Нарисовать сестрицу аленушку и братца иванушку: Как нарисовать сказку «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»?

Содержание

Сочинение по картине Васнецова «Алёнушка»

Грустно одному оказаться в лесу, не зная, что делать дальше. Сразу же нападает какая-то паника, которая быстро сменяется чувством безнадежной тоски и растерянности. Человек неизменно надеется на чудо, но оно не всегда происходит.

На картине Васнецова «Алёнушка» мы видим девочку, которая с надеждой и тоской смотрит в лесное озерцо. Она пытается там что-то увидеть, старается отыскать там что-то крайне важное, но недоступное пониманию других людей.

Девочку окружает лесная непроходимая чаща, которая пугает своей мрачностью. Чтобы подчеркнуть тяжелое положение Аленушки, автор нарисовал лес темными красками. Вода в лесном озерце тоже отпугивает своей темнотой, мрачностью и глубиной. Только аир и камни становятся верными друзьями Аленушки, только им она может полностью излить душу. Кажется, что девочка отправляет немой клич о помощи, на который могут отозваться высшие силы природы, ибо человеческому уху он будет недоступен.

Аленушка — это простая и трогательная девочка, которая оказалась в трудной ситуации. Она из простой семьи, что видно по ее скромному наряду и отсутствию обуви. Девочка сидит возле озера, слегка наклоняясь над водой, словно ищет в его пучине правду.

Полотно вызывает чувство сожаления и грусти. Просто так хочется помочь Аленушке, но, к сожалению, это невозможно.

Сочинение по картине «Алёнушка» Васнецова

Создание картины «Аленушка» было окончено в 1881 году. Она является одной из многих известных работ автора. Известная картина написанная по сюжету сказки о «Сестрице Аленушке и братце Иванушке». Работа исполнена маслом. Героиней картины была простая деревенская девушка из Ахтырки.

По центру картины мы видим на большом камне молодую, красивую девушку, что сидит, подогнув под себя ноги. Опустив голову на колени, одинокая девушка смотрит в глубокое озеро печальными глазами сиротской доли. В глазах девушки отображается боль и грусть. Все ее мысли о братце Иванушке, что потерялся. Хотя девушка совсем юная, но взгляд достаточно взрослый. Художник создал точный психологический портрет героини и сумел сделать ее образ понятным.

Одежда девушки простая и скромная, что было типично для простых христианских семей. Старая черная юбка с цветами, кофточка и босые ноги что говорит о бедности девушки. Темные тона в которых выполнена работа, контрастируют с румянцем простой девушки.

Начало осени это время года, что изображено на картине.Об этом свидетельствует опавшая листва на воде темного и глубокого озера. Поверхность воды гладкая из которой прорастает осока. Создатель картины настолько реалистично передал ту грусть и боль девушки. Что это чуствует даже природа. Густой и неприветливый лес на заднем фоне, хмурится осеннее небо. Картина создает такое ощущение, будто все замерло вокруг, не шелохнется ни одна веточка.

Только стайка ласточек, которые несут позитив и приятные ощущения.

С помощью красок создатель добивается нужного впечатления. Общий тон картины неяркий, преобладают зеленые, серые цвета. Художник пытался понять, выразить русский дух и ему это удалось. Эта картина у каждого человека вызывает чувство жалости и печали.

Сочинение по картине «Алёнушка» Васнецова

В.М. Васнецов не перестает удивлять своим талантом. Каждая его работа – целая история, в которой есть начало и конец. А нам зрителям, хоть и предстоит увидеть лишь миг этой истории, но на память приходят давно известные сказки, и это дает возможность, словно окунуться в их мир, почувствовать радости и печали героев.

Изображенная на полотне девушка так несчастна и одинока, что ее хочется пожалеть. И есть за что. Оказывается, она потеряла своего любимого младшего братика. Весь день она пыталась найти его. А судя по зареву на небе, уже вечер. Босая она бродила по лесу, зовя его из последних сил. Но вот, силы ее покинули, и она присела у воды. Ее ноги, не знавшие весь день покоя, избиты и изранены, платье разорвано, а волосы выбились из косы. Но самое примечательное в образе Аленушки, это ее выражения лица. В нем читается безмерная грусть и печаль. Такое невозможно показать, не испытав боли. Даже в отображении в воде видна только черная юбка девушки. Художник не захотел показать ее светлое лицо, руки и шею. Он остановился на красках, в которых читается боль.

Какие мысли одолевают юную девушку? Возможно, она уже не надеется найти своего брата? Может, увидев водоем, девушка начинает догадываться, какая страшная судьба у ее родимого человека? Но что тогда делать ей самой? Уж не задумала ли она что-то нехорошее? Почему не идет домой сообщать страшные известия родным и соседям? А может и нет никаких родных? Может быть, брат – это все, кто был ей дорог и любим, и теперь ей не к кому идти, да и незачем, вот потому и такая отрешенность в выражении ее лица.

Каждому, кто взглянет на полотно, становится жаль Аленушку. И в такой правдивости, с которой автор изобразил одинокую девушку на фоне великолепной природы, что, как специально, выступает ярким контрастом, и видится талант автора картины, его умение задействовать воображение зрителя.

Сочинение по картине Васнецова «Алёнушка»

Когда читаешь сказку «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», невольно представляешь себе лесной пруд, девушку, сидящую на его берегу, склонившую в тоске голову на колени. Знаменитая «Аленушка» Виктора Михайловича Васнецова. Как часто художник в своей работе обращался к произведениям устного народного творчества. И тогда уже былинные и сказочные герои в воображении рисовались именно такими, какими изобразил их великий художник.

Так произошло и с «Аленушкой». Жили в глухой лесной стороне одинокие сироты Аленушка и ее братец Иванушка. И пришла беда: пропал братец, единственный родной человек на этой земле. Долго бродила Аленушка в поисках братца. Изорвала платье, пробираясь сквозь лесную чащу. Набрела в темной лесной глуши на пруд. И в неизбывной тоске опустилась на камень на его берегу.

Вглядитесь в ее лицо. Сколько тоски в глазах юной девушки. Ее волосы растрепались от долгого блуждания по лесу. Но не замечает она беспорядка ни в своей прическе, ни в своей одежде. Одна мысль одолевает ее: «Где же братец Иванушка?» Маленький козленочек — легкая добыча лесных зверей. Плачет от горя Аленушка. Падают слезы в темную глубь пруда. А он манит своей черной водой, зовет забыться в его водах.

Темный лес обступил Аленушку стеной. Черна его чаща. Не хочет страшный лес выпустить свою добычу. Кажется, что вот-вот мелькнет в его черноте лицо злой колдуньи, решившей погубить Аленушку. И лишь тонкие деревца рядом с девушкой тоскуют вместе с ней, роняя на черную гладь пруда желтые листья.

Созданная по мотивам сказки картина Васнецова живет самостоятельной жизнью, повествуя о трудной доле сироты, о безысходной тоске. А вот сказочный образ красавицы Аленушки ассоциируется с тем, как изобразил ее художник на своем полотне.

На этой странице искали :

  1. сочинение по картине в м васнецова алёнушка
  2. сочинение по картине аленушка
  3. Васнецов Аленушка сочинение
  4. сочинение васнецов аленушка





Читать сказку Сестрица Алёнушка и братец Иванушка онлайн

Жили-были старик да старуха, у них была дочка Алёнушка да сынок Иванушка.

Старик со старухой умерли. Остались Алёнушка да Иванушка одни-одинешеньки.

Пошла Алёнушка на работу и братца с собой взяла. Идут они по дальнему пути, по широкому полю, и захотелось Иванушке пить.

— Сестрица Алёнушка, я пить хочу!

— Подожди, братец, дойдем до колодца.

Шли-шли, — солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит коровье копытце полно водицы.

— Сестрица Алёнушка, хлебну я из копытца!

— Не пей, братец, телёночком станешь!

Братец послушался, пошли дальше. Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит лошадиное копытце полно водицы.

— Сестрица Алёнушка, напьюсь я из копытца!

— Не пей, братец, жеребёночком станешь!

Вздохнул Иванушка, опять пошли дальше. Идут, идут, — солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит козье копытце полно водицы.

Иванушка говорит:

— Сестрица Алёнушка, мочи нет: напьюсь я из копытца!

— Не пей, братец, козлёночком станешь!

Не послушался Иванушка и напился из козьего копытца. Напился и стал козлёночком…

Зовет Алёнушка братца, а вместо Иванушки бежит за ней беленький козлёночек.

Залилась Алёнушка слезами, села на стожок — плачет, а козлёночек возле неё скачет.

В ту пору ехал мимо купец:

— О чём, красная девица, плачешь?

Рассказала ему Алёнушка про свою беду. Купец ей и говорит:

— Поди за меня замуж. Я тебя наряжу в златосеребро, и козлёночек будет жить с нами.

Алёнушка подумала, подумала и пошла за купца замуж.

Стали они жить-поживать, и козлёночек с ними живет, ест-пьет с Алёнушкой из одной чашки.

Один раз купца не было дома. Откуда не возьмись приходит ведьма: стала под Алёнушкино окошко и такто ласково начала звать её купаться на реку.

Привела ведьма Алёнушку на реку. Кинулась на неё, привязала Алёнушке на шею камень и бросила её в воду.

А сама оборотилась Алёнушкой, нарядилась в её платье и пришла в её хоромы. Никто ведьму не распознал. Купец вернулся — и тот не распознал.

Одному козлёночку все было ведомо. Повесил он голову, не пьет, не ест. Утром и вечером ходит по бережку около воды и зовёт:

— Алёнушка, сестрица моя!

Выплынь, выплынь на бережок…

Узнала об этом ведьма и стала просить мужа зарежь да зарежь козлёнка.

Купцу жалко было козлёночка, привык он к нему А ведьма так пристает, так упрашивает, — делать нечего, купец согласился:

— Ну, зарежь его…

Велела ведьма разложить костры высокие, греть котлы чугунные, точить ножи булатные.

Козлёночек проведал, что ему недолго жить, и говорит названому отцу:

— Перед смертью пусти меня на речку сходить, водицы испить, кишочки прополоскать.

— Ну, сходи.

Побежал козлёночек на речку, стал на берегу и жалобнёхонько закричал:

— Алёнушка, сестрица моя!

Выплынь, выплынь на бережок.

Костры горят высокие,

Котлы кипят чугунные,

Ножи точат булатные,

Хотят меня зарезати!

Алёнушка из реки ему отвечает:

— Ах, братец мой Иванушка!

Тяжёл камень на дно тянет,

Шелкова трава ноги спутала,

Желты пески на груди легли.

А ведьма ищет козлёночка, не может найти и посылает слугу:

— Пойди найди козлёнка, приведи его ко мне.

Пошёл слуга на реку и видит: по берегу бегает козлёночек и жалобнёшенько зовет:

— Алёнушка, сестрица моя!

Выплынь, выплынь на бережок.

Костры горят высокие,

Котлы кипят чугунные,

Ножи точат булатные,

Хотят меня зарезати!

А из реки ему отвечают:

— Ах, братец мой Иванушка!

Тяжел камень на дно тянет,

Шелкова трава ноги спутала,

Желты пески на груди легли.

Слуга побежал домой и рассказал купцу про то, что слышал на речке. Собрали народ, пошли на реку, закинули сети шелковые и вытащили Алёнушку на берег. Сняли камень с шеи, окунули её в ключевую воду, одели ее в нарядное платье. Алёнушка ожила и стала краше, чем была.

А козлёночек от радости три раза перекинулся через голову и обернулся мальчиком Иванушкой.

Ведьму привязали к лошадиному хвосту, и пустили в чистое поле.

Каким был Тёма из рассказа Тёма и Жучка. Как нарисовать жука карандашом поэтапно Иллюстрации к рассказу тема и жучка

«Рисунки для слайдов» — Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5. Практическое задание. 95% информации воспринимается человеком с помощью органов зрения … Факультативный курс «Мир мультимедиа технологий». В) можно перенести рисунок захватив мышкой за середину. Рисунки на слайдах. Вставка рисунков на слайд.

«Сохранение рисунков» — Сохранение рисунка на жёстком диске. В меню Paint находятся команды для выполнения действий с файлами. Какие инструменты для выделения в Paint ты знаешь? Все ваши файлы предлагается хранить в специальной папке «Мои документы». Для хранения информации на компьютере используется долговременная память – жёсткий диск.

«Редактирование рисунков» — Установка параметров рисунка. Основные операции редактирования изображений. Schift. Выделенная область. Рисунок очистить Выделить область для удаления Delete. Рисование окружности,квадрата, прямой линии. 1. Выделить необходимую область выделение произвольная область 2. Скопировать. Рисунок атрибуты ширина высота Ок Увеличение рисунка:

«Компьютерный рисунок» — Интеллектуальная разминка. Картина. Инструменты художника. Штрих. Цель: В настоящее время широкое распространение получил новый вид графики- компьютерная. От французского crayon- инструмент для рисования и письма в виде стержня, палочки. Анализ работы. Иллюстрация к книге. Интегрированный урок: изобразительное искусство + информатика.

«Рисунок осенние листья» — Намечаем остальные главные жилки. Кленовый лист. Определим общие размеры кленового листа. ЛЕВИТАН Исаак Ильич (1860-1900) – русский живописец, рисовальщик, пейзажист. И. И. Левитан «Осень». Учился в Московском училище живописи, ваяния и зодчества (1873-1885). Прорисуйте индивидуальные отличия вашего листика.

Рисование насекомых с детьми – занятие интересное как с художественной, так и с познавательной точки зрения. Ведь маленький мир букашек-таракашек очень сложен и разнообразен. Начать с того, что насекомые очень древние обитатели планеты Земля. Они появились задолго не только до человека, но и до динозавров – 450 миллионов лет назад. А сколько разных и непохожих существ таиться под простеньким словом «насекомое»! Тут и бабочки со стрекозами, муравьи и кузнечики, пчелы и жуки. Да что говорить! На сегодняшний день известно уже более миллиона видов. И каждый год ученые находят и описывают еще по семь с половиной тысяч. И живут эти удивительные существа во всех уголках земного шара, занимая все экологические ниши. Даже в Антарктиде живут!

Но вернемся к рисованию. Предлагаем вам занятие по поэтапному рисованию жуков с детьми. Для изображения юными художниками они подходят как нельзя лучше – простые, хорошо расчленяемые формы туловища. Главное, как и при любом поэтапном рисовании постарайтесь воздержаться от бездумного копирования образца. Обсудите с детьми форму жука, «догадайтесь» вместе, что жук похож на круг или овал. А остальное (ножки, голова) к нему как бы «пристроено» дополнительно.

Простой жук – поэтапное рисование с детьми насекомых

Этот простой жук – обобщенный, собирательный образ. Рисовать его можно даже с дошколятами. Основой жука служит овал. Он не относится ни к какому определенному виду. Так сказать, жук вообще. Придать ему «индивидуальные» черты вы можете с помощью разнообразного раскрашивания. Так на рисунке ниже синим карандашом выполнен жук-бронзовка, а акварельными красками полосатый и яркий колорадский жук. Хотя, с научной точки зрения анатомия как первого так и второго, мягко говоря, не безупречна.


Простой жук – поэтапное рисование с детьми насекомых

Жук-скарабей – поэтапное рисование с детьми насекомых

Жук-скарабей – насекомое, которому приписываю мистические, сакральные свойства. В дрвнем Египте священный скарабей был символом солнца, его движения по небу с востока на запад и олицетворял бога созидания Хепри. Нарисовать такого жука вы можете с детьми от 8 лет и старше.


Жук-скарабей – поэтапное рисование с детьми насекомых

Жук на нашем рисунке стилизованный, но вы можете раскрасить его и более натуралистично. А можете, наоборот придать еще более символичный и декоративный вид. Вот несколько идей для вдохновения.

Жук-олень – поэтапное рисование с детьми насекомых

В основе рисования этого жука лежат не овалы, а прямоугольники. Нарисовать такого красавца вы сможете с младшими школьниками. Но, конечно, так натуралистично раскрасить жука-оленя у них вряд ли получится.


Жук-олень – поэтапное рисование с детьми насекомых

Майский жук – поэтапное рисование с детьми насекомых

А этот жук уже посложнее и малыши с ним не справятся. Попробовать его воспроизвести можно рекомендовать с ребятами 10-12 лет.


Майский жук – поэтапное рисование с детьми насекомых

История о том, как мальчик по имени Тёма спасает попавшую в глубокий колодец собаку Жучку, входит отдельной главой в повесть русского писателя Николая Гарина-Михайловского «Детство Тёмы». Но эта история представляет собой настолько цельное, законченное литературное произведение, что рассказ «Тёма и Жучка» в русской литературе традиционно издают отдельной книгой. И адресуют детям младшего школьного возраста, хотя вся повесть «Детство Тёмы» рекомендована к чтению в среднем школьном возрасте.

«Тёма и Жучка» — это щемящий рассказ о душе маленького человека, в которой только-только появляются первые ростки доброты и жалости. Это история о зарождении сострадания к ближнему, и ее влияние на воспитание ребенка трудно переоценить.

В серии «Новые старые книжки» мы выпустили этот рассказ с иллюстрациями талантливого советского и российского художника Давида Штеренберга. Иллюстрации черно-белые, но тут как раз такой случай, когда отсутствие цвета — это несомненный плюс. Четкая графика художника создает ощущение документальности описываемых на страницах книги событий, а выразительность графических образов заставляет читателя еще больше сопереживать происходящему.


Иллюстрации к рассказу тема и жучка

История о том, как мальчик по имени Тёма спасает попавшую в глубокий колодец собаку Жучку, входит отдельной главой в повесть русского писателя Николая Гарина-Михайловского «Детство Тёмы». Но эта история представляет собой настолько цельное, законченное литературное произведение, что рассказ «Тёма и Жучка» в русской литературе традиционно издают отдельной книгой. И адресуют детям младшего школьного возраста, хотя вся повесть «Детство Тёмы» рекомендована к чтению в среднем школьном возрасте.

«Тёма и Жучка» — это щемящий рассказ о душе маленького человека, в которой только-только появляются первые ростки доброты и жалости. Это история о зарождении сострадания к ближнему, и ее влияние на воспитание ребенка трудно переоценить.

В серии «Новые старые книжки» мы выпустили этот рассказ с иллюстрациями талантливого советского и российского художника Давида Штеренберга. Иллюстрации черно-белые, но тут как раз такой случай, когда отсутствие цвета — это несомненный плюс. Четкая графика художника создает ощущение документальности описываемых на страницах книги событий, а выразительность графических образов заставляет читателя еще больше сопереживать происходящему.

