Свет тень: Свет и тень в рисунке | Бурбом Петер, Прётель Тим

Содержание

Светотень, свет и тень

СВЕТОТЕНЬ

СВЕТ И ТЕНЬ, СВЕТОТЕНЬ — важнейшие парные категории теории и практики изобразительного искусства.

Объемная форма предметов передается на рисунке не только построенными с учетом перспективных сокращений поверхностями, но и с помощью светотени.

Светотень — наблюдаемое на поверхности объекта распределение освещённости, создающей шкалу яркостей, очень важное средство изображения предметов действительности, их объема и положения в пространстве.

В физическом отношении свет представляет собой видимую часть спектра электромагнитного излучения Солнца, т. е. диапазон колебаний электромагнитного поля, который способен воспринимать глаз человека. Эти колебания, попадая на сетчатку глаза, вызывают возбуждение зрительных нервов, от которого возникает ощущение сияния.

Способность различных предметов, их материальной поверхности по-разному поглощать, отражать и преломлять световые лучи вызывает ощущение окрашенности.

Однако явление света следует отделять от понятия тональных, в частности хроматических, отношений, т. е. цвета. Последнее качество субъективно, цвет существует только в процессе зрительного восприятия и представления предметов. Свет, напротив, сущен. Свет — «чуть что не тьма, первый проблеск света во тьме, первое проявление бытия из ничтожества

«.

Белый, неокрашенный свет с помощью призмы можно разложить на семь цветовых лучей спектра и обратно: противоположные тона хроматического ряда при соединении дают белый цвет.

Однако в эстетическом смысле свет неделим, при искусственном расщеплении он теряет собственное качество, снижается до материальности. Окраска света — не собственное его свойство, а результат взаимодействия с материальными телами и световой средой, которую он наполняет. Свет символизирует первый день Творения:

«И сказал Бог: да будет свет. И стал свет. И увидел Бог свет, что он хорош, и отделил Бог свет от тьмы»

(Быт. 1:3—4)

Свет — благо, всеобъемлющий символ Божественного происхождения мира (Ин. 1:5). Данте Алигьери в «Божественной комедии» называет «материальный свет» эмпиреем (греч. empyreios — «пламенная, огненная страна»). Отделение света от тьмы, космоса от хаоса является основой всех эстетических и философских представлений о мире.

В изобразительном искусстве эти представления выражаются с помощью полярных (противоположных

) символов: солярных (солнечных) и лунных знаков, эмблем мужского и женского начал природы.

Борьба царства света и тьмы — основная тема мифов.

В христианстве эта идея воплощена в логиях Иисуса:

«Опять говорил Иисус к народу и сказал им: Я свет миру; кто последует за Мною, тот не будет ходить во тьме, но будет иметь свет жизни»

(Ин. 8:12)

Весть о рождении Спасителя — «светоча мира» (лат. Lumen mundi) — несет свет Вифлеемской звезды. Олицетворением ночного

света Луны или падающей звезды является Люцифер. В христианской эстетике обычны эпитеты: свет духа, свет души, озарение, просветление.

В истории изобразительного искусства свет и тень взаимосвязаны, поскольку используются в качестве изобразительных средств. Отсюда обобщенное понятие:светотень, в котором подразумевается определенное количественное отношение качеств света и тени.

Светотенью так же, как и перспективой, художники пользуются очень давно. С помощью этого средства они научились передавать в рисунке и живописи форму, объем, фактуру предметов так убедительно, что они, казалось, оживали в произведениях.

Свет помогает передать и окружающую среду.

Художники Э. де Витте («Внутренний вид церкви»), А. Грим-шоу («Вечер над Темзой»), Латур («Св. Иосиф-плотник»), Э. Дега («Репетиция балета») передали в своих картинах свет от разных источников освещения.

Можно увидеть естественное освещение (природное) солнца и луны и искусственное освещение (созданное человеком) от свечи, лампы, прожектора и др.

Особый подход к освещению в театре, не случайно там работают художники по свету. Они создают поразительные световые эффекты, удивительный волшебный мир — «

живопись» и «графику» светом.

Свет искусственных источников мы можем изменить по нашему желанию, а естественное освещение изменяется само, например солнце то светит ярко, то скрывается за облаками. Когда облака рассеивают солнечный свет, контраст между светом и тенью смягчается, освещенность на свету и в тенях выравнивается. Такое спокойное освещение называют свето-тональным.

Оно дает возможность передать в рисунке большее количество полутонов.

Существует множество различных состояний солнечного освещения, которые могут сильно изменить один и тот же пейзаж и даже повлиять на ваше настроение. Пейзаж выглядит радостным при ярком солнце и грустным в серый день. Ранним утром, когда солнце находится невысоко над горизонтом и его лучи скользят по поверхности земли, контуры предметов выявляются нечетко, все словно окутано дымкой. В полдень контрасты света и тени усиливаются, ясно выявляя детали. В лучах закатного солнца природа может выглядеть загадочной и романтичной, то есть эмоциональное впечатление от пейзажа во многом зависит от освещения.

Светотень как средство композиции применяется для передачи объема предмета. Степень рельефности объемной формы связана с условиями освещения, что имеет непосредственное отношение к выражению конструктивной идеи произведения. К тому же степень освещенности изображаемого оказывает значительное влияние на характер цветовых и тональных контрастов, на уравновешенность, взаимосвязь частей и целостность композиции.

Трактовка объема и освещенности объектов зависит от светотеневых объектов, образующих всевозможные контрасты тени, полутени и рефлексы, наделенные своими цветовыми качествами и свойствами.

Объемные формы в природе воспринимаются так или иначе освещенными. Градации света и тени на их поверхности определяют понятиями: блик, свет, светораздел (полутон), тень, рефлекс.

Различают следующие элементы светотени:

света — поверхности, ярко освещённые источником света;
блик — световое пятно на ярко освещённой выпуклой или плоской глянцевой поверхности, когда на ней имеется ещё и зеркальное отражение;
тени — неосвещённые или слабо освещённые участки объекта. Тени на неосвещённой стороне объекта называются собственными, а отбрасываемые объектом на другие поверхности — падающими;
полутень — слабая тень, возникающая, когда объект освещён несколькими источниками света. Она также образуется на поверхности, обращённой к источнику света под небольшим углом;
рефлекс — слабое светлое пятно в области тени, образованное лучами, отражёнными от близко лежащих объектов.

Изображение градаций светотени помогает художнику выявить объем изображаемых тел на плоскости листа бумаги, картона, холста.

Тени подразделяют на собственные (на поверхности предмета) и падающие (отбрасываемые предметом на плоскость или другие предметы). Однако изображение светотени необходимо отличать от тональных (в том числе светотеневых) отношений изображения, которые подчиняются не оптическим, а композиционным закономерностям, т. е. отношениям светлоты, которые художник сознательно выстраивает на плоскости, в объеме или пространстве. Художник не изображает, а искусно компонует свет и

тень. Поэтому можно сказать, что светотень в природе является оптической основой формообразования в искусстве.

Восприятие цвета также во многом зависит от освещения. Если с помощью линейной перспективы мы передаем пространство в рисунке, то в живописи не обойтись без учета изменений цветовых и тональных отношений натуры по мере их удаления от зрителя или источника освещения. Темные предметы на расстоянии приобретают холодные оттенки, обычно голубоватые, а светлые — теплые.

Искусством использования света в живописи владел, как никто другой, великий Рембрандт. Он зажег своей кистью свет, согревающий любого, на кого он падает. Картины Рембрандта всегда озарены внутренним светом. Простые добрые люди, изображенные на них, как бы сами его излучают. Величие художника — в его человечности. Свет в его полотнах помогает прикоснуться к душе человека.

В его картинах свет, высвечивая из темноты лица портретируемых, обладает какой-то колдовской силой.

Характер освещенности зависит и от высоты солнца над горизонтом. Если оно находится высоко над головой, почти в зените, то предметы отбрасывают короткие тени. Форма и фактура выявляются слабо.

При снижении солнца тени от предметов увеличиваются, фактура проявляется лучше, подчеркивается рельефность формы.

Знание этих закономерностей построения света и тени может вам помочь при решении творческих задач в изображении пейзажа или тематической композиции.

Важно учитывать в творческой работе и положение источника света. Рассмотрите изображения и обратите внимание на выразительные возможности фронтального, бокового и контражурного освещений.

Фронтальное освещение — это когда источник света освещает объект прямо, так как находится перед ним. Такое освещение слабо выявляет детали.

Боковое освещение (слева или справа) хорошо выявляет форму, объем, фактуру объектов.

Контражурное освещение возникает, если источник света находится за объектом. Это очень эффектное и выразительное освещение, особенно когда на картине изображены деревья, вода или снег. Однако предметы в этих условиях выглядят силуэтно и теряют свой объем.

В картине может быть один или несколько источников освещения. Например, на полотне «Плоды и свеча» художник И. Хруцкий мастерски передал свет из окна и от зажженной свечи, которая находится за предметами.

Тени от предметов, освещенных свечой, падают в разные стороны, направляясь от свечи, а длина теней определяется лучами, идущими от огня свечи.

Рисунок падающей тени зависит от формы предмета и наклона поверхности, на которую она ложится. Направление ее зависит от места расположения источника света. Легко догадаться, что если свет падает слева, то тень будет справа от предмета. Около него тень темнее, а дальше она ослабевает.

Если приходится рисовать у окна или около лампы, обратите внимание, что освещение предметов вблизи будет значительно сильнее, чем вдали. С ослаблением света контраст между светом и тенью смягчается. Помните об этом при рисовании ближних и дальних предметов в натюрморте. Такое явление носит название световой перспективы.

Контрастное освещение, в основе которого лежит четкое разграничение света и тени, называется светотеневым.

Рефлексы, светотень и цвет тени Тема 13

Здесь вы видите ясную погоду, небо окрашено в голубой цвет, соответственно оно отбрасывает «рефлекс» на здания и иные объекты и тени получаются более синие. Но цвет тени не сто -процентно синий, так как сам объект имеет свой цвет и тень-это цвет объекта+рефлекс.

Такую ситуацию , но в чистом виде мы видим снежной зимой в ясную погоду, когда «мороз и солнце,день чудесный»

Тут тень будет ярко голубой и синей, а почему? Вы ,уверена, уже поняли ;)Потому что снег-белый, и именно рефлекс от неба даёт основной цвет тени. В случае городского пейзажа, менее ясной погоды, тени приобретают более спокойный сиренево-синие оттенки( про идеальную пару желтый/охра и синий/сине-сиреневый для городского пейзажа мы говорили в Теме 11).

А, если будете рисовать природный пейзаж в ясную погоду, то какой основной цвет у теней?

