Строчная буква а картинки: D0 b7 d0 b0 d0 b3 d0 bb d0 b0 d0 b2 d0 bd d1 8b d0 b5 d0 b8 d1 81 d1 82 d1 80 d0 be d1 87 d0 bd d1 8b d0 b5 d0 b1 d1 83 d0 ba d0 b2 d1 8b картинки, стоковые фото D0 b7 d0 b0 d0 b3 d0 bb d0 b0 d0 b2 d0 bd d1 8b d0 b5 d0 b8 d1 81 d1 82 d1 80 d0 be d1 87 d0 bd d1 8b d0 b5 d0 b1 d1 83 d0 ba d0 b2 d1 8b

Содержание

Учим букву А | Прописи и задания с буквой А

Подборка заданий на изучение и закрепления буквы и звука А. Выполняя задания, дети не только познакомятся, выучат и закрепят букву А, а еще обогатят общий запас представлений, словарный запас. Разовьют мелкую моторику и графомоторные функции — много заданий на штриховку, раскрашивание, обведение по точкам, прописи с буквой А. Разовьют психические функции — мышление, внимание, воображение, память, а также гнозис. Проведут работу над звуко-буквенным анализом (определение местоположения звука А в слове).

Кому: пособия будут полезны воспитателям в детском саду, учителям начальных классов, логопедам (учителям-дефектологам) и заботливым родителям.

Возраст: для детей от 4 до 8 лет. Зависит от индивидуальных особенностей ребенка. В основном это дошкольники старшей группы детского сада и ученики 1 класса.

Буква А картинка акробата с мячиками. Автор: Дарья Герасимова «Азбука превращений»


Источник: Наталья Ткаченко «Учимся читать с 2 лет. Азбука, букварь, прописи»


Учим букву А для самых маленьких, находим в словах кукла, картина, автобус, книга, астра, парта, арбуз, кактус букву А.


Ю. Фишер «Рабочая тетрадь № 5 для детей 4-5 лет «Буквы»


 

Буква А, звук А Буква А, звук А 2 часть

.

Буква А, упражнения для детей 5 — 6 лет Задание с буквой А для детей 4, 5, 6 лет

.

Буква А, старшая группа, 1 класс Буква А, старшая группа, 1 класс, 2 часть

Пишем и читаем букву А для обучения грамоте, чтению и письму детей старшего дошкольного возраста. Ребята раскрашивают буквы синим и красным цветом, обозначающие гласные и согласные звуки, отгадывают и дописывают буквы, складывают слоги из букв и записывают их в треугольники.

Вилена Коноваленко «Пишем и читаем. Тетрадь №2. Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста»


Буква А, пропись Буква А, 2 часть, логические задания

.

Раскрась все буквы А Учим букву А, для логопеда

.

Знакомство с буквой А Интересные задания на изучение буквы А Для логопедов буква А

.

Буква А для 1 класса или детей старшей группы детского сада Найди букву а, пропиши букву Буква А, найди и раскрась, пропиши

Лабиринт из буквы А смотрите тут 

Лабиринт буква А

Источник: О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова «Таблицы для обучения чтению»


Задания с буквой А для дошкольников превращают знакомство с буквой и звуком в интересную игру . Сперва дети слушают стихотворение, которое наполнено звуками А. Выделяют первые и последние звуки в именах Аня и Миша. Находят на чем ехал Миша из предложенного транспорта, ищут букву А на картинке, лепят изученную букву из пластилина.

Автор: И.И. Пилат, В.А. Кныш «УЧИМ БУКВЫ ИГРАЯ»


Развитие графомоторных навыков: штриховка арбуза, ананаса, апельсинов. Прописывание буквы А Прочти слоги и допиши их, допиши букву А, закрась все буквы А Задания с буквой А для дошкольников, развитие мелкой моторики. Развитие звуко-буквенного анализа, поиск буквы А в словах Нахождение предметов, название которых начинается с буквы А

Автор пособия: Косенко Ю. А. «Учусь грамоте»

Задание с буквой А для дошкольников

Прописи с буквой А для учеников 1 классов

Подборка прописей с заглавной и строчной буквой А. В прописях дается информация  про пословицы и поговорки с буквой А, сведения про акулу и анютины глазки, а также загадку про алфавит. Прописи имеют раскраски и дополнительные задания на развитие психических процессов.

Пропись заглавной и строчной буквы А для будущих и настоящих первоклассников.

Пропись заглавная буква А Строчная буква а, пропись Первое знакомство с буквой А Пропись с буквой А для дошкольников

Развитие фонематического восприятия, тема:

 «ЗВУК И БУКВА А» для логопедов, учителей-дефектологов

1. Рассмотрите рисунок. Что делает девочка? Ка­кой звук она при этом произносит?
2. При произнесении звука А губы рисуют большой кру­жок. Закрасьте кружок красным цветом.
3. Обведите  по точкам большую и маленькую букву А. Напечатайте буквы А.

Посмотрите, в ямке на волнистой дорожке живет низкий звук А, а на горке высокий звук А.

Логопед произносит на одном выдохе то высоким, то низким голосом звук А, а дети должны найти и показать пальчиком место на волнистой дорожке (ямку или горку) в соответствии с высотой звучания звука А.

 Так мы развиваем просодическую сторону речи и речевое дыхание.

 5. А теперь попробуйте сами, произнося звук А и меняя вы­соту голоса, пройти указательным пальчиком по дорожке. (Логопед следит за тем, чтобы дети, проводя пальцем по дорожке, на одном выдохе меняли высоту голоса.) 

Буква А, развитие фонематического восприятия Работа над звуком А для логопедов

 


Составитель: Коптик С.А. «Рабочая тетрадь логопедических занятий  для учащихся 1 класса»


Дети знакомятся со зрительным образом печатной буквы А. Затем прописывают её. Далее раскрашивают картинки и определяют место звука А в словах (шар, арбуз, школа).

Раскраска — пропись с буквой А


Раскраска с буквой А для детей 4-6 лет. Буква А можно не раскрашивать, а штриховать.

При помощи этого упражнения у детей развивается зрительное восприятие, внимание и усидчивость. Ребенку нужно найти все буквы А, их можно зачеркивать, закрывать камешками или другими предметами.

Буква А графо-моторные  и звуковые дорожки. Можно проводить пальчиком, карандашом, фломастером, произнося при этом звук А.

Источник: slipki.ru


Эти задания помогут подготовить детей к обучению грамоте. В и интересной и доступной форме дети познакомятся со звуком и буквой А, будут учиться анализировать звучащее слово, формировать первоначальные навыки чтения и письма.

Источник: Н.Ю. Костылёва «200 занимательных упражнений с буквами и звуками для детей 5-6 лет»

Все живые буквы на одной странице

Стихи про азбуку, алфавит

Конспект урока ОГ Строчная буква а. Соединения с различными буквами. Гласный звук [а]. Буква А.

ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж»

Конспект

пробного урока

обучение грамоте

в 1 «А» классе

начальная школа – сад «Аистенок»

у учителя Осиповой

Ирины Викторовны

на 7 октября 2014 года

студентки 441 группы

Загоруевой Ксении Сергеевны

г. Серпухов, 2014

Дата: 07.10.2014

Тема: Строчная буква а. Соединения с различными буквами. Гласный звук [а]. Буква А.

Цели:

образовательные: познакомить учащихся с буквой а и с гласным звуком [а]; учить выделять звуки из слов, давать им характеристику; учить узнавать буквы, обозначающие гласные звуки; формировать навык чтения слогов и слов с вновь изученной буквой;

развивающие: развивать логическое мышление, творческое воображение, умение делать выводы; развивать речь, навык письма, чтения;

воспитательные: воспитывать культуру общения через коллективную работу, воспитывать любовь к труду, воспитывать интерес к предмету.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: конспект, пропись, букварь, карточки со схемами.

Литература: Бунеев Р.

Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Букварь. Учебник по обучению грамоте и чтению 3 изд., перераб. – М.: Баласс, 2009-160с., (Образовательная система «Школа 2100». Серия «Свободный ум»).

Этапы

Содержание

Деятельность учащихся

1.Оргмомент

(1 мин.)

-Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь.

-Меня зовут Ксения Сергеевна и сегодня я проведу у вас урок обучения грамоте.

Приветствуют, присаживаются

2.Фонетическая разминка. Повторение изученного материала.

(5 мин.)

На доске висят карточки со слогами: ги, ро, ти, по, то, ор, ри, го.

Что записано на доске? (слоги)

Прочитайте слоги.

Как вы считаете, какой слог лишний? (ор) Почему?

Прочитайте те слоги, в которых согласный звук мягкий. Что указывает на мягкость согласного? (ги, ти, ри)

Прочитайте только гласные звуки. ([и],[о])

Прочитайте только согласные звуки. ([г’],[р],[п],[т],[т’].[р’],[г])

Прочитайте слова: гири, тире, родственники, порт, орден.

Какие из этих слогов спрятались в словах?

-Какие слоги вы не нашли здесь? (то, ри, го). Попробуйте подобрать свои слова.

-Откройте свои прописи на 10с. и скажите:

Какие слоги образовались из согласных г, п, т, р и гласного и? (ги, пи, ти, ри)

-Каким цветом вы отметили согласный звук в каждом слоге? (зеленым) Почему?

-Назовите каждый согласный.

Прочитайте слоги на нижней строчке. Чем они похожи?

Какое соединение использовали на письме в данных слогах? (верхнее)

Посмотрите иллюстрации на 10 с. Что изображено?

ебята, а какие картинки подписаны?

Можно ли использовать подпись пирог для картинки, где нарисовано 2 пирога? Почему?

Как тогда подписать эту картинку? (пироги). Давайте подпишем. (пишу на доске слово пироги)

-А как быть с записью пирог? (нарисовать один пирог)

Давайте нарисуем один пирог.

А какая картинка осталась без подписи? Как ее подписать? (рог)

Давайте подпишем (пишу под картинкой слово рог)

Какие соединения встретились в этих словах? (верхние и нижние)

Отвечают на вопросы

Читают слова

Открывают прописи

Читают слова

Подписывают картинки

Отвечают на вопросы

3.Постановка задач. Сообщение темы.

(1 мин.)

Посмотрите, что изображено на картинках? (астра, аист, азбука).

Давайте произнесем вслухастра, аист, азбука.

Что общего у всех этих слов?

Какой звук вы слышите первым в этих словах? ([а])

Как вы думаете, о чем же мы будем сегодня говорить на уроке?

-Мы сегодня будем говорить о звуке [а] и о букве А.

Произносят слова и отвечают на вопросы

4.Знакомство с новой буквой и звуком. Выделение звука [а].

(20-25 мин.)

