Рисунки радуга: Рисунки радуги для срисовки (25 фото) • Прикольные картинки и позитив

Радуга считается самым прекрасным явлением природы. За радугой мы можем наблюдать в небе только после того, как пройдет дождь. Она появляется вследствие преломления солнечных лучей через капли влаги. Ведь капельки продолжают парить в воздухе даже если дождь закончился. Данное явление природы включает в себя 7 основных цветов. Каждый цвет выглядит, как дуга. Вместе данные цвета формируют яркую, красочную радугу.

Кроме традиционного метода изображения радуги на бумаге, существуют маленькие секреты, помогающие заинтересовать начинающих художников. Рисовать радугу можно при помощи красок и карандашей. Также в творчество можете включить пластилин. Здесь все зависит от того, каким именно материалом вы захотите работать, и каким материалом проще работать вашему ребенку.

Как правильно нарисовать радугу поэтапно по цветам простым карандашом: пошаговая инструкция

Если вы научитесь рисовать карандашами радугу, в будущем вы сможете рисовать ее, добавляя к другим пейзажам. Поскольку данное природное явление, возникающее на небе, сморится невероятно красиво. Цвета плавно сливаются друг с дружкой, создавая сказочную картинку.

Для того, чтобы изобразить радугу, вам придется в работу взять только 5 цветов. Но, если у вас в запасе гораздо больше карандашей других оттенков, тогда попытайтесь применить в рисунке многие из них. Так вы сможете получить более красочную и яркую картинку.

Для рисования вам придется воспользоваться:

• Черным маркером
• Простым карандашом
• Бумагой
• Ластиком
• Цветными карандашами

Процесс выполнения:

• Внизу правого угла и вверху левого угла нарисуйте небольшие овалы. Сделайте это быстрыми, резкими движениями, не прорисовывайте тщательно каждый контур. Ведь вы наносите лишь набросок.
• Из овалов создайте красивые, воздушные облака. Просто добавьте этим овалам волнообразные полоски различных размеров. Следите за тем, чтобы они не выходили за пределы овалов.
• После этого от 1 облака проведите 8 идентичных дугообразных линий ко 2 облаку. Так вы получите радугу.
• Потом очень аккуратно обведите при помощи черного маркера каждую линию на рисунке.
• Добавлять изображению оттенки начните с синего цвета. Разукрасьте синим карандашом облака. Не закрашивайте их полностью, только частично, дабы облака смотрелись воздушными и легкими.
• После этого возьмите красный карандаш. Разукрасьте им верхнюю полосу радуги.
• Когда прокрасите радугу красным карандашом, приступите к оранжевому цвету.
• После этого возьмите желтый карандаш, сделав плавный переход от оранжевого.
• После оранжевого можете брать зеленый карандаш.
• И так продолжайте до тех пор, пока не закрасите каждую полоску соответствующим цветом.

Как рисуется радуга цветными карандашами и красками, гуашью: цвета по порядку

В радугу входят замечательные цвета. Каждый из нас знает стих об охотнике и именно в нем скрываются названия тех цветов, которые входят в это природное явление. Изобразить радугу вы сможете любыми материалами, которые есть у вас под рукой. Самое главное, чтобы каждый цвет шел по порядку.

Самый интересный и доступный метод – нарисовать красочную радугу, использовав ватные палочки. Смочите каждую палочку в необходимой краске, соедините между собой, а потом проведите ими по бумаге.

Также для работы можете взять деревянную палочку либо губку, которая предназначена для мытья посуды. На специальную палитру осторожно выдавите краски, намочите в них губку, проведите ею по бумаге – все, радуга полностью готова.

Если вы хотите, чтобы переходы получились плавными, наносите краски при помощи широкой кисточки:

• Намочите хорошенько бумагу красками.
• Отставьте ее на некоторое время, чтобы влага впиталась.
• Подождите, чтобы краска стекла – в итоге вы получите замечательную радугу.

Теперь непосредственно разберемся с тем, какие именно цвета должны входить в радугу. Учтите то, что все буквы, с которых начинаются цвета, имеют собственный смысл:

• Красный . Данный цвет расшифровывается следующим образом: «каждый ».
• Оранжевый. А вот этот цвет идет по счету №2. Он расшифровывается «охотник» .
• Желтый . Следующий идет этот цвет, который означает «желает» .
• Зеленый . Цвет травы означает «знать» .
• Голубой. По счету этот цвет идет №5. Он означает «где» .
• Синий. После голубого идет синий цвет, который расшифровывается «сидит».
• Фиолетовый . На последнем месте в радуге стоит именно этот цвет, который означает «фазан» .

Как нарисовать радугу без перехода цвета?

Рисовать новичку достаточно трудно. Вы можете легко узнать, имеет ли ваш ребенок склонности к рисованию либо нет. Ведь рисунки тех деток, которые имеют талант, значительно отличаются. Однако это не означает, что вашему малышу стоит сразу же отказаться от изобразительного искусства и перейти в другую сферу. Ведь начать рисовать и научиться данному искусству может абсолютно любой человек.

Если вы хотите получить радугу, которая не имеет контуров, для начала начните рисовать именно карандашами. Поскольку именно при помощи карандашей вы сможете без трудностей освоить начальную базу рисования.

Дабы получить обыкновенную радугу, которая не имеет переходов цветов, просто нарисуйте 7 дуг на маленьком расстоянии друг от дружки. Выше изобразите 1 дугу, тогда больше получится ваша радуга. В радуге есть один важный нюанс – это цвета. Во время рисования разноцветной «красавицы» вам придется для работы взять 7 обычных цветных карандашей, которые мы перечислили выше. Если вы не хотите забыть последовательность цветов, прочитайте несколько раз стих про фазана и охотника.

Когда точно будете знать расстановку каждого цвета, приступите к разукрашиванию радуги. Четко прорисуйте каждый цвет, выделите аккуратно их границы. Когда научитесь рисовать радугу карандашами, берите смело в руки краски и прочие материалы, и начинайте творить.

Детские рисунки радуги: фото

В природе радуга считается редким явлением. Она может возникать в нескольких случаях:

• Радуга появляется от брызг воды в фонтане или в водопаде.
• Также радуга возникает после окончания дождя. Иногда даже появляются 2 радуги одновременно.
• В некоторых случаях радуга может возникать на земле, которая напоминает тонкую дугу.

Но чаще всего радуга возникает на бумаге, когда ее рисуют детки.

Рисунки радуги для срисовки детям: фото

Самое главное в рисовании любого рисунка – это инструменты. Если вы хотите научить своего ребенка рисовать обыкновенную радугу и прочие элементы, приучите его для начала к подготовке каждого инструмента и всех необходимых материалов. Очень важную роль в рисовании этого природного чуда имеет шаблон, с которого ваше чадо сможет срисовывать. Благодаря такому шаблону ваш малыш будет точно знать, какие цвета нужно использовать в рисовании, как они располагаются.

Радуга — это удивительно красивое природное явление. Те, кому посчастливилось хоть раз увидеть его воочию часто хотят запечатлеть это волшебство, но фотоаппарат не всегда оказывается под руками. Отличным выходом в этом случае будет научиться тому, как нарисовать радугу. Тем более что в этом случае вы добавите к природной красоте радуги частичку себя, своего творчества.

Радуга и тучки — рисуем вместе

Итак, начнем наш яркий урок. Как известно, радуга появляется во время или сразу после дождя: белый солнечный свет проходит через капельки воды, словно сквозь линзу, преломляется и образовывает своеобразный цветовой спектр. Потому когда мы будем разбираться, как нарисовать радугу поэтапно, изобразим рядом тучки — это наглядно покажет, что дождь только-только кончился.

Начнем именно с тучек. А, точнее, с тучки — она будет небольшой, аккуратной, пушистой на вид.

Потом на некотором расстоянии рисуем еще одну. Важно, чтобы обе тучки были на одном уровне.

Между двух тучек изобразим радугу. Она будет состоять из семи дуг — по одной на каждый цвет.

Теперь раскрасим рисунок. Цвета будут идти сверху вниз в такой последовательности: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

На этом все — рисунок готов.

Веселые облачка с радужным настроением

Часто в мультиках многие предметы изображают одушевленными, с симпатичными мордашками. В нашем случае это будут тучки — они будут любоваться радугой. Это будет весело, а заодно мы научимся, как нарисовать радугу карандашом.

Рисуем очертания тучек. Они будут пушистыми, мягкими, с плавными изгибами. По размеру они должны быть примерно одинаковыми.

Теперь нарисуем им «лица». У одной тучки глаза будут широко распахнуты, а вторая будет жмуриться от удовольствия. А вот улыбки у них будут одинаково веселыми.

Теперь радуга — широкая плавная дуга, разделенная на семь сегментов. А еще дорисуем тучам лапки, которыми они будут держаться друг за друга. И маленькое сердечко в центре.