Повторим главное: рассказ «Тёма и Жучка» — для детей 7-9 лет. Повесть «Детство Тёмы» — для детей 10-14 лет. Давайте детям нужные книги вовремя.

Тема и Жучка в Лабиринте






Нравится

Комментарии
  • Любимые книжки про жучков и паучков

    Мой сын очень увлекся темой насекомых. Жучки, паучки, червячки — его любимые герои. А сегодня утром он сквозь сон бормотал: «паук… муху-пакакуху… пагубий…» Приснилась, наверное, ему душа-девица:) Пожалуйста, посоветуйте хорошие книги про насекомых (возраст…

  • «Самолетик Тёма»

    Книга для маленьких любителей самолетов. «Самолетик Тёма» (посмотреть книгу в Интернет-магазинах Лабиринт, My-shop, Read, ОЗОН) В книгу вошли два рассказа: «Самолетик Тема» и «Как стрекозу из беды выручили» и стихотворение «Шмели пилоты». Произведения не длинные,…

  • Книжные новинки 18.11. 2015

    Анке Бер: Эндрес, сын купца. Из жизни средневекового города Художник: Анке Бер Издательство: Пешком в историю, 2015 http://www.labirint.ru/books/510505/ В городе Любек в Северной Германии живёт мальчик по имени Эндрес. Эндресу двенадцать лет, и его…

  • Тёма: 1,11

    Как летит время! Вот Тёме уже почти 2 годика… Совсем скоро будет… А пока 1,11 …. Рост: Вес:Зубов: 12 (показались…

  • Обзор книжных новинок 11.11.2017

    Шиван Вивьен: Список Издательство: Рипол-Классик, 2017 г. Серия: Любовь и другие катастрофы В старшей школе Маунт-Вашингтон существует традиция: каждый год в последний понедельник сентября появляется Список самых красивых и некрасивых учениц каждого класса. Восемь старшеклассниц…

  • 10 ДЕТСКИХ КНИГ, КОТОРЫЕ ЗАСТАВЛЯЮТ ЗАДУМАТЬСЯ… Иногда в жизни происходят грустные и непростые вещи, и не бывает такого, чтобы их совсем никогда не было. Не надо вешать нос — лучше почитать о том, как с…

Рисуем водопады лес и горы. Как нарисовать воду в фотошопе, рисуем водопад

Мастер класс для педагогов «Водопад в горах». Правополушарное рисование.

Таразанова Елена Борисовна
Место работы: МБОУ ДО ДДиЮ «Наша гавань» г.Томск
Должность: педагог дополнительного образования

Цель: познакомить педагогов с техникой правополушарного рисования.
Задачи:
1. повысить мотивацию педагогов к овладению нетрадиционными техниками рисования;
2. познакомить педагогов с методом правополушарного рисования;
3. развивать творческое мышление, воображение;
4. учить создавать оригинальный рисунок, используя простые доступные для всех материалы.

Описание:
Стремление к творческой реализации испытывают большинство людей, у некоторых оно выражается в желании рисовать. Многие отказываются от этой затеи, считая, что они не имеют способностей к этому виду творчества.
Но, существует метод, позволяющий любому человеку научиться рисовать картины. Он заключается в активизации работы определенных участков головного мозга, отвечающих за образное восприятие. Автором этого метода является Бетти Эдварс, доктор наук в области искусства, психологии и педагогики.
Процесс обучения в традиционных художественных школах основан на освоении технических приемов, изучении теории цвета, пропорций, перспектив, и другой различной информации, обработкой которой занимается левое полушарие. Для талантливых людей, с творческим потенциалом, данный подход целесообразен, но малоэффективен для остальных.
Бетти Эдвардс, считает, что сначала нужно активизировать работу правого полушария, которое отвечает за творческую деятельность человека, затем осваивать технические приемы. Существуют различные упражнения, регулярное выполнение которых позволяет человеку развить видение края пространства, тени, света и целого, что является основой для овладения навыками рисования и живописи.

В чем суть правополушарного рисования? Отвлечься от логического восприятия формы и цвета! Нужно научиться видеть свет и тень, «соседство» цветов, формы объектов и пустоты между ними.
Научиться рисовать может каждый! Все, независимо от возраста, кто пробует рисовать в данной технике гарантированно добиваются успеха!

Актуальность.
Современному обществу требуются творческие люди, которые с легкостью выходят из сложных ситуаций и мыслят креативно.
Люди с аналитическим складом ума, по мнению психологов не могут мыслить творчески, над правым полушарием у них преобладает левое. Для решения данной проблемы необходимо развивать правое полушарие мозга.
Ученые доказали, что для активизации правого полушария мозга выступает рисование, а в частности правополушарное рисование.
Правополушарное рисование — это новая эффективная методика обучения, позволяющая научиться рисовать в кратчайшие сроки, а также развивает креативное мышление, снимает стресс.

Стихотворение:
О горный водопад —
Хрустальных брызг полет,
Ты родился в горах
И устремлен вперед.
Возник ты, как родник,
В расщелине скалы,
Остановись на миг
Мне свежесть подари!
А в капельках твоих
В них радуга живет,
Как солнышко горит
Хрустальных брызг полет.
(Штоль Е.)

Необходимые материалы:
Краски гуашевые, набор кисточек, бумага для работ с гуашью и акварелью, салфетка (для вытирания кисточек).


Взять половину листа плотной белой бумаги для работ с гуашью и акварелью, можно для черчения А-4.


Перед началом работы, под приготовленный лист бумаги нужно положить клеенку или основу из простой бумаги.
Используя большую кисть, белой гуашевой краской, нужно загрунтовать весь лист бумаги.


Синим цветом провести линию, чуть ниже середины листа.


Используя кисточку среднего размера, синим цветом поставить точки в верхней части листа (любое количество). Можно по желанию добавить оттенки голубого цвета.


Взять большую кисточку, мокнуть в белую гуашь, и от линии горизонта провести линии, смешивая пятна. Это будет наше красивое небо. Совершенно спокойно можно выходить за границы листа – для этого подложили основу из простой бумаги.


Взять кисточку среднего размера и провести слегка волнистую линию из верхнего левого угла, в правый, нижний.


Провести линию чуть выше линии горизонта с правой стороны


Продолжить линию в левый нижний угол, делая ее чуть волнистой.


Будем рисовать пальцами. Мокнуть палец в коричневую краску и заполнить верхнюю часть горы слева.


Добавить желтого цвета.


Добавить цвет охры. Все «притыкиваем» пальчиком, слегка смешивая краску.


Правую сторону сделаем темнее, будем использовать коричневый,и черный.


Вот такие замечательные горы получились у нас.


Теперь будем делать водопад. Для этого взять бумажную салфетку, скрутить и «прокорябать» линию.


Макнуть палец в белую краску и поставить пятна в верхней части водопада.


Из белых пятен провести линии вниз, смахивая плавно краску. В нижней части водопада пальчиком сделаем брызги.


На вершине горы будем рисовать елочки. Нарисовать две линии разной высоты.


Взять плоскую кисть, мокнуть в зеленую краску и слегка касаясь бумаги, как бы «притыкивая» нарисовать еловые веточки.


На макушке у елочки, рисуем ветви совсем маленького размера.


Нарисовать веточки второй елке.


Нарисуем еще одну большую елочку на переднем плане.
Провести высокую линию.


Плоской кистью, слегка касаясь, делаем ветви. Начать рисовать нужно с нижней части, сначала большие веточки вдоль ствола, затем постепенно ширину уменьшать.


Взять тонкую кисть и черным цветом подчеркнуть теневую (левую) сторону большой елки.


Тоже самое, сделать на елочках, расположенных на вершине горы.

Покажу вам, как рисовать водопад карандашом . У нас в итоге должна получиться красивая картинка, небольшой пейзаж. Но все не просто так. Я не могу оставить вас без вкусного и сразу же взяться за карандаш. Вообще все водопады – это, конечно, зрелище. И я решил выделить самые высокие из них. А вы запоминайте, вдруг пригодится в школе. Самые высокие водопады:

  1. Анхель – это самый высокий. Вода падает почти с километровой высоты. Чтобы посмотреть на это великолепие есть два варианта: загуглить картинку либо отправиться путешествовать в Венесуэлу.
  2. Тугела — это уже в ЮАР. Так что можно совместить: и водопадик глянуть и с представителями негроидной расы познакомиться. А общая высота его тоже нехилая: 948 метров.
  3. Три сестры. Название отгадали почему такое? Потому что рядом аж три водопада имеется. Находится в Перу, а высота его 914 метров.

Так как территория нашей замечательной родины широка и многообразна, то и у нас есть чем похвастаться:

  1. Водопад Зейгалан. Более 600 метров. Тоже есть на что посмотреть. Водопадик этот в Северной Осетии.
  2. Водопад Тальниковый. И его высота 483 метра. Далековато он расположился: в Восточной Сибири.
  3. Кинзелюкский высотой 328 метра. Это уже Южная Сибирь.

Перечислять эти чуда природы можно до бесконечности. Ведь имеются еще Ниагарский водопад, Игуасу, Виктория и много других красивейших и захватывающих дух. Особенно мне нравиться Ниагарский водопад. Это мечта моего голодного детства поселиться и жить возле Ниагары. Может быть, она когда-нибудь сбудется? Как думаете? Мечтать не вредно же… Ну и ладно, давайте рисовать.

Как нарисовать водопад карандашом поэтапно

Шаг первый. Наметим на нашем рисунке все необходимые уровни рельефа: высоту горы и низменность. Наверху покажем стволы деревьев. Обозначим положение крупных камней в воде. И проведем пару линий, указывающих направление потока. Шаг второй. Водопад скрывает от глаз выступающие горные породы. Но между водным пространством мы видим большие валуны. Внизу добавим еще пару камней. Нарисуем два порога для нашего водопада. Шаг третий. В этом шаге уже отчетливее виднеется наша картинка. На стволах деревьев появились ветки. Гора, валуны и камни приобрели форму. В мощном потоке водопада проведем несколько прямых, устремленных вниз линий. А на месте падения воды – пена. Шаг четвертый. Сейчас нужно внимательно рассмотреть изображение водопада и определить расположение теней. С помощью коротких, штрихующих линий мы будем заканчивать наш рисунок. Здесь появится объем у выступающих частей горы, светотени у камней, линии, показывающие движение воды. А между деревьями на заднем плане проглядывает лесок. Вот и готов наш пейзаж. Ну вот как то так. Оцените, пожалуйста, как вам рисунок водопада? Жду Ваших замечаний и предложений ниже в комментариях. Спасибо. Посмотрите также.

В этом уроке будет подробно показано, как нарисовать водопад карандашом поэтапно. Мы постарались сделать урок по рисованию водопада максимально простым, чтобы даже новички могли освоить его в крайне сжатые сроки.

Для начала я размечаю лист бумаги таким образом, чтобы обозначить границу воды и скалы, откуда будет падать вода. Верхняя линия имеет небольшую впадину посередине, сами линии без плавных краев, резкие и уверенные. Нарисовать водопад совсем несложно, если рисовать по шагам и использовать ластик и простой карандаш.

Во впадине начинаем вырисовывать потоки воды. У вас должно получиться вот таким образом. Если вы решили нарисовать водопад красиво и качественно, уделите этому шагу достаточно внимания.

Так как водопад у нас стекает со скалы, нелишним будет нарисовать камни, у вас должно получиться вот так.

Я решаю нарисовать немного зелени, чтобы нарисованная картинка водопада выглядела живо и эффектно.

Добавляем еще несколько крон деревьев справа.

Я стираю лишние линии, вот такой набросок водопада у нас получился. Остается только раскрасить получившийся рисунок водопада, и можно наслаждаться получившимся результатом.

При раскрашивании я использую голубой и зеленый цвета разных оттенков. Будет очень красиво, если вы попробуете нарисовать водопад с помощью акварельных красок, цветных карандашей или фломастеров.

Водопады являются одним из глубоко потрясающих человеческое сознание природных великолепий. Пейзаж с водопадом всегда эффектно смотрится на стене в квартире или офисе, но нарисовать его непросто даже опытным художникам. В рисунке важно показать всю мощь воды, ее прозрачность, силу, красоту, динамику. Одним словом — движение. Как нарисовать водопад акварелью? В этом уроке разберем, как нарисовать водопад поэтапно. Пусть это будет немного сложно для новичков, но приложите усилия и результат обязательно порадует.

  1. Возьмите плотную акварельную бумагу подходящего вам формата, хорошо заточенный твердый карандаш и ластик на случай ошибок. Для начала нам нужно определиться каков будет наш пейзаж, что изобразим? На рисунке тихий лесной уголок, молодые деревца и тяжелые камни, поросшие мхом. Небольшой живописный водопад и вокруг ни души. Умиротворяющая, спокойная картина. Кажется, что слышен лишь шум падающей воды и пение лесных птиц… Наметим, где будет располагаться водопад, обозначим валуны, его окружающие, небольшое озерцо или водоем, куда попадает вода, как растут деревья и лежат камешки поменьше. Посмотрите внимательно, как бежит вода, она как будто спускается по невидимым ступенькам. Она бежит по горным камням и вам нужно показать это, она огибает каждый валун и внизу распадается на мелкие ручейки. Они собираются внизу, образуя маленькое озеро. От падения воды в этом небольшом водоеме у основания водопада, будут закручиваться, и бурлить потоки.


  2. Наметим самые темные и тенистые места в нашей картинке. Водопад будет самым светлым пятном, центром композиции. Поэтому чтобы контраст был ярким и четким, некоторые области мы вообще не будем закрашивать, а оставим белые участки бумаги. Темнее всего будет внизу, куда меньше попадает солнечного света и на границе между кромкой водопада и поверхностью земли. В верхней части картинки будет очень светло и солнечно.


  3. Прозрачной акварелью начинаем заполнять поверхность рисунка. Обратите внимание, что вверху зелень будет с желтым оттенком, поскольку солнечный свет мягко освещает лесную чащу, а внизу берем зеленую холодную краску с добавлением голубого или синего. Землю окрашиваем охристым оттенком. В самом низу картинки земля состоит больше из песка, стало быть, добавим побольше желтого, но немного, совсем чуть-чуть. Обозначьте область, где будет листва, трава, мох. Легкими и небрежными мазками нарисуйте камешки и неровную поверхность земли. Тщательно вырисовывать детали еще рано, это сделаем позднее. Сейчас главное обозначить общие цветовые пятна и увидеть как картинка будет выглядеть по тональности (чтобы светлые и темные участки были визуально уравновешены).


  4. Добавляем тени и придаем больший объем огромным камням. Особенно тщательно прорабатываем низ водопада. Это самое контрастное место в картинке и его надо изобразить детальнее. Помните, что сам водопад весь закрашивать не нужно. Белее, чем сам белый чистый лист бумаги, вы краску не найдете. Поэтому струйки воды внизу оттеняем темно-зеленой акварелью с добавлением холодного синего. Посмотрите на небольшие круги, которые образуются на поверхности водоема под водопадом. Рисуем стволы деревьев слева. Они ближе к нам и будут темнее, чем деревца на заднем плане. Внизу у основания они будут совсем темные. Небольшими мазками и тонкой кисточкой нарисуйте их неровную кору.


  5. Итоговая картинка. Тонкой кистью прописываем все детали, которые хотим выделить для зрителя. Слева рисуем тоненькие веточки кустарника (не густо-черным цветом, а голубым или синим, можно добавить теплой охры). Добавляем веток большим деревьям – рисуем их от ствола одним тонким росчерком вверх.


    Прорисовываем траву, мелкие камешки. Но усиливаем контраст и рисуем детали только на переднем плане! Чем дальше от нас предметы, тем обще они изображаются, почти намеками и силуэтами.


Если представится возможность, обязательно попробуйте нарисовать водопад на природе. Вы непременно проникнитесь его мощью, красотой и рука сама будет вести кисть по бумаге. Вдохновения вам и рисуйте больше, с каждой работой ваше мастерство будет подниматься на ступеньку выше и каждый рисунок даваться легче.

Сестра Аленушка и брат Иванушка

Жили-были в маленькой русской деревне старик и женщина, у которых было двое прекрасных детей, дочь Аленушка и маленький сын Иванушка. Старшая пара вскоре умерла, и Аленушка и Иванушка остались жить одни. Аленушке пришлось ехать на работу за несколько километров, а Иванушка поехал, так как он был слишком молод, чтобы оставаться дома один. Однажды, когда они, как обычно, возвращались домой, Иванушка сказал сестре: «Аленушка, я очень хочу пить.«Пожалуйста, подождите, пока мы подойдем к колодцу», — ответила Аленушка. Но полуденное солнце было ярким и им еще предстояло пройти долгий путь, поэтому мальчик стал спрашивать сестру: «Аленушка, я очень хочу пить, дай мне пожалуйста, сделай хоть один глоток из этого корыта для скота ». «Пожалуйста, не пей оттуда, иначе превратишься в теленка. Подожди, колодец не так далеко отсюда», — предупредила его старшая сестра, и Иванушка ей послушалась. Но путь их был далек от конца и колодец все еще был для них недоступен, поэтому мальчик снова умолял сестру: «Аленушка, я больше не могу ходить, мне нужна хоть капля воды.Пожалуйста, позволь мне напиться из этого конского корыта. «Пожалуйста, не пей оттуда, мой дорогой брат, иначе ты превратишься в жеребенка». Иванушке снова пришлось подчиниться сестре.

Они шли, пока Иванушка не заметил на обочине дороги козье поилку, полную воды. Тогда Иванушка закричал сестре: «Аленушка, дай мне попить из этой поилки, я устал и очень хочу пить!» «Пожалуйста, не делай этого, дорогой мой брат», — ответила Аленушка. «В тот момент, когда вы его выпьете, вы превратитесь в ребенка.Подожди еще немного, теперь я вижу колодец ». Но Иванушка не послушал предупреждения сестры и все равно выпил из козьего корыта. Как и сказал Аленушка, молодой Иван превратился в белого козленка, как только допил. Когда Аленушка поняла, что ее младшего брата нет рядом, она стала его звать, но ей ответил белый козленок. Как только девочка увидела козленка, она поняла, что случилось с ее братом, и расплакалась. Она села на землю возле стога сена, а маленькая белая козочка весело прыгала вокруг нее.В этот момент поблизости случайно проехал купец: «О чем ты плачешь, красавица?» спросил ее купец. Аленушка поделилась с молодым человеком своей грустной историей. Пока Аленушка рассказывала ему свою историю, купец влюбился в нее и тут же сделал предложение: «Выходи за меня замуж, моя дорогая принцесса. Я тебя одену в золото и серебро, и ребенок будет жить с нами». Аленушка тоже полюбила этого доброго и красивого мужчину и согласилась выйти за него замуж.