Дайте характеристику звуку [а]. (гласный/согласный) Почему? (Его можно петь?)

В каких словах вы слышите 2 звука [а]? (астра, азбука).

Чем они различаются? (один из них – первый – ударный, а последний – безударный).

-Давайте оденем нашего человечка.

А – гласный или согласный звук? (гласный) Какие башмачки оденем? (красные)

Чего не хватает? (знака ударения). Поставьте ударение на один башмачок. А почему только на один? (звук [а] бывает под ударением, бывает без ударения)

-Звук [а] на письме обозначается буквой а.

-Посмотрите как выглядит печатная и письменная буква а.

Шагает гордо буква а.

А – алфавита голова.

Что значит «алфавита голова»? (первая буква в алфавите)

Действительно, первая буква. Именно она начинает алфавит.

Можем ли мы писать с буквы а (надо показать в этот момент карточку со строчной буквой а) имена девочек или кличку кота? Почему? (потому что это маленькая, строчная буква)

Назовите слова, которые бы начинались со строчной буквы а. (апельсин, ананас…)

Дают характеристику звуку

[а].

Одевают человечка

Рассматривают букву а.

Отвечают на вопросы

Физминутка

Ча, ча, ча (3 хлопка по бедрам)
Печка очень горяча (4 прыжка на двух ногах)
Чи, чи, чи (3 хлопка над головой)
Печет печка калачи (4 приседания)
Чу, чу, чу (3 хлопка за спиной)
Будет всем по калачу (4 прыжка на месте)
Чо, чо, чо (3 хлопка перед собой)
Осторожно, горячо (ходьба на месте).

Выполняют физминутку

5. Работа в прописях

(10 мин.)

-А сейчас мы будем учиться писать букву А.

Откройте свои прописи на 11 с.

Есть ли у буквы а знакомые элементы, элементы других букв? (да, буквы о, и)

Назовем элементы, из которых состоит буква а. (овал, линия с закруглением внизу)

Давайте попробуем написать овал в воздухе.(ведем вверх влево округлую линию, затем вниз до нижней строки).

Теперь напишем его в рамке в вашей прописи.

-Найдите точку, с которой начнем писать овал. Что показывает стрелочка? (направление движения в левую сторону)

Давайте напишем в воздухе линию с закруглением внизу вправо. (пишу наклонную линию с закруглением внизу вправо)

Обведите линию оранжевым карандашом в прописи

Теперь давайте напишем в воздухе букву а. (ведем вверх влево округленную линию, затем вниз до нижней линии, теперь наклонную линию через точку начала письма буквы от нее чуть выше. Без отрыва ведем вниз второй элемент буквы – это линия с закруглением внизу вправо.)

-А теперь обведите букву а в прописи оранжевым карандашом.

Рассмотрите первую строчку после рамки. Что написано в строке? (Буква а и наклонная прямая линия)

Обведите синим цветом все наклонные линии на строке.

Обведите букву а оранжевым цветом.

-Посмотрите на буквы, которые написаны на доске на карточке.

-Какие ошибки вы заметили?

А теперь, найдите строчку, на которой написаны 2 буквы: о, а и напишите сначала зеленым цветом все буквы а, а затем синим цветом все буквы о.

Слушают

Открывают прописи

Пишут элементы буквы сначала в воздухе а затем в прописи

Пишут букву сначала в воздухе затем в прописи

Выполняют задание в прописи

Анализируют образец написания буквы а на доске.

Игра – физминутка

  1. Послушайте слова. Если в слове есть звук [а], вы приседаете, если нет – остаетесь на месте.

Арка, август, зверек, аквариум, дети, радость, розы, зайцы.

  1. Послушайте слова. Если в слове звук [а] на первом месте – подпрыгните, если в середине – присядьте, если нет – оставайтесь на месте.

Алфавит, лед, март, сады, апрель, бидон, белка, осень, армия.

Играют в игру — физминутку

6.Работа с букварем.

(3 мин.)

1)чтение слогов

2)чтение соединений из трех букв

3)Чтение слов и определение лексического значения.

Откройте букварь на 44 с.

Прочитайте слоги, где буква а стоит на первом месте.

Прочитайте слоги, где буква а стоит на втором месте.

Согласный в этих слогах твердый или мягкий?

На что указывает буква а? (буква а указывает на твердость согласных)

Прочитаем сверху вниз оба столбика, как будто на лифте прокатимся.

-Теперь прочитайте снизу вверх.

-Теперь, давайте прочитаем все соединения.

-Прочитайте слова: запасы, карамель, гора, рога, липа, капитан.

-Найдите соединения, которые присутствуют в этих словах. (1 к доске)

Прочитайте слова про себя, подготовьтесь к чтению вслух.

Прочитайте слова, в которых есть 2 одинаковые буквы. Назовите их. (папа, пара, тара, парта, трата, отара, гитара, опора)

Какое слово носит олень? (рога)

как называют то, в чем хранится товар? (тара)

Как называется лодка у индейцев? (пирога)

Открывают букварь и читают слоги

Читают слоги

Выделяют соединения в словах. 1 ученик у доски

Отвечают на вопросы

Физминутка для глаз

Ах, как долго мы читали,

Глазки у ребят устали.

(Поморгать глазами)

Посмотрите все в окно,

(Посмотреть влево — вправо)

Ах, как солнце высоко.

(Посмотреть вверх.)

Мы глаза сейчас закроем,

(Закрыть глаза ладошками)

В классе радугу построим,

Вверх по радуге пойдем,

(Посмотреть по дуге вверх вправо и вверх — влево)

Вправо, влево повернем,

А потом скатимся вниз,

(Посмотреть вниз)

Жмурься сильно, но держись.

(Зажмурить глаза, открыть и поморгать им)

Выполняют физминутку для глаз

7.Работа в прописях

(20-30 мин. )

1)написание соединения с буквой а

2)написание слов

3) списывание слов с печатного образца.

-Откройте свои прописи на 11 с.

— Что можно рассказать про букву а? Оденьте человечка самостоятельно.

-Я называю слово, а вы пишите соединение, которое спряталось в этом слове на 3 строчке в прописи: аппетит, артист, агроном, атом.

-Прочитайте слова на следующей строчке.

-Какие слоги с буквой а спрятались в этих словах?

-Обведите слова этой строчки. (пишу па – гласная а, пишу – р и т.д.)

-Прочитайте первые три слова. Что такое пора?

-Составьте предложения с этим словом. (Осень – дивная пора; мне пора идти домой).

-Что общего в этих словах? (они состоят из в слогов)

-Чем различаются? (ударением и кол-вом букв)

-Выберите одно слово и запишите его рядом на строке простым карандашом.

-Отметьте оранжевым цветом гласные звуки в написанном слове.

-Чем отличаются слова пирог и порог?

-Сколько слогов в словах на последней строчке? (3)

— Почему три? (потому что три гласных)

-Отметьте оранжевым карандашом гласные в словах гитара, пирога.

Открывают прописи

Выполняют самостоятельную работу

Читают слова и слоги

Отвечают на вопросы

Чтение русской народной сказки

(15 мин.)

-Откройте учебник на 45 с. Рассмотрите иллюстрацию.

-Кто это?

-Что необычного у птицы? Нравится ли вам ворон?

-А вы знали, что ворона и ворон – это разные птицы, а не самка и самец одного вида, как думают многие. Ворон – это более крупный вид.

Вороны – преданные друзья. Если какая-либо из ворон получила травму, то ее товарищи обязательно будут о ней заботиться и кормить до полного выздоровления.

Вороны – верные супруги. Когда ворона покидает родительское гнездо, она присоединяется к «вороньей банде» – стае сородичей, не имеющих пары, в которой и живет до тех пор, пока не найдет себе спутника жизни. После этого ворона живет со своей второй половинкой всю жизнь, храня ей верность до самой смерти.

Вороны умеют считать. Если вороне предложить на выбор две кормушки, в которых будет разное количество пищи, она практически всегда выберет ту, в которой еды больше. К примеру, в одну кормушку клали 14 жуков, а в другую – 15. Человек не мог сразу определить, где жуков больше, а вот вороны делали это с легкостью. Кроме того, вороны очень быстро учатся распознавать цифры и впоследствии даже могут определять, какое число больше, а какое меньше!

-Как вы думаете, о чем будет произведение?

А есть ли заглавие у произведения?

Чтение про себя, затем вслух.

-Каким вы представляете ворона?

-Что делает ворон?

-А какая у него труба?

-Как это точеная? (правильная, красивая)

-Чем ворон занят утром?

-А что он делает к ночи?

-Любят ли обитатели леса слушать ворона?

-Какое заглавие подошло бы к тексту?

-Похоже ли произведение на песенку? Чем?

-Легко ли устоять на месте, когда слышишь эту песенку?

-А кто хочет попробовать спеть ее?

Открывают учебник

Отвечают на вопросы

Слушают информацию о вороне

Отвечают на вопросы по прочитанному

8. Итог урока

-С каким звуком вы сегодня познакомились?

-Какой буквой обозначается этот звук?

-Кто запомнил слова, где звук [а] стоит в начале слова? В середине слова? В конце слова?

Отвечают на вопросы

9.Домашнее задание

Расскажите родителям все, что вы узнали про буквы и звуки.

Слушают домашнее задание.

строчная буква — это… Что такое строчная буква?

строчная буква

(маленькая) буква. Буква обычной величины, употребляемая для написания во всех случаях, кроме тех, когда по правилам орфографии и пунктуации требуется употребление прописной буквы.

Словарь-справочник лингвистических терминов. Изд. 2-е. — М.: Просвещение. Розенталь Д. Э., Теленкова М. А.. 1976.