Правильно: зеленый приглушенный(как цвет объекта)+ синий (рефлекс от неба) в итоге бирюзово-синие тени, а если много земли, то возможно добавить и коричневатую гамму.

Ну а вдруг погода не ясная? То также зелёный приглушенный(как цвет объекта)+ фиолетовый и так далее.

А теперь давайте снова вернёмся на картинку из книги «Цвет и свет». Если собственные тени верхних объектов( то, что выше, ближе к небу) и падающие тени всех объектов используют рефлекс неба, то собственные тени в объектах ближе к земле и обращённых к земле(например, нижняя часть фронтона крыши) имеют в своём составе рыже- коричневый «рефлекс» от земли.

Так происходит, в основном, только в освещённый день, когда солнце сильно освещает землю и она отражает свой цвет на соседние объекты. Это добавляет живописности.

Но, в отличие от неба, чьё влияние активно, потому что это БОЛЬШОЙ и ЯРКИЙ объект, остальные рефлексы отражаются и влияют только на тени близлежащих объектов. То есть от размера объекта также зависит его «отсвет»-«рефлекс». Думаю, что тут понятно, ведь на яблоке, лежащем на траве есть рефлекс от неба, на траве рядом с яблоком также есть рефлекс от неба и от яблока, а вот на небе уже нет рефлекса от яблока или травы, так как размеры объектов и ,соответственно, их влияние не сопоставимо. Кажется банально и понятно? Но нет, часто вижу ошибки, когда, имея знания о рефлексах, рисуют их на всём вокруг , в не зависимости от дальности объекта, поверхности и размера.

Ещё один момент, о котором нельзя не упомянуть- это управление цветом тени для создания атмосферы и температуры на картине. В целом, Вы можете создавать тень любого цвета, но, если говорить о реализме, то тут вышеперечисленные моменты с цветом будут очень важны, но даже и при этом можно «поиграть». На картине с лодкой( на фото внизу) я умышленно сделала тени разных цветов. В жизни они все были синеватые из-за ясного неба и просачивались везде. Но, мне хотелось создать контраст температур:»жару на пляже» и «прохладу» на горе под сенью деревьев. Для этого я нарисовала тени рядом с лодкой охра(цвет объекта)+синий(рефлекс неба), а на горе охра(цвет объекта)+ фиолетовый — более холодный цвет, который и создал мне тот самый «эффект прохлады».

КАКОГО ЦВЕТА ТЕНЬ | Наука и жизнь

Всего каких-то сто с небольшим лет назад художники изображали тени серыми или чёрными, и это казалось единственно правильным: нет освещения, нет и цвета. Впервые цвета у теней появились на картинах импрессионистов. От чего же зависит цвет тени и каким он может быть? Этим вопросом заинтересовался московский школьник Филипп Костякин. Он заметил интересную закономерность в образовании цветных теней, исследовал её в серии опытов и систематизировал их результаты.

«Мост через Сену». Художник Густав Кайлеботт подметил, что при дневном (белом) свете тень от моста, падающая на воду, цветная.

Филипп Костякин, ученик 4 класса из Москвы. Свою работу «Какого цвета тень» он представил на шестой ежегодный Всероссийский конкурс исследовательских и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я — исследователь». И занял второе место в московском региональном туре в своей возрастной категории (научный руководитель — Галина Фёдоровна Туркина).

Наука и жизнь // Иллюстрации

Основные и дополнительные цвета удобно изображать в виде цветового круга. Сектора круга окрашены в цвета в порядке расположения их в спектре, причём пурпурный связывает крайние цвета (красный и фиолетовый). Цвета на противоположных сторонах круга и будут дополнительными. Голубой цвет дополнителен к красному, жёлтый — к синему, пурпурный — к зелёному.

Таблицы, составленные по результатам экспериментов с предметом, освещённым двумя источниками света разных цветов. Видно, что цвет тени на экране является дополнительным, а цветной свет окрашивает экран и смешивается с исходным цветом тени от цветной лампы. Происходит смешение дополнительного цвета тени с цветом экрана.

‹

›

Гуляя как-то зимним вечером, я увидел на снегу две тени: два уличных фонаря — две тени, ничего удивительного. Однако одна тень была жёлтая, а другая — фиолетовая. Я задумался: разве тени не серые, даже если лампочка цветная? Пошёл домой экспериментировать.

Как образуется тень

Я взял лампочку и направил её свет на экран. Если между источником света и экраном поместить, например, карандаш, то на экране появляется его серая тень. Она появляется там, где лучи света, закрытые карандашом, не попадают на экран. Причём из-за того, что лучи расходятся, тень тем больше, чем ближе карандаш к источнику света.

Тень от источника цветного света при отсутствии других источников света

Логичным кажется предположение: если тень — место на экране, куда не попадает свет, то цвет тени не зависит от цвета лампы и всегда должен быть серым. Так ли это? Какие тени получатся, если освещать предмет в темноте разным цветным светом?

Сначала я осветил предмет красной лампой и увидел, что он отбрасывает тёмную тень зеленоватого оттенка. При освещении предмета зелёной лампой получается также тёмная тень, но с пурпурным оттенком; при освещении синей лампой предмет даёт тень с жёлто-оранжевым оттенком, а при освещении жёлтой лампой возникает очень тёмная фиолетовая тень. Однако один цветной источник света в отсутствие дневного или любого другого белого света даёт едва различимые оттенки теней.

Тень от источника цветного света при наличии дневного света

Я решил провести эксперименты днём, когда в комнате не так темно. Если освещать предмет цветным светом при дневном рассеянном свете из окна, то тени получаются цветные и намного ярче. При зелёном свете тень будет пурпурной, при красном — зелёно-голубой, при жёлтом — фиолетовой, при синем — жёлто-оранжевой. Появилась и вторая тень, менее контрастная, но всё же заметная и окрашенная в тот же цвет, что и цвет лампы, а вовсе не серая.

Тень от двух источников света: цветного и белого

Следующий эксперимент я вновь проводил в темноте. Вместо дневного света использовал обычную белую лампу. Мне было интересно, изменится ли цвет теней предмета при освещении его цветным светом. И какого цвета будет тень от белой лампы?

Я включал по-очерёдно те же самые лампы, но уже вместе с белой, и на экране появлялись две тени. При освещении предмета красным светом он отбрасывал зелёно-голубую тень, белым — красную. Синий свет давал жёлто-оранжевую тень, белый — светло-синюю. При зелёной лампе предмет отбрасывал пурпурную тень, при белой — зелёную; при жёлтой лампе тень становилась фиолетово-синей, при белой — жёлтой.

Получается, что тени предмета, освещённого цветным светом, — цветные и отличаются от цвета лампы, а тень предмета, освещённого белой лампой, всегда остаётся того же цвета, что и включённая вместе с ней цветная лампа, так как она окрашивает экран, на который падает тень.

Как получается белый свет

Проделаем следующий опыт. Осветим белый экран одновременно красной, синей и зелёной лампами. В том месте, куда попадает свет всех трёх ламп, экран остаётся почти белым, поскольку белый свет можно составить из красного, зелёного и синего — эти цвета называют основными.

Тень от двух источников цветного света

Проделав опыты с цветной лампой и белой подсветкой, я получил яркие цветные тени. А какие тени получатся, если заменить белый свет на цветной? Я провёл эксперименты, используя сначала красную и зелёную лампы, а затем синюю и жёлтую. Осветил предмет красной и зелёной лампами и получил две тени: от красной лампы — изумрудно-зелёную, а от зелёной — красно-алую. На фотографии хорошо видно, что цвет тени отличается от того, который получался, когда в качестве подсветки я брал белую лампу. Сам по себе белый свет не даёт цвета, а лишь делает тень от цветной лампы светлее. Цветной же свет влияет на цвет тени: он окрашивает экран и смешивается с исходным цветом тени от цветной лампы. Так, синяя лампа даёт жёлтую тень, а жёлтая лампа — синюю.

Дополнительные цвета. Цветовой круг

Образование основных и дополнительных цветов представлено на рисунке внизу. Если линзами собрать лучи каждой из указанных на схемах третей части спектра в отдельности, можно получить основные цвета — синий, зелёный и красный. А если собрать лучи основных цветов попарно, то есть синие и зелёные, зелёные и красные, синие и красные, получим голубой, жёлтый и пурпурный цвета, следовательно, в образовании каждого из них участвуют лучи двух третей спектра. Эти цвета называют дополнительными к основным.

Оказалось, что тень предмета, освещённого цветным светом, всегда получается либо чисто дополнительных цветов, либо смешанных с цветом подсветки. Мне удалось получить следующие пары дополнительных цветов: красный — зелёно-голубой, зелёный — пурпурный, синий — жёлто-оранжевый.

Затем я решил проделать опыты с другой цветной лампой и подсветкой белым светом, а также с другими комбинациями цветного света. Было интересно, получу ли я тени дополнительных цветов. И получил. Тени от цветных ламп действительно оказались дополнительных цветов. А тень от белой лампы всегда окрашена в цвет лампы, освещающей экран. Все результаты я занёс в таблицы, три из них представлены на фото внизу.

Когда я направил на предмет свет от двух красных ламп, тень неожиданно оказалась серой. Но и этому нашлось объяснение. Например, если освещать предмет красным светом, тень, отбрасываемая им, будет голубой (цвет дополнительный к красному и составляет две трети спектра). Если же направить на предмет свет от второй красной лампы, она окрасит экран в красный свет (ещё одна треть спектра). Произойдёт смешение голубого и красного цветов, что соответствует полному спектру. Поэтому тень будет серой, бесцветной (ахроматической).

Тень от трёх и более источников цветного света

Если осветить предмет тремя и более источниками цветного света, возникнет множество теней. Их цвет будет дополнительным к цвету ламп с учётом подсветок других ламп. В зависимости от расстояния, на котором расположен предмет, на его тени можно увидеть ещё и дополнительные оттенки, которые получаются от смешанного света.

Проделав множество опытов, я убедился, что тени предметов, освещённых цветным светом, — цветные и окрашены в цвет, дополнительный к цвету освещения с учётом подсветок. Исключение составляет случай, когда предмет освещён двумя источниками одинакового цветного света.

Свет, тень и отражения. Ателье «Луч света»

Свет, тень и отражения в Реджио-подходе

Одна из самых ярких особенностей школ и детских садов в Реджио Эмилия — обилие света и зеркал!

Широкие большие окна впускают солнечный свет и позволяют ребёнку с любой стороны легко увидеть происходящее изнутри и снаружи здания. Искусственный свет можно гибко настраивать. Обязательно есть световой стол и экран для теневого театра. Зеркала висят на стенах, стоят под прямым углом друг ко другу и соединены в треугольные призмы: это создаёт множество интересных отражений и точек обзора.