Добавим красок в наш шедевр. Конечно же, здесь нужны семь традиционных цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый.

Все, мы справились — все полностью нарисовано.

Радуга, небо и солнышко

В первых двух разделах мы рисовали исключительно радугу и облака. Теперь пойдем чуть дальше: добавим солнце и небо. Так картина будет выглядеть целостнее, да и так можно будет лучше научиться тому, как нарисовать радугу красками.

Сначала наметим интересующие нас элементы. Первым делом — облака и разноцветную дугу.

Потом раскрасим радугу в правильном порядке.

Потом дорисуем еще несколько облаков и солнышко с улыбчивой мордашкой.

Теперь надо окончательно раскрасить картину: небо должно быть голубым, а солнце желтым. Краски подойдут любые: акварель, гуашь, акрил, масло и т.д.

Яркий радужный рисунок для начинающих художников

Если вы только начинаетесь учиться мастерству художников, то не стоит проводить все время за одними лишь геометрическими фигурами и наработкой техники. Да, безусловно, это важно, но надо находить время и для чего-то яркого, интересного, творческого. Например, будет здорово научиться тому, как легко нарисовать радугу.

Первым делом нарисуем длинное узкое облако. В отличие от предыдущих разделов, в которых дуга опиралась на два маленьких облачка, здесь оно будет только одно.

Затем нарисуем разделенную на сегменты дугу и прячущееся за другую тучка солнце с улыбающейся мордочкой и длинными лучами.

После этого добавим цвета. Раскрашивать радугу мы уже умеем, осталось лишь немного подвести облака голубым, а солнце сделать оранжевым.

Все, мы полностью справились с задачей.

Поля после дождя — рисуем вместе с детьми

Сочетание бесконечных полей, уходящей вдаль тропки, алеющего на закате неба и радуги — это поистине неземная красота. И если вы хотите понять, как нарисовать радугу пример, то сделать это на таком красивом примере будет очень удачной идеей.

Итак, начнем. Первым делом изобразим поля и тропинку — местность будет холмистой, с плавными изгибами.

Затем поработаем с верхней частью рисунка — облаками, солнышком.

Теперь поработаем с красками. Места однообразию здесь не будет: розоватое небо, красные, оранжевые и зеленые поля — никакой серости, уныния и печали.

Все, наш красивый осенний пейзаж полностью завершен. Обязательно похвалите ребенка за то, что он смог изобразить такую красоту.

Природное явление. Какие еще природные явления Вы знаете?

Запоминаем цвета и их последовательность в радуге

Помните — Каждый Охотник Желает Знать , Где Сидит Фазан ))) Красим по образцу, раскрашиваем раскраски по памяти!

Рисуем разными «приспособами»

Эта нарисована ватными палочками… Окунаем в краску палочки и начинаем аккуратно рисовать цветные дуги. Чтобы палочки не скривили нашу радугу, их можно между собой аккуратно соединить скотчем.

А эта радуга нарисована губкой))

На палитру наносим 7 цветов в правильной последовательности, мочим губку водой, отжимаем, окунаем в нашу палитру и проводим на листе дугу одним движением. Должно получится если взяли акварель, если же есть только гуашь — краски на палитре нужно предварительно подсушить около суток.

Вместо губки можно взять и широкую кисть…

Как появляется радуга на небе? Когда мы ее можем увидеть?

После дождя или во время дождя. Когда есть солнышко. Солнечные лучи проходят сквозь капельки дождя и распадаются на множество необычных цветов…
В качестве капельки дождя стекляшка с люстры, настоящий солнечный луч и белый лист бумаги на подоконнике

Радуга из восковых мелков

1. отобрать 7 мелков нужных нам радужных цветов
2. натереть на тёрке их
3. нарисовать типа шаблона ребенку — дуги радуги
4. и дать ребенку поочередно заполнять каждую полосочку дуги нужными по цвету стружками. Это очень весело!
5. аккуратно всё это перенести в микроволновку или духовку на маленькие мощности (чтобы мелки не начали гореть, а только плавились!) Совет: Лучше взять плотный лист бумаги, а лучше картон!
6. достать необыкновенную красоту!

Мозаика «Радуга»

Для начала ищем нужные нам цвета во всяких ненужных журналах. Отобрали, нарЕзали кусочки кучками)) по семи цветам.

Объемная радуга

заготавливаем цветные полоски нужных цветов, учимся отмерять, клеим… «Одеваем» в облака…

А можно сделать мобиль из таких полосочек

Научившись рисовать радугу, вы сможете преобразить ваши рисунки пейзажам. Ведь это очень красивое явление на небе со множеством разнообразных цветов, которые плавно переходят от одного оттенка к другому, а вместе создают невероятную картину.

Для рисования радуги мы использовали лишь немного цветов – всего пять. Однако, если у вас набор карандашей большого количества разных оттенков одного цвета, то используйте их в рисунке все. Так, вы получите очень красивую и яркую радугу.

Необходимые материалы:

— черный маркер;

— простой карандаш;

— лист бумаги;

— ластик;

— цветные карандаши.

Этапы рисования:

1. В правом нижней углу и левом верхнем нарисуем по одному небольшому овалу. Делаем это быстрым движением. Без тщательной прорисовки контура. Ведь это же набросок.

2. Из полученных овалов создаем красивые пушистые облака. Для этого добавим им волнообразные линии разных размеров, которые могут немного выходить за пределы овала.

3. Затем от одного облачка к другому проведем шесть одинаковых дугообразных линий. Именно это будет радуга.

4. Теперь аккуратно обводим черным маркером все линии в рисунке.

5. Придавать цвет рисунку начнем с синего карандаша. Им разукрасим облака. Закрашиваем их карандашом не полностью, а лишь частично, чтобы придать легкость и воздушность.

6. Затем «эстафетную палочку» берет красный карандаш. Им мы разукрасим первую верхнюю полоску в радуге.

7. После красной полоски следует оранжевый цвет.

8. После оранжевого цвета, чтобы показать плавный переход в радуге, используем желтый карандаш.

9. Затем используем для четвертой полоски зеленый цвет.

10. Последняя полоска в радуге будет окрашена в синий цвет карандаша.

На этом наше поэтапное рисование радуги цветными карандашами готово, поскольку рисунок абсолютно готов!

Картинки для детей с радугой – это возможность если не своими глазами, то хотя бы на картинках увидеть настоящее чудо природы. Как и сотни и тысячи лет назад, так и сейчас, когда феномену найдено научное объяснение, люди поражаются красотой красок, разливающихся на небе после дождя. Дети особенно радуются радуге, считают ее чем-то волшебным, способным исполнить желания.

Прочитайте в нашей статье, а потом расскажите малышу, почему и как появляется радуга, полюбуйтесь красивыми фото и рисунками, бесплатно скачайте их на ваш компьютер прямо из каталога сайта.

Фото радуги в природе

Воспитаннику детского сада или ученику младшей школы будет не легко понять, почему на самом деле появляется радуга. Для этого необходимо освоить как минимум школьный курс физики и узнать, из чего состоит солнечный свет. Малыш скорее поверит, что разноцветная арка в небе — это мостик, который перекинула Природа, или Волшебник, например. Или что это – лестница в небо. Именно так считали и наши предки.

Но и маленькому ребенку можно объяснить, что радуга появляется после дождя, а иногда и во время него, когда лучи внезапно появившегося из-за туч солнышка натыкаются на капли воды, повисшие в воздухе, и распадаются на 7 основных цветов. Если кроха еще никогда не видел это удивительное явление природы на улице или в книгах, покажите ему веселку на картинках на прозрачном фоне.

Солнце и радуга

Для того, чтобы над городом, полем, речкой, горами появилась радуга, необходимы определенные условия. Воздух должен быть влажным, а источник света, то есть солнышко, ярким. Но почему же ее не видно летом всегда, когда дождливая погода сменяется ясной? Чтобы свет распался на цветные полоски, он должен падать на капли дождя под углом в 42 градуса. И видна радуга только тем людям, которые стоят спиной к Солнцу.

Еще один интересный факт: несмотря на то, что радугу изображают в виде арки, дуги, полукруга, она представляет собой замкнутый круг. Нижнюю его половину мы просто не видим за линей горизонта.
Вы можете увидеть круглую радугу из окна самолета.

Кстати, радуга появляется не только после дождя. Ее можно наблюдать около водопадов, речек и озер, прочих водоемов в жару. А ночью, в свете луны, особенно, полной, можно видеть уникальную сферу белого цвета.

Увидеть радугу на небе – хорошая примета. Природное явление символизирует преображение, обновление, надежду на лучшее. Люди верили, что его очевидцам обязательно повезет – их желания исполнятся, они обязательно разбогатеют.