И Аленушка, и ее младший брат переехали в купеческий дом и жили в гармонии и уединении.Однажды мужа Аленушки не было дома, а именно тогда в дом прокралась старая и некрасивая Ведьма и, пока Аленушка спала, похитила козленка Иванушку, чтобы приготовить ему обед. Когда девушка поняла, что ее брат пропал, она стала звонить и искать его повсюду. Не сумев найти Ивана, девушка села возле озера и плакала. Старая злая ведьма наблюдала за ней из-за кустов. Вдруг она напала на Аленушку сзади, обвязала ей шею огромным камнем и бросила в глубину небольшого озера, после чего она превратилась в точную копию Аленушки и направилась обратно в свой дом.Между тем козленок Иванушка сумел вырваться из плена Бабы-Яги и всю дорогу преследовал ее. Один Иванушка знал, что девушка, в точности похожая на его сестру, не настоящая Аленушка, а злая Баба Яга. Когда купец пришел домой, он понятия не имел, что случилось с его женой. Иванушка был единственным, кто знал, что девушка, в точности похожая на его сестру, не настоящая Аленушка, а злая Баба Яга. Каждый вечер он бегал к озеру звать сестру: «Аленушка, сестра моя, плыви, пожалуйста, ко мне.Как только об этом узнала Баба Яга, она попросила купца убить ребенка. Но добрый молодой человек отказался это сделать, так как подружился с Иванушкой. Старая Ведьма настаивала и все более агрессивно давила на мужчину.

Наконец, торговец ответил ей: «Если ты так сильно хочешь его смерти, убей его сам». Колдунья была переполнена радостью получения разрешения торговца, она стала готовить большой костер, нагревала самый большой горшок и точила самый большой нож.Козочка узнала, что вот-вот должно произойти, и еще раз тайком побежала к озеру. Иванушка бегал взад и вперед по берегу озера и кричал: «Аленушка, сестра моя! Плыви ко мне сейчас, ведьма разжигает костры, нагревает горшки и точит ножи, она хочет, чтобы я умер. И Аленушка со дна озера ответила: «Иванушка, брат мой! Тяжелый камень не дает мне плавать, он сильно давит на грудь, и я могу спокойно дышать ». Тем временем старая ведьма приказала слуге торговца найти козленка и принести ее ей.Слуга заметил на берегу плачущего Иванушку, разговаривая с озером, и ему отвечал человеческий голос.

Слуга поспешил домой и рассказал своему господину о том, что он слышал и видел. На этот раз Купец сам отправился к озеру, чтобы узнать, что случилось. Он храбро спустился в глубокую воду и вывел Аленушку на поверхность. Он развязал камень, который был ей на шее, и Аленушка открыла глаза. Иванушка обрадовался и обрадовался. Все трое вернулись домой.Купец приказал казнить злую старую Ведьму в тот же день, и как только она ушла, козленок снова превратился в мальчика Иванушку. Трое из них жили счастливо в гармонии.

Вернуться

Элинор Бенджамин, Рассказчик — Несколько моих любимых историй

Мальчик, который рисовал кошек — Япония
Маленький, слабый, но умный мальчик идет в ученики к священнику в местном храме, но его склонность к рисованию там, где он не должен, вынуждает его исключить.Позже он использует свой талант, чтобы спасти еще один храм от ужасного гоблина. Этот рассказ, первоначально собранный в Японии Лафкадио Хирном, можно найти во многих коллекциях.
Дженгидилавер — Турция
В этом живом и сложном рассказе злая женщина обманом заставляет султана поверить в то, что его прекрасная жена родила двух щенков, а затем отправляет настоящих младенцев в корзину по течению реки. С помощью добрых людей они выживают и возвращаются в город, не зная своих родителей.Через серию волшебных событий с участием ужасного монстра по имени Дженгидилавер они возвращаются к своим родителям. The Art of the Turkish Tale, vol 1 Lubbock, Texas: Texas Tech University Press, c1990.
Наблюдатели за трупами — ирландцы
Младшей из трех бедных дочерей помогает в поисках счастья ее доброта к старухе, которая отправляет ее в дом, где она должна присматривать за трупом красивого молодого человека в обмен на серебро и золото. Tales from a Irish Hearth Элис Кейн теперь доступно на Tales of Wonde, r, 2010, запись из StorySave SC-CC. От Патрика Кеннеди в ирландских народных сказках под редакцией Генри Гласси. Нью-Йорк: Пантеон, c1985. Доступен он-лайн в Архиве Священного текста
Золотой Феникс — Квебек
Принц Ти-Жан намеревается узнать, кто крадет волшебные яблоки своего отца, «серебряные яблоки мудрости», и побеждает дочь турецкого султана, преодолев множество испытаний храбрости. Золотой Феникс и другие французско-канадские сказки Мариуса Барбо в переводе Майкла Хорнански. Торонто: Oxford Univ. Press, 1970, c1958.
Хоити
Умение слепого молодого Хоити как певца и рассказчика легендарных историй о побежденном клане Хейки феодальной Японии привлекает внимание мудрого старого священника, который предлагает ему место для жизни в храме. Искусство Хоитчи также привлекает незнакомую публику и подвергает его опасности. Есть много источников, в том числе хороший, адаптированный для рассказа всем возрастам в книге « Яблоки с небес: мультикультурные народные сказки об историях и рассказчиках» Наоми Балтак.Оригинальная версия, собранная Лафкадио Хирном, размещена в Интернете по адресу: http://gaslight.mtroyal.ab.ca/kwaidanB.htm
Magic Orange Tree — Гаити
Маленькая девочка наказана мачехой за то, что она съела три апельсина, но из одного семечка вырастает волшебное апельсиновое дерево. С помощью волшебной песни маленькая девочка использует дерево, чтобы избавиться от злой мачехи. Юные слушатели часто присоединяются, чтобы подпевать волшебной песне. Волшебное апельсиновое дерево: и другие гаитянские сказки Дайанн Волькштейн.Нью-Йорк: Кнопф, c1978. В 2010 году Дайан выпустила ей компакт-диск сказок из этой книги. Посетите http://dianewolkstein.com для получения дополнительной информации. Ура!
Мистер Фокс
Юная леди Мэри мало что знает о своем женихе, но когда она случайно наталкивается на его особняк в лесу, она узнает больше, чем хочет знать. Ужас этой готической сказки, иногда известной как «Английская Синяя Борода», смягчается запоминающейся и тонко юмористической лексикой. Английские сказки Джозефа Джейкобса.Лондон: Бодли-Хед, 1968,
. Пенелопа, фея-жена — Уэльс
Молодой человек из Бедджеллерта крадет девушку у фей. Сначала она соглашается быть его домработницей, если он угадывает ее имя; затем она соглашается выйти за него замуж, если он никогда не ударит ее железом. Моя версия из кельтских сказок Джона Риса. Oxford, Oxford University Press, [1901] Легенда о топониме Беддгеллерт находится в Джозефе Джейкобсе Кельтская сказка s «Архив священных текстов».Лондон: Бодли-Хед, 1970.
Prince Crab — Италия
Король покупает чудесного краба по просьбе своей дочери, принцессы. Конечно, это не обычный краб, а заколдованный принц. Какое искусство принцесса может использовать, чтобы спасти его? Впервые я нашел это в книге Лауры Сесил «Тысяча ярдов моря». Торонто: Reed Books Canada, 1995, а также в Fiabe Italiani Итало Кальвино
Принцесса Томбосо — Квебек
Ти-Жан и его братья наследуют три волшебных объекта, но Ти-Жан проигрывает их все прекрасной, но хитрой принцессе Томбосо.Позже он использует свою смекалку, чтобы вернуть их, и оставляет принцессе кое-что, чтобы запомнить его. Золотой феникс и другие франко-канадские сказки Мариуса Барбо в пересказе Майкла Хорнянски. Торонто: Oxford Univ. Press, 1970, c1958. Канадские народные сказки Евы Мартин и Ласло Гал. Ванкувер: Groundwood, c1984.
Рубиновый принц — Пенджаб
Королевский рубин загадочным образом превратился в юношу. Он никому ничего не расскажет о своем происхождении.Король в гневе изгоняет его, но когда принц убивает людоеда, преследовавшего королевство, король награждает его рукой своей дочери, принцессы. Принцесса спрашивает мужа, откуда он когда-то слишком много, и он исчезает. Она берется за великую задачу. История была собрана Флорой Энни Стил в ее коллекции Tales of the Punjab , доступной в Интернете по адресу: The Baldwin Project
Сестра Аленушка и брат Иванушка — Россия
Двое осиротевших детей отправились искать счастья, но брат волшебством превратился в козленка.Сестра Аленуска выходит замуж за богатого торговца, но злая ведьма убивает ее и занимает ее место в качестве жены торговца. Может ли это закончиться счастливо? http://russian-crafts.com/tales/alionushka.html
Двенадцать черных кошек — шотландский

Двенадцать черных кошек терроризируют рыбака, который игнорирует предостережения общины и не ловит рыбу в канун Дня всех святых. Двенадцать черных кошек и другие жуткие шотландские сказки Сорче Ник Леодхас. Бодли Хед 1975

Сказка о брате Иванушке и сестре Аленушке.Сказка Сестра Аленушка и брат Иванушка

Рисунок вороны и лисы

Сказка о Вороне и лисе читать текст Ивана Крылова

Сколько раз они рассказывали миру

Бог послал куда-то ворону кусок сыра;
Сидела на вороньей ели,
Я как раз собиралась завтракать,
Да, она задумалась и держала сыр во рту.
К сожалению, Лиса пробежала поблизости;
Вдруг сырный дух остановил Лизу:
Лисица видит сыр, —
Сыр пленил лису,
Плашек на цыпочках подходит к дереву;
Хвостом вертит, не сводит глаз с Ворона
А он так ласково говорит, еле дыша:
«Милый, как мило!
Какая шея, какие глаза!
Расскажи, правда, сказки!
Какие перья! ! какой носок!
И, воистину, должен быть ангельский голос!
Пой, свет, не стыдись!
А что, сестричка,
С такой красотой и мастерицей петь,
Ведь ты бы царя-птицу! »
Вещуниной голова закружилась от похвалы,
От радости при зобе дыхание украло, —
И дружеские слова Лисицына
Ворона прохрипела в глотку:
Сыр выпал — там был чит с этим.

Мораль басни о вороне и лисе

Сколько раз они говорили миру
Что лесть гнусна, вредна; но все не на будущее,
И льстец всегда найдет уголок в своем сердце.

Мораль своими словами, основная идея и смысл басни о Вороне и лисе

Как бы сладка ни была лесть, которая находит себе место в укромном уголке сердца, не следует поддаваться ей и верить ей.Это может обернуться для человека катастрофой, случившейся с Вороной.

Разбор басни о вороне и лисе

У известного русского баснописца Ивана Андреевича Крылова есть самая известная басня о «Вороне и лисе». Используя классический сюжет, известный со времен античных авторов-классиков, например, Эзопа, и использованный его предшественниками эпохи классицизма — Сумароковым и Тредиаковским, Крылов возродил этот сюжет, заново адаптировав его для своей эпохи.

Сюжет басни построен вокруг двух главных героев: Вороны и Лисицы.Последняя хочет получить сыр, которым Ворона уже хочет полакомиться, но понимает, что силой отобрать его у вороны не удастся. Высоко на ели сидела птица. Затем она идет на хитрость, решая выманить сыр из Ворона, и начинает говорить «такая сладкая, едва дышащая». И Ворона, которая и в эпосе, и в русской литературе вовсе не глупая птица, поддается наглой лести Лисы.

В итоге эта басня не неизвестна — «тамбур вскружил голову», она «запела» и сыр упал в лапы лисицы.И хотя мораль этой басни кристально ясна, как снег, она все же требует уточнения.

Крылов осуждает не только Фокса, не только того, кто льстит и льстит (т.е. угождает), но и того (Ворона), который поддается этой лести. В обществе, в котором жил автор в начале XIX века, лесть витала во всех светских кругах, была неотъемлемой частью жизни людей. И тогда в своей знаменитой пьесе «Горе от ума» Грибоедов устами Чацкого скажет: «Я был бы рад служить — противно служить.«

Интересно также, что образ вороны ассоциируется с глаголом «квакать», который в переносном смысле означает «называть невезение, беду». Крылов никак не комментирует конец басни, тем самым закрепляя трагический финал басни и трагическую судьбу человека, попавшего в ловушку льстца.

Эссе на тему басни Крылова — Ворона и лисица (5 класс)

Мы часто встречали таких людей, которые льстят и лгут ради их же блага.Забыть о чувствах другого человека, при этом издеваясь не только над ним, но и над собой, не осознавая этого. Но все превращается в бумеранг. Вспомним одну из красивых басен Крылова. Ворона и лиса. Ворона держит в клюве вкусный, сытный кусок сыра, который она нашла на завтрак. Но кто бы мог подумать, что здесь она вовсе не главная героиня, а лисица.

Ворона — просто жертва глупой розыгрыша. В последних строках лисица рассказывает ей, какой у нее красивый голос, восхваляя тем самым ее красоту.Но как только ворона начинает петь, сыр падает лисе в лапы и она остается без вкусного завтрака.

Замечательная басня, которая служит примером для многих. Мораль этой басни такова — прежде чем доверять кому-то, вы должны проверить, что, если этот человек вас обманывает. Может, ему не стоит доверять. Об этом подробно рассказывают первые строчки басни. На мой взгляд, Иван Андреевич Крылов написал немало поучительных басен. Но больше всего запомнился этот.

Крылатые выражения также используются в басне. И мораль этой басни гласит, что льстить — это плохо, но здесь лис оказывается победителем и уходит с восхитительным сыром.

Главные герои басни (персонажи) 3 класс

Лиса

Если задуматься о поведении героев басни «Ворона и Лисица», то перед нами хитрая и сообразительная лиса, которая своей находчивостью обманула наивную и доверчивую ворона. Здесь изображена лестная и умная лисица, которая легко выманила сыр.

Ворона же не блещет умом и, зная, что у нее нечеткий голос, все точно верили в похвалу и громко каркали, при этом теряя пищу. Делая выводы из этой ситуации, всегда следует доверять своим глазам, видя, кто именно перед вами, а не наивным ушам.

Мораль этой басни: «лесть — это плохо», но текст полностью противоречит этому и совершенно не осуждает такое поведение.

Анализ басни Крылова Ворона и лиса вариант 2

Произведение «Ворона и Лисица» написано в 1807 году Иваном Крыловым, относится к жанру басни, и впервые басня увидела свет в журнале в 1808 году.

Басня предполагает рассказ, часто написанный стихами, животные чаще всего встречаются в главных героях, и через их образы и ситуации авторы пытаются передать смысл и уроки морали.
Сюжет отличается простотой и доступностью, в главных ролях — ворона и лисица.Ворона где-то достала сыра и села на еловую ветку, хотела только позавтракать, но отвлеклась и задумалась. Затем появляется лиса и, услышав запах сыра, сразу же приближается к ворону. Лисица решила любым способом завладеть сыром, поэтому стала лестно говорить ворону, похвалила ее и попросила спеть. Ворона, наслушавшись таких речей, раскрыла клюв и уронила сыр. Лисица схватила добычу и убежала.

Суть многих басен состоит в том, чтобы преподать читателю урок нравственности, показывая жизненные ситуации. Основная тема басни о Вороне и Лисе — лесть, конечно, любому приятно слышать добрые слова в свой адрес, но это не значит, что нужно полностью поддаться этому и поверить, ведь не всегда тот от кого вы услышите такие слова, пожелают вам всего наилучшего, и неизвестно, чем эта лесть обернется для вас.

Эта басня — одна из самых известных Крылова, автор взял за основу простой сюжет, известный с давних времен.

В произведении мы видим двух главных героев — Ворона и Лисицу. Цель лисы — получить заветный кусок сыра, а для этого ей нужно придумать, как это сделать. И она решила умилостивить ворона красивыми словами, который в свою очередь выслушал ее и уронил сыр.

Если задуматься над смыслом басни, то можно понять, что автор показывает не только лису с отрицательной стороны, но и ворону. В конце концов, Лиза плохая, потому что льстит себе во благо, а Ворона легко поддается этому.

На примере двух животных басня учит людей осторожно относиться к льстецам, ведь на самом деле люди способны на все, чтобы достичь своих целей, а также позаботиться о себе, то есть оставаться тем, кем вы являетесь, а не превращаться заткнуть нос и не считать себя лучше других.

Составляя характеристики главных героев, можно выделить основные присущие им качества. Лисица, на самом деле, из многих сказок мы знаем, что у этих животных очень хитрый характер, они умеют быстро придумать план и найти выход из ситуации, в басне лиса кажется лживой и лестной .Ворона противоположный характер, она отличается тупостью, легковерностью, не пытается понять слова, которые ей говорят и, вешая уши, слушает похвалы, из-за своей тупости пропала завтрак , уронив лису.

В заключение хотелось бы отметить тот факт, что басни не зря описывают жизненные ситуации через образы животных, ведь если вдуматься, то в жизни человека всегда будут такие люди, как эта лиса.Такие люди используют все возможные способы, чтобы добиться своего. Поэтому главное в такой ситуации — не позволять лести овладеть умом, нужно осторожно доверять людям и не руководствоваться красивыми словами. Напротив, в таких ситуациях нужно быть неприступным и равнодушным.

Крылатые выражения из басни о вороне и лисе

  • Ворона прохрипела ворона в горло
  • Куда-то ворону Бог послал кусок сыра

Разбор и описание героев басни о Вороне и лисе Крылова 3 класс

Ворона и Лисица — главные и единственные действующие персонажи одной из самых известных басен Крылова.Выражение «ворона и сыр» давно стало крылатым, означая упущенную выгоду из-за собственной глупости. Ворона — аллегорический прообраз жадного и в то же время крайне лести, мир которого крайне эгоцентричен. Ворона отнюдь не наивна и доверчива, просто ее желание показать себя во всей красе пересиливает ее логику и здравый смысл.

Автор, к сожалению, прямо не указывает, где Ворона брала еду, но есть ощущение, что это тоже не самым честным способом.На примере нарциссического персонажа баснописец советует читателю иногда не пытаться заявить о себе при каждой возможности, подтверждая старую пословицу о том, что молчание — золото. Именно поэтому, имея какую-либо собственность, знакомых или возможности, иногда не стоит их публично декларировать, иначе всегда найдется кто-то ловкий и ловкий, чтобы на них нажиться.