Свет

Свет лучше всего изучать в темноте. Таким темным местом может быть специальная комната (или, например, темное пространство под лестницей или в кладовке). Можно даже залезть под стол и завесить его плотными одеялами.

Источник света можно помещать и внутрь коробки-домика

Нам могут пригодиться световой стол или планшет и любой источник света (фонарик, лампочка).

Световой стол можно сделать и самим: понадобится пластиковый ящик, новогодняя гирлянда или другой источник света внутрь ящика и кусок оргстекла для крышки.

Световой стол или планшет — площадка для множества экспериментов. На нём можно изучать форму, цвет, прозрачность материалов, смешивать цвета, выкладывать орнаменты, рисовать и копировать рисунки (и рисовать песком или манкой). Честно говоря, мало какой взрослый устоит перед световым столом и коллекцией стекляшек и полупрозрачных камешков.

Зеркала

Зеркала и зеркальные поверхности — тоже одна из фишек Реджио-пространства. Они помогают ребёнку лучше осознавать и видеть себя и материалы, с которыми он взаимодействует.

Зеркала можно

класть на дно стаканчика, коробки или контейнера (пустого или с материалами, игрушками, цветными стекляшками)
размещать на стене у самого пола в игровом уголке
использовать как подставку для объекта при рисовании с натуры
крепить к задней стенке полки с игрушками и материалами (сейчас продается самоклеящася пленка с зеркальным покрытием)
ставить напротив ребёнка во время творческой работы
использовать как подложку под солёное тесто
… и как поверхность для рисования

В темной комнате можно делать проекции на потолок с помощью обычного зеркала, лежащего под настольной лампой (узор на зеркале — из манки!)

Создавая с помощью нескольких зеркал разные эффекты, дети учатся решать задачи и находить работщие способы достижения цели. Особенно интересной получается игра с маленькими фигурками и комбинациями зеркал, создающими фантастические миры.

Тени

Тени проще всего исследовать, когда источник света находится над головой. Можно проверить, какие предметы отбрасывают тень (и как она выглядит), исследовать форму и прозрачность.
В нашем гиде по Реджио-провокациям есть ещё несколько идей по исследованию света и тени с детьми

Ателье «Луч света»

Этот проект был реализован Международным центром имени Лориса Малагуцци. В десятиминутном видео на итальянском языке (ниже — расшифровка с переводом) — фрагменты работы детей со светом и тенью в Реджио-ателье «Луч света». В конце ролика — небольшое представление-перформанс с использованием голосов, света, теней, звуков и образов.

Комната с разноцветными ширмами и тканью.

Дети закутываются в висящие куски ткани, подставляют лицо и руки разноцветным лучам света, играют, рассматривают в разном освещении цветные стёклышки и прозрачные файлы с краской, которые они принесли с собой (цвет меняется). В этой комнате работают группы разных возрастов — и трёхлетки, и дети постарше.

— Ткань становится немного тёплой (девочка касается рукой ширмы, освещенной красным светом, смотрит на силуэт своей тени)
— А сейчас всё стало красным
— Руки Элены стали голубыми!
— А мои — жёлтые…
— И мои!

Учительница находится рядом, но не руководит происходящим. Время от времени она мягко возвращает внимание детей к тому, что им удалось заметить, и полностью участвует в процессе.

Классический световой стол

Обычно такой стол накрывают прозрачной бумагой: на ней можно рисовать разными материалами, раскладывать цветные стёклышки и материалы разной прозрачности, цветную плёнку, куски плексигласа, файлы с краской, любые предметы — и наблюдать за эффектом.

Дети передвигают по световому столу, часть которого накрыта жёлтой плёнкой, файлы с краской (если зелёную краску положить на жёлтую плёнку — цвет меняется). Учительница вместе с одной из девочек двигает верёвочку и прячет её под плёнку.
— Всё стало жёлтым… Это свет делает всё жёлтым!

Комната с водой и зеркалами

В коробе на столе под лампой бьёт невысокий фонтанчик. По краям короба расположено несколько зеркал. Учительница вместе с детьми рассматривает место, куда падает свет.

— Подождите, подождите, я её вижу!
— Да, и я! Она была здесь! Мы нашли, мы обнаружили радугу с маленькими бриллиантами!
— Они прямо как настоящие!

Световой стол с проектором

Изображение, получающееся на световом столе, увеличивается и выводится на большой белый экран. Один из малышей кладет на стол кусочек цветного стекла и смотрит на изображение. Он удивлён тем, что такое маленькое стёклышко теперь так хорошо видно.

— Посмотрите, что случилось! Каким этот кристалл становится большим!

Предметы с отражающим покрытием

У одного из мальчиков в руках облако с покрытием из фольги с одной стороны.
— Посмотрите! Там свет!
Учитель подзывает детей и показывает, какой большой солнечный зайчик в форме облака перемещается по потолку.

— Он огромный!
Ребёнок экспериментирует, приближая картонное облако к лампе и меняя угол наклона.

Зеркала на одном уровне

Более старшие дети двигают небольшие круглые зеркала на высоких подставках, объясняя, что хотят соединить весь свет, отражающийся в зеркалах, в цепочку отражений
— О, получился прямой угол!
— А здесь угол в 100 градусов!
— У нас уже есть углы в 40, 60, 80 и 100 градусов. Мы делаем фокус с зеркалами, которые передают свет одно другому!

Дети объясняют, какого эффекта хотели добиться и что в измерениях оказалось самым сложным.

Игры со световым экраном

Сначала дети рисуют небольшим фонариком на специальном световом экране (рисунок сохраняется на несколько секунд, а потом тает).

Дальше они пробуют сфотографировать тени. Дети ложатся на световой экран и замирают, а потом по команде быстро отпрыгивают в сторону и пробуют сфотографировать место, на котором лежали, пока их силуэты ещё видны.

Фонарики

Лежащие на столе

Дети раскладывают по столу зажжённые фонарики и рассматривают получившийся узор света и тени. Три фонарика лежат на гладкой поверхности и светят в разных направлениях.

— Здесь в середине получился светлый треугольник!
— А здесь кривая линия…
— А тут сначала тень от фонарика, потом яркое пятно света, потом темно, и снова продолжается свет…

Фонарик и экраны разного цвета

Девочка держит фонарик на разном расстоянии от белого и черного экранов
— Пятно света становится большим-большим!
— Теперь оно как луна (на чёрном экране)
— А теперь большое… как солнце!!!
— А теперь их два! (берёт второй фонарик)

Учительница показывает девочке маленькое квадратное зеркало, и на стене появляется квадратное отражение! Девочка пытается поймать это отражение лучом фонарика.

Светодиодный фонарик с несколькими лампочками

Солнечные зайчики, пущенные фонариком на экран, попадают на одну из девочек. Учительница обращает на это внимание детей:
— Посмотрите-ка на Джейн! Что там на ней?
— О, сначала зайчики были на ней, а теперь отражение тут, на экране! Джейн подошла, взяла фонарик и пробует сама добиться такого эффекта…

Люминесцентные (светящиеся в темноте) материалы

Дети играют со светящимися материалами (особенно привлекает их занавеска из сиреневых нитей), а потом пытаются сфотографировать свет и цвет в движении. Получаются интересные работы. Три из них приведены в видеоролике вместе с детскими названиями:
«Искра в переплетении»
«Стул в тоннеле»
«Волны пламени»

Готовим руку к письму с помощью света и тени

Есть множество способов помочь ребёнку подготовить руку к письму, но мамы часто сталкиваются с тем, что не все из этих способов ребёнку по душе. Наверное, самое важное в этом процессе — развивать зрительно-моторную координацию.

Однажды Агата подсказала Наташе чудесную идею для подготовки руки к письму в духе Реджио-подхода (с помощью света и тени)

Для эксперимента понадобились:

Солнечное утро (фонарик и темный вечер тоже подойдут)
Лист бумаги
Карандаш
Немного любопытства.

«Сначала мы просто наблюдали за тем, как движутся тени наших рук, а потом Агата заметила, что, если подойти поближе, то на стене получается настоящий «портрет».
«Точно! Портрет!» — подхватила я и тут же дала Агате лист бумаги и карандаш, чтобы запечатлеть его. И пока солнце не поменяло свое положение, мы занимались рисованием с помощью теней. Это оказалось отличным средством развития зрительно-моторной координации и подготовки руки к письму!

Получилось небольшое исследование: что будет, если обвести тень карандашом? И то, какие получились «портреты», было совсем не так важно, как сам процесс такого необычного рисования.

P.S.: Бумагу можно было бы прикрепить к стене малярным скотчем, чтобы она не съезжала. Впрочем, держать лист бумаги и одновременно рисовать — отличное дополнительное упражнение на координацию движений.

Свет и тень маяка (сериал, 2014, 1 сезон) — Фильм.ру

О сериале

На окраине тихого приморского городка стоит старый маяк, указывающий путь заплутавшим кораблям. Его смотритель, Александр Никифорович Тихонов (Владимир Стеклов) только внешне кажется простым, ничем не примечательным обывателем, на самом деле, он — главарь банды контрабандистов. Его дочь Татьяна (Марина Волкова), двадцатилетняя студентка университета, милая и добрая девушка, совершенно не в курсе темных дел своего отца. Она знает только его «светлую» сторону, жалеет из-за скоропостижной кончины матери, старается окружить заботой и вниманием. В свое время на след банды Тихона вышел один из сотрудников полиции — майор Константин Кравченко (Андрей Стоянов), который и сам не совсем чист на руку. И майору приглянулась дочка смотрителя маяка. Однако не все так просто, как кажется, и в маленьком городке наступают неспокойные времена.

1×42 12.02.2015

1×41 12. 02.2015

1×40 11.02.2015

1×39 11.02.2015

1×38 10.02.2015

1×37 10.02.2015

1×36 09.02.2015

1×35 09.02.2015

1×34 08.02.2015

1×33 08.02.2015

1×32 05.02.2015

1×31 05. 02.2015

1×30 04.02.2015

1×29 04.02.2015

1×28 03.02.2015

1×27 03.02.2015

1×26 02.02.2015

1×25 02.02.2015

1×24 01.02.2015

1×23 01.02.2015

Постеры

#28 Светотень

Тени подразделяют на

собственные (на поверхности предмета) и
падающие (отбрасываемые предметом на плоскость или другие предметы).

Однако изображение светотени необходимо отличать от тональных (в том числе светотеневых) отношений изображения, которые подчиняются не оптическим, а композиционным закономерностям, т. е. отношениям светлоты, которые художник сознательно выстраивает на плоскости, в объеме или пространстве. Художник не изображает, а искусно компонует свет и тень. Поэтому можно сказать, что светотень в природе является оптической основой формообразования в искусстве.