Цвета веселки

Проходя через каплю воды, световой луч разбивается на спектр, состоящий из 7 цветов , различимых невооруженным глазом. Эти цвета всегда идут в одной и той же четкой последовательности.

Цвета радуги таковы:

• красный,
• оранжевый,
• желтый,
• зеленый,
• голубой,
• синий,
• фиолетовый.

Последовательность цветов радуги маленьким детям не всегда легко запомнить. Существует несколько приемов и способов это сделать, но наиболее простым является разучивание мнемонического стиха «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан».

Красивые нарисованные картинки

Если ребенок выучил мнемонический стишок и запомнил последовательность 7 цветов, можно предложить ему взять альбом, фломастеры или краски и нарисовать радугу самому. Наглядностью или образцом для срисовывания послужит одно из этих изображений.

Солнце и радуга, сказочная поляна с радугой, нарисованные рукой талантливого художника, можно скачать, распечатать и повесить в детской комнате.

Стишки и видео для детей детского сада и младшей школы

Педагоги детского сада и младшей школы, изучая цвета или явления природы, рассказывают малышам о радуге. На занятиях дети рисуют 7 цветных полосок, делают аппликации из цветной бумаги, учат веселые стишки. Если оснащение групповой комнаты или кабинета позволяет, стоит также показать малышам познавательное видео о «небесном коромысле».

Короткие стишки для детского сада

Знаменитый детский поэт С. Маршак предполагает, что по радуге можно подняться в самое небо, а потом с нее же скатиться на землю кувырком.

Действительно, дождик и солнышко — это могучие строители, способные голыми руками создать невероятно красивую, яркую, цветную радугу.

Видео для детей

Детский возраст 3-5 лет называют возрастом «почемучки». Если вы устали отвечать на бесконечные вопросы любознательного крохи, а ему очень хочется узнать, откуда на небе радуга, покажите ему это развивающее видео.

Радуга талантов — Государственный архив Хабаровского края

В третье воскресенье октября Россия впервые праздновала День отца. Указ об учреждении праздника в начале месяца подписал президент Владимир Путин. Праздник, посвященный отцам, получил официальный общероссийский статус наравне с другими семейными праздниками – Днем матери, Днем защиты детей и Днем семьи, любви и верности. Сейчас у каждой семьи есть шанс установить в этот день свои добрые традиции. Например, вместе выбраться на природу, пойти в театр или музей, приготовить праздничный ужин. Конкурс рисунков «Папа, мама и я – вместе дружная семья!» – это еще один шаг зарождения доброй традиции: в своих рисунках показать нашу любовь к близким. 22 октября в читальном зале Государственного архива Хабаровского края состоялось торжественное мероприятие, на котором подведены итоги конкурса рисунков.

Участниками мероприятии стали уполномоченный по правам ребенка в Хабаровском крае Виктория Владимировна Трегубенко, председатель Совета отцов при Уполномоченном по правам ребенка в Хабаровском крае Виктор Николаевич Лягушенко, председатель регионального отделения Всероссийской организации родителей детей-инвалидов Дмитрий Владимирович Коломийцев, начальник отдела реализации государственной политики и контрольных полномочий в сфере архивного дела Комитета по делам ЗАГС и архивов Правительства Хабаровского края Марина Валерьевна Тряпша, а также работники краевого архива и др.

На конкурс были представлены рисунки 28 детей. Процесс выбора для жюри оказался трудным, так как юные художники представляли работы разного формата. Каждая работа была яркой и эмоциональной.

Призы и дипломы победителям конкурса в трех возрастных категориях вручил генеральный директор Государственного архива Хабаровского края Рафик Шхалиевич Шхалиев.

Победителями открытого конкурса рисунков «Папа, мама и я – вместе дружная семья!» в младшей группе (4-7 лет включительно) стали:

1 место – Мысак Анастасия;

2 место – Ляхов Михаил;

3 место – Деряев Иван.

Победителями открытого конкурса рисунков «Папа, мама и я – вместе дружная семья!» в средней группе (8-12 лет включительно) стали:

1 место – Тарануха Илья;

2 место – Почепень Степан;

3 место – Гамов Артем.

Победителями открытого конкурса рисунков «Папа, мама и я – вместе дружная семья!» в старшей группе (13-17 лет включительно) стали:

1 место – Лунина Анастасия;

2 место – Нелюбов Святослав;

3 место – Просолович Александр.

Все участники конкурса получили сертификаты и сладкие подарки. Вне конкурса отметили работу самого маленького участника Георгия Александрова, ему всего три года. Посмотреть все работы конкурсантов можно по ссылке.

Поздравляем всех участников и победителей конкурса!

Желаем новых свершений и побед!

«Радуга»

Психологические характеристики рисунков леворуких и праворуких младших школьников

   Численность леворуких детей, по разным данным, в мире составляет от 5 до 12%, в России от 17 до 25 % [3; 10; 16; 19 и др.]. Анализ научной литературы позволил уточнить понятие «леворукость». Леворукость нами понимается как: формирующееся с раннего возраста предпочтение и активное использование левой руки в качестве ведущей вследствие атипичной мозговой организации (слабодифференцированных межполушарных и внутриполушарных связей головного мозга), определяющей индивидуально-психологические особенности личности.

  Особое внимание леворуким детям обычно начинает уделяться в начальный период школьного обучения, одной из особенностей которого, по мнению Д.Б. Эльконина, является «приобретение ребенком умения подчинять свою работу на различных занятиях массе обязательных для всех правил как общественно выработанной системе» [20, c. 56], а значит не только писать, считать и читать по определенным правилам, но и вести себя определенным образом.

  Среди школьных проблем, возникающих у некоторых леворуких детей в связи с особенностями их нейропсихического развития, исследователи (Иншакова О.Б.; Ломтева Т.А. и др.) отмечают сложности пространственной и временной ориентации, медленный темп чтения, письма и счета, феномен зеркальных движений (зеркальное письмо, чтение, рисование, восприятие), нарушения наглядно-образного мышления, зрительной памяти, речевого и моторного развития. Вместе с тем, М.М. Безруких, А.В. Семенович и ряд других авторов отмечают преобладание у леворуких детей, в сравнении с праворукими, уровня креативности мышления, наличие бóльшего словарного запаса (пассивный и активный словарь), общей информированности и эрудиции, проявление более высокого уровня адаптации в индивидуальной, ненормированной деятельности, требующей инициативы и интуиции. Американский психолог D.T.Willingham [22] предполагает, что леворукие люди – лучшие лидеры, а голландский исследователь R. Smits [21] замечает, что леворукие спортсмены имеют бóльшие преимущества в результативности перед праворукими.

  Считается, что у левшей более выражена творческая направленность и склонность к продуктивно-процессуальным видам деятельности, к одной из разновидности которых Л.С. Выготский [7], Д.Б. Эльконин [20], Дж. Дилео [8] и ряд отечественных психологов относят изобразительную деятельность. Примечательно, что именно изобразительная деятельность, во-первых, является естественной для детей, во-вторых, положена в основу проективных рисуночных методик, основанных на принципе проекции. Как отмечает В.С. Мухина, «являясь одним из важных видов детской деятельности, рисование не только выражает определенные результаты психического развития ребенка, но и само обеспечивает это развитие, ведет к обогащению и перестройке психических свойств и способностей» [14, C. 168-169].

 Следует, однако, отметить, что в современной проективной диагностике при интерпретации результатов совершенно не дифференцируются показатели рисунка, обусловленные спецификой ведущей руки обследуемого. Не учитываются при интерпретации и индивидуально-личностные характеристики, часто наблюдаемые у леворуких детей, на которые указывают М.М. Безруких, А.В. Семенович и другие авторы: повышенная эмоциональность и впечатлительность, обидчивость, высокий уровень тревожности, неуверенность в себе, трудности в контактах со взрослыми и сверстниками. Это позволяет предположить, что в ситуации диагностики, основанной на рисуночных методах, полученная информация может оказаться недостоверной и недостаточно информативной.

 Результаты теоретического исследования позволили сформулировать гипотезу о наличии отличительных психологических характеристик рисунков леворуких детей младшего школьного возраста. К исследованию привлечено 136 испытуемых из числа учащихся начальной школы в возрасте от 7 до 11 лет, среди которых 68 леворуких и 68 праворуких ребенка (из них 78 мальчиков, 58 девочек). В качестве диагностических методов исследования использовались: проективная методика Дж. Бука «Дом-Дерево-Человек» (ДДЧ) [5], методика «Свободный рисунок» в вариации О.А. Белобрыкиной [1].

  В таблицах 1 и 2 представлены отличительные показатели и психологические характеристики рисунков леворуких и праворуких детей соответственно, обобщенные по результатам исследования.