  • строка
  • структура

Смотреть что такое «строчная буква» в других словарях:

  • Строчная буква — Строчная буква  буква, размер которой меньше прописных. Строчные буквы используются в европейских алфавитах (греческом, латинском, кириллице и армянском). Например, буква «а»  строчная, а «А»  заглавная (прописная). Первоначально… …   Википедия

  • строчная буква — (lc character, Small character)     Буква, которая по своему размеру меньше прописной [заглавные буквы, A B C D …] (заглавной) буквы и иногда отличается от нее и по рисунку, например, наличием выносных элементов [верхний и нижний выносные эл ты… …   Шрифтовая терминология

  • Строчная буква — буква, которая по своему размеру меньше прописной (заглавной) буквы и иногда отличается от нее и по рисунку (графеме). С. б. набирают, как правило, слова внутри предложения, если они не являются именами собственными, которые начинаются с… …   Издательский словарь-справочник

  • Буква Т — Буква кириллицы Т Кириллица А Б В Г Ґ Д …   Википедия

  • Буква Ъ — Буква кириллицы Ъ Кириллица А Б В Г Ґ Д …   Википедия

  • Буква Р — Буква кириллицы Р Кириллица А Б В Г Ґ Д …   Википедия

  • Буква К — Буква кириллицы K Кириллица А Б В Г Ґ Д …   Википедия

  • БУКВА — БУКВА, буквы, род. мн. букв, жен. 1. Знак азбуки. Прописная, строчная буква. В русском алфавите 32 буквы. 2. перен. Узко формальный смысл чего нибудь (какого нибудь текста; книжн.). Соблюдать букву закона. ❖ Быть, оставаться мертвой буквой (книжн …   Толковый словарь Ушакова

  • Ѧ (буква) — Малый юс Кириллица А Б В Г Ґ Д …   Википедия

  • буква — ы, род. мн. букв, ж. 1) Знак для письменного обозначения звуков речи. Прописная (строчная) буква. Пропустить букву. Синонимы: ли/тера (книжн.) 2) (перен. обычно чего, только ед.) Формальная сторона чего л. Следовать букве закона …   Популярный словарь русского языка

Книги

  • Прописи. Обведи, допиши, раскрась, Попова И.. Эти веселые прописи помогут вашему малышу научиться красиво писать. На каждой странице — буква (строчная и прописная), слово на эту букву и соответствующая картинка. Специальными стрелочками… Подробнее  Купить за 30 грн (только Украина)
  • Обведи, допиши, раскрась. Прописи, И. Попова. Эти веселые прописи помогут вашему малышу научиться красиво писать. На каждой странице — буква (строчная и прописная), слово на эту букву и соответствующая картинка. Специальными стрелочками… Подробнее  Купить за 30 грн (только Украина)
  • Обведи допиши раскрась, Попова И. (сост.). Эти веселые прописи помогут вашему малышу научиться красиво писать. На каждой странице — буква (строчная и прописная), слово на эту букву и соответствующая картинка. Специальными стрелочками… Подробнее  Купить за 28 руб
Другие книги по запросу «строчная буква» >>

ПИСЬМО ЗАГЛАВНОЙ И СТРОЧНОЙ БУКВЫ У, у

ПИСЬМО ЗАГЛАВНОЙ И СТРОЧНОЙ БУКВЫ У, у

ПИСЬМО ЗАГЛАВНОЙ И СТРОЧНОЙ БУКВЫ У, у

 

Цели: учить писать заглавную и строчную букву У, у; закреплять навыки письма; развивать речь, образное мышление, фонематический слух; обогащать словарный запас детей.

Ход урока

I. Вступительное слово учителя. Актуализация опорных знаний.

Игра «Найди пару».

А о Я я О Ё а ё

– Что вы можете сказать об этих буквах? Какие они?

– Какие гласные буквы пишутся после твёрдого согласного? (Буквы а, о.) Какие гласные буквы пишутся после мягкого согласного? (Буквы я, ё.)

– Сегодня будем учиться писать букву У. Какой звук обозначает эта буква?

– Вы правы, гласный звук. Его можно петь низко и высоко, толстым и тонким голосом. Давайте попробуем вместе!

Чайник на плите стоит.

Чайник тонко голосит: у-у-у!

ВОЛК И КОМАРИК

Волк комарика ловил,

Себе лапой нос разбил: у-у-у!

Стой, комарик, я прошу (у-у-у),

Себе лоб я почешу (у-у-у)!

                  

II. Изучение нового материала.

1. Работа по прописи.

 Буква У напомнит ушки

 У зайчонка на макушке.
 У улитки рожки тоже

 Так на букву У похожи!
 Пририсуем сук к стволу –

 И увидим букву У.
 У рисуем угольком,

 Палку к палке – уголком.
 Угол. Уголь. У мы слышим.

 У в начале слов напишем.

                                                                     

– О какой букве – печатной или письменной – говорится в стихотворении? Сравните печатную и письменную буквы У. Чем они похожи?

2. Работа с образцом заглавной буквы У.

– Рассмотрите образец заглавной буквы У. Опишите направление движения руки при написании буквы У. (Буква У состоит из двух элементов. Начинаем писать чуть ниже середины широкой вспомогательной строки. Ведем руку вверх вправо, закругляем, ведем наклонную линию вниз к нижней линии рабочей строки. Чуть не доводя до верхней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до верхней линии рабочей строки, ведем чуть вправо вверх.

Второй элемент должен находиться на одинаковом уровне с первым. Ведем вниз наклонную линию. Чуть не доводя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо и чуть поднимаемся над нижней линией рабочей строки.)

– Запишите эти элементы в воздухе; в тетради.

– Самостоятельно обведите и допишите буквы на 1–5-й строчках. (Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.)

3. Чтение букв и слов.

На доске записаны письменные строчные буквы а, у и слова ау, уа. Учитель читает стихи, дети по его команде хором читают буквы и слова.

МАША ЗАБЛУДИЛАСЬ

Плачет Маша: … (а-а-а), 
А волчище …  (у-у-у)! 
Страшно Машеньке в лесу,
Позовём её – … (ау)!

 

А у нас есть девочка,

Звать ее Аленушка,

Девочка-припевочка,

Круглая головушка.

Целый день … («уа-уа»)

Вот и все ее слова.

 

– Прочитайте «слова», записанные на следующей строке. Обратите внимание на соединение букв.

4. Игра «Собери букву».

– Рассмотрите элементы букв. Подумайте, какие буквы «рассыпались». На пустой строчке напишите буквы, которые можно построить из этих элементов.

Самостоятельная работа учащихся.

 физминутка.

Ветер дует, завывает: «У-у-у-у!»

Нашу мельницу вращает: «Вж-вж-вж!»

Раз, два, три, четыре –

Завертелась, закружилась.

(Наклоны вперед, руки в стороны.)

5. Работа с образцом строчной буквы у.

– Рассмотрите образец строчной буквы у. Сравните заглавную и строчную письменную букву. Одинаково или по-разному они пишутся? Расскажите о направлении движения руки при написании буквы у. (Буква состоит из двух элементов. Первый элемент – короткая палочка с закруглением внизу. Начинаем писать от верхней линии рабочей строки, ведем вниз. Чуть-чуть не доводя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии, ведем линию вверх вправо до верхней линии рабочей строки.

Второй элемент – палочка с петлей внизу. Второй элемент начинаем писать с верхней линии рабочей строки. Ведем вниз длинную палочку, затем движением руки влево пишем петлю, она должна быть небольшой. Петля пересекается с наклонной палочкой обязательно на нижней линии рабочей строки. Заканчиваем писать на середине рабочей строки.)

Прописывание второго элемента строчной буквы у.

– Самостоятельно обведите и допишите буквы на 1–4-й строчках. (Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.)

6. Письмо буквы в словах.

– Рассмотрите рисунки. По какому признаку их объединили в группу? (В словах – названиях предметов есть звук [у].)

– Назовите первое слово. Определите место звука [у] в слове. Какой буквой обозначается звук [у] после твердых согласных? Впишите пропущенные буквы.

 

III. Итог урока.

– Какую букву мы научились писать? Для чего нужна заглавная буква У? Строчная у?

 

Минута рефлексии.

ребята отвечают на вопросы:

— Я узнал,

— Я удивился,

— Язадумался,

— Я научился,

— Я запомнил.

 

Конспект «Знакомство с буквой А,а»

Урок 11 ЗНАКОМСТВО С БУКВОЙ А, а

Цели: познакомить учащихся с гласным звуком [а]; учить акцентированному произнесению гласных звуков, зафиксированных в звуковых моделях слов; развивать фонематический слух; воспитывать культуру учебного труда.

Ход урока

I. Организационный момент.

Учись читать! Учись читать!

Важнее нет науки!

Тот, кто сумеет сам читать,

Совсем не знает скуки.

II. Введение в тему урока.

– Что надо говорить, когда доктор осматривает горло? (А-а-а.)

– Обратите внимание на форму открытого рта.

– А вы заметили, что звук [а] можно пропеть и что ветерок (воздух), выходящий при этом изо рта, незаметен.

– Отгадайте загадки:

Он большой, как мяч футбольный,

Если спелый – все довольны,

Так приятен он на вкус!

И зовут его… (арбуз).

– Произнесите первый звук в слове «арбуз».

Солнце жжет мою макушку,

Хочет сделать погремушку. (Мак.)

– Произнесите второй звук в слове «мак».

Осень в сад к нам пришла,

Красный факел зажгла.

Здесь дрозды, скворцы снуют

И, галдя, его клюют. (Рябина.)

– Произнесите последний звук в слове «рябина».

III. Объявление темы и постановка целей урока.

– Сегодня на уроке познакомимся со звуком [а] и буквой А, а.

IV. Работа по теме урока.

1. Звуковой анализ слов «Анюта», «луна» и др.

– Постройте схему слова.

– «Прочитайте» слово «Анюта», ведя указку по схеме звукового состава слова.

– «Прочитайте» слово Ааанюта так, чтобы отчетливо был слышен первый звук.

– Назовите первый звук в слове.

– Какой это звук, гласный или согласный? Почему? Обозначьте соответствующей фишкой.

– «Прочитайте» слово Аньньюта так, чтобы отчетливо был слышен второй звук.

– Назовите второй звук.

– Объясните, какой фишкой нужно обозначить этот звук.

– «Прочитайте» слово Анюююта так, чтобы отчетливо был слышен третий звук.

– Назовите третий звук.

– Объясните, какой это звук и как его обозначить.

– «Прочитайте» слово Анюттта так, чтобы отчетливо был слышен четвертый звук.

– Назовите четвертый звук.

– Объясните, как его нужно обозначить.

– Назовите мягкую пару звука [т].

– Выделите голосом последний звук в слове.

– Назовите пятый звук этого слова. Расскажите, какой это звук.

– Объясните, как его нужно обозначить.

– Прочитайте все слово. Что оно обозначает? (Это имя девочки.)

– Сколько в слове звуков?

– Определите, сколько в слове Анюта звуков [а]? (Два.)

– Какие они по счету? (Первый и пятый.)

– После какого согласного звука стоит второй звук [а]? (После твердого согласного.)

– Запомните правило: после твердых согласных звук [а] записывается буквой а.

– Чем отличаются первая и последняя буквы? (Заглавная и маленькая буквы А, а.)

– Буква А – заглавная – пишется только в начале предложения или слов, которые обозначают имена людей, фамилии, клички животных, названия городов, стран, рек.

– Какие вы знаете слова на букву А? (Ответы детей.)

Аналогично проводится работа с другими словами.

– Выделите последний звук во втором слове, охарактеризуйте его.

2. Определение звука [а] в словах. Работа по учебнику.

Учитель просит детей рассмотреть образцы печатной буквы А, а.

– Из каких элементов состоят буквы?