Видео: Основы СВЕТОТЕНИ в Рисунке Карандашом / Учимся РИСОВАТЬ карандашом

Зрительное восприятие формы предметов и их изображения в учебном рисунке в значительной мере определяется пониманием закономерностей светотени. Эти закономерности легко проследить и понять, наблюдая за окружающими нас предметами, освещенными как естественным, так и искусственным светом. Благодаря источнику света человек способен зрительно воспринимать и различать те или иные формы освещенных поверхностей предметов в пространстве. Но для того, чтобы серьезно овладеть тональным рисунком, необходимо хорошо освоить закономерности светотени.

Законы освещения имеют свои точные научные определения, как и законы перспективы и анатомии. Поэтому свет, как физическое явление, имеет определенные законы распространения в пространстве и на поверхности предметов, которые необходимо знать каждому рисовальщику.

По характеру различают три вида освещения:

направленное;
рассеянное;
комбинированное (рассеянно-направленное).

Направленное освещение создают прямой солнечный свет в безоблачный день, вольтова дуга, электролампа без арматуры и рефлектор с зеркальной поверхностью. Такое освещение образует на объекте съемки резко выраженные цвета, тени и в некоторых случаях блики. Оно освещает только поверхности объекта, обращенные к источнику света, остальные поверхности остаются в тени. На снимке поверхности объекта имеют тона, соответствующие их цвету. Фактура воспроизводится достаточно точно. Затененные участки получаются глубоко черными. На них тона и фактура объекта не воспроизводятся.

Направленное освещение от одного источника света вызывает чрезмерный контраст изображения. Его можно избежать, применив отражательные подсветки или несколько источников света.

Рассеянное освещение создают солнечный свет сквозь облака или туман, электролампа из молочного стекла или в рефлекторе с матированной поверхностью, светильник, перед которым установлен рассеивающий экран. Такое освещение равномерно и одинаково распределяется по всей поверхности объекта, вследствие чего на нем отсутствуют тени, блики и рефлексы. Соответствующими тонами передаются только форма и цвет объекта. Из-за отсутствия теней и полутеней объект на снимке кажется почти плоским. Рассеянный свет создает слишком мягкое освещение. Снимки получаются малоконтрастными.

Комбинированное освещение — сочетание направленного и рассеянного света. Оно обладает значительными, преимуществами по сравнению с направленным и рассеянным, так как образует полутени, создающие впечатление объема объекта. Комбинированное освещение благоприятно изменяет отношение яркостей: яркость цветов убывает быстрее, чем теней, за счет рассеянного света. Таким образом, получается нормальный контраст объекта съемки.

Большую роль играет направление света. Если источник света расположен выше объекта — освещение верхнее, если он ниже — освещение нижнее. Источник света может занимать также заднее, переднее и боковое положение по отношению к объекту. В зависимости от угла, под которым падает свет на поверхность объекта, освещение бывает прямым, когда лучи падают на поверхность объекта под углом больше 45°, и косым, когда лучи падают под меньшим углом.

Элементы светотени образуют гамму светотональных переходов, богатый световой рисунок, как бы состоящий из множества тонов. Среди них блики представляют собой наиболее яркие тона, а тени — наименее яркие.

СВЕТОТЕНЬ. Видеоуроки Данила Белова.
Часть 1.

Часть 2.

Часть 3.

Часть 4.

Слово «тон» происходит от греческого слова «tonos» — напряжение. Под словом «тон» понимается количественная и качественная характеристика света на поверхности того или иного предмета, в зависимости от источника света и окраски самого предмета. Степень освещенности отдельных поверхностей предмета зависит от их положения в пространстве относительно лучей света, из-за чего сила света подвергается изменению. Участки поверхностей, находящиеся под прямым углом к лучам, будут наиболее освещенными. Другие же, в зависимости от положения по отношению к лучам, будут освещены слабее, так как лучи падают под острым углом, как бы скользя по поверхности.

Уроки Данила Белова. Тон.

Степень освещенности поверхности предметов зависит от характера источника света (яркий или слабый), расстояния от поверхности предмета до источника света, а также от угла падения луча света на поверхность. Кроме того, степень освещенности поверхности предмета зависит и от расстояния между изображаемым предметом и рисовальщиком, которое обусловлено пространственной световоздушной средой. Чем больше расстояние, тем слабее освещенность, аналогично тому, как это происходит на открытом пространстве (в степи, на море), где яркий свет или яркое пятно по мере его удаления при всей его яркости будет ослабевать.

Рассматривая и изучая закономерность светотеней на простых геометрических телах, мы видим, что поверхность предмета, степень ее освещенности зависит от силы источника света, расстояния и угла падения луча на его поверхность. По мере приближения поверхности предмета к источнику света его освещенность будет усиливаться и, наоборот, по мере его удаления — ослабевать. Следовательно, сила контраста светотеней на поверхностях предметов, расположенных ближе к источнику света, будет резче, чем на поверхности предметов, удаленных от него. Поэтому свет и тени на переднем плане следует брать всегда контрастнее, чем на заднем, при этом растяжка тонового контраста должна быть планомерной, без резких переходов: от наиболее контрастного на переднем плане — до плавно убывающего к заднему плану.

Лучше разобраться и понять закономерности светотеней помогут изготовленные из бумаги модели различных геометрических тел небольшого размера (большая сторона в пределах 5-7 см). Их легко изготовить в домашних условиях из плотного ватмана. В качестве источника света можно использовать как искусственное освещение (настольную лампу), так и естественное (солнечные лучи). Варьируя положение модели, анализируйте, изучайте закономерность светотеней. Кроме того, в целях развития навыков попробуйте выполнить зарисовки с определенных положений.

Итак, для рассмотрения закономерностей светотеней и подробной характеристики всех светотеневых градаций на геометрических телах целесообразно обратиться к форме шара или подобным ему шарообразным телам.

Рассмотрим форму шара. Лучи света, падая на сферическую поверхность шара под углом 40-45° с левой стороны, отчетливо выявляют его объемную форму, отделяя световую часть от теневой.

Рисуем шар

Степень освещенности отдельных участков, в зависимости от характера кривизны поверхности, определяется величиной угла падения лучей света на его поверхность, о чем уже было сказано выше. Если наиболее освещенный участок поверхности шара будет там, где лучи света падают перпендикулярно, то остальные окружающие его участки будут освещены меньше. Это происходит из-за кривизны поверхностей, уходящих от первоначальных перпендикулярных лучей к косым лучам и далее, до тех пор, пока поверхность не окажется вне зоны досягаемости лучей света.

Таким образом, полутона на освещенной поверхности от самого светлого к менее светлому плавно переходят по сферической поверхности тела, постепенно усиливаясь по мере увеличения угла падения лучей света. Доходя до критической точки, они так же плавно переходят на теневую сторону, оставляя на поверхности границу теней, за которой и начинается собственная тень. Освещенная ровно наполовину сферическая поверхность шара имеет не одинаковое по тону освещение. Очевидно, что наиболее освещена та часть поверхности шара, которая находится под прямым углом к лучу света. На остальную поверхность шара лучи падают под все более острым углом, все меньше и меньше доходя до критической досягаемой точки, и форма постепенно погружается в тень. При этом наиболее ярким пятном на световой поверхности шара является блик, вокруг которого присутствует легкая полутень, благодаря чему рисующий может его выявить.

Разумеется, что сила тона белизны бумаги несравнима с силой тона настоящего блика на освещенной поверхности тела. Поэтому в рисунке, чтобы выявить блик, необходимо выдержать определенную тональность, что редко удается рисовальщику. В результате при изображении шара или других предметов их освещенная поверхность остается непроработанной подобающим образом, а теневая проработка осуществляется в одной тональности.

Собственная тень всегда находится на поверхности, противоположной освещенной поверхности предмета, и определяется величиной утла падения лучей света. Линия границы собственной тени проходит в одном случае по ребру граненой поверхности предмета, в другом — по изогнутой образующей. В данном случае лучи света, определяющие границу между освещенными и теневыми поверхностями, падают касательно к сферической поверхности. На теневую поверхность предмета падают отраженные лучи, называемые рефлексом, которые идут от самого окружающего предметного пространства. Отраженные лучи на теневой поверхности придают собственным теням некоторую освещенность (рефлекс), которая по мере его приближения к линии границы тени постепенно усиливается.

Рефлекс, по силе тона темнее полутени, лишь при искусственно отраженных лучах он может быть приближен к полутонам, хотя растяжка полутонов по силе тона имеет различную степень тональности. Учитывая круглую сферическую форму шара, граница тени на своем протяжении по силе тона не может быть одинакова, равномерна. Ближняя, выпуклая поверхность теневой границы, будет несколько темнее, чем края, так как эта часть наиболее близко расположена к рисующему.
Кроме собственной тени, от самого предмета падает еще одна — падающая тень. Падающая тень бывает темнее собственной, даже в том случае, когда предмет имеет темноватую окраску. Характер участка падающих теней обусловлен характером формы самого предмета и является, по существу, проекцией самого предмета. Участок падающей тени у самого основания предмета выглядит темнее собственной тени.

Законы светотени.

Освещенные поверхности предметов, состоящих из плоскостей (куб, призма, пирамида), грани. В зависимости от их положения к лучу света они освещаются по-разному. При зрительном восприятии наиболее освещенной будет та грань, которая находится под большим углом к лучу света. По мере уменьшения угла наклона грани к лучу света освещенность будет ослабевать.

Контраст светотени на границе гранных предметов всегда будет восприниматься неравномерно. Так, например, светлая поверхность будет казаться светлее, темная — темнее, а границы линий ребер — отчетливее. Из этого следует, что степень освещенности поверхности зависит от силы источника света, расстояния от него до поверхности, а также — от угла падения световых лучей на поверхность.

Знания закономерностей светотеней, полученные в процессе обучения рисунку на простых гипсовых геометрических телах будут способствовать решению тональных задач при изображении более сложных форм, находящихся в различных условиях освещения (независимо от их окраски).

Закон распределения света и теней, независимо от сложности форм и характера поверхностей предметов, имеет единую для всех сущность. Поэтому для правильного его применения в рисунке таких более сложных по форме предметов, как фигура человека, детали архитектуры, необходим анализ характера изгибов, образующих форму.

Рисунок должен быть тонально выдержан, а для этого следует брать верные тональные отношения от самого светлого через промежуточные тона до самого темного, не забывая о связи с фоном. Работая светотеневыми отношениями, следует стремиться к гармоничному единству в рисунке. Все светотональные нюансы: свет, полусвет, тень, полутень, рефлекс должны быть подчинены ансамблю рисунка и не выходить из общего тонального строя. Таким образом, усваивая законы распределения света и теней, можно переходить к практическому применению их в рисунках простых геометрических тел с полной тональной проработкой, в единстве с фоном.