   Таблица 1 – Отличительные показатели и психологические характеристики рисунков леворуких детей

 

Показатель рисунка	Леворукие младшие школьники	Психологическая характеристика
Смещение рисунка относительно по горизонтали листа (вправо / влево) в методике ДДЧ	Рисунок смещен в правую часть листа	Интеллектуализация, рациональная оценка сфер взаимодействия
Расположение фигуры человека относительно центра листа	Слева от центра листа	Интроверсия, эмоциональный аспект самоотношения
Центрация расположения изображения в свободном рисунке	Изображение сконцентрировано преимущественно в центре листа	Актуальное состояние «здесь и сейчас»
Объем изображения	Увеличенные рисунки («сокращение пространства») в методике ДДЧ	Ощущение сильной фрустрации, напряженности и раздражительности вследствие восприятия окружающей среды как ограничивающей
Число окон в рисунке дома	Характерно изображение множества окон (иногда изображены многоэтажные дома)	Актуальная потребность во взаимодействии с окружающими, в визуальных контактах
Предпочитаемый изобразительный материал	Карандаши	Склонность к точности, детальности, конкретности во взаимодействии с окружающим миром
Сюжетная целостность	Нехарактерна, чаще центрируются на изображение отдельного персонажа или объекта, тщательно его прорисовывая, выполняют констатирующие рисунки	Склонность к взаимодействию с позиции «здесь и сейчас», уделяя внимание конкретному человеку, событию
Тематика рисунков	Характерно изображение фантазийных образов (герои и сюжеты)	Высокая эмоциональность, образное мышление
Цветовое решение	Выбирают коричневый цвет и красный цвет	Потребность в периодическом отдыхе (прежде всего, эмоциональном) вследствие высокой чувствительности, необходимости соответствовать требованиям окружающей реальности

   Таблица 2 – Отличительные показатели и психологические характеристики рисунков праворуких детей

 

Показатель рисунка	Праворукие младшие школьники	Психологическая характеристика
Смещение рисунка по горизонтали листа (вправо / влево) в ДДЧ	Рисунок смещен в левую часть листа	Склонность к эмоциональной оценке различных сфер взаимоотношений
Расположение фигуры человека относительно центра листа	Рисунок расположен в центре листа	Адекватная самооценка
Центрация расположения изображения в свободном рисунке	Изображение занимает преимущественно все пространство листа	Склонность к системному видению, обобщению
Изображение плодовых деревьев	Встречается	Эмоциональная зависимость от взрослых (родителей)
Предпочитаемый изобразительный материал	Мелки	Склонность к интенсивности во взаимодействии с окружающим миром
Сюжетная целостность	Характерна, рисунки часто содержат определенный замысел, содержат действие, движение	Целостное восприятие ситуации в процессе взаимодействия
Тематика рисунков	Характерно изображение различных технических сооружений и оснащения	Склонность к практичности, точности, системности
Цветовое решение	Часто используют синий цвет, заполняя им значительную часть листа	Логичность, рассудительность

   По методике «Дом-Дерево-Человек» Дж. Бука статистически значимые различия в рисунках леворуких и праворуких детей зафиксированы по параметру смещения изображения в левую и правую части листа. При этом для леворуких характерно смещение вправо, а для праворуких, соответственно, влево.

 Информативным, по мысли О.В. Беловой [4], может быть смещение отдельных элементов рисунка относительно центра листа. На наш взгляд, наиболее показательно может быть расположение на листе фигуры человека, символизирующей, прежде всего, личность ребенка, его самоотношение. Так, изображение человека значимо чаще (51% к 34%) помещают слева от центра листа леворукие дети. Смещение в правую часть листа наблюдается примерно в равной части рисунков леворуких (43%) и праворуких (46%) младших школьников. В центре листа значимо чаще (21% к 6%) располагают фигуру человека праворукие дети.

 Наиболее часто смещение в левую часть листа в проективной диагностике интерпретируется как: ориентация на прошлое, признак интроверсии, преобладание эмоционального компонента; смещение в правую часть рассматривают как: обращенность в будущее, признак экстраверсии, интеллектуальный компонент; расположение в центре листа считается признаком адекватной самооценки, уверенной в себе личности (или желания соответствовать этому).

  Так как большинство исследователей характеризуют леворуких детей как тревожных, замкнутых, неуверенных в себе, эмоционально чувствительных (М.М. Безруких, А.В. Семенович, О.Б. Иншакова, И.В. Дубровина, А.Л. Сиротюк, А. Соболева и др.), параметр расположения фигуры человека слева от центра листа, вероятнее всего, является показателем интроверсии и эмоциональной оценки леворукими детьми. В то же время, часто отмечаемое смещение всего рисунка (ДДЧ) в правую часть листа, вероятно, является попыткой интеллектуализации, осмысления (без опоры на эмоции) всех аспектов отношений (к семье, к окружающим, к самому себе, к жизни в целом). Изображение праворукими младшими школьниками человека в центре листа, по всей видимости, следует рассматривать как нормальное самоотношение, адекватную самооценку. Выраженное смещение рисунка (ДДЧ) в левую часть листа, по всей видимости, связано с эмоциональной оценкой разных сфер взаимодействия, которые, вероятно, вызывают напряженность и тревожность.

  В свободном рисунке также обнаружены различия по параметру расположения рисунка на листе. При этом праворукие дети чаще заполняют рисунком всё (или большую часть) пространство листа, в то время как леворукие – чаще располагают рисунок в определенной (преимущественно в центральной) части листа. Вероятно, данный параметр указывает, что для леворуких детей наиболее актуальное состояние «здесь и сейчас». В совокупности с данными по методике ДДЧ это позволяет предположить, что у праворуких и леворуких детей психологическое восприятие времени будет различным. Однако исследования вероятностного искажения психологического времени у леворуких учащихся нами не обнаружены.

  Леворукие дети чаще, чем праворукие, рисуют увеличенные изображения (методика ДДЧ), которые занимают большую часть пространства листа, иногда выходя за его пределы. Дж. Бук называет такое проявление «сокращение пространства», которое, по мнению автора методики, может быть вызвано ощущением сильной фрустрации из-за ограничивающей окружающей реальности (например, вследствие преобладания праворукой образовательной среды, ограничивающей диапазон реализации возможностей леворукого учащегося), острым ощущением напряженности и раздражительности.

  Леворукие дети вдвое чаще (25% к 10% праворуких детей) изображают множество окон в рисунке дома. Большое количество окон в проективной интерпретации может указывать на ярко выраженную потребность леворуких детей в визуальных контактах, во взаимодействии с окружающими.

  Кроме того, леворукие дети чаще (52% среди леворуких детей, изобразивших ветви дерева), по сравнению с праворукими (18% среди праворуких детей, изобразивших ветви дерева), изображают структурированные ветви (когда из одной веточки растет другая и т.д.) в рисунке дерева. В то же время праворуким детям (82% изобразивших ветви) больше, чем леворуким (48% изобразивших ветви) свойственно изображение неструктурированных ветвей. Различия обнаружены лишь на уровне тенденции, что, по всей видимости, связано с малым процентом детей, прорисовавших ветви деревьев (31% от всей выборки). Заметим, что в проективной интерпретации изображение ветвей дерева является символом характера взаимодействия с окружающими, а структурированные ветви, соответственно, могут отражать потребность в структурировании контактов, потребности в их обогащении, содержательности. Полученные результаты позволяют полагать, что сфера взаимоотношений в целом является проблемной для младших школьников, а для леворуких детей она особо значима и, вероятно, выступает ключевой в различных видах деятельности, в том числе в учебной. На это указывает и М.М. Безруких, отмечая, что общение для леворуких детей служит «источником положительного эмоционального подкрепления, в котором эти дети очень нуждаются» [3, с. 49]. Возможно, именно в общении со сверстниками и значимыми взрослыми эти дети находят необходимую поддержку, уверенность в своих возможностях.

 Специфичной особенностью рисунков праворуких детей является изображение плодов на деревьях, что, согласно методике, указывает на зависимость детей от родителей, и это не противоречит реальной ситуации жизнедеятельности ребенка в младшем школьном возрасте. В то же время, дерево (по Дж. Буку) является символом жизненной силы, энергии, а плоды – плодородия, богатства природы. Можно полагать, что семья для праворуких детей является значимой частью жизни, оказывающей, возможно, бóльшее влияние на их эмоциональное благополучие, чем взаимоотношения со сверстниками. Незначительная представленность этого параметра у леворуких детей дает основание считать, что у них имеется большое желание в общении с окружающими, особенно значимыми взрослыми, но оно не удовлетворяется в связи со свойственной им повышенной тревожностью. Важно отметить, что в литературе основной упор делается на высокую эмоциональность и неуверенность леворуких школьников и одновременно свойственную им замкнутость: «И исследователи, и родители, и учителя часто подчеркивают склонность леворуких детей к уединению, трудность контактов не только со взрослыми, но и со сверстниками», замечает М. М. Безруких [3, с. 49].