БУКВА НА ДОРОГЕ

А – автобус. Четко, кратко.

Здесь – и выход, и посадка. А. Шuбаев

Всем известно, буква А – буква очень славная.

Да к тому же буква А в алфавите главная.

Обожают этот звук и Андрей, и Аллочка,

Палка так и палка так, и в середине палочка.

Э. Успенский

3. Составление предложений с данными словами.

4. Выбор слов со звуком [а] в начале, середине и на конце слова (по схемам). Работа по учебнику.

– Назовите слова, которые начинаются со звука [а].

– Назовите слова, в которых звук [а] находится в середине слова.

– Назовите слова, в которых звук [а] находится на конце слова.

– Объясните, почему слово «карта» было названо дважды.

– Определите, в каком слове спряталось слово «кран». (Экран.)

– Расскажите, как расположены рисунки. (В столбики.)

– Назовите каждый рисунок, который расположен в левом столбце ( правом столбце, на верхней строке, средней строке, нижней строке).

– Найдите слово в слове «шарф». (Шар.)

5. Дифференцированная работа по печатной тетради «Я учусь писать и читать».

– Рассмотрите буквы, написанные в самой верхней части, и назовите их по порядку. (Заглавная печатная буква А, строчная печатная буква а, заглавная письменная буква А, строчная письменная буква а.)

– Закрасьте части рисунка, в которые вписана буква а.

– Какой буквой обозначается звук [а] после твердых согласных? (Буквой а.)

Звукобуквенный анализ названий картинок.

– Посмотрите на условное обозначение перед заданием. Что вы видите? (Фишки, букву.)

– Это значит, что нужно выполнить звукобуквенный анализ.

– Как правильно назвать первую картинку – шарик или шар? (В схеме звукового состава слова представлены как три клеточки, значит, картинку можно назвать только словом «шар».)

– Приготовьте цветные карандаши и ручку. После того как дадим звуковую характеристику звуку, будем закрашивать его клеточку соответствующим цветом. В клеточку, под которой нарисовано перо, впишем нужную букву.

– Обозначьте звук [а] буквой, вписав ее в нужные клеточки.

– После какого звука стоит звук [а]? (После твердого согласного.)

– Повторите правило обозначения звука [а], стоящего после твердого согласного. (После твердых согласных звук [а] записывается буквой а.)

6. Разгадывание кроссворда.

– Назовите слова со звуком [а].

– Что нарисовано на картинке? (Арфа.)

– Объясните, что обозначает слово «арфа». (Арфа – щипковый музыкальный инструмент в виде большой треугольной рамы с натянутыми на ней струнами.)

– Произнесите слово «арфа» медленно, интонируя каждый звук и соотнося последовательно с соответствующими квадратами звукобуквенной схемы слова. (А…р…ф…а…)

– Произнесите слово с акцентированным выделением (пропеванием) только гласного звука [а].

– На каком месте в слове находится звук [а]?

– Покажите с помощью фишек качественную характеристику звуку.

Учитель каждый этап работы демонстрирует на доске.

Аналогичная работа проводится со схемами и картинками других слов в кроссворде.

Вывод: буква а обозначает гласный звук [а].

V. Итог урока. Игра на внимание.

Учитель читает стихотворение С. Маршака.

…Вот мраморная арка

Ведет в аллею парка.

Идет аллея до ворот,

А у ворот автобус ждет…

Да вот фруктовый магазин!

Здесь припасли для нас

Антоновку и апельсин,

Арбуз и ананас.

Вот абрикос, а вот айва…

Какие вкусные слова –

И все на букву… («А»).

– Назовите слова на букву а.

– Что нового узнали на уроке?

 Урок 17
ПИСЬМО ЗАГЛАВНОЙ И СТРОЧНОЙ БУКВЫ
А, а

Цели: учить писать заглавную и строчную буквы А, а; познакомить с использованием на письме заглавной буквы; развивать моторику, фонематический слух; воспитывать аккуратность.

Ход урока

I. Организационный момент.

– Сегодня мы отправимся в путешествие по стране письма, где вы научитесь красиво и правильно писать буквы. 

Ребятам объявляется,

Что поезд отправляется,

Немедля отправляется

От станции Москва

До первой буквы – А.

С. Маршак

II. Актуализация опорных знаний.

– На уроке обучения грамоте вы познакомились с буквой А. Что вы про неё узнали?

Буква А, буква А

Алфавита голова. В. Степанов

– Подумайте, какие знания и умения вам понадобятся, чтобы научиться красиво писать буквы. (Ответы детей.)

– Буква А не хочет, чтобы мы путешествовали на поезде. Как вы это объясните? (В слове «поезд» нет ни звука [а], ни буквы а.)

– Нам предлагается другой транспорт. Вот его буквенная схема:

У кого есть варианты?

Если дети не отгадают слово сразу, можно отгадывать его по буквам, обыгрывая слова-ответы:

1. Дерево с душистыми цветами. (акАция. Назовите третий звук и букву.)

2. Летний месяц. (аВгуст, второй звук.)

3. Магазин, в котором продают лекарства. (апТека, третий звук и его твёрдая пара.)

4. Южный фрукт. (абрикОс, последний гласный звук.)

5. Драгоценный камень. (алМаз, третий звук.)

6. Короткий смешной рассказ. (анекдОт, последний гласный звук.)

7. Большая океаническая птица. (альБатрос, первый согласный твёрдый звук.)

8. Объявление о спектакле. (афИша, гласный звук, но не [а].)

9. Крупная хищная морская рыба. (акуЛа, второй согласный звук и его мягкая пара.)

10. Спортсмен-горовосходитель. (алЬпинист, что делает звук [л’] мягким.)

– На чём же отправимся в путь? (На автомобиле.)

III. Сообщение темы урока.

С буквой А вы не шутите,

У неё серьёзный вид.

Эта буква, вы учтите,

Открывает алфавит!

Т. Синицына

– Наш чудо-автомобиль доставил нас к букве А. Давайте учиться писать заглавную и строчную букву.

IV. Изучение нового материала.

1. Работа в прописи.

– Рассмотрите образец заглавной буквы А. Расскажите о направлении движения руки при написании буквы А. (Буква А состоит из трех элементов. Первый элемент начинаем писать от середины широкой вспомогательной строки. Ведем линию наклонно вниз, пересекаем верхнюю линию рабочей строки, ведем вниз, слегка отклоняя вправо. Доводим черту до нижней линии рабочей строки, закругляем влево и чуть поднимаемся над нижней линией рабочей строки.

Второй элемент начинаем писать от той точки, что и первый. Ведем черту вниз, пересекаем верхнюю линию рабочей строки; чуть не дойдя до нижней линии, закругляем вправо и доводим до нижней линии рабочей строки; поднимаемся вверх до середины рабочей строки. 

Пишем третий элемент – горизонтальную черту.)

Я тетрадочку открою и как надо положу. 

Я от вас, друзья, не скрою: ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

– Напишите элементы заглавной буквы А в воздухе.

– Обведите элементы заглавной буквы А по пунктирным линиям. Напишите самостоятельно.

– Сравните образец и написанные вами буквы. Что не получилось? Что надо сделать по-другому?

– Напишите строчку заглавных букв А, стараясь, чтобы они были похожи на образец. (Выполнение задания.)

– Зачем нужна заглавная буква А? (Имена людей пишутся с большой буквы.)

– Кстати, имена есть не только у людей. Названия городов, рек тоже пишутся с большой буквы.

– Давайте выйдем из автомобиля.

Мы шагаем, мы шагаем, руки выше поднимаем,
Голову не опускаем, дышим ровно, глубоко.
Мы походим на носочках, а потом на пяточках.

Пойдем мягко, как лисята, и как мишка косолапый,
И как заинька-трусишка, и как серый волк-волчишко.

Вот свернулся еж в клубок, потому что он продрог.

Лучик ежика коснулся – ежик сладко потянулся.

2. Работа в прописи. Строчная буква а.

Звукобуквенный анализ слова «Ангара», построение схемы.

– Замените гласные звуки буквами. Что заметили? (В слове Ангара три буквы а, первая заглавная, остальные строчные.)

– Рассмотрите образец строчной буквы а. Между какими линиями рабочей строки она располагается? Сравните заглавную и строчную письменные буквы. Одинаково или по-разному они пишутся?

– Расскажите о направлении движения руки при написании буквы а.

(Буква состоит из двух элементов: овала и наклонной палочки с закруглением внизу. Начинаем писать букву а чуть ниже верхней линии рабочей строки. Ведем вверх, закругляя чуть вправо, и доводим до верхней линии рабочей строки. Затем ведем округлую линию вниз до нижней линии рабочей строки, поднимаемся вверх вправо до начала письма. Затем пишем второй элемент – наклонную палочку с закруглением внизу. Второй элемент начинаем писать от верхней линии рабочей строки. Ведем вниз, чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии, ведем линию вверх вправо до середины рабочей строки.)

Письмо строчной буквы а в воздухе.

– Пропишите обратным концом ручки, точно соблюдая направление движения.

Письмо по пунктирным линиям строчной буквы а.

– Допишите строчку самостоятельно. Сравните с образцом. Что надо сделать, чтобы буквы получились ещё красивее?

– Восстановите недописанные элементы строчной буквы а.

3. Работа по теме урока.

Много слов на букву А:

Ананас, арбуз, автобус

И простое слово ах,

Абажур и аэробус.

Т. Синицына

– Какие ещё слова на букву А вы можете назвать?

– Как работает А в середине слова? Рассмотрите схемы под рисунками. Какой звук объединяет эти слова? Какой буквой он обозначается? Почему? (Перед звуком а стоит твёрдый согласный звук.)

– Впишите букву а в слова. Какую букву – строчную или заглавную – вы использовали? Почему?

Самостоятельное выполнение работы.

– Заглавная буква А тоже приготовила вам задание. Надо придумать предложения к данным картинкам и записать их. Напоминаю, что начало предложения пишется с большой буквы, в конце ставятся точка, вопросительный или восклицательный знак.

Задание выполняется на свободной строчке прописи.

V. Итог урока.

– Буква А довольна вашей работой. А вы?

– Что получилось? Над чем надо ещё поработать? Понравилось вам в гостях у буквы А?

– Да, но вернемся домой, ведь в гостях хорошо, а дома лучше

Письмо строчной буквы «о» (по «Чудо-прописи» В.

А.Илюхиной). 1-й класс

Цели урока:

  • познакомить учеников с алгоритмом письма строчной буквой о;
  • учить писать строчную букву о, соединять с изученными буквами;
  • закреплять умение различать печатные и рукописные буквы;
  • закреплять навыки звукового анализа слов;
  • развивать связную речь, внимание, логическое мышление, фонетический слух;
  • тренировать память;
  • обогащать словарный запас;
  • оказывать содействие воспитанию любви к родному языку, его мелодичности, милозвучности.