Практические занятия

Наука о свете и тени

Цели науки о свете и тени:

После исследования студенты смогут понять:

Большинство объектов не излучают собственный свет.
Солнце, лампы, фонарики и огни — все это источники света.
Тени нуждаются в источнике света и предмете.
Тени показывают форму объекта.

Что такое свет?

žСвет — это форма энергии, которая распространяется как частица и волна.
Люди видят свет семи разных цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго и фиолетовый (ROY G BIV).
Все объекты отражают или поглощают свет семи разных цветов. Объекты имеют разные цвета в зависимости от того, какие цвета они отражают.

Что такое тень?

žТени нуждаются в источнике света и предмете.
Тень — это свет, блокируемый объектом.
Объект может полностью или частично блокировать свет.
Размер теней меняется в зависимости от того, насколько они близки к источнику света.

Наука о свете и объектах

Непрозрачные объекты блокируют весь свет.
žНекоторые объекты не блокируют свет, например окна. Они называются прозрачными объектами.
žКогда объект блокирует часть света, но пропускает часть света, он называется полупрозрачным . Некоторые полупрозрачные объекты действуют как фильтры и пропускают свет только определенных цветов.Эти объекты создают цветные тени.

Дополнительную информацию о тенях в природе см. В блоге «Наука времен года».

Как мне объяснить восход и закат?

Обсуждение движения планет вокруг Солнца может быть слишком абстрактным для большинства учащихся (больших и маленьких!). Вот почему дети не изучают космическую науку до более поздних начальных лет. Но когда вы изучаете тени, у маленьких детей могут возникнуть вопросы о Солнце и Луне.Даже если углубленное преподавание космической науки не соответствует возрасту, мы не хотим преподавать заблуждения нашим самым маленьким ученикам. Для любопытных студентов, вот лишь несколько способов обсудить движение Земли, Луны и Солнца:

Используйте глобус и источник света, чтобы проиллюстрировать, как Земля движется вокруг Солнца. Объясните: когда в Соединенных Штатах Америки день, на другом конце света наступает ночь.
Используйте точный, но не сложный язык, например: «Солнце кажется движущимся по небу», не путать с «Солнце движется по небу на ».«То же самое и с Луной.
Сообщите учащимся, что звезды всегда на небе, даже когда мы не можем их видеть в дневное время! Это потому, что Солнце ТАКОЕ яркое! Когда Солнце уходит, становится темно, и мы снова можем видеть звезды.

Уловки теней | Институт Франклина

Если вы когда-нибудь наблюдали за своей собственной тенью, вы, вероятно, замечали, что иногда она имеет форму, очень похожую на вашу, но иногда она выглядит совсем иначе! Что заставляет тени так часто менять форму? В этом упражнении вы будете экспериментировать с использованием повседневных предметов для создания удивительных теней.

Возраст : 6+
Время : 20-40 минут
Темы : свет, тень, STEAM

Что вам понадобится:

Фонарик
Различные объекты для создания теней, например:
- Блоки
- Скрепки
- Ватные шарики
- Пуговицы
- Фигуры, вырезанные из бумаги или картона
Доска для сухого стирания или белый лист бумаги
Маркер для сухого стирания или обычный маркер
Партнер (по желанию)

Что делать:

1. Начните с исследования теней, отправившись на охоту за тенями! Осмотрите комнату, чтобы найти как можно больше разных теней. Обратите особое внимание на то, какой объект создает каждую тень, которую вы видите, и откуда исходит свет, чтобы создать тень. Вот несколько вопросов, над которыми стоит задуматься, отправляясь на теневую охоту:

Что вы замечаете в цвете, размере и форме тени?
Почему одни тени выглядят темнее или больше других?
Более одного источника света помогают создать тень? Как вы можете сказать?

2.Пришло время создать свои собственные тени. Найдите пустую поверхность, например стену, в темном углу комнаты, где вы можете сделать четкие тени. Вы можете выключить другой свет или опустить шторы на окнах, чтобы сделать комнату темнее. Проверьте свой фонарик, посветив им на поверхность, чтобы убедиться, что свет достаточно сильный, чтобы создавать тени.

3. Поэкспериментируйте с созданием теней, используя собранные вами объекты. Что вы замечаете в создаваемых тенях? Как сделать тень больше и меньше или темнее и светлее?

4.Посмотрите, сколько разных форм теней вы можете создать, используя один и тот же объект. Вот несколько вопросов, над которыми стоит подумать и обсудить в процессе исследования:

Что происходит с тенью, когда вы перемещаете фонарик с одной стороны на другую?
Что будет, если переместить фонарик выше или ниже?
Как меняется тень при повороте объекта в разные стороны?

5. Затем воплотите свое исследование в жизнь с помощью задачи с тенью: используя собранные вами материалы, соедините их вместе, чтобы создать тень, которая выглядит так, как будто она принадлежит другому объекту.Например, вы можете сложить ватные шарики и скрепки вместе, чтобы получилась тень в форме дерева.

6. Часто используйте фонарик, чтобы проверять свою тень во время работы. Помните: если сначала это не сработает так, как вы планировали, продолжайте попытки! Ученым часто приходится тестировать, настраивать и пробовать снова (и снова!), Чтобы найти лучшее решение.

7. Если у вас есть партнер, с которым можно работать, попробуйте следующее задание: приложите белый лист бумаги или доску для сухого стирания к поверхности, на которой находится ваша тень, и обведите контур вашей тени на бумаге или доске.Затем разберите структуру, из которой сделана тень, оставив контур.

8. Во-первых, посмотрите, сможет ли ваш партнер угадать форму тени (дерево, космический корабль, обезьяна). Затем дайте им объекты, которые вы использовали для создания тени. Предложите им воссоздать созданную вами структуру и создать тень, соответствующую контуру.

9. Теперь поменяйтесь ролями: пусть ваш партнер сделает уникальную форму тени, которую вы можете воссоздать!

10. Другие идеи, которые стоит попробовать:

Используйте один и тот же набор объектов, чтобы создать как можно больше различных форм теней.Можете ли вы создать тень обезьяны и тень от машины из одних и тех же объектов?
Создайте две структуры, которые создают одинаковую форму тени, но состоят из совершенно разных объектов.
Попробуйте создать форму тени, используя объекты, которые не касаются друг друга. Как вы можете расположить объекты так, чтобы они работали вместе, чтобы образовалась тень, не касаясь друг друга?

Что происходит?

Когда объект блокирует попадание света на поверхность, он создает тень.Тень — это просто область, где на поверхность попадает меньше света, потому что другой объект поглощает или отражает часть света. Когда вы кладете руку перед фонариком, ваша рука поглощает или отражает весь падающий на нее свет, предотвращая попадание этого света на стену позади нее. Когда вы приближаете руку к фонарику или меняете положение пальцев, различные области света блокируются, что меняет видимую форму тени.

3D источников света и теней — документация Godot Engine (стабильная) на английском языке

Отображение теней

Источники света могут опционально отбрасывать тени.Это придает им больший реализм (свет делает не достигают закрытых участков), но это может повлечь за собой более высокие эксплуатационные расходы. Существует список общих параметров тени, каждый из которых имеет определенную функцию:

Включено : Отметьте, чтобы включить отображение теней в этом свете.
Цвет : Закрытые области умножаются на этот цвет. По умолчанию он черный, но его можно изменить на оттенок теней.
Смещение : Когда этот параметр слишком мал, происходит самозатенение.Когда они слишком большие, тени отделяются от роликов. Настройте то, что лучше всего подходит для вас.
Контакт : Выполняет короткую трансляцию лучей в пространстве экрана, чтобы уменьшить разрыв, вызванный смещением. Контактные тени доступны только при использовании бэкэнда GLES3.
Reverse Cull Face : Некоторые сцены работают лучше, когда отображение теней визуализируется с инвертированным отбраковкой лиц.

Ниже приведено изображение того, как выглядит смещение при тонкой настройке. Значения по умолчанию подходят для большинства случаев, но в целом это зависит от размера и сложности геометрии.

Наконец, если пробелы не могут быть устранены, может помочь опция Contact (за счет снижения производительности):

Любые проблемы с предвзятостью всегда можно исправить, увеличив разрешение карты теней, хотя это может привести к снижению производительности.

Подсказка

Если смещение тени является проблемой в вашей сцене, хорошей отправной точкой будут следующие настройки:

Включить Обратное отбраковывание .Это значительно снижает эффект панорамирования теней. и предотвращает появление прыщей на свету под скользящими углами. Основным недостатком является то, что это может вызвать утечку света в некоторых углах. Другой недостаток заключается в том, что для материалов, для которых установлен режим отбраковки, Disabled or MeshInstances with Cast Shadow установлен на Двусторонний могут проявляться теневые прыщи.
Установить Смещение на -0,01 . Смещение должно быть отрицательным, когда Reverse Cull Face включен, но когда он отключен, это должно быть положительное значение.
Для DirectionalLight установите направленную тень Нормальное смещение на 0,0 и Шкала разделения смещения от до 0,0 . В зависимости от вашей сцены вы также можете хотите дополнительно уменьшить Bias до значения между -0,05 и -0,1 .

Следуя приведенным выше советам, вы сможете избежать пропусков в тени без прибегают к контактным теням (у которых есть много собственных проблем).Если теневые прыщи все еще видны после выполнения вышеуказанных настроек, попробуйте еще больше разбить ваши сетки в программе для 3D-моделирования.

Направленный свет

Это наиболее распространенный тип света, представляющий собой источник света. очень далеко (например, на солнце). Кроме того, это самый дешевый источник света для вычислений, и его следует использовать всякий раз, когда это возможно. (хотя это не самая дешевая карта теней для вычисления, но об этом позже).

Направленный свет моделирует бесконечное количество параллельных световых лучей. покрывая всю сцену.Узел направленного света представлен большой стрелкой, которая указывает направление световых лучей. Однако положение узла совершенно не влияет на освещение и может находиться где угодно.

Каждое лицо, лицевая сторона которого попадает в световые лучи, освещается, а остальные остаются темными. Большинство типов света имеют определенные параметры, но направленные источники света довольно просты по своей природе, поэтому их нет.

Направленное отображение теней

Для вычисления карт теней сцена визуализируется (только глубина) с ортогональной точки зрения, охватывающей всю сцену (или до максимального расстояния).Однако у этого подхода есть проблема, потому что объекты ближе к камере получаются блочные тени.

Чтобы исправить это, используется метод под названием «Параллельные разделенные карты теней» (или PSSM). Это разделяет пирамиду обзора на 2 или 4 области. Каждый область получает свою собственную карту теней. Это позволяет небольшим областям, близким к зрителю, иметь такое же разрешение теней, как и огромным удаленным областям.