Лисица в басне Крылова оказалась именно таким хитрым и причудливым персонажем.С давних времен считавшаяся обладательницей тонкого ума Лисица даже не пыталась насильно отобрать понравившийся ей кусок сыра. Подобно поведению многих хитрых людей, рыжеволосый обманщик заставил не слишком прозорливого Ворона широко раскрыть клюв и с нежными словами уронить кусок сыра. Этот факт лишний раз доказывает, что далеко не все в жизни нужно добиваться физической силой, иногда правильное слово, сказанное вовремя, и знание недостатков противника могут сделать гораздо больше, чем кулаки.

Баснописец прозрачно указывает на то, что не всех, кто говорит приятные, сладкие речи, можно считать искренним другом, вполне возможно, что это очередная «лисица», ожидающая, что то, что она хочет унести, упадет ей под ноги.

Слушайте басню Крылова «Ворона и лисица»

Читает Игорь Козлов

Текст и разбор басни о Голубке и Вороне

  • Басня Крылова Шкатулка

    Крылов в басне Шкатулка удивительным образом пытается открыть людям глаза на простые, нелепые ситуации и глупые поступки.

  • Басня Эзопа Мальчик ловит кузнечиков

    Текст и анализ басни Мальчик ловит кузнечиков

  • Басня Крылова Ворона и Лисица


    Ворона и Лисица — Иван КРЫЛОВ

    Скачать krylov / vorona-i-lisica.mp3

    Сколько раз говорили миру

    Эта лесть гнусна, вредна; но все не на будущее,

    И льстец всегда найдет уголок в своем сердце.

    Бог куда-то послал ворону кусок сыра;

    Сидела на вороньей ели,

    Я как раз собиралась завтракать,

    Да, она задумалась и держала сыр во рту.

    К той беде подбежал Фокс;

    Внезапно сырный дух остановил Лизу:

    Лисица видит сыр, лиса пленится сыром.

    Чит подходит к дереву на цыпочках;

    Вращает хвостом, не сводит глаз с Ворона

    И говорит так ласково, еле дыша:

    «Милая моя, как мило!

    Что за шея, какие глаза!

    Расскажите, правда, сказки!

    Какие перья! какой носок!

    Пой, свет, не стыдись! Что, если бы, сестра,

    С такой красотой и мастерицей петь, —

    Ведь у тебя была бы птица-царь! «

    Вещуниной голова закружилась от похвалы,

    От радости в зобе дыхание украло, —

    И приветливые слова Лисицына

    Ворона прохрипела вороне в глотку:

    Сыр выпал — там был чит с Это.

    Мультфильм «Ворона и Лисица» по сказке Ивана Андреевича Крылова смотреть онлайн

    Сказка Крылова «Ворона и Лисица» расскажет детям, как лестная Лисица повела Ворону и унесла у нее восхитительный сыр.

    Прочтите текст басни:

    Сколько раз говорили миру

    Эта лесть гнусна, вредна; но все не на будущее,

    И льстец всегда найдет уголок в своем сердце.

    Бог куда-то послал ворону кусок сыра;

    Сидела на вороньей ели,

    Я как раз собиралась завтракать,

    Да, она задумалась и держала сыр во рту.

    К сожалению, Фокс пробежал поблизости;

    Вдруг сырный дух остановил Лизу:

    Лисица видит сыр, —

    Сыр пленил лисицу,

    Чит подходит к дереву на цыпочках;

    Вращает хвостом, не сводит глаз с Ворона

    И так ласково говорит, еле дыша:

    «Милый мой, как мило!

    Что за шея, какие глаза!

    Скажи, правда, фея сказки!

    Какие перья! какой носок!

    Пой, свет, не стыдись!

    А если бы, сестричка,

    С такой красотой и мастерицей петь,

    Ведь у тебя бы было была царь-птица! »

    Вещуниной голова закружилась от похвалы,

    От радости при зобе дыхание украло, —

    И приветливые слова Лисицына

    Ворона прохрипела в глотку:

    Сыр выпал — с ним был чит.

    Мораль басни о вороне и лисе:

    Мораль басни состоит в том, что глупо ценить лесть из отстойного. Лисица проявила хитрость, соблазнив Ворона своими сладкими речами. Но Ворона также показала свой недалекий характер, так как ее привели на комплименты рыжеволосой святой. Не стоит слушать соблазнительные речи тех людей, которые на самом деле добиваются своих целей с помощью лести. Конечно, часто человеку нужно, чтобы кто-то развлекал его «Я».Но не забывайте о тех мотивах, которые лежат в основе действий льстецка, и вспомните глупую Ворону, потерявшую сыр благодаря смекалке лисицы.

    «Василиса Прекрасная» воплощает в жизнь русские сказки с новыми великолепными иллюстрациями

    Невозможно предсказать, какой сборник сказок пробудит детское воображение, освещая путь в блестящее царство литературы, в которое они будут стремиться снова и снова на протяжении всей своей жизни.В Мидленде, штат Мичиган, на Рождество, когда мне исполнилось шесть лет, элегантная подруга моих родителей-русских профессоров — седая голубоглазая дама по имени Валентина Александровна (которая испекла восхитительный маковый торт) — подарила мне именно такую ​​книгу. Это был сборник русских сказок, в цвете иллюстрированный и переплетенный в елово-зеленую ткань, с вышитыми на обложке позолоченными буквами: Василиса Прекрасная .

    Внутри я нашел 16 историй, которые захватили и сбили меня с толку. В привычных мне сказках, таких как «Спящая красавица» и «Золушка», фигурировали беспомощные девицы и доблестные принцы; но герои русских сказок были другими.Большинство девушек были чрезвычайно умными, добродетельными и находчивыми; большинство мальчиков были невероятно ленивыми, неумелыми и несчастными. Тем не менее, снова и снова силы славянской фантазии осыпали мальчиков подарками и удачей — и красивые, блестящие девушки становились их женами.

    В сказке «Емеля и Щука» рассказывается о мальчике Емеле-дураке, который был настолько ленив, что весь день валялся на выступе теплой изразцовой печи — как кот на отопительной трубе — не шевелился. помогать по хозяйству.Однажды, уговорившись выполнить поручение обещанием подарков, Емеля наткнулся на волшебную рыбу, щуку (полезная иллюстрация изображала стройную рыбку с косынкой на голове), которая исполнила все его желания. Чтобы получить желаемое, Емеле достаточно было сказать: «По воле Щуки, делай, как я хочу!» Услышав о чудодейственной рыбе, царь («царь» подобен королю, объяснили мои родители — и меня очаровало шипение, в котором они произносили сочетание двух букв «TS»), послал офицера в хижину Емели и приказал ему приходите в царский дворец.Не желая покидать своего теплого насеста, Емеля приказал печи открутиться и устремился к дворцу, как гигантские сани, сбивая с ног всех, кто встанет у нее на пути. Вскоре ленивый Емеля женился на царской дочери, прекрасной царице (как царевна) Марье, и сам стал царем.

    В другой запомнившейся мне сказке «Сестра Аленушка и брат Иванушка» расчетливая Аленушка не смогла удержать своего импульсивного братика Иванушку от утоления жажды питьевой водой, которая попала в след копыта козленка.«Могу я пить из копытца?» — жалобно спрашивает ее брат. «Нет, младший брат. Если вы это сделаете, вы превратитесь в ребенка », — говорит она ему. Все равно выпив его, он стремительно превращается в козла. (В конце концов, Аленушка спасает положение, а ее брат принимает человеческий облик.)

    Но самой выдающейся фигурой среди этих сказок была главная героиня, Василиса Прекрасная. Как и Золушка, она жила с жестокой мачехой и злыми сводными сестрами; В отличие от Золушки, у нее не было феи-крестной, которая могла бы ей помочь, а была только волшебная кукла — подарок ее матери на смертном одре.С помощью этой куклы Василиса сталкивается с грозной ведьмой Бабой Ягой, которая живет в хижине на куриных лапках, окруженной устрашающей стеной из человеческих костей, увенчанной светящимися черепами.

    Можете ли вы представить себе Золушку, противостоящую такому ужасу? Я был в восторге: дети обожают вздымающуюся дрожь сверхъестественного возвышенного. Что и говорить, в конце концов, Василиса перехитрила Бабу Ягу, побеждает подлых сводных родственников и выходит замуж за царя. И что само собой разумеется, Василиса действительно красива и смела — ее красота настолько необычна, что «ее нельзя было представить себе и описать.Тем не менее в книге появляется скромный рисунок Василисы, изображающий ее в оранжево-золотом сарафане и небесно-голубом платке, что дает намек на ее очарование.

    В последние годы я отыскал древние экземпляры этой памятной книги в твердом переплете (под редакцией Ирины Железновой, которая перевела многие главы), чтобы подарить своим крестникам, племянникам и племяннице, а также другим детям, которых я знаю. Но их мало (хотя версия в мягкой обложке все еще существует). Этой осенью я был в восторге, обнаружив, что совершенно новая версия Василисы Прекрасной в твердом переплете — завершающий рассказ моей любимой коллекции — была опубликована в одном из сборников. прекрасный перевод Антеи Белл, великолепно проиллюстрированный Анной Моргуновой с панелями на всю страницу, которые взорваны красными томатами, зеленью сосны, кобальтом и лазурным синим, золотом и шафраном.Коллажистские сочинения Моргуновой напоминают Климта и Шагала; и она обогащает их фон элементами цветов и животных (полевые цветы и ягоды, широко раскрытые глаза, кролики с клыками, гарцующие лошади).

    Василиса, безмятежная, златовласая, мечтательно плывет среди них. Я заметил, что перевод Антеи Белл немного менее леденящий кровь, чем перевод Ирины Железновой; в старом варианте колдунья Баба Яга постоянно ставит Василисе сложные задания под угрозой: «Если не сделаешь, я тебя съеду».В новой версии Баба Яга просто предупреждает, что если Василиса не выдержит: «Тебе будет хуже». Я подозреваю, что это может немного облегчить время отхода ко сну после рассказа.

    Иногда, читая детям вслух в своей жизни, в надежде натолкнуться на историю, которая раскроет для них очарование чтения, я прилагаю слишком много усилий. Например, одной чернильно-темной летней ночью в хижине на северном озере я напугал мою маленькую племянницу и ребенка близкого друга, прочитав им «Гензель и Гретель» при свете фонаря, произнеся нараспев слова: «Клев, клев, маленький мышь; кто грызет у меня дома? слишком убедительным голосом ведьмы.

    Но и это их обрадовало. Эти архетипические, завораживающие, зловещие сказки укоренились в детском уме, продолжаются и находят отклик. В них лежит ключ к реальным опасностям, надеждам и эмоциям, с которыми ребенок столкнется с признанием в последующие годы, когда вырастет — несправедливые начальники, почти невыполнимые задания, зависть и даже предательство. Когда они борются с этими испытаниями, они думают: ах, да … почему это кажется знакомым? Почему мне кажется, что я вспоминаю об этом необычном затруднительном положении?

    Получайте истории, которые
    расширяют возможности и поднимают настроение ежедневно.

    Хотя большинство сказок иллюстрируют извращенность удачи, русские сказки, которые я знаю, привносят необычайный вкус и реализм в демонстрацию мелких недостатков, которые подрывают человеческие отношения — не только откровенное зло, но и невнимательность, трусость, забывчивость и недисциплинированность. Это делает их особенно ценными, поскольку они помогают человеку справиться с множеством превратностей. Иногда, когда мы учимся взрослым, лень, а не добродетель, не вознаграждается; Иногда хорошие люди подвергаются ужасным испытаниям.Но все же может быть счастливый конец.

    Я надеюсь, что это новое издание «Василисы Прекрасной» послужит для детей в моей жизни (и для любого другого ребенка, который откроет это) как сказка, которая уводит их в безграничные земли фантастики. Англоязычные рассказы, которые мы изучаем в детской, начинаются со слов «Однажды …». Русские рассказы чаще начинаются: « Жили были » — «Жили и были …» Эта фраза пробуждает мысль: «Там еще живы, а еще живы… »- и что фантастическое и реалистическое сосуществуют в литературе и в жизни.

    Волшебный мир в русской живописи. Картины Ивана Билибина

    », автор живописных и красочных иллюстраций к русским сказкам и былинам в декоративно-графической орнаментальной манере на основе стилизации мотивов русского народного и средневекового искусства; один из крупнейших мастеров национально-романтического направления в русском варианте стиля модерн.

    Кто не читал сказок с его великолепными иллюстрациями? Работы мастера — это погружение в мир детства, сказок, былин. Он создал свой собственный мир, настолько отличный от окружающей среды, что позволяет вам уединиться в своей фантазии и следовать за героями в опасных и захватывающих путешествиях.

    В 1895-1898 учился в рисовальной школе Общества поощрения художеств.

    В 1898 году два месяца учился в мастерской художника Антона Ашбе в Мюнхене.Именно здесь изучению рисунка придавалось особое значение, и у учеников развивалась способность находить индивидуальный художественный стиль.

    Находясь в Мюнхене, 22-летний Билибин знакомится с традициями европейской живописи:

    В Старой Пинакотеке — с произведениями классиков: Дюрера, Гольбейна, Рембрандта, Рафаэля.

    В Новой Пинакотеке — с современными тенденциями, в частности с символикой Арнольда Бёклина и Франца Штука

    Увиденное было очень своевременным для начинающего художника.Именно в школе Ашбе Билибин освоил корпоративную линию и графические приемы. Сначала он набросал набросок на бумаге, прояснил композицию во всех деталях на кальке, затем перевел на ватман, после чего столбчатой ​​кистью с обрезанным концом провел чернилами четкий контур проволоки над карандашом. Рисунок.

    На развитие Билибина как книжной графики повлияли и другие западные букмекеры: Уильям Морис, который одним из первых отразил гармоничную архитектуру книги, синтез литературы, графики и типографики, а также его «Красивая книга»;

    Диаграммы Уолтера Крейна и Обри Бердсли;

    Изогнутые линии в стиле модерн, вдохновленные Чарльзом Рикетсом и Чарльзом Шенноном;

    Выразительная игра черных и белых пятен Феликса Валлоттона; резкость Томаса Гейне; Кружевные строчки от Генриха Фогелера.

    А также заметно влияние (как и на представителей стиля модерн в целом) японской гравюры 17-19 веков, откуда оттенки заливки, контуры, изометрия пространства; Рисуются древнерусские иконы и византийская живопись.

    Несколько лет (1898-1900) учился у Ильи Репина в школе-мастерской княгини Марии Тенишевой, затем (1900-1904) у Репина в Высшем художественном училище Академии художеств.

    Во время учебы Билибина в Высшем художественном училище Академии художеств, где молодой человек устроил Репину, была выставка Виктора Васнецова, писавшего в уникальной романтической манере на темы русских мифов и сказок. Зрителями выставки были многие наши художники, прославившиеся в будущем. Среди них был Билибин Иван Яковлевич. Работы Васнецова поразили студента в самое сердце, он позже признавался, что видел здесь то, к чему бессознательно стремился и к чему стремилась его душа.

    В.Васнецов Три богатыря

    Жил в основном в Петербурге. После образования художественное объединение «Мир искусства» становится активным членом.

    Групповой портрет художников общества «Мир искусства» Кустодиев

    Вот что пишет о Билибине один из его соратников по объединению «Мир искусства» Мстислав Добужинский:

    «Он был забавным, остроумным собеседником (заикался, что придавало его шуткам особый шарм) и обладал талантом, особенно под действием вина, писать комические помпезные оды Ломоносову.Он происходил из известной петербургской купеческой семьи и очень гордился своими двумя портретами предков, сделанными самим Левицким: один — молодого купца, другой — бородатого купца с медалью. Сам Билибин носил русскую бороду а-ля моджик и однажды, поспорив, прошел по Невскому в лаптях и в высокой фетровой гречневой шапочке … »

    Так что с чувством юмора и харизмой заказывайте)

    Сам Билибин в молодости как-то сказал:

    »Я, нижеподписавшийся, даю торжественное обещание, что никогда не буду похож на художников в духе Галлена, Врубеля и всех импрессионистов.Мой идеал — Семирадский, Репин (в молодости), Шишкин, Орловский, Бонн, Мейсонье и им подобные. Если я не выполню это обещание, я поеду в заграничный лагерь, пусть отрежут мне правую руку и отправят ее алкоголизированной в Медицинскую академию! «

    Эпоха рубежа веков -> конец 19 — начало 20 века -> Серебряный век русской культуры -> стиль модерн -> объединение и журнал «Мир искусства», к которому Билибин был близок.

    Эта грубая схема подводит нас к творческому методу художника. Билибин оказался в нужное время в нужном месте в нужное время.

    Русский модерн (европейские аналоги: «Art Nouveau» во Франции, «Сецессион» в Австрии, «Jugend style в Германии», «Horta style» в Бельгии, «New style» в Англии и др.) Органично сочетаются в поиске новые, современные формы с апелляцией к национальным культурным и историческим корням. Характерными чертами модерна являются эстетизация среды, декоративная детализация и орнамент, ориентация на массовость культуры, стиль наполнен поэтикой символизма.

    Модерн оказал фундаментальное влияние на искусство Билибина. Мастерство, которым обладал художник, предметы, которые он любил и использовал, были полностью актуальны и современны в этот период по двум основным причинам.

    Во-первых, тяготение современности (точнее одного из направлений, были и другие) к народному эпосу, сказкам, былинам как источникам сюжетов и сюжетов и формальное переосмысление наследия Древней Руси, языческого искусства и народного творчества. Изобразительное искусство.

    А во-вторых, выход на совершенно новый эстетический высший уровень таких направлений искусства, как книжная графика и сценография.Также нужно было синтезировать, создать ансамбль из книги и театра. Этим с 1898 года занимается ассоциация и журнал «Мир искусства».

    Большинство родившихся в СССР начали постигать этот мир с русских сказок «Василиса Прекрасная», «Сестра Аленушка и братец Иванушка», «Марья Моревна», «Перо Финиста-Ясна Сокол», «Белая утка», «Царевна-лягушка». Почти каждый ребенок знал сказки Александра Сергеевича Пушкина — «Сказку о рыбаке и рыбке», «Сказку о царе Салтане», «Сказку о золотом петушке».










    Первые книги с яркими красивыми иллюстрациями художников открывают ребенку окно в мир живых образов, в мир фантастики. Маленький ребенок эмоционально реагирует, когда видит красочные иллюстрации, он обнимает книгу, гладит изображение на картинке рукой, разговаривает с нарисованным художником персонажем, как если бы он был живым.

    Это колоссальная сила воздействия графики на ребенка.Он специфичен, доступен, понятен дошкольникам и оказывает на них колоссальное воспитательное воздействие. Б.М. Теплов, характеризуя особенности восприятия произведений искусства, пишет, что если научное наблюдение иногда называют «мысленным восприятием», то восприятие искусства бывает «эмоциональным».