Знания:

  • учащиеся научатся писать строчную букву о, соотносить печатную и письменную буквы, работать со схемами.

Умения:

  • выделять звук [о] из речи и видеть буквы о в словах; ориентироваться на странице прописи.

Регулятивные УУД:

  • применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные УУД:

  • осознанно и произвольно строить свои сообщения, анализировать информацию.

Коммуникативные УУД:

  • обращаться за помощью, задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания.

Оборудование:

  • “Чудо-пропись” № 1 (автор В. А. Илюхина),
  • карточки для звуковых моделей,
  • демонстрационные карточки с печатными и рукописными буквами,
  • картинка Колобка, волшебника Ударения,
  • гербарий колосков ржи или пшеницы, п
  • резентация с основным алгоритмом письма буквы о.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент. (9 ч 10 мин)

Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушки,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.

Учитель:

— Начинаем урок письма. Проверим готовность рабочих мест. (9 ч 11 мин)

I. Актуализация опорных знаний.

— Дети, сегодня к вам на урок придет… отгадайте, кто?

На тарелочке лежал,
Как остыл и убежал.
Встретил он зверей в лесу,
На беду свою — лису.
Ей попался на зубок
Круглый, вкусный … 

(Колобок — картинка на доску. Презентация к уроку. Слайд 2)

Я — веселый Колобок,
Я всех детей дружок,
От зайца я убегал,
От волка я убегал.
И к вам, малыши дорогие,
На урок я пришел.

Учитель:

— Колобок говорит: “Хочу с вами поучиться! Примете меня в свой класс? Поможете научиться писать новую букву?”

— Сколько слогов в слове Колобок? (3)

— Назовите первый слог (ко), второй (ло), третий слог (бок).

— А какой слог ударный? (бок)

— Выложите фишками звуковую модель слова Колобок. (Один ученик работает возле доски.) Откроем прописи с. 16 (Показ стр. учителем) (Слайд 3)

— Проверяем. Закрасьте схему слова в прописи (рядом с рисунком колобка).

(Учитель проверяет у учащихся как лежит пропись на парте, посадку детей).

— Из чего напекла бабушка Колобок? (Из муки). А муку как получают? (Из зёрен пшеницы или ржи). Зёрна ржи и пшеницы растут на полях в колосках. (Показ учителем колоска. Слайд 4). Найдите в прописи картинку колоска. Раскрасьте схему слова справа от картинки.

— Что можно сказать про раскрашенные схемы слов? (Одинаковые: три слога, последний — ударный, на конце — отдельный звук [к])

III. Сообщение темы и цели урока. (9 ч 15 мин)

— Вы уже догадались, что мы будем изучать сегодня на уроке письма? Скажите.

(На уроке мы закрепим звук [о], научимся писать букву о).

IV. Восприятие и осознание нового материала. (9 ч 16 мин)

— Рассмотрите предметные рисунки.

(Дом, ноты, зонт, нож. Презентация к уроку. Слайд 5)

— Назовите слова, обозначающие эти предметы.

— Какой одинаковый звук слышим в этих словах?

— Назовите слова, чтобы звук [о] стоял в конце слова. (Перо, лото, дупло)

V. Физкультминутка. (9 ч 18 мин)

Зарядка для пальчиков.

Этот пальчик хочет спать
(показывают большой пальчик и складывают в кулачок)
Этот пальчик — прыг в кровать
(показывают указательный пальчик и складывают в кулачок)
Этот пальчик прикорнул
(показывают средний пальчик и складывают в кулачок)
Этот пальчик — он заснул,
(показывают безымянный пальчик и складывают в кулачок)
А это пальчик не хочет спать,
(показывают мизинец, шевелят им)
разбудил всех (все пальцы резко выпрямили верх!)
Встали пальчики — Ура!
(декламируют стихи и разжимают и сжимают в кулачок пальцы)
В школу нам идти пора!

VI. Анализ прописной буквы о с печатной о и прописной буквой а.

(9 ч 20 мин)

— А теперь вспомним, как пишется печатная буква О. Напиши две печатные буквы О. (Один ученик пишет на доске).

— А сейчас сравним печатную и рукописную букву о. (Табличка на доске)

— Чем они отличаются?

— Печатная буква — круг, письменная — овал. (Слайд 6)

— Какие элементы буквы о знакомы? (Наклонная линия вниз).

— Сравним буквы о и известную вам букву а: что общего, чем отличаются?

(У буквы о — задерживаемся на строке, а — крючок до середины).

VII. Написание буквы о в прописи. (9 ч 22 мин)

1. Письмо в прописях. Верхнее соединение.

— Сейчас будем учиться писать строчную букву о. Верхнее соединение.

Комментирование учителя:

Ставим ручку на 1/3 в рабочей строке, уходим влево вверх, задерживаемся на строке, по наклонной опускаемся вниз, задерживаемся на строке, поднимаемся по наклонной вверх, смыкаем букву.

— Верх и низ буквы одинаковые, а боковые стороны параллельные.

Три буквы проговаривает учитель, три буквы проговаривают дети, три буквы пишут самостоятельно. (На стр. 16 прописываем верхнюю строчку. Слайд 3).

— В первой строке дописываем букву о. Обращаем внимание на наклон букв, расстояние между ними — так, чтобы поместилась между буквами королева буква и.

2. Письмо в прописях. Нижнее соединение. (9 ч 26 мин)

— У нашей королевы (Слайд 7) есть младшая сестра — принцесса. (Слайд 8). Она хочет быть такой же важной и полезной, как королева. И что только не делает она, чтобы её заметили, — ходит в “шляпке”. Поднимается на “подставочку”, чтобы быть повыше. (Учитель показывает плакат с изображением буквы в “шляпке” и на “подставочке”. В дальнейшем при соединении с другими буквами так и называем “о с шляпкой” или “о с подставочкой”). (Слайд 9) Cм. рисунок.

— А гуляя по стране Букволандии, восхищаясь всем, произносит: “О-о-о!” Вы догадались, как зовут принцессу? (Это буква о). Если мы научимся правильно её писать, то она поможет нам написать красиво ещё семь букв!

— Найдите вторую строчку на с.16 в прописи. Будем учиться писать букву о нижним соединением “на подставочке”. (Слайд 10)

Комментирование учителя:

Ставим ручку на 1/3 снизу. Задерживаемся на строке, поднимаемся вверх и, не доходя 1/3, закругляем, задерживаемся на строке. Уходим вниз по наклонной, смыкаем букву.

— Колобок предлагает нам отдохнуть.

VIII. Физкультминутка с Колобком. (9 ч 29 мин)

Дети на первые семь строчек, которые читает учитель, прыгают, а на вторые шесть строчек — шагают. Можно провести музыкальную физкультминутку:

НЕПОСЕДА-КОЛОБОК

Колобок, румяный бок,
Прыгал тропкой – скок-поскок,
Пробирался шустро вскачь…
Нынче – синий, словно мяч.
В чём причина, невдомёк? –
То вдруг кочка, то – пенёк,
Стал синюшным каждый бок!

Чтоб не быть таким синюшным,
Срочно вывод сделать нужно:
Тише едешь – будешь дальше…
Ну и пусть, других не раньше,
Но зато без синяков,
Без дорожных тумаков!
Натали САМОНИЙ,
http://www.stihi.ru/2011/04/01/1014

IX. Письмо соединений двух букв по образцу. (9 ч 31 мин)

— Мы научились писать букву о, а теперь научимся соединять ее с буквами. Буквы держатся “за ручки”, нужно протянуть “руку” к другой букве. (На доске учитель показывает соединение оо верхнее и нижнее, используя в речи места соединение “ручки”: “узелок” и “крючковая линия до середины рабочей строки”).

X. Письмо по пунктирам буквы о в словах. (9 ч 37 мин)

— Ребята, а кто знает, как раньше на Руси называли глаз? (Око).

— А есть ли “глаза” у нашего домика? (На доске а, о, кно).

— Буквы а и о большие забияки. Они часто ссорятся друг с другом и встают на чужое место. Это место называется “опасным”, так как здесь может произойти даже драка. Не хотят они уступить место друг другу, и помирить их сможет только волшебник Ударение. Поставьте ударение в слове окно.

— Слышите, как волшебник Ударение стукнул своим хрустальным молоточком, и гласная о в конце слова звучит чётко и ясно. А как быть с началом слова? Какую букву выбрать?

— Давайте позовём волшебника Ударение с его маленьким молоточком. (Слайд 11).

— Одно — окно, а много — ….? (Окон).

— Значит, как правильно пишется слово окно?

— Вот как без ссоры можно решить любой спор буквы о и а. Записываем слова окно — окна в прописи по точкам. Раскрасьте схемы слов рядом со словами.

XI. Пословица — работа с предложением. Ребус “косы — осы”. Пословица. (9 ч 40 мин)

— Как вы понимаете пословицу — предложение, записанное в прописи прописными буквами. Найдите его. Что стоит в начале предложения, в конце? (Кто скоро помог, тот дважды помог)

— Именно сейчас — это важно для человека — это раз. И доброе дело — это два. Помощь надо оказывать сразу, а не потом. (Слайд 12, 13).

Ребус

— Что получится, если из слова КОСЫ, убрать 1 букву. (Слайд 14).

XII. Итог урока. Рефлексия.

— Какую букву научились писать? Оцените свою работу. Поставьте себе кружочек в пропись в правый нижний угол (зелёный — МОЛОДЕЦ, жёлтый — ХОРОШО, красный — ПОТРУДИСЬ). (Слайд 15).

— Какому герою сказки мы помогли сегодня? Колобок за хорошую работу приготовил вам угощение. На что угощение похоже? (Баранки — на букву о).

XIII. Игра “Спрячь букву”.

— Что за слово спряталось на доске? (Сп…с…б….) (Слайд 16). Мы всем говорим: “Спасибо, за урок!”. Вставьте нужные буквы в слово.

пишите с маленькой буквы — Look At Me

В рубрике «Цифровой этикет» Look At Me рассуждает, как лучше вести себя в интернете. На этой неделе объясняем, почему большие буквы теряют смысл, когда вы общаетесь в мессенджерах и социальных сетях на русском языке.

В неформальном цифровом общении на русском языке большие буквы необязательны.

То, как мы пишем, не менее важно, чем то, что мы пишем. Если в интернете сообщения в верхнем регистре воспринимают враждебно (а с его ироничным использованием легко переборщить), то полный контраст, отказ от больших букв, вопросов давно не вызывает. В мессенджерах и социальных сетях, где скорость важнее всего, каждое обращение к клавише Shift отнимает время — и порой приводит к тому, что тон человека выглядит надменным. Как и точки в конце предложений, заглавные буквы — это то, от чего пользователи смело отказываются.