  Статистически значимые различия наблюдаются в специфике используемого детьми изобразительного материала. Леворукие дети чаще используют цветные карандаши, позволяющие регулировать яркость цвета, получать светлые (пастельные) оттенки и прорисовывать мелкие детали.

  Праворукие дети, напротив, предпочитая добиваться насыщенных тонов, применяют мелки, способствующие быстрому и легкому заполнению пространства листа яркими оттенками. Краски дети используют в равной степени нечасто, что во многом обусловлено недостаточным их использованием в обучении младших школьников, в том числе и введением ограничений, связанных с желанием педагогов, чтобы ученики не испачкали себя и свое рабочее место.

  Анализ содержательной наполненности рисунков показывает, что праворуким детям статистически достоверно чаще удается сюжетная наполненность, создающая впечатление динамичности изображения. Леворукие дети в процентном соотношении чаще выполняют статичные констатирующие рисунки (41 % к 26 %), а также изображают центрального персонажа (40% к 26%) – какого-либо героя или даже какой-то объект, часто располагая его в центре листа. Эти данные выступают дополнительным подтверждением актуальности у леворуких учащихся позиции «здесь и сейчас».

  Статистический анализ позволяет сделать вывод о различиях в выборе тематики рисунков леворукими и праворукими младшими школьниками. Леворукие дети чаще обращаются к изображению фантазийных образов (нереалистичных сюжетов и вымышленных героев), навеянных литературными произведениями, компьютерными играми, а также непосредственно воображением детей.

  Праворукие дети значительно чаще, чем леворукие избирают в качестве основной темы различного рода технику (машины, корабли, танки, оружие и т.д.), достаточно детально ее изображая.

  Зафиксированы различия между рисунками леворуких и праворуких детей по цветовому оформлению. Так, леворукие дети предпочитают использовать коричневый и красный цвета, чаще всего применяя их для выполнения отдельных элементов рисунка. Праворукие дети чаще используют синий цвет и его оттенки, применяя его преимущественно в качестве фона. Статистически значимых различий в детских рисунках по применению других основных цветовых оттенков не выявлено.

  Во многих культурах, замечает Б.А. Базыма [2], красный цвет символизирует силу, активность, могущество, богатство, успех. К.Л. Лидин [11] ассоциирует этот цвет с внешней активностью тела, жизненной силой, бодростью, подвижностью и агрессией. В то же время, М. Люшер [13] отмечает, что выбор красного цвета человеком может являться выражением нехватки у него жизненной силы, отражать ощущение, что со всех сторон его окружают почти неразрешимые проблемы, желание защиты и потребности в ощущении всего спектра переживаний от его деятельности. Коричневый цвет является более «мягким» аналогом красного. Согласно М. Люшеру, данный цвет относится к чувственному опыту, является индикатором сенсорного состояния тела, выражает потребность в общности, в условиях, которые позволят улучшить состояние (прежде всего, физиологическое). Б.А. Базыма отмечает, что коричневый цвет часто предпочитают пожилые люди. К.Л. Лидин характеризует коричневый как природный цвет (особенно в сочетании желто-коричневого и коричнево-зеленого), отражающий ощущения покоя, умиротворенности, спокойной жизнерадостности. Выбор леворукими детьми обозначенной цветовой гаммы мы склонны трактовать как потребность в отдыхе, как физиологическом, так и эмоциональном – вероятно, из-за высокой чувствительности.

  Согласно интерпретации М. Люшера, синий цвет символизирует полное спокойствие и пассивность, может выражать либо потребность в эмоциональном спокойствии, покое, гармонии, удовлетворенности жизнью, чувстве принадлежности к группе, либо в физиологической потребности в отдыхе, разрядке и возможности восстановления сил. Б.А. Базыма указывает, что в христианской культуре синий цвет «настраивал на смирение, благочестие, выражал идею самопожертвования и кротости» [2, с. 17]. Символическим значением синего цвета, по К.Л. Лидину, является внешняя активность интеллекта, характеризующая человека холодным, логичным, рассудочным, что не противоречит особенностям преобладания логического склада у праворуких субъектов.

  Подводя краткий итог, отметим, что полученные результаты подтверждают наше предположение о том, что отдельные интерпретационные параметры детского рисунка, рассматриваемые в проективной диагностике в качестве фактологически информативных, могут приобретать специфические особенности в рисунках леворуких детей.

Педагог-психолог 

Светлана Овчинникова.

                                                     Ссылки на источники

1.    Аникина Е.А., Белобрыкина О.А. Особенности рисунков леворуких и праворуких детей // II Всероссийский фестиваль науки. XVI Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и образование», посвященная 110-летию ТГПУ (23-27 апреля 2012 г.): В 5 т. Т. III: Педагогика и психология. Ч. 2: Психология. Реклама. Связи с общественностью; ФГБОУ ВПО «Томский государственный педагогический университет». Томск: Издательство ТГПУ, 2012. С. 91-95.

2.    Базыма Б.А. Психология цвета: теория и практика. Санкт-Петербург: Речь, 2007. 203 с.

3.    Безруких М.М. Проблемные дети. М.: Изд-во УРАО, 2000. 312 с.

4.    Белова О.В. Проявление межполушарной организации психических процессов в детском рисунке: монография. Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2009. 145 с.

5.    Бук Дж. Методика ДДЧ //Альманах психологических тестов. Рисуночные тесты / сост. и общ. ред. Р.Р. Римской и С.А. Римского. М.: «КСП», 1997. С. 5-183.

6.    Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство. М.: Владос-Пресс, 2010. 160 с.

7.    Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк. М.: Просвещение, 1991. 93 с.

8.    Дилео Дж. Детский рисунок: диагностика и интерпретация. М: Апрель Пресс, 2012. 256 с.

9.    Иншакова О.Б. Леворукий ребенок // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2004. № 1. С. 72-75.

10.    Левши. Статистика [Электронный ресурс] // Сайт про левшей и для левшей [сайт]. URL: http://www.levshei.net/11stat.html.

11.    Лидин К.Л. Психологические механизмы воздействия образа на эмоциональную сферу личности. Иркутск: ИрГУ, 2004. 112 с.

12.    Ломтева Т.А. Психологические особенности леворуких детей. Школьные проблемы левшей [Электронный ресурс] // Практический психолог. URL: http://www.psilib.ru/lomteva/polrshpl.php.

13.    Люшер М. Цветовой тест Люшера = The lusher color test / пер. с англ. А.Никоновой. Москва: АСТ; Санкт-Петербург: Сова, 2005. 190 с.

14.    Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студ. высш. учеб. Заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2006. 608 с.

15.    Практическая психология образования: Учебное пособие / под ред. И. В. Дубровиной. СПб: Питер, 2004. 592 с.

16.    Семенович А.В. Эти невероятные левши: практическое пособие для психологов и родителей. М.: Генезис, 2008. 250 с.

17.    Сиротюк А.Л. Обучение детей с учетом психофизиологии: Практическое руководство для детей и родителей. М.: ТЦ «Сфера», 2000. 128 с.

18.    Соболева А. Левши – особенные дети… [Электронный ресурс] // Начальная школа. 2007. № 1. URL: http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200700111.

19.    Упрямые и одаренные [Электронный ресурс] // Аргументы и факты [сайт]. URL: http://www.aif.ru/health/psychologic/45916.

20.    Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детском возрасте // Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989. С. 122-280.

21.    Smits R. The puzzle of left-handedness / transl. from Dutch by Liz Waters. London: Reaktion Books, 2011. 284 p.

22.    Willingham D.T. Do Southpaws Rule the World? // The wall street journal. 2011. URL: http://www.wsj.com/articles/SB10001424052970204524604576608974058291838.

     Дополнительная литература

   1.    Белобрыкина О.А., Гейдебрехт Н.А., Оршацкая С.В. Возможности контент-анализа в диагностике дифференциально-типологических различий по продуктам рисуночной деятельности ребенка // Международный журнал экономики и образования. 2016. Т.2. № 3. С. 41-49.

2.    Белобрыкина О.А. К вопросу о культурных истоках специфики художественного метода в детском рисунке // Ребенок в нормативном пространстве культуры. М.: Институт дошкольного образования и семейного воспитания РАО; Бирск: БирГПИ, 2004. С. 16-23.

3.    Лебедева Л.Д., Никонорова Ю.В., Тараканова Н.А. Энциклопедия признаков и интерпретаций в проективном рисовании и арт-терапии. СПб.: Речь, 2006. 336 с.

4.    Лебедева Л.Д. Рисунок в психологической диагностике и арт-терапии // Национальный психологический журнал. 2007. № 1 (2). С.132-136.