    Психологи, искусствоведы, педагоги отметили своеобразие восприятия детьми графических образов: тяготение к красочному рисунку, с возрастом все больше отдают предпочтение настоящему цвету, то же отмечается и в отношении требований детей к реалистичным формам изображений. .

    В старшем дошкольном возрасте дети отрицательно относятся к условностям формы. Восприятие произведений графики может достигать разной степени сложности и полноты. Во многом это зависит от подготовленности человека, от характера его эстетического опыта, круга интересов, психологического состояния. Но больше всего это зависит от самого произведения искусства, его художественного содержания, идеи. Чувства, которые он выражает.

    Сказки читали родители, бабушки и дедушки из детских книжек с картинками.И мы знали наизусть каждую сказку и каждую картинку в любимой книге. Картинки из книжек со сказками были одними из первых наших образов, которые мы впитали естественно, как ребенок. Так же, как на этих картинках, мы тогда представили Василису Прекрасную.

    И большая часть этих картин принадлежала кисти Ивана Яковлевича Билибина. Вы представляете, какое влияние оказал этот художник на наше мировоззрение, наше восприятие русских мифов, былин и сказок? Между тем этим иллюстрациям более ста лет.

    Иллюстрируя сказки и былины с 1899 г. («Василиса Прекрасная», «Сестра Аленушка и брат Иванушка», «Финист Ясный Сокол» и др., Сказки Пушкина о царе Салтане и золотом петушке), Иван Билибин создал в технике туши. , тонированная акварелью, собственный «билибинский стиль» книжного оформления, основанный на мотивах народной вышивки, народные гравюры, резьба по дереву, старинные русские миниатюры.

    Эти графические циклы, впечатляющие своим орнаментальным богатством, до сих пор пользуются большой популярностью среди детей и взрослых благодаря многочисленным переизданиям.

    Ориентируясь на традиции древнерусского и народного искусства, Билибин разработал логически последовательную систему графических приемов, которая оставалась в основе на протяжении всего его творчества. Эта графическая система, а также своеобразная трактовка Билибином эпических и сказочных образов позволили говорить об особом билибинском стиле.

    Процесс создания графического рисунка И.Я. Билибин был похож на работу гравера. Книги Билибина похожи на расписные коробки.Именно этот художник впервые увидел детскую книгу как целостный художественно оформленный организм. Его книги похожи на старинные рукописи, потому что художник продумывает не только рисунки, но и все элементы декора: шрифты, орнаменты, украшения, инициалы и все остальное.

    «Строгая, чисто графическая […] дисциплина, — подчеркивал художник, — обращает внимание не только на рисунок и различие в силе отдельных пятен, но и на линию, на ее характер, на направление. потока ряда соседних линий, к их скольжению по форме и, таким образом, чтобы подчеркнуть, объяснить и раскрыть эту форму с этими сознательными линиями, обтекающими и охватывающими ее.Эти линии иногда можно сравнить с плотно прилегающей тканью, где нити или полосы принимают направление, которое им диктуется данной формой. «

    И.Я. Билибин разработал систему графических приемов, которая позволила объединить иллюстрации и дизайн в одном стиле, подчиняя их плоскости книжной страницы. Характерные черты билибинского стиля: красота узорного узора, изысканная декоративность цветовых сочетаний, тонкое визуальное воплощение мира, сочетание яркой сказочности с чувством народного юмора и др.

    Художник стремился к ансамблевому решению. Он подчеркнул плоскость книжной страницы контурной линией, отсутствием освещения, колористическим единством, условным разделением пространства на планы и сочетанием разных точек зрения в композиции.

    Иван Яковлевич иллюстрировал сказки так, что детям кажется, будто они отправляются вместе с героями сказки в опасные и увлекательные приключения. Все известные нам сказки созданы с особым пониманием народного духа и поэзии.

    Интерес к древнерусскому искусству возник в 20-30-х годах 19 века. В последующие десятилетия были организованы экспедиции по изучению памятников допетровского зодчества, изданы альбомы древнерусской одежды, орнамента, народной гравюры. Но большинство ученых подошли к художественному наследию Древней Руси только с этнографических и археологических позиций. Поверхностное понимание его эстетической ценности характеризует псевдорусский стиль, получивший широкое распространение в архитектуре и прикладном искусстве второй половины XIX века.В 1880-е — 1890-е годы В. Васнецов и другие художники мамонтовского кружка, национальные поиски которых отличались большей оригинальностью и творческой оригинальностью, в 1880–1890-е гг. Воспринимались по-новому. Слова Билибина следует адресовать этим художникам:

    «Совсем недавно, как и Америка, была открыта старая художественная Россия, искалеченная вандалами, покрытая пылью и плесенью. Но даже под пылью он был прекрасен, так прекрасен, что первый моментальный порыв открывших его вполне понятен: вернуть! вернуться! »

    Мечта художников конца XIX — начала ХХ века о возрождении высокой культуры прошлого, о создании на ее основе нового «большого стиля» была утопичной, но обогатила искусство яркими образами и выразительными средствами. , способствовал развитию его «не станковых» типов, долгое время считавшихся второстепенными.в частности театральные декорации и книжный дизайн. Неслучайно именно в кругу Мамонта начали складываться новые принципы декоративной росписи. Неслучайно эти же мастера, постоянно контактировавшие с произведениями древнерусского искусства, были увлечены идеей возрождения старинных ремесел.

    Книга и театр оказались теми областями, где искусство напрямую служило удовлетворению современных социальных потребностей и где в то же время стилистические приемы прошлых веков нашли наиболее естественное применение, где можно было достичь синтеза, который осталась недостижимой в других видах художественного творчества.

    В 1899 году Билибин случайно попадает в село Егны Весьегонского уезда Тверской губернии. Здесь он впервые создает иллюстрации в более позднем «билибинском» стиле к своей первой книге «Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и Сером волке».

    В 1902, 1903 и 1904 годах Билибин посетил Вологодскую, Олонецкую и Архангельскую губернии, куда был направлен этнографическим отделом Музея Александра III для изучения деревянного зодчества.

    В 1899–1902 годах Российская экспедиция по заготовке государственных бумаг выпустила серию книг с прекрасными иллюстрациями к народным сказкам.Были представлены графические изображения к сказкам «Василиса Прекрасная», «Белая утка», «Иван-царевич и Жар-птица» и многие другие. Автор рисунков — Иван Яковлевич Билибин. Иллюстрации к народным сказкам Его понимание национального духа и поэзии, которыми дышит русский фольклор, сформировалось не только под влиянием смутного влечения к народному творчеству. Художник страстно хотел познать и изучить духовную составляющую своего народа, его поэтику и быт.Из поездок Билибин привез коллекцию произведений народных мастеров, фотографии деревянного зодчества.

    Результатом его впечатлений стали публицистические произведения и научные отчеты по народному искусству, архитектуре и национальному костюму. Еще более плодотворным результатом этих путешествий стали оригинальные работы Билибина, раскрывающие страсть мастера к графике и особый стиль. В Билибине жили два выдающихся таланта — исследователь и художник, и один дар подпитывал другой.Иван Яковлевич с особой тщательностью проработал детали, не позволяя сфальсифицировать себя в одной строчке.

    Народное искусство дарило мастеру и некоторые техники: орнаментальные и популярные принты для украшения художественного пространства, которые Билибин довел до совершенства в своих творениях.

    Его иллюстрации к былинам и сказкам удивительно подробны, живы, поэтичны и не лишены юмора. Заботясь об исторической достоверности изображения, проявившейся в рисунках в деталях костюма, архитектуры, утвари, мастеру удалось создать атмосферу волшебства и загадочной красоты.В этом он очень близок по духу творческому объединению «Мир искусства». Все они были связаны интересом к культуре прошлого, к соблазнительным чарам старины.

    Художественный талант Билибина ярко проявился в его иллюстрациях к русским сказкам и былинам, а также в работе над театральными постановками. Помимо «сказочного» стиля с древнерусскими орнаментальными мотивами, в театре Зимина в Москве стоит постановка оперы «Золотой петушок» по проекту Билибина в 1909 году.

    В духе французской мистерии он представил «Чудо святого Феофила» (1907 г.), воссоздающий средневековую религиозную драму; Испания XVII века вдохновила костюмы для драмы Лопе де Веги «Весна овец», для драмы Кальдерона «Чистилище Святого Патрика» — театральной постановки «Старого театра» 1911 года. Юмористическая карикатура на ту же Испанию исходит от Федора. Водевиль Сологуба «Честь и месть» в постановке Билибина в 1909 году.


    Заставки, концовки, обложки и другие произведения Билибина можно найти в журналах начала ХХ века «Мир искусства», «Золотое руно», а также в изданиях Росевника и Московского издательства.

    В эмиграции

    21 февраля 1920 года Билибин был эвакуирован из Новороссийска на пароходе «Саратов». Из-за наличия на борту больных пароход не выгрузил людей в

    году.

    Билибин Иван Яковлевич — русский живописец, автор множества живописных, графических рисунков и ярких иллюстраций к русским народным сказкам, легендам и былинам. Кроме того, он занимался оформлением театральных постановок. Иллюстрации к сказкам Ивана Билибина особенно уникальны и красочны, ведь они созданы в уникальной манере.

    Путь к творчеству

    Затем он уехал в Мюнхен, где учился в студии популярного тогда художника Антона Ашбе. По окончании школы вернулся на родину, в любимый Петербург, где продолжил обучение живописи у самого Ильи Ефимовича Репина.

    Выражение «Русская народная сказка» — без сомнения — рождает фантазии и понимание человека, страшной и ужасной Бабы Яги в ступе, прекрасных Василисы и Ивана-царевича.

    Да, это действительно так, потому что они родились и запечатлелись в памяти многих поколений благодаря воображению, творчеству и художественному мастерству русского живописца — Ивана Яковлевича Билибина. Все без исключения его картины проникнуты духом модернизма и любовью к своей земле, ее культуре, ритуалам и легендам.

    За свою недолгую жизнь Иван Билибин создал множество картин, но среди них, конечно же, самые известные произведения, которые ценятся во всем мире.Ниже представлены самые известные картины-иллюстрации Билибина к сказкам и былинам.

    «Иван-царевич и Жар-птица» (1899), к сказке «Иван-царевич и Серый волк»

    Настоящая магия — это Жар-птица, не похожая ни на одну другую. Именно эту птицу Иван-царевич успевает понаблюдать и схватить за хвост (на удачу). Но все равно поймать его не удается, в руке остается только перо дивной птицы. Этот холст объединяет осязаемые образы и важные идеи, наполняя картину большим смыслом.

    «Василиса Прекрасная выходит из дома Бабы Яги» (1899), к сказке «Василиса Прекрасная»

    Картина отражает совершенно другую сторону злой Бабы Яги, которая, несмотря на свой вспыльчивый характер, до сих пор помогает прекрасной Василисе в ее повседневных трудах и проблемах. Картина имеет большое количество ярких красок, в добавлении к этому пропорционально представлено единство человека с матерью-природой.

    «Баба Яга» (1900), к сказке «Василиса Прекрасная»

    На этом снимке образ злой Бабы Яги изображен в ступе, которая летит над самой землей.Этот образ свидетельствует о приземленных убеждениях людей того времени. Кроме того, образ старой Яги символичен, ведь она держит в руке метлу, с которой в то время ассоциировались многие верования русского народа.

    «Жил-был царь» (1900), к сказке «Царевна-лягушка»

    Русский царь — это русская душа. Вся сцена наполнена яркими красками и украшена множеством оттенков, что создает приятную внутреннюю гармонию.

    «Иван-царевич молодец и три его сестры» (1901), к сказке «Марья Моревна»

    Невооруженным глазом видно, что художник создал это полотно, опираясь на древнерусские рукописи. В результате получилась прекрасная картина, которая продолжает радовать современников своей красотой.

    «Сестра Аленушка и брат Иванушка» (1901), к одноименной сказке

    Здесь все начинается с красоты земли Русской.Пейзаж, природа, растительный и животный мир — на этом полотне изображен весь ансамбль, на фоне которого брат и сестра, главные герои сюжета сказки. Таким образом мастер выражает свою любовь к родной стране, ее природе, истории и культуре.

    «Волга со свитой» (1903), к былине «Волга»

    Центральным сюжетом этого полотна была русская жизнь в древности и борьба русского народа за право быть свободным.Декоративное богатство поражает и остается актуальным даже сегодня.

    «На протяжении всего разговора он стоял за оградой» (1904 г.), к «Сказке о царе Салтане»

    Иллюстрация к сказке показывает индивидуальность и непохожесть стиля Билибина на работы других авторов. Царь Салтан наделен индивидуальными качествами, приятным нравом и особой душой. Картина поражает обилием орнаментов и старинных русских узоров, украшающих даже самые мелкие участки полотна.

    «Звездочет перед Дадоном» (1906), к «Сказке о золотом петушке»

    Сложная сюжетная композиция со своим характером и особым колоритом иллюстраций. Заметно, что каждая деталь проработана художником, поэтому уникальна и неповторима. Все герои картины ярко выражены, что делает полотно намного естественнее.

    «Стрелок перед королем и свита» (1919), к сказке «Иди туда — не знаю куда»

    Настоящий русский сюжет, ярко отражающий всю глубину русской души, культуру русского народа, его традиции и устои того времени.Это полотно наполнено огромным количеством цветов, благодаря чему оно выглядит как единое целое.

    Все иллюстрации Ивана Билибина без исключения наполнены смыслом и уникальной графикой, имеют свою структуру и особое настроение. Из реальных и настоящих орнаментов, а также детализированных мелочей художник создал наполовину реальный, наполовину вымышленный мир. Помимо вышеперечисленных иллюстраций, замечательный русский художник Иван Яковлевич Билибин также создал огромное количество различных иллюстраций к сказкам Великой Руси и ее былинам.

    От методических советов к учебнику Литература. 5 класс.
    Поскольку пятиклассники редко обращают внимание на имена иллюстраторов, мы просим их прочитать имена художников, чьи иллюстрации включены в учебник. Было бы неплохо принести на урок несколько иллюстрированных сборников русских сказок. Как правило, больше всего детям нравятся иллюстрации Ивана Билибина. Дети говорят, что этот художник лучше всего передает загадку и древность русской народной сказки.

    БИЛИБИН ИВАН ЯКОВЛЕВИЧ (1876-1942), русский художник. Родился 4 (16) августа 1876 г. в селе Тарховка (под Петербургом) в семье военного врача. Учился в школе А. Ажбе в Мюнхене (1898), а также у И. Репина в школе-мастерской М.К. Тенишевой (1898-1900). Жил преимущественно в Санкт-Петербурге, был активным членом объединения «Мир искусства». Отправившись по заданию этнографического отдела Русского музея в поездку по северным губерниям (1902–1904), он испытал большое влияние средневекового деревянного зодчества, а также крестьянского художественного фольклора.Свои впечатления он выразил не только в образах, но и в ряде статей («Народное искусство Русского Севера», 1904 г. и др.). Большое влияние на него оказала традиционная японская резьба по дереву.

    Создав с 1899 года циклы оформления для изданий сказок (Василиса Прекрасная, Сестра Аленушка и брат Иванушка, Финист Ясный Сокол, Царевна Лягушка и др., В том числе сказки Пушкина о царе Салтане и Золотом петушке), он разработал — с помощью Техника рисования тушью, выделенная акварель, — особый «билибинский стиль» книжного оформления, продолжающий традиции древнерусского орнамента.Однако, несмотря на свой художественный «национализм», мастер придерживался либерально-антимонархических настроений, ярко выраженных в его революционных карикатурах 1905–1906 годов (опубликованных в журналах «Боги» и «Адский пост»). С 1904 года успешно занимался сценографией (в том числе на предприятии С.П. Дягилева).

    Летом 1899 года Билибин уехал в село Егны Тверской губернии, чтобы лично увидеть густые леса, прозрачные реки, деревянные избы, послушать сказки и песни.Впечатления от недавней выставки Виктора Васнецова ожили в воображении. Художник Иван Билибин стал иллюстрировать русские народные сказки из собрания Афанасьева. А осенью того же года Экспедиция по заготовке государственных бумаг (Гознак) начала издавать серию сказок с билибинскими рисунками.

    За 4 года Билибин проиллюстрировал семь сказок: «Сестра Аленушка и брат Иванушка», «Белая утка», «Царевна-лягушка», «Марья Моревна», «Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и о сером волке» , «Перо Финиста Ясн-Сокол», «Василиса Прекрасная».Издания сказок относятся к типу малогабаритных широкоформатных тетрадей. Книги Билибина с самого начала отличались рисунком, яркой декоративностью. Билибин не создавал отдельных иллюстраций, он стремился к ансамблю: рисовал обложку, иллюстрации, орнамент, шрифт — все стилизовал под старинную рукопись.

    Названия сказок выполнены славянской письменностью. Чтобы его прочитать, нужно внимательно присмотреться к замысловатому рисунку букв.Как и многие художники-графики, Билибин работал над декоративным шрифтом. Он хорошо знал шрифты разных эпох, особенно древнерусский устав и полуустав. Билибин рисует одинаковую обложку для всех шести книг, на которых изображены русские сказочные персонажи: три богатыря, птица Сирин, Змей-Горыныч, избушка Бабы-Яги. Все иллюстрации страниц окружены орнаментальными рамками, как окна в деревенском стиле с резными наличниками. Они не только декоративны, но и имеют содержание, продолжающее основную иллюстрацию.В сказке «Василиса Прекрасная» иллюстрация с Красным всадником (солнце) в окружении цветов, а Черный всадник (ночь) в окружении мифических птиц с человеческими головами. Иллюстрация с избушкой Бабы Яги окружена рамкой с поганками (что еще могло быть рядом с Бабой Ягой?). Но самым главным для Билибина была атмосфера русской старины, эпоса, сказки. Из подлинных украшений и деталей он создал полуреальный, полуфантастический мир.

    Поэтому при подготовке вопросов по иллюстрациям можно задать:

    • Что вы видите в орнаменте иллюстрации?
    • Какую роль играет орнамент и как он соотносится с изображением?

    Орнамент был излюбленным мотивом древнерусских мастеров и главной особенностью искусства того времени. Это вышивка скатертей, полотенец, расписной деревянной и фаянсовой посуды, домики с резными наличниками и простенки. В иллюстрациях Билибин использовал эскизы крестьянских построек, утвари и одежды, сделанные в селе Егны.

    • Какие предметы быта и постройки, характерные для крестьянского быта, вы видите на иллюстрациях?
    • Как художник показывает нам, как жили наши предки?