При этом тени становятся более детализированными:

Для управления PSSM выставлен ряд параметров:

Каждое разделенное расстояние контролируется относительно дальней камеры (или тени Максимальное расстояние , если больше нуля), поэтому 0.0 — положение глаз, а 1.0 там, где тень заканчивается на расстоянии. Расколы бывают посередине. Значения по умолчанию в целом работает хорошо, но обычно немного подправляют первое разделение, чтобы дать больше деталь для закрытия объектов (как персонаж в игре от третьего лица).

Всегда устанавливайте тень Максимальное расстояние в соответствии с потребностями сцены. Чем меньше максимальное расстояние, тем лучше тени.

Иногда переход между разделением и следующим может выглядеть плохо.Чтобы исправить это, можно включить опцию «Blend Splits» , которая жертвует деталями взамен для более плавных переходов:

Параметр «Нормальное смещение» может использоваться для исправления особых случаев самозатенения. когда объекты перпендикулярны свету. Единственный недостаток в том, что он делает тень немного тоньше.

Параметр «Bias Split Scale» может управлять дополнительным смещением для разбиений, которые далеко. Если самозатенение происходит только на удаленных разделах, это значение может их исправить.

Наконец, «Диапазон глубины» имеет две настройки:

Стабильный : Сохраняет стабильность тени во время движения камеры, а блоки, которые появляются в контуре, когда они близки к краям тени, остаются на месте. Это значение по умолчанию и обычно желательно, но оно снижает эффективное разрешение теней.
Оптимизировано : пытается достичь максимального разрешения, доступного в любой момент времени. Это может привести к эффекту «движущейся пилы» на краях тени, но в то же время тень выглядит более детализированной (так что этот эффект может быть достаточно тонким, чтобы его можно было простить).

Просто поэкспериментируйте, какая настройка лучше подходит для вашей сцены.

Размер карты теней для направленных источников света можно изменить в настройках проекта -> Рендеринг -> Качество:

Его увеличение может решить проблемы смещения, но снизить производительность. Отображение теней — это искусство настройки.

Омни свет

Omni light — точечный источник, излучающий сферический свет во всех направлениях до заданного радиус.

В реальной жизни ослабление света является обратной функцией, что означает, что всенаправленные источники света не имеют радиуса.Это проблема, потому что это означает, что потребуется вычислить несколько всенаправленных источников света.

Чтобы решить эту проблему, введен диапазон вместе с функцией ослабления.

Эти два параметра позволяют настроить визуальное представление этого процесса для получения эстетически приятных результатов.

Всенаправленное отображение теней

Отображение теней всенаправленного света относительно простое. Главный вопрос, который нужно решить рассматривается алгоритм, используемый для его визуализации.

Omni Shadows можно визуализировать как «Двойной параболоид» или «Cube Mapped» . Первый рендерится быстро, но может вызвать деформации, в то время как более поздний более правильный, но более затратный.

Если визуализируемые объекты в основном нерегулярны, обычно используется двойной параболоид. достаточно. В любом случае, поскольку эти тени кэшируются в теневом атласе (подробнее об этом в конце), он может не повлиять на производительность для большинства сцен.

Точечный светильник

Точечные светильники похожи на всенаправленные, за исключением того, что они излучают свет только конусом. (или «отсечка»).Они пригодятся для имитации фонарей, автомобильные фары, отражатели, пятна и т. д. Этот тип света также ослабляется в направлении противоположное направление, на которое он указывает.

Точечные светильники используют те же Range и Attenuation , что и OmniLight , и добавляют два дополнительных параметра:

Угол : Угол раскрытия света
Угловое затухание : Затухание конуса, которое помогает смягчить границы конуса.

Точечное наложение теней

Пятна не нуждаются в параметрах для отображения теней. Имейте в виду, что при диафрагме более 89 градусов тени перестаньте функционировать для пятен, и вам следует подумать об использовании вместо этого Omni light.

Атлас теней

В отличие от направленных источников света, у которых есть собственная текстура тени, всенаправленные и точечные источники света назначаются на ячейки теневого атласа. Этот атлас можно настроить в Настройки проекта -> Рендеринг -> Качество -> Атлас теней.

Разрешение распространяется на весь Теневой Атлас. Атлас разделен на четыре квадранта:

Каждый квадрант может быть разделен для размещения любого количества карт теней; следующее подразделение по умолчанию:

Логика распределения проста. Самый большой размер карты теней (когда не используется подразделение) представляет собой источник света размером с экран (или больше). Подразделения (более мелкие карты) представляют собой тени для источников света, которые находятся дальше от вида и пропорционально меньше.

Каждый кадр для всех огней выполняется следующая процедура:

Убедитесь, что лампа находится в прорези подходящего размера. Если нет, повторно отрендерите его и переместите в больший / меньший слот.
Проверьте, не изменился ли какой-либо объект, влияющий на карту теней. Если это так, заново отрендерите свет.
Если ничего из вышеперечисленного не произошло, ничего не будет сделано и тень останется нетронутой.

Если слоты в квадранте заполнены, индикаторы перемещаются обратно в меньшие слоты, в зависимости от размера и расстояния.

Эта стратегия распределения работает для большинства игр, но в некоторых случаях вы можете захотеть использовать отдельную стратегию (например, нисходящую игру, где все источники света примерно одинакового размера, и все квадранты могут иметь одно и то же подразделение).

Качество фильтра теней

Качество фильтрации теней можно настроить. Это можно найти в Настройки проекта -> Рендеринг -> Качество -> Тени. Годо не поддерживает фильтры, PCF5 и PCF13.

Влияет на блочность контура тени:

Учебное пособие по основам рисования теней и световых фигур

Учебное пособие по рисованию теней и световых фигур для начинающих

Объект почти никогда не бывает просто светотени.Скорее, это обычно происходит в среде, в которой свет отражается в нескольких направлениях. По этой причине новичкам важно понимать природу теней и света.

Фото Марко Бьянкетти / Unsplash

Формы света и тени

Художники обращаются к шести основным концепциям при описании поведения света на форме, перечисленных здесь в порядке яркости: светлый , прямой свет , отраженный свет , тень , основная тень и отбрасываемая тень .

Свет, падающий на цилиндрический объект, и результирующий узор из тени (D), светлых участков (HL), самой темной тени или основной тени (DD) и отраженного света (RL). Все диаграммы в этой статье Стивена Л. Вайса.

Огни

Световой поток относится к яркому отражению, которое возникает там, где свет падает прямо на форму. Если поверхность неровная, при прямом освещении свет может быть на гребне поверхности.

Если на поверхности есть выступ в другом месте при прямом освещении, свет может быть на выступе в области, ближайшей к источнику света.

Световые блики обычно представляют собой небольшие интенсивные пятна почти белого цвета. Блики НИКОГДА не располагаются под углом 90 градусов к источнику света, а скорее находятся между этим углом и местом, где линия зрения художника попадает на объект.

Это важно понимать, потому что предположение, что светлый свет просто указывает направление источника света, приведет к неверной визуализации теней.

Прямой свет относится к любой области формы, которая напрямую получает свет от источника света.Сравните это с отраженным светом.

Отраженный свет или отраженный свет — это свет на темной стороне формы, который был отражен на нее соседними поверхностями. Например, теневая сторона сферы слегка освещена светом, отражающимся от пола на эту сторону объекта. Цвет объекта часто наиболее точен в этой области, потому что прямой свет может размыть местный цвет.

Без отраженного света зритель мог бы видеть только освещенную сторону, в результате чего изображение получалось неубедительным.Отраженный свет округляет форму. Он никогда не бывает темнее отбрасываемой тени или светлее области тени, которая появляется на периферии области при прямом освещении.

Тени

Область тени — это вся область, не попадающая под прямой свет. Часть теневой области освещается отраженным светом. Другая часть тени — это основная тень.

Основная тень , или терминатор, представляет собой самую темную тьму на форме, и она выглядит как линия или плоскость, параллельная источнику света, без прямого и отраженного света.

Художники эпохи Возрождения осознали, что источник света следует размещать перед и слева или справа от объекта, чтобы наилучшим образом моделировать форму, в результате чего получается узор из тени (D), светлых участков (HL), темных темных участков или основной тени (DD). ) и отраженный свет (RL).

Отбрасываемая тень — это затененная область на смежных поверхностях, где прямой свет блокируется формой. Он темнее основной тени. Его края четко очерчены там, где он ближе всего к форме, и мягче, когда он удаляется от формы.Тень наиболее темная там, где она ближе всего к форме.

Осложнения со светотехникой

Конечно, если имеется более одного источника света, все вышеперечисленное будет значительно изменено, потому что тени и свет будут мешать друг другу! И помните, что если художник не понимает, что такое свет и тень, зритель наверняка запутается.

Также имейте в виду, что светлое небо будет действовать как вторичный тонкий источник света в дополнение к солнцу (или луне). Небо, которое является отраженным светом от солнца, в свою очередь отражает свет на любой объект под ним.Когда область тени снаружи кажется голубоватой, это потому, что эта область получает свой основной свет от голубого неба.

Статьи Боба Бара.

изображений света и тени PNG | Векторные и PSD файлы

подвесной потолочный светильник с вектором тени

1200 * 1200

набор из двух точечных светильников с блестящей тенью на прозрачном фоне

2917 * 2917

синий спортивный свет с вектором тени

1200 * 1200

технология цвета мечты свет и тень материальный эффект

2000 * 2000

проект тень

2000 * 2000

черный творческий ручная роспись растений свет и тень

1200 * 1200

светло-голубой свет и тень частицы сценический эффект

1200 * 1200

белый творческий свет окна и тень

1200 * 1200

белые креативные ручная роспись жалюзи свет и тень

1200 * 1200

тропические растения с эффектом света и тени

1200 * 1200

9 0004 черный творческий ручная роспись света и тени

1200 * 1200

белый креативный ручной рисунок света и тени

1200 * 1200

пальмовый лист творческий ручная роспись света и тени

1200 * 1200

светло-голубой свет и тень частицы сценический эффект

1200 * 1200

зеленый свет и тень спецэффекты падающие звезды через

1200 * 1200

снежинка белая линия свет и тень рождественский фен

1200 * 1200

Рождественский световой эффект белые световые и теневые линии

1200 * 1200

снежные хлопья Рождественский метель, световые и теневые спецэффекты

1200 * 1200

наложение света и тени на окно

3000 * 3000

светло-золотистый свет и тень сценический световой эффект

1200 * 1200

солнце светит на тени пальмовых листьев

1200 * 1200

простой плакат с эффектом света и тени световая тень дерева

1200 * 1200

светящийся белый световой эффект

1200 * 1200

хлопья снега и холодные рождественские и зимние спецэффекты

1200 * 1200

звезды сверкают белым ярким крестом

1200 * 1200

окно света и тени

3000 * 3000

блестящий золотой узор световой эффект бабочка

1200 * 1200

окно света и тени

3000 * 3000

естественная тень тропических листьев

1200 * 1200

яркий летний синий свет и тень солнцезащитный крем продвижение

2500 * 2500

Наложение светотеневой сетки

2000 * 2000

Наложение света и тени

2500 * 2500

Светло-синий свет и тень абстрактная сцена

1200 * 1200

Интерфейс сканирования технологии света и тени радара

1200 * 1200

ручная роспись окна большое дерево творческая тень

1200 * 1200

проекция света и тени

3000 * 3000

далгона png корейская сахарная конфета иллюстрация со световыми эффектами скачать бесплатно