5.    Майская А. Ребенок-левша: как достичь гармонии с «правым» миром. СПб.: Питер, 2006. 96 с.

6.    Макарьев И.С. Если ваш ребенок – левша. СПб.: Изд-во «Лань», 2003. 80 с.

7.    Овчинникова С.В. Динамика компаративной специфики рисунков леворуких и праворуких детей в диапазоне младшего школьного возраста // Современная реальность в социально-психологическом контексте: сборник научных материалов / под науч. ред. О.А. Белобрыкиной, М.И. Кошеновой; М-во образования и науки РФ; Новосиб. гос. пед. ун-т. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2018. С. 147-154.

8.    Семаго Н.Я. Детский рисунок: Этапы развития и качественная оценка // Школьный психолог. 2003. № 35. С. 9-16.

9.    Ферс Г.М. Тайный мир рисунка. Исцеление через искусство. СПб.: Деметра, 2014. 168 с.

10.    Coren S. The Left-Hander Syndrome: The Causes and Consequences of Left-Handedness. New York: Simon and Schuster, 2012. 320 р.

11.    Healey J.M. Loving Lefties: How to Raise Your Left-Handed Child in a Right-Handed World. New York: Simon and Schuster, 2002. 192 р.

12.    Vlachos F., Bonoti F. Left- and right-handed children’s drawing performance: Is there any difference? // Laterality. 2004. № 9 (4). Р. 397-409.
13.    Wright E.A Left-Handed History of the World. Sydney: Allen & Unwin, 2011. 256

р.

Как нарисовать радугу · Детские художественные проекты

Вот как можно легко нарисовать радугу, а затем заполнить передний и задний план множеством красивых цветов и бабочек.

Готовый рисунок радуги, раскрашенный мелками. Промежуток времени рисования радуги.

радуги на самом деле содержат более 1 миллиона цветов, но ограничения нашего глаза в значительной степени превращают их в семь изогнутых полос, которые плавно переходят от одного к другому. Тем не менее, для тех, кто только учится рисовать, достаточно сделать эти полосы как можно более ровными, а затем заполнить их правильным цветовым порядком, чтобы попрактиковаться в одном уроке.

Вместо того, чтобы рисовать всю радугу, в этом уроке учащимся будет показано, как нарисовать примерно 3/4 радуги. При более близком рассмотрении эти полосы могут быть немного шире, что всегда помогает при их рисовании. Кроме того, слегка смещенная по центру композиция создает немного более интересный вид, чем если бы все было просто по центру страницы.

Предварительный просмотр пошагового руководства по рисованию радуги.

Раскраска Радуга

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ МАТЕРИАЛЫ

• Карандаш .Бренд Ticonderoga — самый надежный, создает красивые темные линии, когда они вам нужны, и их легче всего стереть. Покупка предварительно заточенных инструментов сэкономит занятым учителям много времени.

• Ластик . Большие, которые вы можете держать в руке, работают намного лучше, чем просто ластики на кончиках карандашей, особенно при стирании оставшихся карандашных линий после обводки.

• Черный Маркер Sharpie . Эти перманентные маркеры с тонким концом создают красивые черные контуры, имеют хороший наконечник для окрашивания и никогда не кровоточат при намокании.Используйте их с хорошей вентиляцией и положите под них дополнительную бумагу, чтобы защитить свои столы.

• Мелки Prang . Они немного мягче, чем другие мелки, поэтому иногда выглядят как масляные пастели. У них также есть несколько приятных коричневых оттенков, которых нет у Crayola, если вы не купите их большие коробки.

• Мелки Crayola . Надежный бренд, который всегда хорошо работает. В пакете 24 есть некоторые из моих любимых золотисто-оранжевых и желтых цветов, которые кажутся немного богаче и теплее, чем у Пранга.

НАПРАВЛЕНИЯ

Вдохновение рисования радуги

Самая Б., 5 лет

Еще проекты весенних рисунков

Как рисовать мультяшных жуков Как рисовать цветы Как рисовать простых птиц

Рисунок радуги — Как шаг за шагом нарисовать радугу

Радуга — одно из самых потрясающих природных явлений, которое можно увидеть в природе

Эти красочные световые призмы простираются по небу после дождя, и из-за своей красоты они фигурируют во многих мифах и фольклорах.

Они также популярны в искусстве, и многие люди хотят научиться рисовать радугу.

Если это похоже на вас, значит, вы выбрали правильное руководство! Вы обязательно захотите прочитать до конца, чтобы увидеть, как это делается.

Это пошаговое руководство о том, как нарисовать радугу за 9 шагов, сделает его увлекательным и легким в освоении!

Как нарисовать радугу — приступим!

Шаг 1

Чтобы начать это руководство по рисованию радуги, вы начнете с нескольких карандашных линий, которые помогут вам в следующих шагах.

Эти линии будут настолько изогнутыми и закругленными, что будут выглядеть почти как полукруги. По этой причине вы можете сделать это намного проще, если воспользуетесь таким инструментом, как циркуль для рисования.

Используя этот циркуль, вы можете рисовать так, как если бы вы собирались создать большой круг, но сделайте только половину этого круга.

Когда у вас есть внешняя линия радуги, вы можете переходить к следующим шагам!

Шаг 2 — Затем нарисуйте еще одну линию радуги

Для этой второй части вашего рисунка радуги вы будете повторять то, что вы делали на первом шаге.

Вы будете рисовать другую изогнутую линию, идущую параллельно под первой, еще раз, вы можете использовать циркуль для рисования, чтобы добавить эту вторую линию под этой первой.

Вот и все, что нужно для этого шага, и вы можете переходить к следующему.

Шаг 3 — Теперь нарисуйте еще две линии для вашей радуги

Теперь вы уже освоились! В этой части нашего руководства о том, как нарисовать радугу, вы добавите еще две изогнутые линии для своей радуги.

Просто продолжайте делать то же самое, что и в предыдущих шагах, и нарисуйте еще две линии для радуги

Шаг 4 — Затем нарисуйте еще несколько линий для вашей радуги

Мы продолжим использовать методы, которые мы использовали в предыдущих частях вашего рисунка радуги.

Вы можете использовать свой компас, чтобы добавить к радуге еще две линии, и эти линии будут немного ближе друг к другу, чем другие.

Шаг 5 — Теперь нарисуйте еще одну изогнутую линию для вашей радуги

Осталось нарисовать еще несколько линий, прежде чем вы перейдете к завершающим деталям вашего рисунка радуги.

Для этого шага нашего руководства о том, как нарисовать радугу, вы можете использовать свой циркуль, чтобы добавить еще одну линию для вашей радуги.

Шаг 6 — Далее нарисуйте последнюю линию радуги

Пришло время добавить последнюю линию вашего рисунка радуги на этом шестом шаге. Просто сделайте то, что вы делали на других этапах этого руководства, чтобы добавить последнюю строку.

Теперь, когда радуга готова, вы можете начать добавлять последние штрихи в следующие несколько шагов.

Шаг 7 — Нарисуйте облака для вашей радуги

В этой части нашего руководства по рисованию радуги мы добавим облака к вашей радуге.

Для этого просто карандашом нарисуйте облака с закругленными линиями.

Эти облака будут переходить границы радуги, как показано на контрольном изображении. Затем мы закончим рисунок, чтобы вы могли добавить ему немного цвета.

Шаг 8 — Далее прорисовываем финальные детали

Прежде чем вы закончите все детали в этом руководстве о том, как нарисовать радугу, вы можете сначала стереть любые линии радуги, которые находятся внутри двух форм облаков.

После того, как эти строки будут стерты, у вас появятся некоторые возможности. Вы можете использовать ручку, чтобы пройти по всем линиям вашего рисунка радуги, чтобы получить более четкий контур.

Или вы можете оставить их карандашом, а затем раскрасить сегменты радуги, чтобы потом стереть карандаш, чтобы радуга состояла из одного цвета. Выбор за вами, и в любом случае все будет отлично!

Шаг 9 — Теперь завершите свой рисунок радуги каким-нибудь цветом

Самый узнаваемый аспект радуги — это ее красивые цвета, поэтому на этом последнем этапе мы завершим рисунок несколькими цветами!

На нашем эталонном изображении будет показан порядок добавления различных цветов.Эти цвета будут красным, оранжевым, желтым, зеленым, синим, индиго и фиолетовым в указанном порядке.

Вы можете придерживаться этого порядка раскраски для своего рисунка, если хотите, но вы также можете использовать некоторые свои собственные цветовые вариации!

Как мы упоминали ранее, вы также можете выбирать между наличием линий между и каждым сегментом радуги или разделением каждого раздела по цвету.

Вы также можете нарисовать некоторые детали фона и, возможно, даже добавить творческий штрих, например, горшочки с золотом на концах радуги! Как вы закончите свое красочное произведение искусства?

Ваш рисунок радуги готов!