    От методических советов к учебнику Литература. 5 класс. Сказка «Царевна-лягушка»

    Иллюстрации Билибина, обрамленные растительным орнаментом, очень точно отражают содержание сказки. Мы видим детали костюмов героев, выражение лиц удивленных бояр и даже узор на кокошниках невесток.Васнецов в своей картине не останавливается на деталях, но прекрасно передает движение Василисы, задор музыкантов, которые словно топают ногами в такт танцевальной песне. Можно догадаться, что музыка, под которую танцует Василиса, веселая, озорная. Когда смотришь на эту картину, чувствуешь себя персонажем сказки.

    Задания по иллюстрациям к «Царевне-лягушке»

    Ученики работают с иллюстрациями И. Билибина, определяют, какой эпизод иллюстрировал художник, какая из иллюстраций наиболее точно передает волшебный мир сказки, характеры героев, определяют, как иллюстрации И.Билибина отличаются от картин по сказочному сюжету В. Васнецов. Таким образом, дети учатся сравнительному анализу иллюстраций и картин, приобретают навыки сравнения образов литературных героев с изображениями, созданными художниками.

    Задания к сказке «Василиса Прекрасная»

    Рассмотрим иллюстрации И.Ю. Билибина к сказке «Василиса Прекрасная». Совместите их с соответствующими подписями из текста.

    Какие приметы сказки вы заметили, читая «Василису Прекрасную»?

    Как иллюстрации И.Ю. Билибина передают волшебный мир сказки?

    Рассмотрим иллюстрацию И.Я. Билибина к финальному эпизоду сказки «Василиса Прекрасная». Опишите внешность Василисы. Совпадает ли ваше представление о героине с тем, как ее изобразил художник?

    Рассмотрим иллюстрацию с Бабой Ягой. Как вы представляли себе эту волшебницу?

    Иллюстрации к сказкам А.С. Пушкин

    Страсть Билибина к древнерусскому искусству отразилась в иллюстрациях к сказкам Пушкина, которые он создал после поездки на Север в 1905–1908 годах.Работе над сказками предшествовало создание декораций и костюмов к операм Римского-Корсакова «Сказка о золотом петушке» и «Сказка о царе Салтане» Александра Пушкина.

    Особого блеска и изобретательности Билибин добивается в иллюстрациях к сказкам А.С. Пушкин. Роскошные королевские покои полностью покрыты узорами, картинами, орнаментами. Здесь орнамент настолько обильно покрывает пол, потолок, стены, одежду царя и бояр, что все превращается в некое зыбкое видение, которое существует в особом иллюзорном мире и вот-вот исчезнет.

    А вот рисунок, на котором король принимает судостроителей. На переднем плане король восседает на троне, и гости преклоняются перед ним. Мы можем их всех увидеть. Финальная сцена застолья: перед нами царские покои, в центре стол, накрытый вышитой скатертью. За столом сидит вся королевская семья.

    В акварели Салтановского приема судостроителей пространство «сцены» перспективно уходит в глубину, а на переднем плане царь со свитой чинно восседает на троне.Гости преклоняются перед ним торжественным поклоном. Они идут справа налево, одна за другой, чтобы не столько царю, сколько нам было бы удобно на них смотреть, они переходят к середине сцены. Их парча, бархатные наряды, крупный орнамент из драгоценных тканей превращают передний план в своего рода движущийся ковер.

    Еще более театральна иллюстрация к финальной сцене застолья. Его центром является плоскость плиточного пола королевской трапезной. Стрельцы с камышами стоят сходящимися по глубине рядами.Фон закрывает вышитая скатерть, стол, за которым сидит вся королевская семья. Обращает на себя внимание только боярин, сидящий на полу и играющий с кошкой. Возможно, это образ рассказчика, завершающего сказку традиционным финалом.

    Я был там: милая, пил пиво —
    А он только усы намочил.)

    Подробности Категория: Русское изобразительное искусство и архитектура на рубеже XIX и XX веков Опубликовано 15.07.2018 18:26 Просмотров: 525

    Иван Билибин — российский художник, график, театральный художник, член художественного объединения » Мир искусства », автор картин и красочных иллюстраций к русским сказкам и былинам.

    Более известен как иллюстратор сказок и эпосов. Образы сказок надолго остаются в памяти не только из-за особой поэзии, но и благодаря красочным иллюстрациям, которые запоминаются с детства.
    Трудно представить Василису Прекрасную или Бабу Ягу вне образов, созданных Иваном Билибиным.

    И. Билибин «Василиса Прекрасная выходит из избы Бабы Яги» (1900)

    И.Билибин «Баба Яга» (1900)
    Иллюстрируя сказки, художник создал целые «пряничные» царства. Его художественная манера очень своеобразна: она основана на стилизации мотивов русского народного и средневекового искусства.

    И. Билибин. Иллюстрация к сказке «Сестра Аленушка и братец Иванушка»

    Билибин не сразу пришел к своей теме в искусстве. Но его навсегда покорил мир сказки В. Васнецова, которую он когда-то видел.Уже в 1899-1900 гг. Билибин иллюстрирует цикл русских народных сказок: «Сказка о цесаревиче Иване, Жар-птице и сером волке», «Царевна-лягушка», «Василиса Прекрасная», «Марья Моревна» и др. Постепенно он выработал свой стиль. : четко выраженный контурный рисунок, локальное цветовое пятно, орнамент и узор. Все это он развивает в будущем.
    Книжная графика включает его иллюстрации к «Сказке об Иване-царевиче, Жар-птице и сером волке» (1899), «Василиса Прекрасная» (1900, 1902), «Царевна-лягушка» (1899), «Перо Финисты». Ясна-Сокол »(1900),« Марья Моревна »(1901),« Сестра Аленушка и брат Иванушка »(1902),« Белая утка »(1902), эпос« Волга »(1903),« Сказка о царе Салтане ». «А.S. Пушкин (1904–1905), «Сказка о золотом петушке» А.С. Пушкина (1906), «Руслану и Людмиле» А.С. Пушкина (1908), «Сказки» А.С. Рославлева (1911), сказка. «Иди туда — не знаю куда, принеси — не знаю что …» (1913).

    И. Билибин. Иллюстрация к сказке «Царевна-лягушка» (1899)
    Его творческий поиск своего стиля и своей темы частично совпал с позицией других иллюстраторов, представителей «Мира искусства» — А.Бенуа, К. Сомова, Л. Бакста и других, поэтому он стал членом их ассоциации. Но между этими художниками были и различия: мир искусства большей частью обратился к эпохе французского рококо, затем русского барокко и ампира, а Билибина привлекла тема допетровской Руси.

    Из биографии И. Билибина

    Кустодиев Б. Портрет И.Я. Билибин (1901)
    Иван Яковлевич Билибин родился 4 августа 1876 года в усадьбе Тарховка под Санкт-Петербургом.Петербург. Его отец был военным врачом из старинной купеческой семьи. Отец хотел, чтобы сын стал юристом, и Иван поступил на юридический факультет Петербургского университета. В то время на юридическом факультете учились многие будущие художники: Александр Бенуа, Мстислав Добужинский, Сергей Дягилев, Николай Рерих.
    И. Билибин. Иллюстрация к сказке «Сестра Аленушка и брат Иванушка»
    В 1898 году Билибин учился живописи в мастерской А. Ажбе в Мюнхене, затем в 1899-1900 годах.учился в школе-мастерской княгини М.К. Тенишева у Ильи Репина. В Санкт-Петербурге Билибин был активным членом объединения «Мир искусства».

    Северная экспедиция

    В 1902-1904 гг. Билибин по заданию этнографического отдела Русского музея отправился в экспедицию в Архангельскую, Вологодскую, Тверскую, Олонецкую губернии, а затем в Карелию и Кижи. Он не только создал фотоархив деревянного зодчества, но и привез в Петербург кружева, прялки, посуду, шкатулки, вышивки и другие изделия ручной работы.Санкт-Петербург: «Только недавно они открыли, как Америка, старую художественную Россию, искалеченную вандалами, покрытую пылью и плесенью. Но даже под пылью он был красив, настолько красив, что вполне понятен порыв открывших его — вернуть! Возвращение! »- убедил он.

    И. Билибин. Иллюстрация к сказке «Марья Моревна» (1900)
    Билибин был одним из первых русских художников, которые путешествовали по Русскому Северу, изучая свое самобытное искусство.Затем он воплотил в своих иллюстрациях мир народной гравюры, резьбы по дереву, древнерусской архитектуры, народного ткачества, что сыграло решающую роль в формировании билибинского стиля.

    И. Билибин. Иллюстрация к «Сказке о царе Салтане» (Комар)

    «Я великий националист и очень люблю Россию» (И. Билибин)

    После Февральской революции Билибин создал рисунок двуглавого орла, который использовался как герб Временного правительства, а с 1992 года этот орел присутствует на монетах Банка России.
    Билибин не принял Октябрьскую революцию. В 1920 году он был эвакуирован с Белой армией из Новороссийска, жил в Каире и Александрии, а в 1925 году переехал в Париж. Там он активно продолжил заниматься книжным искусством и сценографией. Для украшения частных домов и ресторанов он создавал красочные панно. Его стиль за рубежом называли «русским стилем».
    В Египте и Чехословакии Билибин спроектировал несколько православных церквей.

    И. Билибин. Иллюстрация к эпосу «Илья Муромец и Святогор» (1940)
    В 1936 году вернулся в Россию и снова поселился в Ленинграде.Преподавал во Всероссийской академии художеств, переработал «Сказку о царе Салтане», а также одноименную оперу Н.А.Римского-Корсакова в Государственном театре оперы и балета имени С.М. Киров. Оформлял иллюстрации к роману А. Н. Толстого «Петр I» (1937) и к «Песне о купце Калашникове» М. Ю. Калашникова. Лермонтова (1939).

    Иллюстрация И. Билибина к «Песне о купце Калашникове» М.Ю. Лермонтов
    Умер от голода в блокадном Ленинграде в 1942 году.Он не согласился покинуть осажденный город, категорически ответив на это предложение: «Они не бегут из осажденной крепости. Она находится под защитой. Похоронен в братской могиле профессоров Академии художеств у Смоленского кладбища.

    Братское захоронение великого русского художника Ивана Яковлевича Билибина

    Совсем недавно, как и Америка,
    открыла для себя старую художественную Россию,
    разрушенную, покрытую пылью и плесенью.
    Но даже под пылью было красиво, так красиво, что первый сиюминутный порыв открывших его вполне понятен: возвращение
    ! возвращение!
    Иван Яковлевич Билибин , 1876-1942 гг.

    Иван Яковлевич Билибин (1876-1942) — русский художник, книжный иллюстратор и театральный художник.

    Самыми известными являются поэтические и красочные иллюстрации Ивана Билибина к русским сказкам и былинам, воссоздающие фантастический и фантастический мир русского фольклора.

    Создав циклы оформления для изданий сказок с 1899 г. (Василиса Прекрасная, Сестра Аленушка и брат Иванушка, Финист Ясный Сокол, Царевна Лягушка …, в том числе сказки Пушкина о царе Салтане и Золотом петушке), Иван Яковлевич Билибин разработан — в технике рисования тушью, тонированной акварелью — особый стиль книжной иллюстрации, основанный на сложной стилизации мотивов народного и средневекового русского искусства (народная гравюра, вышивка, резьба по дереву, миниатюры рукописей…). Этот колоритный стиль, проникнутый русским духом, по праву носит название Билибино !

    Василиса Прекрасная (Русская народная сказка)

    … Василиса шла всю ночь и весь день, только к следующему вечеру вышла на поляну, где стояла избушка яга-бабы; забор вокруг избы из человеческих костей, на заборе торчат человеческие черепа с глазами; вместо столбов у ворот — человеческие ноги, вместо замков — руки, вместо замка — пасть с острыми зубами.Василиса ужаснулась и замерла как вкопанная. Вдруг снова едет всадник: он сам черный, одет во все черное и на черном коне; он подскакал к воротам Бабы-Яги и исчез, как будто провалился в землю — наступила ночь …


    Василиса Прекрасная


    Баба Яга в ступке


    Черный всадник


    § Баба Яга в окружении русалок на зеленой странице «Кто из героев победил Змея Горыныча?» — решение логических задач средствами логической алгебры.

    Руслан и Людмила :: Пещера Фингала
    … Но вдруг перед рыцарем пещера;
    В пещере горит свет. Он прямо к ней
    Идет под дремлющие своды
    Современники самой природы …
    Александр Сергеевич Пушкин

    Садко :: Ночь на берегу озера Ильмень
    … Яркой летней ночью Садко вышел на крутой берег озера Ильмень, сел на горючий камень и грустно задумался.«Слушай, ты, вздымающаяся волна, ты, простор, о моей горькой судьбе и о моей заветной мысли» …

    § Предлагаю поэтическим натурам насладиться лунным светом на зеленой странице «Луна в живописи».
    § Об изменчивости и непостоянстве цветов Луны читайте на зеленой странице «Описание Луны в стихах» — Прогулка по Луне поэзия и живопись .

    Сказка «Царевна-лягушка»
    … Старший брат выстрелил стрелой — она ​​упала на боярский двор, прямо напротив Девичьей башни; средний брат пустил среднего брата в полет — стрела летела к купцу во дворе и остановилась у красного крыльца, а на крыльце стояла душа-дева, купеческая дочка, младший брат пустился — стрела попала в грязное болото, и ее поймала лягушка.
    Иван-царевич говорит: «Как мне выдержать карканье? Кряканье мне не подходит! «
    -« Возьми! — отвечает ему король. — Знай, твоя судьба »…

    «Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и сером волке»
    … Серый волк произнес эти речи, ударился землей о сыр — и стал прекрасной царицей Еленой, так что даже не узнаешь это была не она. Иван-царевич взял серого волка, пошел во дворец к царю Афрону и приказал прекрасной царевне Елене ждать за городом.Когда Иван-царевич пришел к царю Афрону с воображаемой Еленой Прекрасной, царь Вельми радовался в душе, что получил такое сокровище, о котором давно мечтал …


    Сказка
    «Царевна-Лягушка»


    «Сказка об Иване-царевиче, жар-птице и сером волке»


    Сказка «Финистское перо ясного сокола»


    Эскизы костюмов


    к опере Николая Андреевича Римского-Корсакова «Золотой петушок», 1908 год

    Иван Билибин также использовал изобразительно-орнаментальный стиль своих иллюстраций в театральных произведениях … В 1908 году Иван Билибин создал серию декораций и костюмов к опере Николая Андреевича Римского-Корсакова «Золотой петушок» (1909, Оперный театр Сергея Ивановича Зимина, Москва) и «Сказка о царе Салтане» ( 1937, Ленинградский театр оперы и балета имени Сергея Мироновича Кирова).

    Литературная викторина «Путешествие по сказкам». Развлекательные вопросы по сказкам для детей подготовительной группы

    Сценарий тестов для младших школьников с ответами

    Викторина для младших классов «Сказки»

    Оборудование: иллюстраций школьников к сказкам; иллюстрации художников к сказкам «Золотой ключик», «Сестра Аленушка и брат Иванушка», «Сказка о царе Салтане», «Дюймовочка» и др.; доска для рисования.

    Участники: старшеклассников в костюмах Красной Шапочки, Герды, Кота в сапогах, Кота Базилио, Лисицы Алисы и почтальона Печкина. Они проводят конкурсы.

    Ход события

    Красная Шапочка … Привет, ребята! Почему ты любишь сказку? В сказках обманывают? Какие пословицы вы знаете о сказках? (Ответы детей.)

    Конкурс «Волшебные слова»

    Герда … Ребята, угадайте, кто это говорит.

    1. По велению щуки, по моему желанию … (Емеля.)

    2. Сивка-Бурка, вещий ковбой! Встань передо мной, как лист на траве! (Иван-дурак.)

    3. Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, делая круг. Как только вы коснетесь земли — по-моему, ведитесь. (Женя из сказки «Цветок-семицвет».)

    4. Раз, два, три! Горшок, варите! (Девушка из сказки «Горшок с кашей».)

    5. Крекс, фекс, пекинес! (Буратино.)

    6. Кара-Барас. (Мойдодыр.)

    Конкурс «Волшебное средство»

    Кот в сапогах. Ребята, что бы вы попросили …

    1. Оле Лукойе? (Зонт.)

    2. Солдат, герой сказки Андерсена? (Флинт.)

    3. Пиноккио? (Золотой ключик)

    4. Не знаете? (Волшебная палочка.)

    5. Мало муки? (Туфли и трость.)

    6. Элли? (Серебряные туфли, золотая кепка, серебряный свисток.)

    7. Аладдин? (Волшебная лампа.)

    8. Девочки из сказки братьев Гримм? (Горшок)

    Конкурс «Кто это?»

    Кот Базилио. Помните, ребята, кто есть кто (например, человек, удав, лисёнок, игрушка).

    1. Мойдодыр. (Умывальник.)

    2. Дядя Федор. (Мальчик)

    3. Нажмите. (Олень с двумя головами.)

    4. Рикки-Тикки-Тави. (Мангуст.)

    5. Пугало.(Чучело из соломы.)

    6. Матроскин. (Кат.)

    7. Gene. (Крокодил.)

    8. Сироп. (Коротышка.)

    Конкурс «Цветные вопросы»

    Fox Alice … Ребята, я задам вам «цветные» вопросы, вам нужно продолжить название сказки или рассказа.

    1. Сказка гл. Перро «Синяя … (Борода)».

    2. Сказка М. Метерлинка «Синяя … (птица)».

    3. Сказка гл. Перро «Красный»… (Крышка) «.

    4. Волшебный рассказ А. Погорельского «Чёрный … (курица)».

    5. Сказка А. Волкова «Жёлтый … (туман)».

    6. Сказка Д. Мамина-Сибиряка «Серый … (Шея)».

    Конкурс «Узнай сказку!»

    Почтальон Печкин. Сказки просят: «А теперь вы, друзья, познакомьтесь с нами!» Вам нужно будет угадать название сказки, имя персонажа или фамилию писателя.

    Я произнес слово —

    Печка рулонная

    Прямо из села

    Королю и принцессе.

    А почему, не знаю,

    Удачный облом. («По волшебству»)

    А дорога далека

    А корзина непростая

    Я бы сел на пень

    Я должен съесть пирог … («Маша и Медведь»)

    Ой ты, Петя — простота,

    По ошибке,

    Я кота не послушался,

    Посмотрел в окно. («Кот, Петух и Лисица».)

    Рыжая девица грустная

    Она не любит весну

    Ей тяжело на солнышке!

    Слезы текут, бедняжка! (Снегурочка.)

    Что за сказка, расскажи секрет

    Где сказано:

    «Сон, глазок, и сон, еще один!» («Маленькая гаврошечка».)