И понятно почему. В текстах любых жанров выше самого неформального прописные буквы — это маркер. Визуальный маркер начала предложения. Маркер вежливости при употреблении имён собственных. Грамматический маркер. Маркер выразительности. Стилистический маркер. В цифровом общении все эти вещи можно передавать другими способами — или передавать не нужно, ведь мы имеем дело не с законченным текстом, а с потоком мыслей, разделённым не столько на предложения, сколько на сообщения. А у носителей русского языка так и вовсе есть преимущество: в нём, в отличие от английского и немецкого, использование строчной или прописной буквы реже меняет часть речи и смысл слова.

Нередко предложения начинают с маленькой буквы, а имена всё равно пишут с большой, чтобы случайно не обидеть собеседника. Обижаться, впрочем, не на что, потому что в интернете все равны: написание имени с маленькой буквы в принципе не должно восприниматься как оскорбление. Куда важнее соблюдать стилистическое постоянство и давать понять, что вы всё пишете с маленькой буквы и никогда не делаете исключений. Если же вы опасаетесь, что собеседник может вас неправильно понять, то лучше вообще соблюдать все классические правила языка — использовать и точки, и прописные буквы.

В рекламной индустрии, в популярной культуре и в искусстве силу нижнего регистра уже давно осознали и постоянно используют: в слоганах, текстах и названиях, как стилистический приём и как само собой разумеющееся. В научном сообществе даже шутят: чем больше строчных букв используют в имени учёного, тем меньше у него заслуг. Дело в том, что имена соавторов исследований обычно пишут в верхнем регистре, и таких исследований за год выходит куча. Если же в честь учёного называют теорему или закон, то его имя пишут только с одной большой буквы — первой. А имена выдающихся учёных делают нарицательными, превращая их в единицы измерения, которые часто записывают со строчной буквы. Спорную значимость прописных букв ещё век назад осознали в Баухаусе, отказавшись от неё в учебных материалах.

   

Герберт Байер

графический дизайнер

«мы используем только строчные буквы, потому что это экономит время. зачем нужны два алфавита, если одного достаточно? зачем писать большими буквами, если мы не можем ими говорить?»

ИСТОЧНИК

дошкольный алфавит

Все содержимое этого сайта Homeschool Creations защищено авторскими правами.
Обязательно ознакомьтесь с нашими Условиями использования.
Карты коротких гласных
Карты длинных гласных Включает карты для 5
коротких гласных и одну для
длинных гласных.Есть
три карточки с картинками для
каждой гласной, чтобы помочь вашему
ребенку определить начало
коротких гласных звуков в
словах. Также отлично подходит для
идентификации различных объектов.
Вырезать и вставить листы с алфавитом
Мы использовали эти печатные формы, чтобы усилить слова, которые
начинаются с разных букв алфавита. Наши
детей вырезали картинки на одном листе, и мы,
, говорили о звуках букв, пока они приклеивали их к
листу с буквами, который шел вместе с картинками.
Вы можете распечатать отдельные листы по одной букве за раз или
загрузить полный комплект в формате pdf для использования в дальнейшем.
Letter ALetter BLetter CLetter DLetter ELetter FLetter GLetter HLetter I
Letter SLetter TLetter ULetter VLetter WLetter XLetter Y Набор букв ZA — Z
Letter JLetter KLetter LLetter MLetter NLetter OLetter PLetter QLetter R
Consonant Cards Включает карты для 21
согласных.Есть
три карточки с картинками для
, за исключением буквы «x»}
, чтобы помочь вашему ребенку идентифицировать
, начальный согласный звук
в словах. Также
отлично подходит для идентификации
различных объектов.

Если вы ищете способы помочь своему ребенку
выучить алфавит, на этой странице есть множество печатных форм
для вас! Нужны идеи для обучения
различным буквам? Прокрутите страницу
до конца, чтобы найти ссылки на планы / идеи уроков, которые я использовал
с нашими детьми!

Letter AaLetter BbLetter CcLetter DdLetter Ee
Нужно вдохновение
?
Если вы не уверены, с чего начать обучение
буквам алфавита
своему ребенку
, вот несколько сообщений
и идеи, которые помогут вам начать обучение
.Ссылки предоставляют
идей для занятий и творчества
, которые мы реализовали для каждой буквы
алфавита.
Letter Zz
Letter UuLetter VvLetter WwLetter Xx

Letter Yy

Letter PpLetter QqLetter RrLetter SsLetter Tt
Буква KkLetter LlLetter MmLetter NnLetter Oo
Буква FfLetter GgLetter HhLetter IiLetter Jj
Заглавные / строчные буквы
Головоломки с соответствием букв Включает в себя 2 головоломки для каждой буквы алфавита
, на одной половине
прописную букву
и на другой стороне
строчную букву
.На каждой карточке
также есть изображение
, которое начинается с
этой буквы.
Заглавные буквы в верхнем / нижнем регистре
Пазлы на соответствие букв
{Курсивный шрифт} Включает головоломки из 2 частей для каждой буквы алфавита
, одну половину
показывает прописную букву
и другую сторону
показывает строчную букву
.На каждой карточке
также есть изображение
, которое начинается с
этой буквы.
ABC Phonics
Coloring Pages Включает 26 раскрасок
страниц от А до Я, на которых
изображена печатная буква, а
— картинка для вашего ребенка
раскраски, которая начинается с
, соответствующей звуку буквы
.
ABC Do-A-Dot Pages Letters AM
Letters N-Z Включает 26 многоточечных
страниц от A до Z {в
двух отдельных файлах}, в которых
содержит два слова и
изображений для раскрашивания на
буква алфавита.
Коврики для пластилина ABC Этот набор матов содержит все 26
букв алфавита
{верхний и нижний регистр на
каждый мат 8 1/2 дюймов x 11 дюймов в размере
, а также имеет изображение
того, с чего начинается
это письмо.
Начало алфавита
Звуковой плакатКаждая буква имеет
изображение с «настоящим» изображением
, показывающее начальный звук
, который издает эта буква.
Строчные буквы ABC
Трассирующие карты Включают строчные буквы
от a до z, чтобы ваш ребенок
мог отслеживать, а затем
писать самостоятельно.
На каждой карточке есть клип-арт.
На каждой карточке есть клип-арт
объекта, который начинается с
со звуком этой буквы.
Бонусных карт тоже.
Заглавные буквы ABC
Карты для отслеживания Включает буквы от A до
Z, чтобы ваш ребенок мог отследить
, а затем самостоятельно написать
. На каждой карточке
есть картинки с изображением объекта
, которые начинаются с
этой буквы.
Бонусные карты тоже!
A lphabet Book Это отлично подходит для распечатки и
вложить в папку с 3 кольцами или
связать по краю.Мы поместили еженедельник
алфавит
прямо на каждую страницу с буквой
и получили отличную книгу
, которую нужно было просмотреть, когда мы закончили
!
Слово из 3 букв
Карточки с картинками Двадцать различных изображений
слов, состоящих только из 3
букв. Попросите вашего ребенка
произнести слово и заклинание
, используя плитки с буквами.
Прописные и строчные буквы
прилагаются к каждой карточке с изображением
.
Sign Lanuage CardsSet содержит все 26 букв
алфавита, а также
знаков для чисел
0-9. Каждая карточка имеет размер
3 x 3 дюйма и имеет ручной знак
, а также букву или цифру
, которые представляет знак
.
Трехбуквенные словарные карточки

БЕСПЛАТНЫХ буквенных распечаток

Сделайте изучение алфавита увлекательным с помощью этих бесплатных распечаток алфавита.У нас есть более 2000+ страниц бесплатных алфавитных распечаток для малышей , дошкольников, детских садов и первоклассников.

БЕСПЛАТНЫЕ алфавитные распечатки

Вы будете поражены разнообразием бесплатных распечатанных страниц алфавита , которые мы можем предложить. у нас есть abc printables , чтобы практиковать любую букву, любую тему, никаких подготовительных листов и упражнений с алфавитом!

  • Отслеживание букв — Как рабочие листы с алфавитом NO PREP, так и многоразовые печатные формы Write & Wipe, чтобы помочь детям научиться формировать буквы.Также можно распечатать букв алфавита , чтобы попрактиковаться в формировании букв с помощью Duplo, пластилина, конфет и т. Д.
  • Phonics Practice — Веселые занятия, которые помогут детям научиться распознавать звуковые буквы. Вам понравятся наши чрезвычайно популярные шляпы с буквами, умные тематические головоломки, игры в бинго, мини-книги, браслеты с буквами, вырезанные и вставленные рабочие листы и многое другое!
  • Алфавитный порядок — Практикуйтесь в расположении букв по порядку от А до Я весело с этими распечатками алфавита , включая лабиринты и умные игры.
  • Сопоставление прописных и строчных букв — Учащиеся младшего возраста будут весело практиковать сопоставление прописных и строчных букв с помощью этих забавных заданий.
  • Распознавание букв — Помогите детям научиться различать буквы с помощью этих забавных заданий по распознаванию букв.
  • Настенные карточки — Дети должны уметь легко ссылаться на буквы, когда учатся составлять буквы. Эти бесплатные настенные карточки для печати — отличный инструмент для детей младшего возраста.

Распечатки по алфавиту

Более 2000 страниц БЕСПЛАТНЫХ алфавитных распечаток, включая веселые игры, рабочие листы без подготовки, рукописные страницы, раскраски ABC, вырезки и вставки листов и многое другое !! Вот наши 6 самых популярных алфавитных постов:

  1. 26 поделок с алфавитом от А до Я — супер милые поделки из букв, которые дети могут сделать для каждой буквы алфавита
  2. Шляпы для печати с алфавитом от А до Я — изучайте словарный запас, вводите начальные звуки и многое другое с помощью этой поделки с алфавитом
  3. Браслеты с алфавитом для печати — идеально подходят для буквы недели — просто раскрасьте, вырежьте и склейте свой браслет с алфавитом
  4. Коврики для пластилина с алфавитом — укрепляют мелкую моторику, формируя буквы вне игры doh
  5. Alphabet Mini Book Printable — компактный алфавит для каждой буквы
  6. Поиск буквы от A до Z — каждая буква алфавита имеет отдельную тему с буквой распознавания

Рабочие листы с алфавитом

Плюс, не пропустите некоторые из наших самых популярных постов для изучения ваших букв abc с наших дочерних сайтов:

Plus, обратите внимание на эти творческие книжки с картинками с алфавитом.