На этом мы подошли к концу нашего руководства по рисованию радуги! Мы надеемся, что вы весело провели время, создавая красивую радугу вместе с нами!

Этот рисунок, возможно, выглядел замысловатым и сложным со всеми изогнутыми линиями, так близко друг к другу, но разбив его на более управляемые шаги, его можно сделать намного проще и веселее!

Теперь вы можете развить этот рисунок еще дальше, добавив свои забавные элементы, детали и фон.

Есть так много способов проявить творческий подход к этому, так что получайте удовольствие и смотрите, что из этого выйдет!

Когда вы будете готовы взять на себя больше задач по рисованию, у нас есть множество руководств для вас на нашем веб-сайте! Мы также часто добавляем новые, так что не забывайте проверять почаще, чтобы никогда не пропустить!

Мы надеемся, что после того, как ваш рисунок радуги будет готов, вы поделитесь им на наших страницах в Facebook и Pinterest, чтобы мы могли наслаждаться! Нам не терпится увидеть ваши красочные работы!

Как нарисовать радугу

Простое, пошаговое руководство по рисованию радуги

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы сохранить учебник в Pinterest!

Радуга — это метеорологическое или погодное явление.Когда белый солнечный свет преломляется или преломляется каплями воды, появляется радуга. Радуги всегда появляются на противоположной стороне неба от солнца.

Знаете ли вы? Цветные полосы радуги всегда появляются в определенном порядке. Легкий способ запомнить порядок — это аббревиатура ROY G. BIV.

Каждая буква в этом вымышленном «имени» обозначает первую букву цвета: красный, оранжевый, зеленый, синий, индиго (очень темный оттенок синего) и фиолетовый (темно-фиолетовый). В природе красный цвет всегда находится сверху, а фиолетовый — снизу в основной радуге.

Это связано с тем, что синий и фиолетовый свет изгибаются больше, чем красный свет, когда он фильтруется через капли дождя. В случае двойной радуги цвета вторичной дуги меняются местами.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

Радуга тысячелетиями использовалась в искусстве и культуре. Одно из самых ранних упоминаний о радуге находится в библейской книге Бытие. В этом рассказе радуга символизировала обещание Бога никогда больше не навлечь на землю глобального потопа.

Греческий ученый Аристотель и другие древние философы предположили возможные причины появления радуги. В Ирландии говорили, что лепреконы прячут свои горшки с золотом на конце радуги. Поскольку кажется, что радуга «движется» при приближении, люди никогда не смогут обнаружить золото.

Радуга занимает видное место в религиозном искусстве, и художники, заинтересованные в рисовании эффектов света, часто включают радугу в свои работы.

На некоторых семейных гербах в Европе была радуга, а в Италии радужный флаг когда-то использовался как символ мира.Радуги также фигурируют в песнях и стихах, например, в песне «Где-то над радугой» из фильма «Волшебник страны Оз» (1933).

Хотите нарисовать свою собственную радугу? Теперь вы можете это сделать с помощью этого простого пошагового руководства по рисованию. Все, что вам понадобится, это карандаш и лист бумаги.

Поскольку радуга очень красочная, вы также, вероятно, захотите использовать цветные карандаши, цветные карандаши, краски или маркеры, чтобы закрасить законченный рисунок.

На каждом этапе обратите внимание на выделенные синие линии на иллюстрации.Они представляют собой новые линии, которые нужно добавить к вашему рисунку. Пояснительный текст сопровождает каждую иллюстрацию.

Если вам понравился этот учебник, см. Также следующие руководства по рисованию: облака, солнце и ураган.

Пошаговые инструкции по рисованию радуги

Рисунок радуги — шаг 1

1. Нарисуйте пушистые облака у основания радуги. Делайте это, используя короткие изогнутые перекрывающиеся линии.

Рисование радуги — шаг 2

2. Нарисуйте дополнительные облака на противоположной стороне, снова используя короткие изогнутые линии.

Рисование радуги — шаг 3

3. Обведите верхнюю часть радуги. Проведите длинную изогнутую линию от одного набора облаков до другого.

Рисование радуги — шаг 4

4. Проведите еще одну изогнутую линию под первой. Эта линия будет немного меньше и параллельна первой. Это подчеркивает верхнюю цветовую полосу радуги.

Рисование радуги — шаг 5

5. Нарисуйте третью изогнутую линию, создав вторую цветную полосу.

Рисование радуги — шаг 6

6. Нарисуйте четвертую изогнутую линию, создав третью полосу цвета.

Рисование радуги — шаг 7

7. Нарисуйте еще две изогнутые линии, охватывающие еще две цветные полосы.

Рисование радуги — шаг 8

8. Нарисуйте две дополнительные изогнутые линии, одну над и под радугой. Теперь у вас есть достаточно полос, чтобы точно раскрасить вашу радугу в цвета ROY G. BIV.

Рисование радуги — шаг 9

9. Добавьте текстуру и глубину своему изображению, нарисовав дополнительные облака. Используйте серии длинных и коротких изогнутых линий.

Полный рисунок радуги

10. Раскрась свою радугу.Вы раскрасите свою радугу в соответствии с природой или сделаете ее всей розовой? Все синие? Ваши облака будут пушистыми и белыми или темными и зловещими? Будьте изобретательны, потому что выбор за вами.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

Учебник по рисованию для печати

УСТРАНЕНИЕ НЕПОЛАДОК УЧАСТНИКА

Все еще видите рекламу или не можете загрузить PDF-файл?

Сначала убедитесь, что вы вошли в систему. Вы можете войти в систему на странице входа в систему.

Если вы по-прежнему не можете загрузить PDF-файл, наиболее вероятным решением будет перезагрузка страницы.

Это можно сделать, нажав кнопку перезагрузки браузера.

Это значок в форме круглой стрелки в верхней части окна браузера, обычно в верхнем левом углу (вы также можете использовать сочетания клавиш: Ctrl + R на ПК и Command + R на Mac).

Слайд-панель для рисования радуги — Набор инструментов OT

Этот рисунок в стиле радуги помогает детям с визуальной моторикой копировать изображения и фигуры.Когда дети демонстрируют способность копировать фигуры и формы, они развивают навыки, необходимые для копирования слов, букв и предложений. Эта радужная колода слайдов — это занятие по телетерапии, которое помогает развить зрительную моторику, необходимую для чтения от руки. Добавьте эту бесплатную презентацию Google к своим службам телетерапии (или домашним программам) и начните развивать навыки визуально-моторной интеграции.

Искусство рисования радуги

Если вы возьмете свиток на YouTube, вы найдете множество ориентированных видео с рисованием, в которых дети узнают, «как нарисовать радугу»… или как рисовать сотни других изображений, мультфильмов и рисовать художественные идеи.

Но одна вещь, которую я искал, — это простые формы, которые помогают детям с зрительной моторикой, например, копирование простых и сложных форм… которые забавны и мотивируют.

Вот в чем дело: когда дети копируют формы, они развивают так много навыков визуальной моторной интеграции, которые переводятся в формирование букв и цифр, копирование предложений и координацию глаз и рук, необходимую для перемещения карандаша так, как он должен двигаться, так что буквы и цифры размещаются на линиях.Все связано!

Копирование простых линий и форм — часть навыков подготовки к написанию. Кстати, обязательно возьмите эту радужную предварительную запись линий Google слайд-колоды. Это халява, которая понравится вашим детям младшего или более низкого уровня.

И, когда дети переходят к копированию более сложных фигур, рисунков и форм, они развивают более сильные навыки в точном перемещении карандаша, пространственном восприятии, осознании линий и положении в пространстве. Все эти навыки так необходимы для рукописного ввода.

Нарисуйте радугу

Дети могут копировать различные базовые формы радуги и развивать эти навыки с помощью нашей бесплатной колоды слайдов для рисования радуги.

Каждый слайд включает простые или более сложные рисунки радуги, которые заставляют детей копировать формы, что делает это веселое весеннее занятие, которое помогает развить зрительную моторику.

Вы можете попросить детей скопировать радугу на бумагу разными способами, чтобы расширить это задание:

• Попросите детей скопировать форму в определенном месте.
• Попросите детей сложить лист в столбцы и ряды. Они могут скопировать форму радуги в каждое место на бумаге.
• Попросите ребенка скопировать радугу в очень большом размере на доске для сухого стирания или большой доске, чтобы использовать движения всего тела и пересечение средней линии. Другой вариант — воздушное письмо.
• Скопируйте формы с различными сенсорными материалами: мелом, акварелью, красками, радужным письмом, письмом на наждачной бумаге и т. Д.
• Скопируйте радужную форму по памяти.
• Скопируйте формы очень маленького размера.
• Скопируйте формы в сенсорный лоток для письма. Вот идеи для сенсорных лотков для письма.