    Вот девушка в объятиях мечты,

    Она пролежала сто лет

    И он ждет, но князя нет, и нет, и нет.

    Скажите, друзья, кто она? (Спящая красавица.)

    У него было много жен, но все

    Злая судьба встретилась —

    Он забрал их жизни…

    Какой негодяй!

    Так кто он?

    Скажите мне как можно скорее. (Синяя борода.)

    Маленькая девочка весело бежит

    По дорожке к дому

    Что стоит в лесу.

    Этой девушке нужно

    Скорее к бабушке

    Возьми корзину,

    Отправлено ей. (Красная Шапочка.)

    Ум этого мальчика

    Спас его и шесть братьев,

    Несмотря на то, что он невысокого роста, он умен.

    Так сколько же о нем читали? («Палец-мальчик».)

    Любишь кошек? Я да!

    Вы встречали спикеров?

    Петь и танцевать

    И очаровать короля

    Квартиры для собственника,

    Спасите его от бедности,

    Взойти на престол с принцессой? («Кот в сапогах».)

    Он самый добрый в мире,

    Он знаменит, знаменит

    Доброта лечит всех больных животных …(Доктор Айболит.)

    Не котенок, не сурок,

    Не волк, не щенок,

    Очень милое лицо

    А это называется … (Чебурашка.)

    У отца был странный мальчик

    Необычный, деревянный,

    Но папа любил своего сына,

    Игривый … (Пиноккио.)

    А про золотой ключик

    Он писал для нас … (Толстой).

    Давно неизвестный многим,

    Он стал каждым другом.

    Интересная сказка для всех

    Мальчик-лук знаком.

    Очень простой и короткий

    Называется … (Чиполлино.)

    Конкурс «Сказочные предметы»

    Красная Шапочка … Друзья, я перечислю вам предметы, а вы назовете сказочных героев, связанных с ними.

    1. Золотое яйцо. (Цыпленок Ряба.)

    2. Кап. (Буратино.)

    3. Шапка и сапоги. (Кот в сапогах.)

    4. Горох. (Принцесса на горошине.)

    5. Желтые штаны и оранжевая рубашка.(Не знаю)

    Конкурс сказочных иллюстраций

    Волшебный мир сказок. Литературная викторина с ответами для детей


    Кондратьева Алла Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ «Золотухинская средняя общеобразовательная школа», Курская область
    Цель: Литературная викторина предназначена для детей, воспитателей дошкольных учреждений, учителей начальных классов, классных руководителей, учителей дополнительное образование и родители. Разнообразные вопросы викторины помогут детям вспомнить и закрепить знания о сказках и их героях.Работа принесет детям положительные эмоции.
    Цель: закрепление ранее полученных знаний о любимых сказках у детей.
    Задачи:
    1. Привлечь внимание детей к литературному творчеству.
    2. Вспомните и закрепите знания об именах, авторах и героях детских сказок.
    3. Закрепить понятия: народная и литературная сказка, умение детей определять типы сказок.
    4.Организуйте активный досуг студентов, воспитайте интерес к чтению.

    Учитель: Сказка — неотъемлемая часть детства. Вряд ли найдется человек, который, будучи маленьким, не слушал бы много разных историй. Повзрослев, он пересказывает их своим детям, которые по-своему понимают их, рисуя в своем воображении образы персонажей и испытывая те эмоции, которые передает сказка.
    Согласно научному определению в литературе, сказка — это «эпический литературный жанр, повествование о любых волшебных или приключенческих событиях, имеющее четкую структуру: начало, середину и конец.«Из любой сказки читатель должен извлечь какой-то урок, моральный. В зависимости от типа сказка выполняет и другие функции.
    — Какие бывают сказки? (Ответы детей)
    Каждый из нас согласится, что В отдельные виды стоит выделить сказки о животных. Второй тип — сказки. И, наконец, есть так называемые бытовые сказки. У каждого вида есть свои особенности.
    -Какие сказки о животных вы знаете? (Ответы детей)
    Животные — существа, которые живут с нами в непосредственной близости.Именно этот факт повлиял на то, что в народном искусстве используются изображения животных, причем самых разнообразных: как диких, так и домашних. При этом следует обратить внимание на то, что животные, встречающиеся в сказках, представлены не как типичные животные, а как особые животные, наделенные человеческими качествами. Они живут, общаются и ведут себя как настоящие люди. Такие художественные приемы позволяют сделать изображение понятным и интересным.
    — Какие сказки о волшебстве вы знаете? (Ответы детей)
    Основная характерная черта этого вида — волшебный, фантастический мир, в котором живут и действуют главные герои.Законы этого мира отличаются от привычных, все не так, как на самом деле, что привлекает маленьких читателей и делает этот вид сказок, несомненно, самым любимым среди детей. В большинстве случаев у этого типа сказки есть типичный сюжет, определенные персонажи и счастливый конец. Это могут быть рассказы о героях и фантастических существах, сказки о необычных предметах и ​​различных испытаниях, которые преодолевает магия.
    Как правило, в финале герои женятся и живут долго и счастливо.
    Бытовые сказки рассказывают о событиях повседневной жизни, освещая различные социальные проблемы и человеческие персонажи. В них автор высмеивает отрицательные человеческие качества. Такие сказки бывают социальными и сатирическими, с элементами сказки и многим другим. Здесь высмеивают отрицательные качества богатых и тщеславных людей, а представители народа воплощают в себе положительные черты.
    Повседневные сказки показывают, что главное не деньги и сила, а доброта, честность и ум.
    Мы говорили о типах сказок.
    -Какие бывают сказки? (Ответы детей)


    Помимо приведенной классификации сказки также делятся на авторские и народные. Уже из названий видно, что авторские — это сказки, написанные конкретным известным писателем-сказочником, а народные — это сказки, у которых нет одного автора. Народные сказки передаются из уст в уста из поколения в поколение, и никто не знает первоначального автора.


    Каждый народ за свою историю придумал огромное количество поучительных историй для взрослых и детей, передав свой опыт и мудрость следующим поколениям.Народные сказки отражают человеческие отношения и меняют нравственные устои, показывают, что основные ценности остаются неизменными, учат проводить четкую грань между добром и злом, радостью и горем, любовью и ненавистью, правдой и ложью.
    -Какие народные сказки ты знаешь? (Ответы детей)


    Они могут быть как волшебными, так и бытовыми. О животных существует множество народных сказок.

    Часто возникает вопрос, когда была изобретена первая русская народная сказка? Это наверняка останется загадкой, и можно только догадываться.Считается, что первыми «героями» сказок были явления природы — Солнце, Луна, Земля и так далее. Позже стали подчиняться человеку, и в сказки вошли изображения людей и животных. Есть предположение, что все русские народные сказки имеют под собой реальную основу. Другими словами, какое-то событие было пересказано в форме сказки, изменилось на протяжении веков и дошло до нас в том виде, к которому мы привыкли.
    Авторские сказки обычно представляют собой субъективную трактовку народной сказки.Специфика авторской сказки — психологизм, возвышенная речь, яркие характеры, использование сказочных штампов.
    Кто они, авторы сказок?


    Наверняка каждый слышал о «Сказках моей матери Гусыни» Шарля Перро, сказках итальянца Гоцци, произведениях немецкого писателя Вильгельма Гауфа, братьев Гримм и датского сказочника Ганса Христиана Андерсена. Нельзя забывать о русском поэте Александре Пушкине! Их рассказы обожают дети и взрослые во всем мире.На этих сказках растут целые поколения. Фильмы и мультфильмы созданы по самым известным и любимым сказкам.


    Любимые герои сказок были и остаются на Руси: Иван-царевич, Иван-дурак, Василиса Прекрасная …
    Мир сказок удивителен и разнообразен. Одним словом, этот волшебный мир сказок подсказывает нам, что лучше быть добрым и честным.

    Fairy Tale Quiz:

    Приглашаю вас вспомнить любимые сказки и сказочных персонажей.


    1. В каком состоянии жили герои многих русских народных сказок?
    (В далеком царстве, в тридцатом штате)
    2. Что такое машина Бабы Яги? (Миномет)
    3. С каким определением могут сочетаться следующие сказочные персонажи: Базилио, Таракан, Кощей Бессмертный, Бабариха, Бармалей, Шерхан, Карабас, Баба-Яга? (отрицательные герои)
    4. Кто из жителей болота стал женой князя? (лягушка)
    5. Из чего был построен дом Мороза Ивановича? (ледяной)
    6. Она спела свою веселую песню, не заметив львенка, потому что глаза ее были закрыты от удовольствия. Кто спел песню? (Черепаха Тортила)
    7. Что подарил А. Милна в сказке «Винни-Пух и все-все» ослу Иа-Иа в день его рождения Сова? (Собственный хвост)
    8. Как называлась страшная комната в доме Мальвины, где Буратино был заточен в наказание за неряшливость? (В шкаф)
    9. Чем руководил Карабас-Барабас? (Театр кукол)
    10. В какой сказке из ячменя вырос прекрасный цветок — тюльпан, в котором жила девочка? (Х.С. Андерсен Дюймовочка)
    11. Как называются древесные частицы, образовавшиеся в результате распиловки, которые были в голове Винни-Пуха? (Опилки)
    12. Угадай его имя:
    «Этот сказочный герой,
    С хвостиком, усатый,
    У него перо в шляпе,
    Сам весь полосатый,
    Он ходит на двух ногах,
    В ярко-красных сапогах.» (К. Перро. Кот в сапогах)


    13. Какого цвета фуражка героини сказки Гл. Перро, которая несла подарки своей бабушке через лес? (красный)
    14. В какой сказке звали героев: Михаил Иванович, Мишутка и Настасья Петровна? (старший научный сотрудник Три медведя)
    15. Позвонило животное из сказки Е. Успенского, который путешествовал в ящике с апельсинами и поселился в телефонной будке… (Чебурашка)
    16. В какое время года происходит сказка «По щучьей команде»? (зимой)
    17. О какой сказке идет речь: волки, ребенок, джунгли? (Р. Киплинг Маугли)
    18. Какое защитное устройство не сработало у принцессы на горошине? (Перина)
    19. На каком заводе Элиза ткала рубашки для своих братьев в фильме Х. К. Андерсена «Дикие лебеди»? (из крапивы)
    20. Какая сказка рассказывает о тяжких последствиях плохого состояния противопожарного оборудования? (С. Маршак. Кошачий дом)


    21. Великий русский поэт, именем которого названы города, площади и улицы. В его бессмертных произведениях — Царевна — лебедь и дядя Черномор, царевич Елисей и ученый кот, золотой петушок и хитрая Балда. О ком мы говорим? (А.С.Пушкин)
    22. На каком острове Гвидон, сын царя Салтана, построил свой дворец? (на острове Буян)
    23. Что впервые попало в сеть старика в сказке А.С. Пушкин? (Тина)
    24. Кто это сказал?
    «Я не спал всю ночь;
    К моему колодцу, кроме того, беда
    Страшная буря была!
    Вот так лил дождь. « (Данило в сказке П.Ершова« Конек-Горбунок »)
    25. Как зовут сказочного короля-долгожителя? (Кощей)
    26. Где смерть Кощея Бессмертного? (Дерево, сундук, заяц, утка, яйцо, иголка.)
    27. На какой палец надо было надеть волшебное кольцо, чтобы очутиться во дворце морского чуда, лесного зверя из сказки «Аленький цветочек»? (На мизинце правой руки)
    28. Какой литературный герой вытащил себя из болота за косичку, не упал духом в животе огромной рыбы, полетел на пушечном ядре, побывал на луне, вырастил дерево на голове оленя? (Расп. Барон Мюнхгаузен)


    29. Кто упоминается в следующих строках:
    Кай посмотрел на нее. Как она была хороша! Он не мог представить себе более умных и очаровательных лиц. Теперь она не казалась ему холодной … » (Снежная королева. Х.С. Андерсен)
    30. Определите автора сказки по словам: море, корабль, корона, принц, боль, колдовство. (Х.С. Андерсен, Русалочка)

    Цель: обобщить знания детей о сказках; активизировать и развить четкую интонационно-выразительную речь, обогатить словарный запас; воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству, умение работать в коллективе.

    Коррекционно-воспитательная: обобщить знания детей о сказках.
    Коррекционно-развивающая: развивать умение узнавать сказки и их героев, творческое воображение, ассоциативную память.
    Коррекционно-воспитательная: Воспитывать потребность в чтении книг, прививать любовь к устному народному творчеству, к сказкам разных писателей.

    Оснащение: иллюстрации школьников к сказкам; выставка книг со сказками, доска для рисования.

    Участников: старшеклассники облачились в костюмы Красной Шапочки, Герды, Кота в сапогах, Кота Базилио, Лисицы Алисы и почтальона Печкина. Они проводят конкурсы.

    Подготовительный этап: Заранее формируются две детские команды.

    Прогресс викторины

    Презентация

    Ведущий: Итак, друзья, давайте запустим программу,
    Тогда у нас большой запас.
    Для кого они? Для тебя.
    Мы знаем, что вы любите игры,
    Песни, загадки и танцы.
    Но нет ничего интереснее
    Чем наши сказки

    — Почему они волшебные?
    — Да потому что в них животные могут разговаривать, есть несуществующие герои

    (Кощей Бессмертный, Баба Яга, гоблин), чудеса случаются — лягушка превращается в царевну, брат Иванушка в козленка, ведра идут вокруг себя.)

    Разговор о сказках.Сказки любят и взрослые, и дети. Что такое сказка?

    Сказка — Это произведение, связанное с устным народным творчеством, с личной фантазией человека, задумкой автора. Сказка создана в развлекательных и познавательных целях. Сказка учит доброте, честности, отваге, трудолюбию и другим положительным качествам … Любимые герои сказок были и остаются на Руси: Иван-царевич, Иван-дурак, Василиса Прекрасная, Василиса Премудрая и др.Злые герои — Баба Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч. Сказки бывают разные: про животных, бытовые сказки, волшебство … Одним словом, это волшебный мир, который говорит о том, что лучше быть добрым и честным. Читая, слушая, смотря сказки, мы испытываем чувство печали, радости … Сказка — это чудо! Вы со мной согласны?)

    — Есть сказки народные, а есть авторские. Смотрите, ребята, верхнюю часть нашей выставки. Это русские народные сказки. Они называются так потому, что их придумал народ.А внизу выставки авторские сказки. Сказки, которые придумал и записал некий автор. Например, всем известны сказки «О мертвой принцессе и 7 богатырях», «О рыбаке и рыбке». Это сказки Александра Пушкина. Или «Мойдодыр» — сказка К.И. Чуковский.

    — А сегодня мы собрались, чтобы провести викторину по русским народным сказкам между двумя командами.

    — Каждая команда получит свое задание.Если команда не справляется с задачей, то вопрос переходит к другой команде. Все ваши ответы будут оцениваться жюри, а результат объявляется после каждого конкурса.

    — Итак, приступим!

    «Разминка»

    1. Ну что, ребята, поиграем?

    Я начну, а вы закончите

    Отвечайте только рифмой!

    В сказке конь не простой:

    Чудесная золотая грива

    Он везет мальчика по горам

    Да не сбросит никак.

    У лошади есть сын —

    Изумительный конек,

    Изумительный скейт,

    По прозвищу … (Горбатый)

    2. Перед волком он дрожал,

    Я убежал от медведя

    И лисьи зубы

    Попались … (Колобок)

    3. Про уютный домик

    Начнем разговор.

    Есть богатый человек

    Жила, чай пила.

    Чай пил, выпечку жевал.

    К сожалению, человек

    Весь дом сгорел дотла.

    Ну, подумай немного …

    Правильно, это тётя … (Кот)

    4 враг людей

    И враг зверей

    Злой грабитель … (Бармалей)

    5. Он добрее ко всем в мире,

    Он лечит больных животных.

    И однажды бегемот

    Достал его из болота.

    Он известен своей добротой

    Это врач… (Айболит)

    6 он со всеми такой же

    Вежливый кто бы ни пришел.

    Догадались? Это Гена,

    Это Гена … (Крокодил)

    7. Его владелец мальчик Робин

    Его друг — Пятачок.

    Когда-то он был подобен облаку;

    Он простой, но не дурак

    Для него прогулка — праздник

    А у меда особенный аромат.

    Плюшевый шутник

    Мишка Тедди… (Винни-Пух)

    1. Кто в сказке использовал свой хвост вместо удочки? (Волк)
    2. Кого зовут Патрикеевна по отчеству? (Fox)
    3. Кто закопал 5 золотых монет? (Буратино)
    4. После каких слов Али-Бабы открылись волшебные врата пещеры? (Sim sim)
    5. На какой птице летела Дюймовочка? (Мартин)
    6. Из какого инструмента солдат варил кашу? (топор)
    7. Что Золушка потеряла? (Хрустальная туфелька)
    8. Встреча с какой рыбой сильно изменила жизнь Емели? (Щука)
    9.Кто сказал, что он красивый, в меру упитанный мужчина? (Карлсон)
    10. Какие герои сказки ели из кувшина и тарелки и оба остались голодными? (Лиса и журавль)

    Конкурс 1. «Сказки ты знаешь хорошо?»

    1. Хижина затерялась в густом лесу.
    В избе живет трудная старуха —
    Помело берет, а в ступе сидит,
    И тут же над лесом птичкой взлетает! (Баба Яга) (Слайд 2)

    2. Что за сказка: кот, внучка,

    Мышь, тоже собака Баг

    Помогали дедушке и бабе

    Корнеплоды убирали? (Репа) (Слайд 3)

    3.Рядом с лесом, на опушке
    Трое из них живут в хижине.
    Есть три стула и три кружки
    Три кровати, три подушки.
    Угадай без понятия,
    Кто герои этой сказки? (Три медведя) (Слайд 4)

    4. Ждали маму с молоком,
    И волка впустили в дом.
    Дети открыли дверь

    И все куда-то исчезли. (Волк и семь козлов) (Слайд 5)

    5. И по дороге спел песню.
    Зайчик хотел его съесть,

    Серый волк и бурый медведь.

    А когда ребенок в лесу

    Встретил рыжую лисицу

    Я не мог от нее уйти.

    Что за сказка? … (Пряничный человечек) (Слайд 6)

    6. Ответьте на вопрос:

    Кто нес Машу в корзине

    Кто сидел на пне

    И захотелось съесть пирог?

    Вы знаете сказку?

    Кто это был? .. Медведь (Маша и Медведь) (Слайд 7)

    7 поселился в той избе

    Очень разные животные.