Ищете более веселые и творческие способы начать бесплатное обучение на дому? Ознакомьтесь с нашими планами уроков по истории, бесплатными математическими играми, рабочими листами по английскому, упражнениями со словами с прицелом, рабочими листами с алфавитом и словесными играми cvc для детей всех возрастов!

советов Disney World и мероприятий для детей, наполненных идеями для каждого праздника и сезона года!

Алфавитные карточки с картинками — Измеренная мама

Этот пост содержит партнерские ссылки.Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.

Сегодня я делюсь огромным набором бесплатных карточек с картинками для развития словарного запаса, развития критического мышления и изучения звуков алфавита!

(Этот пост содержит партнерские ссылки.)

Сегодня я с радостью расскажу о проекте, над которым я потратил много часов… на карточках с алфавитными картинками. Если вы распечатаете всю загрузку, вы получите 192 ярких фотокарточки для всех видов раннего обучения!

Я напечатал страницы на картоне, ламинировал их и разрезал.Теперь у меня есть красивый набор карточек, которого хватит на долгие годы!

10 способов использовать мои карточки с изображением алфавита

1. Обсуждение картинок. Мой Двое был очень взволнован, когда увидел карточки, и захотел посмотреть на картинки вместе со мной. Он сел у окна с небольшой стопкой и с моей помощью назвал каждую фотографию. Хотя ваш ребенок может не захотеть использовать их таким образом, вы можете говорить о картинках, когда сидите вместе.

«Как это называется? Что ты можешь сделать с этим? Это то, что вы хотели бы съесть? Где бы вы его нашли? »

(Примечание: они не предназначены для использования в качестве флэш-карт.Помните, что у маленьких детей мало внимания, и они могут потерять интерес после нескольких карточек. Нет проблем!)

2. Найдите картинку. Разложите карточки в сетке и назовите те, которые вы хотите, чтобы ваш ребенок нашел. Это отличный словарный запас для детей ясельного и дошкольного возраста, которые могут знать не так много слов, как вы думаете.

Показательный пример: Наш Двое (скоро ему исполнится три) — умный маленький мальчик, но часто путает базовый словарный запас.Самый долгий раз, когда в наш дом заходила муха, он кричал: «Пчела! Пчела!» Однажды он уверенно объявил: «Мухи делают мед!» 🙂

3. Сортировать картинки . Мы начали с сортировки картинок на то, что мы можем есть, и те, что нельзя. Для упражнения на сортировку вы, вероятно, захотите просмотреть карточки и выбрать стопку, которая подойдет для этого упражнения.

Попробуйте эти сорта для малышей и дошкольников:

животные / не животные
вещей, которые мы носим / вещей, которые мы не носим
вещей в нашем доме / вещей вне дома
еда, которую я люблю / еда, которую я не люблю

Они более сложные и подходят для детей старшего дошкольного возраста и старше:

живое / неживое
нужно / хочет

4. Какая из них не принадлежит? Это потребует от вас небольшой подготовки, но оно того стоит, чтобы весело провести время! Подготовьте четыре карточки и попросите ребенка найти картинку, которая ему не принадлежит.

Возможности безграничны! Вы можете сделать их простыми или сложными. Вот лишь несколько идей. Сможет ли ваш ребенок найти ту, которая отличается от других?

3 продукта питания и 1 животное
3 здоровых продукта и 1 нездоровая пища
3 настоящих животных и 1 игрушечное животное
3 овощей и 1 фрукт
3 игрушки и 1 еда
3 музыкальных инструмента и 1 хозяйственный предмет

5. Найдите рифмующуюся картинку. Разложите несколько карточек и назовите слово, которое рифмуется с одной из картинок. Попросите ребенка найти подходящий стишок. Вы тоже можете использовать бессмысленные слова! Не бойтесь сказать: «Сможете ли вы найти слово, которое рифмуется со словом bapple

6. Найдите картинку с 1, 2 или 3 слогами. Например, выложите карточки морковки, летучей мыши и скорую помощь. Попросите ребенка найти картинку, в названии которой всего один слог. Помогите ему хлопнуть в ладоши, чтобы он мог определить «летучая мышь» как правильный ответ.

7. Сортировать по началу звука. Когда вы распечатываете карточки с алфавитом (доступны для отдельной загрузки), вы можете использовать их в качестве заголовков для столбцов. Дайте ребенку всего два набора карточек с двумя разными буквами. Помогите ему определить начальный звук и отсортировать.

8. Сортировать по окончанию звука.

9. Сможете ли вы найти загадочную картинку? Прежде чем дети будут готовы научиться читать, они должны уметь слышать, как сочетаются звуки.Вы можете попрактиковаться в этом с этими картами. Разложите набор карточек и скажите ребенку: «Одна из них — загадочная картинка! Вот моя подсказка. Я хочу, чтобы вы указали ответ ».

Затем произнесите звуки слова, делая паузу между каждым звуком. Например: «/ a / / p / / l /.» В конце концов ваш ребенок сможет услышать, как звуки объединяются, чтобы образовать слово, и он выберет изображение яблока.

10. Какая фотография не принадлежит?

На этот раз вместо того, чтобы сосредотачиваться на том, что означают картинки, сосредоточьтесь на самих словах.Помогите своему ребенку узнать, что вы ищете.

Все эти изображения начинаются с одной буквы, кроме одной. Какая из них не принадлежит?
Все они имеют 3 слога, кроме одного. Какая из них не принадлежит?
Все они заканчиваются звуком / t /, кроме одного. Какая из них не принадлежит?

Что вы получите при загрузке:

  • 8 ярких фотокарточек на каждую букву (но только 4 для букв q, x, y и z )
  • Для каждой гласной вы найдете 4 картинки для короткого звука и 4 картинки для длинного звука.
  • Для букв c и g вы найдете 4 изображения для жесткого звука и 4 изображения для мягкого звука.

Хотите сэкономить чернила принтера?

Распечатайте меньший набор. У вас будет всего 4 картинки для каждой буквы, но вы все равно получите 8 картинок для каждой гласной. У вас также будет 8 картинок для букв c и g .

Как напечатать

Печатайте страницы спереди назад, начиная со страницы 2. (Страница 1 — это мои Условия использования.) Обязательно установите перевернутую на короткую сторону. Сначала сделайте страницу практики! На оборотной стороне карточек указаны названия каждой картинки (см. Выше). Если они вам не нужны, просто распечатайте четные страницы. Обязательно печатайте на картоне, чтобы они были прочными! Если их ламинировать, они прослужат долгие годы.

Как хранить

Это может быть самая крутая часть! Я разработал карточки таким образом, чтобы они помещались в картонные коробки размером 3 × 5. Возьмите длинную коробку или две меньших, чтобы хранить весь набор (меньший набор поместится только в одну маленькую коробку).Обязательно купите разделители от А до Я, чтобы вы могли быстро найти то, что вам нужно.

Получите бесплатные карточки с изображением алфавита!

ПОЗНАКОМЬТЕСЬ С НАШЕЙ ПОПУЛЯРНОЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММОЙ АЛФАВИТА!

Письмо недели Учебный план

29,00 долл. США

Ищете креативную практическую программу «Письмо недели»? Загрузите эту электронную книгу и получите бесчисленное количество практических творческих занятий прямо у вас под рукой!

ПОСМОТРЕТЬ ЧЛЕНСКАЯ МАСТЕРСКАЯ

В этом 16-минутном семинаре вы получите быстрые и действенные стратегии, которые помогут детям разного возраста запомнить буквы алфавита.

В тренинг также включены следующие печатные формы:

  • Редактируемая сортировка писем
  • Формы для лепки
  • Назовите и расставьте точки на страницах
  • Игра с редактируемыми буквами
  • Письмо оценивания
  • Алфавитная книга интервенций

Еще не зарегистрировались? Узнать больше можно здесь.

3 динозавра — ABC Letter Find

AD Выбор от Google

AD Выбор от Google


ABC Letter Find

ABC Letter Find содержит 26 страниц:

  • 26 страниц
  • Изображение, соответствующее букве, прописным и строчным буквам
  • Печать без подготовки
  • Найдите буквы для прописных и строчных букв вместе
Щелкните файлы ниже, чтобы загрузить свою копию поиска букв ABC.
Скачивая, вы соглашаетесь с Условиями использования.

В поисках дополнительных идей загляните на мою доску Pinterest.


ABC Заглавные и строчные буквы Найти

ABC Заглавные и строчные буквы Найти содержит 26 страниц:

  • Поиск ABC с прописными и строчными буквами вместе
  • Трассировка прописных и строчных букв
Вы можете получить полный набор за 3,50 доллара по ссылкам ниже.

В поисках дополнительных идей загляните на мою доску Pinterest.


Набор находок по алфавиту: нетематические находки с буквами ABC

Набор для поиска по алфавиту: нетематические поиски букв ABC содержит 473 страницы:

  • Поиск букв ABC — в нем есть поиск ABC только для прописных или строчных букв. Он также имеет начертание для письма, которое вы ищете.
  • Поиск букв ABC с отслеживанием: прописные и строчные буквы — в нем прописные и строчные буквы вместе. Это означает, что вы работаете с прописными буквами по одной строчной.У вас есть трассировка для обоих и цветная тематическая находка.
  • ABC «Поиск прописных и строчных букв» — для поиска используется сочетание прописных и строчных букв. На нем также есть начертание каждой буквы.
  • ABC Dot the Letter & Find the Letter — Он состоит из прописных или строчных букв с буквой, которую нужно поставить точки, и буквой, которую нужно найти вместе.
  • ABC Trace, Write, & Find The Letter — Он имеет прописные или строчные буквы с отслеживанием, написанием и поиском букв.
  • Alphabet Letter Find — Он имеет простое предложение с поиском буквы и подходящей картинкой. Поставляется в трех вариантах для каждой буквы.
  • ABC Dot, Trace & Find The Letter — Поставьте точку над буквой, начертите букву и найдите букву в целом.
  • Alphabet Dot letter Find — Поиск букв в верхнем или нижнем регистре, по три буквы в каждой строке. У вас есть пример буквы и подходящей картинки.
  • Алфавит Раскрасьте букву и найдите букву — она ​​только в верхнем регистре или только в нижнем регистре для каждой буквы алфавита.Вам нужно раскрасить большую букву, а затем найти вокруг нее.
  • Plus как доп, так же включает любые бесплатные версии с сайта
Вы можете получить полный набор за 19,50 долларов США по ссылкам ниже.

В поисках дополнительных идей загляните на мою доску Pinterest.


ABC Распечатки


Распечатки с точечным маркером


Детский сад


PreK


Все рисунки на тему 3 динозавра


Пазлы с алфавитом для печати {Заглавные и строчные буквы}

Ищете забавный практический способ научить буквы и их звуки? Тогда эти распечатанные головоломки с алфавитом для заглавных и строчных букв станут забавным занятием!