Хотите эту радужную визуально-двигательную активность?

Введите свой адрес электронной почты в форму ниже, чтобы получить доступ к этой бесплатной колоде слайдов Google.

Мы уважаем вашу конфиденциальность. Отпишитесь в любое время.

Коллин Бек, OTR / L, эрготерапевт с 20-летним опытом, окончила Питтсбургский университет в 2000 году. Коллин создала The OT Toolbox, чтобы вдохновить терапевтов, учителей и родителей простыми и увлекательными инструментами, которые помогут детям развиваться.Как создатель, автор и владелец веб-сайта и его каналов в социальных сетях, Коллин стремится расширить возможности тех, кто обслуживает детей всех уровней и потребностей. Хотите сотрудничать? Отправьте письмо по адресу [email protected].

Детские радужные рисунки несут символ надежды местным транспортным узлам во время изоляции

Детские рисунки с изображением радуги — национального символа надежды в условиях изоляции — выставлены на транспортных развязках Парк-Лейн и Гейтсхед, чтобы показать солидарность с работниками NHS, борющимися с пандемией .

Красочный показ был начат сотрудником Nexus Гарри Холлом, диспетчером на развязке Park Lane, который поместил радужный рисунок, полученный от своего семилетнего внука, в одно из окон.

Это вдохновило клиентов и других сотрудников оставить там фотографии своих детей.

Детские рисунки радуги также выставлены в витрине магазина Nexus TravelShop на Гейтсхедской развязке.

62-летний Гарри из Seaham сказал: «Радуга очень много значит для рабочих в это время кризиса, и она дала каждому столь необходимый моральный подъем.

«Мой внук, Райан, живет в Джерси, он прислал мне свой рисунок, и я решил повесить его в окне приемной рядом с тренерской трибуной. Радуга — это то, что вселяет в нас надежду на то, что однажды мы вернемся к нормальной жизни.

«После того, как рисунок Райана вошел в комнату, у нас появилось больше людей, которые оставили нам свои фотографии под дверью. У нас был собственный персонал и уборщики, которые тоже присылали их от своих детей. Это действительно снежный ком, и у нас выставлено почти 40 рисунков.Это просто фантастика ».

Директор по обслуживанию клиентов, Хью Льюис, сказал: «Радуга — это символ надежды для всех ключевых сотрудников во время чрезвычайного положения в стране, поэтому их демонстрация на некоторых из наших транспортных развязок — настоящий тонизирующий эффект для всех ключевых сотрудников. . Это вселяет в нас надежду, что лучшие дни впереди, когда мы победим коронавирус.

«Эти рисунки — драгоценная вещь, которой мы можем поделиться, и я не могу сказать достаточно спасибо людям, которые нашли время — и проявили заботу — чтобы сделать их для нас.”

Около 30-40 рисунков радуги находятся в окне зала ожидания, куда пассажиры обычно идут, чтобы успеть на автобусный рейс National Express или National Holidays.

Радуга была принята в качестве символа людьми по всей Великобритании, которые хотят выразить свою поддержку сотрудникам NHS, борющимся с Covid-19.

Радужная тенденция, как сообщается, была начата медсестрой, которая хотела создать «знак надежды» для пациентов и персонала больниц по всей стране.

Шаблоны рисунков Rainbow «Scratch-Off» для Jamboard

Когда мои дети были маленькими, одним из их любимых занятий рисованием было использование бумаги для заметок с радугой для создания картинок или написания слов.Это увлекательный способ проявить творческий подход, который мотивирует открывать для себя красочный узор под ним.

Вдохновленный этим, я создал цифровую версию радужной бумаги для заметок с помощью Google Jamboard . На самом деле я создал дюжину шаблонов , каждый с разным радужным узором внизу!

См. Ниже ссылки на шаблоны , а также короткое 4-минутное видео и письменные инструкции о том, как ваши ученики могут использовать эти шаблоны Jamboard для создания потрясающих изображений радуги.И мне бы хотелось увидеть, что они делают, поэтому, пожалуйста, не стесняйтесь делиться их творениями в Интернете и отмечать их хэштегом #controlaltachieve

.

Обучающее видео (4 минуты)

Получить шаблоны

Щелкните любую из ссылок ниже, чтобы получить копию шаблонов. Щелкнув ссылку, вы нажмете кнопку « Сделать копию », чтобы получить собственную копию файла Jamboard.

Вот различные узоры радуги для каждого шаблона:

Использование шаблона Jamboard для рисования радуги

Когда вы сделаете копию одного из шаблонов, вы получите файл Jamboard с двумя рамками.

• Первый кадр имеет направления, описанные ниже.
• Вторая рамка — это рабочий холст, который вы будете использовать для рисования.

Когда у нас есть копия шаблона Jamboard, вот как его использовать:

• Сначала мы щелкнем стрелку вверху Jam, чтобы перейти ко второму кадру .

• Теперь мы выберем инструмент « Eraser » на плавающей панели инструментов слева.

• Далее мы будем использовать ластик , чтобы « нарисовать » или « написать » на холсте.
• Когда мы это сделаем, он сотрет верхний слой и покажет радужный узор под ним.
• Шаблон будет зависеть от того, какой шаблон вы копируете, поскольку каждый из них имеет различное изображение радуги на заднем плане. Вы можете опробовать каждый из шаблонов, чтобы изучить шаблоны.

• В любой момент мы можем нажать кнопку « Поделиться » в правом верхнем углу, чтобы поделиться своим радужным рисунком с другими, чтобы они могли работать над ним вместе с нами.

• И когда мы закончим, мы можем загрузить копию, нажав кнопку с тремя точками в правом верхнем углу и выбрав « Сохранить кадр как изображение ».

Бонус: установите свой собственный фон

Если вы хотите пойти дальше, забавный вариант — изменить фон на другое изображение по вашему выбору.

• Это можно сделать, щелкнув « Установить фон » в верхней части файла Jam.
• Затем нажмите кнопку «Изображение» в раскрывающемся меню.
• Теперь вы можете загрузить изображение или выполнить поиск изображения, которое будет использоваться в качестве фона.

Бонус: как работает шаблон

Если вам интересно, как работает этот шаблон, вот основные сведения.

• В Jamboard есть несколько инструментов для создания, включая инструменты рисования, липкие заметки, фигуры и текстовые поля.
• Оказывается, инструменты для рисования , которые включают перо , маркер , маркер и кисть , являются особенными.
• Все, что мы рисуем с помощью инструментов для рисования, всегда будет поверх всего остального на холсте.
• Итак, что я сделал для создания шаблона, я использовал инструмент маркера с по , чтобы нарисовать весь холст белым цветом . (Да, это заняло очень много времени!)
• Теперь все, что добавлено на холст , например, фон радуги, автоматически будет позади гигантской белой области , которую я нарисовал маркером.
• Все, что нам нужно сделать сейчас, это использовать ластик , чтобы удалить части того, что я нарисовал маркером, и мы увидим изображение под ним.

И все! Я надеюсь, что вам и вашим ученикам понравится творить с помощью этих «скретченных» радужных шаблонов для рисования для Jamboard. Я хотел бы увидеть, что делают ваши ученики, или какие новые повороты вы добавляете в этот проект!

Сообщение Эрика Куртса. Свяжитесь со мной в Твиттере по адресу twitter.com/ericcurts

«Радуга рисует» в отделении неотложной помощи: клиническая практика и восприятие персонала

Фон: Сбор заранее определенного набора пробирок с кровью («розыгрыш радуги») — обычная, но неоднозначная практика во многих отделениях неотложной помощи (ED) с ограниченными данными, подтверждающими это.Мы определили фактическое использование радужных вытяжных трубок на одном предприятии и оценили восприятие персоналом ED относительно полезности радужных вытяжек.

Методы: Мы проанализировали 2 недели посещений отделения неотложной помощи (1326 посещений 1240 уникальными пациентами), чтобы определить использование пробирки с кровью для начального и дополнительного тестирования, а также частоту дополнительных венепункций. Мы также опросили персонал ED относительно аспектов флеботомии ED и заказа тестов.Анализ данных об использовании был структурирован таким образом, чтобы удовлетворить конкретные проблемы, затронутые в опросе персонала ED.

Полученные результаты: Наблюдаемые данные об использовании пробирок показали, что пробирки с фторидом / оксалатом, цитратом и сепаратором сыворотки часто выбрасывались неиспользованными, и что фактическая полезность радуги для дополнительного тестирования и предотвращения дополнительных венепункций была низкой. Персонал ED посчитал, что рисунок радуги был очень ценным как для ускорения дополнительных испытаний, так и для избежания дополнительных венепункций.Сопоставление объективных (данные об использовании) и субъективных (результаты опроса) изменений в стандартном заборе крови при приеме пищи позволило снизить расчетные объемы отходов крови на 175 л / год.