    Медведь тоже просил,

    Но медведь не мышь,

    Попробовал так и то,

    Сел сверху и дом сломался. (Теремок) (Слайд 8)

    8. Сестра спросила:

    Не пей из копытца.
    И мой брат не послушался,

    Я напился воды.
    Что за сказка про сестру,
    Про козочку, про воду? «Сестра Аленушка и брат Иванушка» (Слайд 9)

    9.В небе летел мальчик с гусями.

    Как звали мальчика? Скажи все вместе!

    А как называется сказка? (Гуси-лебеди) (Слайд 10)

    10. Ох, лиса, лиса, лиса

    Хитрый чит.

    Она очень и очень громко спела песню:

    Петушок, Петушок!

    Золотой гребешок.

    Посмотри в окно

    Я тебе горошину дам. (Кот, лисица и петух) (Слайд 11)

    11 дом растаял ледяной

    Я попросил лыка.

    Ее приютил кролик

    Сам он остался без дома.

    Петушок помог зайцу.

    Он выгнал лису за дверь. (Изба Заюшкина) (Слайд 12)

    12 этот хитрый чит
    Я волка в нору засунул.

    А потом я на нем проехал

    Она очень лукаво улыбнулась:

    «Битый непобежденный везунчик». (Волк и лисица) (Слайд 13)

    Конкурс 2. Эстафета «Юный художник»

    — Мы позаботились о том, чтобы вы знали сказки.Вы умеете рисовать героев любимых сказок? Кого нарисуете, узнавайте из загадки:

    Смешанный со сметаной, охлажденный на окне
    Сторона круглая, сторона румяная
    Катаная … … .. (пряничный человечек)

    — Правильно, колобка нарисуешь. Но вы будете рисовать всей командой. Послушайте как. Команды построены в 2 колонны. Первый участник бежит и рисует голову, 2 участника — одну ногу, 3 участника — другую ногу, 4 участника — одну ручку, 5 участников — другую ручку, 6 участников — глаза, 7 участник — рот, 8 участников — дорожку, по которой булочка бежит…

    (Чертежные листы прикреплены к доске, и первые члены команды получают фломастер.

    — А теперь жюри скажет, чей колобок оказался красивее.

    Конкурс 3. «Угадай»

    1 — Какую песню спел Колобок?
    2 — Что коза пела своим детям?
    3 — Что Машенька сказала медведю, сидящему в ящике?
    4 — Что сказала курица Ряба дедушке и женщине?
    5 — С какими словами волк помог себе ловить на хвосте?
    6 — Что сказала лиса в это время?
    7 — О чем спрашивали звери в сказке «Теремок» перед тем, как туда войти?
    8 — Какие слова сказала Емеля, чтобы все делалось само?

    Физическая культура

    Соревнования 4.« Определить героя по атрибутам « (Слайд 14)

    1. Медведь. Любит мед. Голова набивается опилками.

    2. Мальчик. Издает стойкий луковый запах. На голове зеленый хохол.

    3. Кукла. Место работы — кукольный театр. Особенность — синие волосы.

    4. Кат. Место жительства — село Простоквашино.

    5. Кап. Ключ. Длинный нос.

    6. Горох.

    Конкурс 5 «Найди пару» (Слайд 15)

    Приведены отрывки имен сказочных персонажей.Вам нужно соединить две одноименные части.

    Брат

    Василиса

    Скейт

    Женщина

    Иван

    Соловей

    Сестра

    Кощей

    Разбойник

    Аленушка

    Царевич

    0003000300030002

    Царевич

    000300030002 Мудрый

    Царевич

    000

    Мудрый 9000 Конкурс 6. «Живая сказка».

    Каждой команде нужно показать сказку без слов с движениями, мимикой, жестами.Командам предстоит угадать название сказки соперников («Репка», «Цыпленок Ряба», «Колобок»). А пока команды готовятся к соревнованиям, хочу проверить наших гостей, откуда они сказки. Ну что будем проверять?

    Играйте с публикой. «Добавьте слово к названию сказки»

    Гуси-лебеди)
    — Царевна Лягушка)
    — Аленький цветочек)
    — Винни Пух)
    — Маша и Медведь)
    — Заюшкина… (Хижина)
    — Крошка — …. (Хаврошечка)
    — Сивка — … (Бурка)
    — Мальчик … (Пальцем)
    — Красная Шапочка)
    — Спящая красавица)
    — Вершины — … (Корни)

    Конкурс 7. «Угадай героя сказки»

    Вопросы для первых команд:

    Ведущий: Ребята, в этом конкурсе вам нужно будет угадывать сказочных персонажей.
    1. Чтобы спасти своего верного друга, ей пришлось пройти полстраны: спастись от разбойников, замерзнуть в метели, пересечь лед, сразиться с королевой (Гердой).
    2. В детстве над ним все смеялись, пытались оттолкнуть: ведь никто не знал, что он родился белым лебедем (Гадкий утенок).
    3. Я должен вас предупредить: я такой хрупкий, такой нежный, что после тысячи перин всю ночь буду чувствовать одну горошину и никогда не засну! (Принцесса на горошине).
    4.Я юная принцесса, красотой, мой разум сияет, но только с одним недостатком: я принцесса … (Несмеяна).
    5. Он спрятал в груди много серебра и золота. Он живет в мрачном дворце и крадет чужих невест (Кощей Бессмертный).

    Вопросы второй команде:

    1. Брат не послушался ее и теперь превратился в ребенка, когда решил в жаркий день напиться от копыта (Аленушка).
    2. Печаль покрытая, все сияет, как заря, и Иван-дурак ночью ловит ее за царя.Ему удалось схватить ее за хвост, и ее зовут … (Жар-птица).
    3. Умела красиво и ловко работать, проявляя мастерство в любом деле. Она пекла хлеб и ткала скатерти, шила рубашку, вышивала узор, плавала, как белый лебедь в танце … Кто была эта мастерица? (Василиса Премудрая).
    4. Ему удалось поймать волка. Поймал лису и медведя. Он поймал их не сетью, а боком. (Бычок — Дегтярная бочка).
    5. Она знала работу и золу, но она была на бале, оскорбления были со стороны сестер, но она, они не поняли принца.(Золушка).

    Подведение итогов.

    Чтобы сказки не обижали —
    Надо бы их чаще видеть.
    Прочтите и раскрасьте их,
    Любите их и играйте в них!
    Сказки научат всех злиться
    И научат веселиться
    Будь добрее и скромнее
    Терпеливый, поумневший
    Пети, Саша, Таня,
    Леша, Катя, Ваня.
    И другие дети
    Кто умеет читать книги,
    Сказки часто «проверяют»
    Читайте их ежедневно (Слайд 16)

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 1» г.2 Зубцова »

    Внешкольная деятельность

    Тема:

    « Викторина по сказкам ».

    Составитель:

    Некрасова О.М

    Учитель начальных классов

    МБОУ« Школа № 2 Зубцова »

    2014

    Цели:

    • Расширить знания учащихся о сказках;
    • Создать условия для пропаганды здорового образа жизни;
    • Содействовать развитию физических качеств: скорости, координации, ловкости;
    • Развивать речь учащихся, читать интерес, память;
    • Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, товарищества.

    1.Org. момент.

    В определенном королевстве, в определенном штате, в определенном регионе, в определенном городе есть теремок, теремок у дороги. Он ни низкий, ни высокий, ни высокий. И в этом доме работают замечательные люди — учителя, и в этом доме учатся не менее замечательные дети!

    Что я вам сейчас сказал? Правильно сказка. Как вы уже поняли, сказки можно рассказывать обо всем на свете, используя особый язык, интонацию, жесты.Все вы знакомы с русскими народными сказками.

    Что необычного в сказках?

    — В сказках животные могут разговаривать, есть несуществующие герои.

    (СЛАЙД 1) Презентация 1.

    В мире много сказок:
    Грустно и смешно
    И живем на свете
    Мы не можем без них жить.
    В сказке бывает все, что угодно.
    Наша сказка впереди
    Сказка стучится в наши двери.
    Скажем сказка «заходи».

    Ребята, сегодня мы проведем с вами веселую игру, в которой вам предстоит вспомнить сказочных героев — как их звали, где они жили и какие приключения пережили.

    2. Я — задание «Разминка» В этом соревновании принимают участие одновременно две команды. Я говорю задание, и вы все дружно отвечаете: первый ряд 1, потом 2 рад.

    1. Смешанный со сметаной
      Окно холодное.
      У него розовая сторона
      Кто это? (Пряничный человечек)
    2. В сказке жила добрая девочка,
      Поехал к бабушке в лес.
      Мама сшила красивую шапку
      А я не забыла подарить пирожки.
      Какая милая девушка.
      Как ее зовут? … (Красная Шапочка)
    3. друг за друга в цепи
      Они все так крепко держатся!
      Но помощники скоро прибегут,
      Дружественный совместный труд победит упрямых.
      Как крепко! Это кто? … (Репа)
    4. Мужчина средних лет
      С огромной бородой.
      оскорбляет Пиноккио,
      Артемон и Мальвина.
      Вообще для всех
      Он отъявленный злодей.
      Кто-нибудь из вас знает
      Кто это? (Карабас)
    5. Я деревянный мальчик
      Вот золотой ключик!
      Артемон, Пьеро, Мальвина —
      Они все со мной друзья.
      Я всюду сую нос,
      Меня зовут … (Пиноккио)
    6. Мальчик в синей шляпе
      Из известной детской книги.
      Он глупый и никчемный
      И зовут его … (Незнаю)
    7. И мыл мачеху
      И перебирал горох
      Ночью при свечах
      Я спал у печки.
      Как солнце.
      Кто это? … (Золушка)
    8. Он веселый и не злобный,
      Этот милый уродец.
      Мальчик Робин с ним
      И приятель Пятачок.
      Для него прогулка — праздник
      А мед имеет особый аромат.
      Этот плюшевый шутник
      Мишка Тедди … (Винни-Пух)
    9. Трое из них живут в хижине,
      У него три стула и три кружки,
      Три раскладушки, три подушки.
      Угадай без понятия
      Кто герои этой сказки? (Три медведя)
    10. В темном лесу на опушке
      Все вместе жили в хижине.
      Дети ждали маму,
      Волка в дом не пустили.
      Сказка детская … (Волк и семеро козлят)

    3. Следующий квест «Магические предметы»

    Угадай героя по предмету.

    На картинках изображены магические предметы, угаданные по сюжету героя.

    Ступа и метла. (Баба Яга)

    Сапоги (Кот в сапогах)

    Золотой ключик (Пиноккио)

    4.ФИЗМИНУТЭ

    5. «Исправьте ошибку»

    Следующее соревнование называется «Исправить ошибку».Послушайте название сказки и скажите, что здесь не так.

    «Рябский петушок»

    «Даша и медведь»

    «Волк и семь ягнят»

    «Утки-лебеди»

    «Царевна-индейка»

    «Мальчик с кулачком»

    6. Tell сказка с картинки.

    У вас на партах картинки, надо их расположить в нужном порядке … И сказку рассказывать цепочкой.

    1-й доволен сказкой

    2-й ряд сказка «Теремок»

    * Отгадай сказочные загадки.

    Ответы скрыты за разноцветными квадратами. Удалите один квадрат, щелкнув кнопкой мыши. Угадайте, что за герой был задуман? Если нет, то щелкните мышью снова и снова, пока не откроются все четыре квадрата. Тогда вы узнаете правильный ответ! Презентация 2.

    1. Какой обычный предмет, который иногда можно увидеть в руках бабушки или мамы, заменил карту и компас героям русских сказок? (СЛАЙД 2-3)

    2.Чье копыто, полное воды, поймали в пути первыми сестра Аленушка и брат Иванушка? (СЛАЙД 4-5)

    3. Из какого дерева построен летающий корабль в одноименной сказке? (СЛАЙД 6- 7)

    4. Сколько животных встретил Колобок на своем пути? (СЛАЙД 8-9)

    5. Кто первым встретит героиню сказки «Гуси-лебеди», отправившуюся на поиски своего брата? (СЛАЙД 10-11)

    6. О Емеле в сказке речь …

    Печка идет в чистое поле.

    По чьей воле,

    По чьей воле? (СЛАЙД 12-13)

    7. Назовите сказку, в которой

    Ни реки, ни пруда —

    Где пить воду?

    Вкусная вода

    В ямку копыта. (СЛАЙД 14-15)

    8. Что мама подарила Василисе из сказки «Василиса Прекрасная» перед смертью? (СЛАЙД 16-17)

    9 . В какой сказке Серый Волк помогает главному герою найти Жар-птицу, получить Златогривого коня, жениться на Елене Прекрасной? (СЛАЙД 18-19)

    10.Кто помог Хаврошечке вовремя выполнить сложные задания? (СЛАЙД 20-21)

    11. Веселый и ловкий герой этого произведения отправился в опасное путешествие, но, привыкнув к постоянным победам и успехам, потерял бдительность и был немедленно съеден противником, который оказался хитрее его. (СЛАЙД 22- 23)

    12. Сказочная история о том, как только совместными усилиями люди могут преодолеть любые жизненные трудности, даже победить силы природы. (СЛАЙД 24-25)

    13.В какой сказке Курица бежала к Корове, к косилкам, к печке, к дровосекам, к кузнецу, в лес за углями, чтобы спасти Петуха? (СЛАЙД 26-27)

    14 . Из какой сказки: «В доме было две комнаты. Девушка вошла в столовую и увидела на столе три чашки тушеного мяса. Первая чашка очень большая, вторая поменьше, а третья, синяя, была Мишуткина … »(СЛАЙД 28-29)

    Игра окончена
    Нам пора разойтись.
    3. Итог. Отражение.

    Предварительный просмотр:

    Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее.

    Реферат по картине Васнецова «Аленушка» для школьников

    Перед тем, как написать эссе по «Аленушке» Васнецова, можно ознакомиться с биографией автора, узнать предысторию создания шедевра, затем изучить описание пейзажа, героини. Тогда письменная работа будет тщательной и интересной.

    Биография художника

    Виктор Михайлович Васнецов родился 3 мая 1848 года в Вятской губернии, в селе Лопиаль. С 1858 по 1862 год получил образование в духовном училище, затем окончил Вятскую духовную семинарию. Основам художественного промысла мальчик обучался у учителя изобразительного искусства гимназии Н.Г. Чернышева. Затем, переехав в Петербург, с 1867 по 1868 год Виктор брал уроки живописи у И. Н. Крамского в Рисовальной школе.В 1868 году поступил в Академию художеств, которую окончил в 1873 году.

    В 1869 году Васнецов начал выставлять свои экспонаты, с 1893 года Виктор Михайлович является действительным членом Академии художеств.

    В. Васнецов в своем творчестве использует разные жанры. Начинал как художник бытовой тематики, создав картины «Военная телеграмма», «Балаган в Париже», «Из квартиры в квартиру», «Книжный магазин». Тогда основной акцент в его творчестве — эпико-исторические темы. В этом жанре художник написал: «Иван-царевич на сером волке», «Витязь на распутье», «Герои», «Аленушка».

    Если студента попросят написать сочинение об «Аленушке» Васнецова, можно начать с краткой биографии автора, а затем сказать, когда была создана эта картина. Художник написал ее в 1881 году. На ней изображена Аленушка, Васнецов нарисовал не только внешность девушки, передал ее душевное состояние, но и с помощью природных пейзажей дал понять зрителю настроение картины.

    История написания шедевра

    Виктор Михайлович начал работу над полотном в 1880 году.Картина В. Васнецова «Аленушка» начали создавать в Абрамцево, на берегу реки Воря, у пруда в Ахтырке. Если сравнить природные пейзажи Абрамцево с художественной картиной на сказочную тему, можно найти много общих черт, таких как береговая линия, темная вода, деревья, кусты.

    Именно в таких условиях грустит главная героиня полотна. Художник рассказал, как зародилась идея живописи. С детства знал сказку «О сестре Аленушке и брате Иванушке».Однажды, гуляя по Ахтырке, художник встретил девушку с распущенными волосами. Она поразила воображение создателя, так сказал сам Виктор Васнецов. «Аленушка», — подумал он. Девушка была полна тоски и одиночества.

    Под впечатлением от этой встречи художник нарисовал эскиз. Если посмотреть на него, видно, что именно эта девушка стала главной героиней картины. Эти большие грустные глаза, темные круги под ними, которые показывают, что юное существо не выспалось, потому что нужно было рано вставать, было тяжело работать.

    Сюжетные линии картин

    Композицию Васнецова «Аленушка» можно начать с рассказа о сюжете. Как уже говорилось выше, полотно создано под впечатлением сказки, пейзажей Абрамцева и встречи с молодой крестьянкой.

    После этого можно переходить к рассказу о том, кто изображен на картине — Аленушке. Васнецов изобразил девушку, которая сидит на большом камне на берегу пруда. Она смотрит на воду, ее взгляд полон печали и печали.Возможно, она смотрит на воду и думает, когда ее любимый брат, превратившийся в ребенка, снова станет мальчиком. Но пруд молчит, не отвечает на внутренний вопрос.

    Описание главного героя

    Девушка одета в простую русскую одежду, она босиком. На ней куртка с короткими рукавами и русское платье. Из-под него видна нижняя рубашка. Так одевались крестьянки в России. В этой рубашке ложились спать или иногда купались в жару.Так была одета и Аленушка, Васнецов изобразил героиню известной сказки со слегка растрепанными волосами. Судя по всему, девушка довольно долго провела на берегу пруда, глядя в водную пучину.

    Не поднимая глаз, она смотрит перед собой, покорно закрыв голову руками. Хочется, чтобы, наконец, развеялись злые чары, Аленушка воспряла духом и в хорошем настроении отправилась домой. Но мрачные краски картины не дают надеяться на это.

    Пейзаж

    Студент может продолжить создание сочинения по картине Васнецова «Аленушка» с описанием природы. Она играет важную роль в сюжете и помогает понять его драматизм. Окружающий пейзаж, как у девушки, полон печали и печали, он мрачен.

    На заднем плане мы видим еловый лес, он окрашен в темно-зеленые цвета, что придает ему загадочный вид.

    По темной глади дует холодная вода, видно, что пруд недоброжелателен к ребенку.Немного оптимистичных ноток вносят в водный пейзаж зеленые листья камыша, возле которых расположена героиня. Аленаушку окружают дружелюбные осины, они тоже добавляют немного радужных красок. Когда дует легкий ветерок, их листья шелестят, как бы говоря девушке, чтобы она не грустила, что все будет хорошо. Все это передано с помощью масляных красок и холста В. М. Васнецова.

    Аленушка, композиция, заключительная часть

    По окончании авторской работы студент сделает выводы.В этой части работы можно написать словами самого художника, который сказал, что в образе Аленушки он обобщил духовную красоту русских женщин.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    Авторское право © 2022 Es picture - Картинки
    top