5000 * 5000

прямоугольный объект освещения и тени

1200 * 1200

окно преломляет свет и тень

1200 * 1200

деревянный стол для плаката продукта скачать бесплатно

2500 * 2500

астрология цвета свет и тень астролябия

1200 * 1200

творческая ручная роспись солнце светит окно завод проекция

1200 * 1200

цвет радуги размытые линии голографический световой эффект солнца

1200 * 1200

окно тень солнце

1200 * 1200

белый яркий эффект звездного блеска

1200 * 1200

световой эффект световой ориентированный белый крест звездный эффект

1200 * 1200

тени на окнах, освещенные солнечным светом

1200 * 1200

звезда белый крест мерцающая звездная точка

1200 * 1200

звезды белый блеск абстрактный узор

1200 * 1200

креативная ручная роспись солнце светит окно проекция растений

1200 * 1200

ручная роспись творческий лист пятнистая тень

1200 * 1200

солнце Сияние тени растений

1200 * 1200

звезды ярко-белое кольцо с блестками

1200 * 1200

Тень цветка растения на солнце

1200 * 1200

Настольный миксер «Light & Shadow» Limited Edition от KitchenAid

Каждый продукт, который мы представляем, был выбран независимо. проверено нашей редакционной командой.Если вы совершите покупку по включенным ссылкам, мы можем получать комиссию.

Некоторые инструменты для приготовления пищи приходят и уходят на вашей кухне, но те, которые выдерживают испытание временем, обладают надежностью в работе. и элегантны по стилю. Вот здесь и появляется новый настольный миксер KitchenAid «Light and Shadow» ограниченной серии ( 549,99 долларов США, kitchenaid.com ). Бренд выпустил это новое кухонное оборудование, которое станет центральным элементом вашей столешницы с его контрастным светом. и темные текстуры и стиль, в то время как он идеально смешивает ингредиенты рецепта.

«Дизайн Light & Shadow отражает желание исследовать и воплотить ваше видение в жизнь», — сказала Джессика МакКоннелл, директор Whirlpool Color, Finish & Material Design. «Пространственные гвоздики на чаше отбрасывают завораживающие тени, которые меняются с солнечными лучами, отражая возможность сделать каждый момент особенным».

В Магазин: Пятиквартовый настольный миксер ограниченного выпуска Artisan Series с керамической чашей, 549,99 долларов США, kitchenaid.com.

Этот прибор оснащен смесителями с матовым оттенком песочного цвета, которые движутся в виде песочных часов.Кроме того, сама чаша имеет уникальный дизайн: она имеет трехмерную шипованную внешнюю поверхность, которая отражает, а также подавляет свет. В свою очередь, такое сочетание создает шикарный эффект «света и тени» при приготовлении праздничных блюд на вашей кухне.

Этот настольный миксер, который просто необходим вам, позволит вам быстро приготовить и приготовить блюда по рецептам. Это может даже побудить вас попробовать приготовить новые блюда. «Вдохновение не ограничено временем, а культивируется рядом моментов», — сказал Джон Белланте, директор по глобальному маркетингу KitchenAid.«Light & Shadow — это отражение того, как творчество может возникнуть на кухне без предупреждения и проявиться в форме позднего завтрака для друзей, полдника или вечернего ужина — возможности безграничны». Впереди купите этот настольный миксер, чтобы добавить его на столешницу.

идей для игровых учебных заданий с использованием цвета, света, теней и отражений

В этом посте я собираюсь дать вам коллекцию из идей игровых учебных заданий с использованием цвета, света, теней и отражений с детьми. Я также собираюсь поделиться выбором возможных результатов обучения и возможностей, доступных для детей, когда педагоги и родители проводят игровые мероприятия и опыт в этой области раннего обучения

Как педагоги и взрослые мы склонны видеть цвета, свет, тень и размышления как базовые повседневные концепции, которые мы часто принимаем как должное. Но что касается детей, то игровые обучающие упражнения, которые мы используем для ознакомления с освещением , могут превратить простую концепцию в удивительную!

В этом посте вы найдете множество идей и вдохновения, которые помогут вам спланировать свой собственный удивительный свет, цвет, тени и отражения.Готовы исследовать? Давай сделаем это!

Как стимулировать обучение с помощью цвета, света, тени и отражения …

Что могут открыть дети, исследуя, исследуя и играя с

LIGHT?

Когда нет света, темно и мы ничего не видим.
Способ пробудить воображение и повествование.
Свет состоит из множества цветов.
Использование различных открытых материалов и элементов для экспериментов со светом побуждает детей критически мыслить, решать задачи и направлять собственное активное обучение.
Способ исследования и игры с использованием органов чувств, успокаивание сенсорной системы в зависимости от используемого света, привлечение внимания или быстрые движения.
Если свет движется по прямой линии или может проходить сквозь предметы.
Создание и исследование узоров, форм, цвета, непрозрачности и смешения цветов с использованием предоставленных материалов различными способами. Как может казаться, что вещи меняют цвет при добавлении источников света?
Расширьте словарный запас и способность описывать или размышлять о том, что они видят.
Различные способы блокирования света.
Природные (например, солнце и звезды) и искусственные источники света (например, факелы, свечи, лампочки). Что является нашим основным источником света?
Различные способы, которыми свет помогает технологиям работать. Предложите детям старшего возраста изучить простые проекты, например, как лазерные лучи помогают нашему DVD-устройству воспроизводить их любимые фильмы или как NBN и оптоволоконные кабели помогают нам общаться через Интернет.
Как естественный или искусственный свет помогает нашим цветам и овощам расти.

Очень одинокий светлячок — Эрик Карл
Ты свет — Аарон Беккер
Световые волны — Дэвид Адлер
Что такое свет — Маркетт Шеппард

Как воспитатели дошкольного образования могут приглашать к игровому обучению с помощью

LIGHT?

Установите световые панели, боксы или диапроекторы в «пещере» или более темном месте комнаты для самостоятельного исследования.
Поставьте корзину из более темных тканей, чтобы дети повесили ее над окнами, столами и т. Д. И заблокировали свет.
Повесьте целлофановые ленты или старые DVD-диски на ветки деревьев и наблюдайте, как на солнце образуются радуги.
Создавайте красочные коллажи на световой панели или диапроекторе, используя цветной целлофан, стеклянные бусины, цветные фигурки и т. Д.
Разложите на полках фонарики разного размера и силы, чтобы дети могли экспериментировать.
Скомбинируйте корзины или коробки для «исследователей» с прозрачными материалами и предметами. Призовите детей смотреть друг на друга через контейнеры или предметы…ты можешь меня видеть?
Представьте различные типы света, используемые в вашей учебной среде — попробуйте лампы вместо резкого верхнего освещения, мягкие мерцающие огни для вечеринок / струн, даунлайты, абажуры или материал, накинутый на освещение в определенных областях, чтобы смягчить пространство.
Попробуйте подобрать новые слова для детей старшего возраста, чтобы описать свет, когда они экспериментируют и принимают участие в какой-либо деятельности … попробуйте отражение, преломление, луч и призму.
Создайте свой собственный лайтбокс, используя переработанные или недорогие материалы.
Добавьте в свой уголок для чтения книги, которые стимулируют дискуссии о свете — для начала ознакомьтесь с некоторыми примерами ниже.
Выйдите на улицу и нарисуйте естественные источники света, которые вы можете найти группой (например, солнце), затем найдите несколько искусственных источников, таких как факелы. Чем отличается свет?

Ниже приведены более простые упражнения, которые вы можете попробовать — просто нажимайте на ссылки, чтобы перейти к каждой из них, чтобы получить более подробную информацию о том, как играть!

Что могут открыть дети, исследуя, исследуя и играя с

COLOR?

Как изменить цвета, смешивая или помещая другие объекты друг на друга.
Почему некоторые объекты или материалы, которые уже окрашены, не выглядят цветными на проецируемом изображении?
Как способ сортировки и классификации предметов и материалов.
Принципы причины и следствия в эксперименте с цветом.
Как свет по-разному влияет на цвет.
Чтобы различать разные цвета.
Наблюдайте за сходствами и различиями.
Цветные огни и краски можно смешивать, образуя другие цвета.
Как творчески использовать цветной свет.
Как делать прогнозы и проверять теории, используя навыки критического мышления и решения проблем.
Для распознавания и наименования цветов.
Как описать и классифицировать мир вокруг нас, используя язык и навыки творческого мышления.

Mouse Paint — Эллен Уолш
Mix it Up — Hervé Tullet
Его собственный цвет — Leo Lionni
Color Dance — Ann Jonas

Как воспитатели дошкольного образования могут пригласить к игровому обучению с помощью

COLOR?

Возьмите несколько стеклянных банок или просмотрите контейнеры и наполните их цветной водой.Положите на белую поверхность возле окна, через которое проникает солнце, чтобы создать красочные узоры и отражения.
Продемонстрируйте прозрачные банки и кадки с материалами для рукоделия или манипуляторами разных цветов и оттенков.
Устройте провокации, которые дадут детям возможность смешивать цвета, используя разные материалы, такие как пластилин, глина, краски, мелки.
Сделайте бинокль из картонных рулонов, склеенных вместе и добавленных на один конец цветного целлофана. Ты видишь конец? Какого цвета трава сейчас?
Помогите детям исследовать различия между прозрачным, полупрозрачным и непрозрачным, когда они приклеивают различные типы цветной бумаги к окнам или прозрачным мольбертам.
Добавьте немного черной и белой краски для рисования, чтобы дети могли экспериментировать и смешивать, чтобы сделать цвета светлее или темнее.
Создавайте узоры, используя разноцветные блоки, автомобили или двойные … зеленый, зеленый, желтый, красный, зеленый.
Укажите и назовите цвета на открытом воздухе — цветы, овощи, трава, мячи, воздушные змеи, домашние животные и т. Д.
Добавьте немного порошка красителя edicol в несколько ведер, затем дайте детям кувшины и воду, чтобы они наполнили их и перемешали в ведрах. создавать акварели.
Добавьте красок в беспорядочную игру, когда сможете!
Пойте песни и играйте в игры, основанные на исследовании и сортировке цветов.
Соберите сенсорные корзины из однотонных тематических материалов или включите все цвета радуги.