Моя дочь {3 года.5} любит решать головоломки и все еще работает над буквами и звуками с Learning the Alphabet . Эти бесплатные распечатанные головоломки с алфавитом стали для нее большим успехом. Мне нравится, что на практике они крадутся с названиями букв и звуками букв.

Ссылки для скачивания можно найти в КОНЦЕ этого сообщения в блоге.

* Этот пост содержит партнерские ссылки.

Пазлы с алфавитом для печати

NSis {возраст 3,5} иногда подходил к компьютеру, пока я работал над своей электронной книгой Spelling Activities and Games , и спрашивал: «Это мне, мамочка?» Каждый раз, когда я отвечал отрицательно, она разочарованно вздыхала.Пришло время сделать что-нибудь для нее!

Как только она увидела эти загадки с алфавитом, она попросила меня распечатать их и сразу же решать! Мне нравится, когда мои дети начинают с энтузиазма. Когда мотивация уже есть, это значительно упрощает обучение, не так ли?

Для начала я напечатал на картоне циновку с буквой А и ее кусочки. Возможно, у вас есть ребенок, который сможет разгадывать головоломку без подставки для букв, но это непросто. Я вырезал из буквы a все кусочки с изображениями (все гласные имеют короткие и длинные звуки) и смешал их.

Когда она взяла кусок, мы вместе идентифицировали изображение, и я сказал: «Желудь начинается с a, », подчеркнув звук следующим образом: «/ a / — / a / -acorn». Пока я делал это, она вставила кусочек в пазл.

Если у вас есть старший ребенок, готовый к более серьезным испытаниям, сложите одновременно две головоломки с алфавитом и циновки.

Попросите ребенка разложить каждую картинку по звуку на правильном коврике.Поскольку коврики проходят самопроверку, это делает его прекрасным самостоятельным занятием!

Дополнительные занятия по алфавиту

Загрузите набор верхнего регистра здесь


Загрузите набор нижнего регистра здесь

Наслаждайтесь!

~ Бекки

бесплатных печатных ковриков с узором в нижнем регистре с алфавитом —

Ищете упражнения на алфавит, которые ваши дети могут делать самостоятельно? Что-то, что будет удерживать их внимание дольше пяти секунд? Эти бесплатные печатные коврики с рисунком строчного алфавита идеальны! Дети могут использовать картинки, чтобы помочь им создать каждую букву алфавита, сопоставить формы и найти совпадающие буквы.И все это без необходимости все время сидеть рядом с ними. Дает вам время сосредоточиться на небольших группах или просто отдохнуть. Если вам нравятся эти коврики с прописными буквами, вам также понравятся мои коврики с узором в виде прописных букв.

Коврики с узором в виде строчного алфавита

Выполняя подобные действия, заставляйте детей шевелить руками и пальцами. Мелкая моторика, которая также требует грамотности и математических навыков, поможет стимулировать мозг разными способами, что невероятно полезно для детей!


Необходимые материалы

Бумага | Сумочка для ламинирования или карман для сухого стирания |
Маркер с сухим ластиком | Блоки выкройки

EXPO маркеры для сухого стирания со слабым запахом, зубило, разные цвета, набор из 8 материалов для обучения, деревянные блоки с узором, набор расходных материалов 250TYH, многоразовые карманы для сухого стирания, 9 x 12 дюймов, набор из 10 неоновых цветов в ассортименте

К подготовке : Распечатайте эту бесплатную распечатку.Мне необходимо использовать какое-то защитное приспособление для занятий. Это могут быть пакеты для ламинирования или сухого стирания. Оба они хорошо работают и имеют свои преимущества.

Ламинирование, очевидно, более стойкое, но мешочки для сухого стирания намного быстрее. Если вы выбрали ламинат, сделайте это. Если вы решите использовать мешочки, добавьте в мешочек коврик с узором алфавита.

Использование : вы можете начать с любого листа с буквами, который вы выберете. Вы можете выбрать вариант от А до Я или полностью случайный.

Мы начинаем упражнение с того, что указываем, какая это буква. Мы говорим, что такое название буквы, а затем начинаем с начальных звуков. Я указываю на картинку и спрашиваю, что это за картинка, а затем подчеркиваю начальные звуки.

Учебные материалы Пластиковые фигурные блоки (набор из 250) Учебные материалы Деревянные фигурные блоки, набор из 250

Затем мы строим букву из блоков шаблона (мы обожаем блоки шаблона Learning Resources, показанные выше), используя диаграмму на листе.Когда буква сформирована, мы используем маркер сухого стирания, чтобы обвести букву.

Мы также говорим о том, что изображено на левой стороне. Это все изображения слов, которые начинаются с буквы на коврике. Это отличное вступление или напоминание о начальных звуках.

Последняя часть мата предназначена для подсчета количества каждой использованной формы. Это фантастика — интегрировать небольшую математику с нашими станциями обучения грамоте! Мы вычеркиваем каждую фигуру или вы можете посчитать количество каждого блока и записать их внутри изображения блока.

Учебные ресурсы Пакет упражнений с блоком узора, геометрические фигуры, 160 элементов, от 6 лет и старше Учебные ресурсы Блоки с гигантским магнитным узоромПрозрачные блоки с узором CP Toys / 147 шт. Комплект

Когда мы закончили с первой буквой, мы убираем блоки узора и начинаем со следующей буквы.

Если ваш ребенок кажется сбитым с толку при формировании определенных букв, используйте это как обучающий момент, чтобы обсудить с ними, чем это отличается от того, что мы писали бы, и посмотреть, смогут ли они разработать лучший способ сформировать букву с помощью блоков узора.Это на самом деле поможет им запомнить правильную форму букв, потому что в них задействована большая часть их мозга и тела.

Дополнительные идеи

Мне очень нравится идея использовать эти коврики с узором для буквы дня или буквы недели. Это поможет детям сосредоточиться на каждой букве в отдельности.

Однако этого не требуется. Эти коврики с узорами станут отличным центром обучения грамоте, и их очень легко хранить сбоку для начинающих финишеров!

Мне также очень нравится, что это упражнение можно выполнять с гибкими сиденьями и на подносах, а не только на столе или письменном столе.

P означает «Птеродактиль: худшая книга с алфавитами на свете» АльфаУп !: День Z был первымLMNO Peas (The Peas Series)

Еще упражнения с алфавитом, которые вам понравятся!

Буква A Раскраски — Бесплатные распечатки

Верхний регистр A2 Верхний регистр A2 Простая буква A Простая буква A Articy A Articy A Раздутая забавная буква A Раздутая забавная буква A Строчная и прописная буквы A Строчная и прописная буква A Буква A для Apple. Буква A для Apple. деятельность, которая увлечет вашего активного ребенка на продолжительное время? Как насчет сеанса окраски?

Раскраски — отличный способ улучшить навыки раскрашивания вашего ребенка.Вы можете научить его всему, что касается цветов, а также позаботиться о том, чтобы он узнал некоторые интересные факты и цифры в ходе этого задания.

Буква А Раскраски для дошкольников:

Лучший способ сделать учебу интересной для вашего ребенка — это использовать цвет. Научите малыша распознавать буквы алфавита, нарисованные на разных раскрасках. Он обязательно их полюбит!

Вот набор из десяти листов раскраски с буквами, которые ваш ребенок может раскрасить и насладиться:

1.Простой A:

Это идеальная раскраска для начала.

Помогите своему ребенку распознать букву в ее простейшем виде, а затем раскрасить ее в свой любимый цвет. Это отличный способ научить вашего ребенка первой букве алфавита.

[Читать: Abc Coloring Pages ]

2. A For Acorn:

Это веселая раскраска с Элмо, любимой куклой вашего ребенка! Что может быть лучшим способом научить вашего ребенка выучить алфавит?

На этой замечательной странице-раскраске изображены желуди, чтобы рассказать вашему ребенку, как алфавит используется при формировании имен и слов.

3. A — это большой и маленький:

Познакомьте вашего ребенка с первой буквой из двадцати шести алфавитов. На этой раскраске есть буквы в верхнем и нижнем регистрах. Поскольку оба регистра письма находятся на одной странице, это помогает вашему ребенку учиться быстрее.

Предложите вашему ребенку раскрасить буквы в дополнительные цвета, чтобы научить его правильным сочетаниям цветов!

[Прочитано: Раскраски с цифрами ]

4. Художественный A:

На этой странице раскраски буква А представлена ​​в очень привлекательной художественной манере.Листья и бабочки, окружающие букву, обязательно заинтригуют вашего ребенка и заставят его ярко раскрасить букву.

Это также закрепило бы эту букву в его сознании. Миссия выполнена!

[Прочитано: Раскраски с алфавитом ]

5. Верхний регистр A:

Эта раскраска с буквой «А» поможет научить вашего ребенка узнавать прописную букву. Помогите своему малышу раскрасить эту страницу, а затем повесьте ее как плакат на стенах его комнаты.

Это поможет вашему ребенку лучше запоминать!

6.«А» означает муравей! :

Эта раскраска дает вашему ребенку еще одно использование буквы A.

Как только ваш ребенок начнет узнавать алфавит, научите его пользоваться этой раскраской, где забавный и дружелюбный муравей представляет букву вашему ребенку для раскрашивания!

[Прочитано: Раскраски Флаги Мира ]

7. А также для Apple:

Самое первое, с чем ассоциируется буква А, — это яблоко. Эта раскраска подтверждает это, и это отличный способ помочь вашему ребенку научиться этому.

После того, как он закончит раскрашивать, угостите его вкусным яблочным пирогом за тяжелую работу!

8. Важное письмо:

Развлекайтесь со своим ребенком, пока он раскрашивает эту страницу. На этой раскраске изображен алфавит вместе со всеми тремя разными объектами, названия которых начинаются с A.

[Читать: Angry Birds Coloring Pages ]

9. Строчные буквы A:

На этой раскраске изображен алфавит A в его нижний регистр. Раскрашивая его, малыш узнает алфавит в этой форме!

10.Раздутые Веселые A:

На этой раскраске буква A выделена воздушным шрифтом. Его легко раскрасить, и он обязательно рассмешит вашего ребенка!

[Прочитано: Раскраски с животными джунглей ]

Этот набор — наша коллекция бесплатных распечатанных раскрасок с буквой А. Если у вас есть другой набор, мы хотели бы их увидеть. Поделитесь ими с нами!

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: Считается, что все изображения, найденные здесь, находятся в «общественном достоянии». Мы не намерены нарушать какие-либо законные интеллектуальные права, права на произведения искусства или авторские права.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Авторское право © 2022 Es picture - Картинки
top