Есть так много игровых повседневных способов учиться с помощью цвета — вы бы читали весь день, если бы я попытался перечислить их все здесь! Если вам нужно больше вдохновения, обязательно посетите идеи деятельности, которые мы собрали для вас ниже.

Что могут открыть дети, исследуя, исследуя и играя с

REFLECTION?

Отражение происходит, когда свет встречает поверхность объекта и достигает наших глаз, чтобы мы могли видеть вокруг себя.
Предметы повседневного обихода, такие как стол или мяч, отражают нам свое собственное изображение.
Интерес к себе и другим, которых они могут видеть в зеркале.
Как управлять отражениями и изображениями.
Для просмотра объектов в трехмерной перспективе и по-другому поиграйте с ними.
Зеркала отражают наше изображение обратно к нам (дети старшего возраста могут дополнительно исследовать, почему изображение перевернуто!).
Поверхности, а также объекты могут отражать изображения, если они блестящие, гладкие или металлические.
Как делать прогнозы и проверять теории, используя критическое мышление и навыки решения проблем.
Как творчески использовать цветной свет.
Как делать прогнозы и проверять теории, используя навыки критического мышления и решения проблем.
Зеркала можно использовать для отражения света в более темное пространство.
Зеркала могут помочь нам показать движения, которые мы делаем, и части тела, которые мы используем, с разных точек зрения и под разными углами.
С помощью фонарика мы можем заставить свет отражаться от поверхности и отражаться на нас.
Не все предметы могут отражать свет.
Луна отражает солнечный свет, поэтому мы можем видеть ее в небе!

Исследуйте отражение с младенцами и малышами во время чтения книги….

Я впервые вижу тебя, Эрик Карл

Как воспитатели дошкольного образования могут стимулировать игровое обучение с помощью

РАЗМЫШЛЕНИЕ?

Создайте коллаж из различных материалов на солнце, чтобы показать, что одни предметы отражают свет, а другие — нет.
Покрасьте зеркала пальцами или кистью.
Сделайте несколько корзин с сокровищами из различных блестящих материалов, чтобы малыши и дети могли их трогать и исследовать.
Приобретите ручки для мелка или маркеры для белых досок, чтобы рисовать на зеркале — попробуйте это с горизонтальными и вертикальными поверхностями.
Добавьте миски с незакрепленными деталями, чтобы дети могли расположить их на зеркальных или отражающих поверхностях.
Положите зеркальные плитки на дно мелкой ванны, чтобы дети могли видеть свое отражение, а также отражение любых игрушек для игр в воде, которые они используют.
Установите зеркало за песком или водяными столиками / лотками / ваннами, чтобы представить игру с другой точки зрения.
Подвесьте кристаллы и призмы у окна или на ветке дерева, чтобы младенцы и дети ясельного возраста отслеживали движение радуги при сиянии солнца.
Разместите набор цветных листов фольги / оберточной бумаги с яркой блестящей поверхностью и покажите детям, как перемещать их под потолочными светильниками, чтобы нанести узор на белое пространство стены.
Используйте старые DVD или CD в качестве холста для коллажа, а затем повесьте в огороде, чтобы создать отражения, которые отпугнут овощей, поедающих птиц, как чучело!
Обустройте пространство для исследования с помощью объектов с блестящей поверхностью или светоотражающих материалов, таких как компакт-диски, оберточная бумага из фольги, крышки, банки (проверьте наличие острых краев) с некоторыми неотражающими материалами.Добавьте фонарики и предложите детям исследовать, какие предметы или поверхности отражают свет, а какие — нет.
Посмотрите в зеркало и нарисуйте свой автопортрет!
Расположите 3 небольших зеркальных плитки или липких листов под углом, чтобы образовать 2 стороны поверх зеркала и предоставить детям различные материалы для изучения симметрии, форм, узоров и отражений. Некоторые интересные материалы, которые мы использовали, включают ватные палочки, маленькие цветные кусочки пазлов, блоки, цветные драгоценные камни и песок.
Добавьте ручные зеркала, старые зеркала для макияжа и отражающие зеркала из плексигласа на полках, на открытом воздухе, в жилых помещениях и на драматических игровых площадках.
Добавьте несколько зеркал к своим стенам, чтобы отражать свет и открывать более темные пространства в вашем окружении.
Отправьтесь на поиски мусора «в отражении» — осмотритесь вокруг дома или на заднем дворе, чтобы найти отражающие поверхности.
Убедитесь, что у младенцев и малышей есть легкий доступ к светоотражающим материалам с открытыми краями и низким зеркалам или зеркальным листам / плиткам, чтобы они могли исследовать самостоятельно.
Поднесите ручное зеркало к зеркалу на стене лицом друг к другу, чтобы создать множественные отражения и способствовать критическому осмыслению того, почему это происходит.
Используйте зеркала, чтобы помочь детям научиться распознавать и называть эмоции и черты лица.

Что могут открыть дети, исследуя, исследуя и играя с

SHADO WS?

Мы можем создавать тени, используя объект или материалы, которые мы не можем видеть (непрозрачные), чтобы блокировать источник света.
Тени могут измениться, если мы переместим свет в другое положение или приблизим / отдадим его от себя.
Другой способ помочь им рассказывать истории, участвовать в творческой игре и проявлять творческий подход.
Изучая тени на улице, дети могут видеть, что форма, размер и положение тени могут меняться в течение дня по мере движения солнца.
Как манипулировать разными материалами для создания новых результатов.
При записи этих результатов дети учатся описывать, измерять и сравнивать формы и размеры теней.
Как свет может создавать тени разных размеров и форм.
Добавление новых слов и описательных рассказов к лексике и разговорам.
Тени могут быть как в помещении, так и на улице.
То, что если на объект направлен источник света, он создаст тень.
Как поэкспериментировать с расположением тела для создания разных теней.

Mouse Paint — Эллен Уолш
Mix it Up — Hervé Tullet
Его собственный цвет — Leo Lionni
Color Dance — Ann Jonas

Как воспитатели дошкольного образования могут пригласить к игровому обучению с помощью ТЕНЕЙ?

Установите диапроектор из различных материалов с открытыми краями, чтобы дети могли проецировать свет на стену и создавать свои собственные тени и узоры.Натуральные материалы, такие как листья, веточки, сосновые шишки, семенные коробочки, перья и т. Д., Создают очень интересные тени!
Обведите мелом на тротуаре тени детей на улице и возвращайтесь к ним в течение дня, чтобы увидеть происходящие изменения. Попробуйте показать детям, как рисовать тени от любимых предметов на бумаге или цементе.
Предоставьте детям доступ к цифровой камере, чтобы они могли фотографировать тени друг друга. Распечатайте и превратите в подходящую игру — чья это тень?
Выключите основной верхний свет и предложите детям создавать тени с помощью фонариков или светодиодных свечей.
Постройте башню из блоков или чего-то подобного снаружи, расположив за ней солнце — используйте гальку, блоки поменьше или что-нибудь, что у вас есть под рукой, чтобы дети «залили» тень на земле. Возвращайтесь в разное время, чтобы узнать, что происходит при движении солнца.
Предоставьте детям доступ к стираемым ручкам для белой доски, чтобы они могли рисовать на прозрачной бумаге или жестком пластике, а затем добавить их в проектор, чтобы они могли видеть свои шедевры на стене!
Используйте небольшие предметы, такие как кусочки пазла, драгоценные камни или листья, на световом столе и обведите фигуры маркерами на доске.
Включите музыку и танцуйте перед источником света, чтобы создать танцующие тени!
Покажите детям, как экспериментировать с размером тени, перемещая игрушку ближе к свету, а затем дальше от нее. Когда он станет больше? Когда он станет меньше?
Сделайте кукольный спектакль, используя разные автомобили, животных, мягкие игрушки, куклы и другие любимые предметы, перед источником света, например лампой или факелом.

Готовы ли вы привнести «свет» в свою программу и поделиться со своими детьми своими собственными идеями в игровой форме обучения с использованием цвета, света, теней и отражений?

Вы уже вместе повеселились, узнавая о свете по-разному через игру? Поделитесь своими идеями с нами ниже или зайдите в наше сообщество Facebook здесь и поделитесь с нами фотографией!

Нравится этот пост? Почему бы не ввести PIN-код в Pinterest

Джоди Кларк — специалист в области раннего детства.

Светотень, свет и тень

Рефлексы, светотень и цвет тени Тема 13

КАКОГО ЦВЕТА ТЕНЬ | Наука и жизнь

Свет, тень и отражения. Ателье «Луч света»

Свет, тень и отражения в Реджио-подходе

Свет

Зеркала

Тени

Ателье «Луч света»

Комната с разноцветными ширмами и тканью.

Классический световой стол

Комната с водой и зеркалами

Световой стол с проектором

Предметы с отражающим покрытием

Зеркала на одном уровне

Игры со световым экраном

Фонарики

Лежащие на столе

Фонарик и экраны разного цвета

Светодиодный фонарик с несколькими лампочками

Люминесцентные (светящиеся в темноте) материалы

Готовим руку к письму с помощью света и тени

Свет и тень маяка (сериал, 2014, 1 сезон) — Фильм.ру

О сериале

Постеры

#28 Светотень

Практические занятия

Наука о свете и тени

Цели науки о свете и тени:

Что такое свет?

Что такое тень?

Наука о свете и объектах

Как мне объяснить восход и закат?

Уловки теней | Институт Франклина

3D источников света и теней — документация Godot Engine (стабильная) на английском языке

Отображение теней

Направленный свет

Направленное отображение теней

Омни свет

Всенаправленное отображение теней

Точечный светильник

Точечное наложение теней

Атлас теней

Качество фильтра теней

Учебное пособие по основам рисования теней и световых фигур

Учебное пособие по рисованию теней и световых фигур для начинающих

Формы света и тени

Тени

Осложнения со светотехникой

изображений света и тени PNG | Векторные и PSD файлы

Настольный миксер «Light & Shadow» Limited Edition от KitchenAid

идей для игровых учебных заданий с использованием цвета, света, теней и отражений

Что могут открыть дети, исследуя, исследуя и играя с

Как воспитатели дошкольного образования могут приглашать к игровому обучению с помощью

Что могут открыть дети, исследуя, исследуя и играя с

Как воспитатели дошкольного образования могут пригласить к игровому обучению с помощью

Что могут открыть дети, исследуя, исследуя и играя с

Как воспитатели дошкольного образования могут стимулировать игровое обучение с помощью

Что могут открыть дети, исследуя, исследуя и играя с

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики