Расписание уроков сделать: Attention Required! | Cloudflare

Содержание

Расписание уроков своими руками — «Виртуальная Академия»

Вот и закончился первый учебный месяц, и жизнь в школах вошла в свое привычное русло. Администрация уже давно определилась с расписанием уроков, и сейчас самое время повесить такое расписание на стене рядом с рабочим столом, за которым занимается школьник.

Казалось бы, для чего нужно расписание уроков на стене, ведь ребенок и так ежедневно пишет его в своем дневнике? Ответ прост. В домашних условиях школьник расслабляется. А чтобы мобилизовать силы, настроиться на учебную деятельность, в течение дня он должен постоянно видеть элементы, которые напоминали бы об учебе, выполнении домашних заданий и других школьных обязанностях. Именно поэтому психологи рекомендуют в комнате школьника или рядом с его с рабочим местом вешать настенную доску с маркерами, расписание уроков или ставить глобус.

Учащиеся начальных классов могут сделать веселое расписание уроков своими руками или при помощи родителей.

С ним школьные занятия будут казаться легче и интереснее. Малыш с удовольствием будет часто смотреть на такое расписание и сможет быстро его выучить. Кроме того, все, что младшие школьники делают своими руками, они способны запомнить надолго.

Для того, чтобы сделать школьное расписание самостоятельно, вам понадобится компьютер, принтер и лист бумаги формата А4. Сейчас в Интернете можно найти большое количество разнообразных вариантов расписания уроков для детей. Оно представляет собой шаблон со свободными графами на все учебные дни в формате PDF. Заполнять эти графы могут сами дети или их родители (к примеру, первоклассникам трудно заполнять пропуски самостоятельно). Выберите понравившееся расписание, скачайте его на свой компьютер и распечатайте. Вот и все, расписание готово!

Лучше, чтобы принтер был цветным, тогда и школьное расписание будет выглядеть гораздо веселее. На некоторых сайтах можно найти и черно-белые шаблоны, которые ребенок может раскрасить.

Еще одна идея расписания уроков своими руками взята из журнала детского творчества. Для ее воплощения возьмите шесть разлинованных листов с названиями учебных дней недели. Наклейте их на центральную часть ватмана. Чтобы стенгазета-расписание была еще веселее и полезнее, на нее можно прикрепить также самодельный ежедневник для записи важных дел, телефонную книгу с номерами одноклассников и друзей, сделанный своими руками календарь с датами дней рождения людей, которых школьнику хотелось бы поздравить, а также расписание кружков.

организуйте расписание занятий • Оки Доки

Одна из самых сложных частей колледжа, помимо домашних заданий, конечно же, это управление сложным и постоянно меняющимся графиком. Между занятиями, внеклассными занятиями и работой неполный рабочий день вы очень заняты.

Отличный способ начать свой семестр или даже организовать его частично — использовать бесплатные инструменты, которые помогут вам управлять всем на своей тарелке. В этой статье вы узнаете, как управлять расписанием занятий и как организоваться на семестр с помощью Календаря Google.

Получите ваше расписание и отметьте важные даты

Прежде чем вы сможете организовать работу с Календарем Google, вам нужно собрать все свои графики. Начните с поиска официальной копии расписания вашего семестра. Вам также нужны графики для любых внеклассных мероприятий, работ или мероприятий, в которых вы планируете участвовать в течение семестра.

Получите как можно больше информации для каждого из ваших мероприятий, чтобы сделать ваш график максимально надежным. Это включает в себя даты, продолжительность, места, необходимые учебники и даже учителей. Не бойтесь включать в этот шаг слишком много информации, потому что вы всегда можете удалить ее позже.

А для дополнительных инструментов, проверьте эти контрольные списки и шаблоны планировщика только для студентов
          
            
            
          ,

Как сделать календарь расписания занятий

Перейдите в Календарь Google, войдите в систему и начните с создания специального календаря, в котором будет храниться расписание занятий. Использование отдельного календаря дает вам возможность включить или выключить его, что может быть удобно, если у вас много событий.

  1. Нажмите кнопку главного меню в левом верхнем углу, если ваша боковая панель скрыта.
  2. Перейдите в раздел «Другие календари», нажмите знак «плюс» и выберите «Создать новый календарь».
  3. Дайте вашему календарю имя, описание и при необходимости выберите другой часовой пояс.
  4. Нажмите Создать календарь.

Когда вы нажмете стрелку в левом верхнем углу, вы вернетесь на свою главную страницу календаря и увидите свой новый календарь на боковой панели. Если вы хотите изменить цвет, нажмите кнопку «Параметры» (три точки), которая появляется при наведении курсора на календарь. Затем выберите новый цвет из палитры.

Как добавить классы в календарь Google

Следующим шагом будет добавление ваших классов в Календарь Google. Отправляйтесь на дату в календаре, когда начнется ваш первый урок, и нажмите.

Это откроет новое окно события.

Начните сверху и добавьте название курса, выберите «Событие», а затем добавьте время начала и окончания с помощью кнопки «Добавить время».

Скорее всего, вы не будете использовать параметры «Добавить гостей» или «Добавить Google Meet», но, возможно, вы захотите указать местоположение вашей школы и добавить описание, в котором будут указаны имя вашего преподавателя, номер комнаты и другие соответствующие сведения для класса.

Обязательно выберите календарь расписания занятий из выпадающего списка и нажмите «Сохранить».

В качестве альтернативы, вы можете выбрать Дополнительные параметры, чтобы дополнительно настроить мероприятие вашего класса с помощью параметров ниже. Или вы можете нажать «Сохранить сейчас» и настроить его позже, щелкнув событие в календаре и выбрав «Редактировать событие».

Повторите ваши занятия

Поскольку ваши занятия будут проходить регулярно, вы захотите сделать это повторяющимся событием.

Вверху, под названием класса, вы увидите «Не повторяется». Щелкните этот выпадающий список, и вы увидите несколько быстрых вариантов, из которых вы можете выбрать, например, «Ежедневно» и «Еженедельно». [specific day], Если один из этих вариантов применим, выберите его, но если нет, нажмите «Пользовательский».

Теперь вы можете выбрать точные дни, которые этот класс повторяет каждую неделю. Внизу вы можете ввести дату окончания, чтобы класс перестал появляться в вашем календаре, когда наступит этот день.

Нажмите Сохранить, когда закончите.

Продолжайте добавлять события календаря и настраивать их, пока ваше расписание не будет завершено. Не забудьте указать такие вещи, как ваши внеклассные занятия или график работы.

Настройка уведомлений Календаря Google

Потрясающая особенность Календаря Google — его уведомления. Это поможет вам вспомнить, что у вас есть занятия в определенное время, поэтому вы не забудете и не опоздаете (или не должны опаздывать).

Вы можете создавать уведомления для отдельных событий класса или для всего школьного календаря.

Настройка уведомлений о событиях

Если вы хотите настроить различные уведомления в зависимости от того, когда происходит класс, вы можете создать отдельные уведомления о событиях. Выберите событие в своем календаре и нажмите «Изменить событие».

На странице сведений о событии нажмите Добавить уведомление. Выберите «Уведомление» или «Электронная почта» в первом раскрывающемся списке, в зависимости от того, как вы хотите получать оповещения. Затем выберите, насколько далеко от вашего класса вы хотите получать уведомления.

Вы также можете добавить более одного уведомления. Например, вы можете получить предупреждение за час до начала занятий и еще за 10 минут до времени начала. Просто нажмите «Добавить уведомление» для каждого дополнительного оповещения, которое вы хотите создать.

Нажмите Сохранить, если вы закончили. Вы увидите всплывающее сообщение с вопросом, хотите ли вы изменить только это событие или другие события, созданные вами для этого повторяющегося класса. Вероятно, вы выберете второй вариант для этого и последующих событий, чтобы каждый раз получать уведомления для этого класса. Нажмите ОК.

Настроить уведомления календаря

Если вы предпочитаете создавать уведомления для всего школьного календаря, это так же просто. Таким образом, вы получите уведомление о любом событии в календаре, будь то урок, мероприятие или рабочая смена.

Нажмите кнопку «Параметры» рядом с календарем и выберите «Настройки и обмен». Прокрутите вниз, и вы увидите несколько разделов для уведомлений о событиях, уведомлений о событиях на весь день и других уведомлений.

Для уведомлений о событиях и на весь день нажмите «Добавить уведомление», выберите «Уведомление» или «Электронная почта» и введите время для оповещения. Вы можете добавить более одного, нажав Добавить уведомление.

Для других уведомлений вы можете просто выбрать получение электронного письма на подключенную учетную запись Gmail для каждого из перечисленных элементов, таких как новые события, отмененные события или ежедневная повестка дня.

Доступ к Календарю Google на ходу

Вы всегда можете получить доступ к своему календарю из любого веб-браузера. Но если вы не в курсе, вы можете проверить расписание занятий в приложении Календарь Google на своем мобильном устройстве.

Приложение Google Calendar на Android и iOS позволяет легко просматривать и редактировать расписание и занятия. И лучше всего, это доступно бесплатно.

Кроме того, вы можете добавлять вложения. Поэтому, если вам нужна статья, которую вы написали для класса, вы можете прикрепить ее к событию этого класса в приложении.

Загрузить: Google Calendar для Android | IOS (Бесплатно)

Организуйте свой семестр с расписанием занятий Календаря Google

Несмотря на то, что все это занимает немного времени, составление расписания занятий в Интернете и на ваших устройствах может быть полезным в течение всего семестра.

Более того, вот несколько бесплатных календарей, которые вы можете добавить в свой Календарь Google, и различные способы сделать Календарь Google настольным календарем Windows.
          
            
            
          ,

Школьный сайт — Расписание уроков

АИС «Электронная школа»

Если деньги — ваша надежда на независимость, вы никогда не станете независимым.

Единственная настоящая гарантия, которую человек может получить в этом мире — это запас его знаний, опыта и возможностей.
Генри Форд (Henry Ford)

Самый хороший учитель в жизни — опыт.

Берет, правда, дорого, но объясняет доходчиво.

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ МОЖЕТ ИЗМЕНИТЬСЯ

19 октября состоится олимпиада 

по математике

8:30 — 7 класс (27 чел.)17-18 каб. (90 мин)

10:30 — 4 класс и 6 класс (28 чел.)17-18 каб. (60 и 90 мин)

12:00 — 5 класс (26 чел.)17-18 каб. (90 мин)

13:20 — 8 класс (14 чел.)18 каб. (90 мин)

13:20 — 9 класс (16 чел. )17 каб. (120 мин)

График проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников для учащихся 4-11 классов МБОУ СОШ №4

Начало олимпиады в 14.30. Участники освобождаются от 6, 7 уроков.

 

Предмет

Дата

Классы

Кабинет

Экономика

14.10.2021

10-11

33

История

15.10.2021

5-11

33;34

Английский язык

18.10.2021

5-11

17,21,19,36

ОБЖ

18. 10.2021

8-11

19,20

Технология

20.10.2021

5-11

8,32

Экология

20.10.2021

5-11

11

География

21.10.2021

5-11

19,20

Литература

23,24,25

Право

22.10.2021

8-11

33

Русский язык

25. 10.2021

5-11

23,24,25

Физическая культура

27.10.2021

5-11

10,12

Обществознание

28.10.2021

5-11

33,34,35

 

В онлайн-формате на технологической платформе «Сириус. Курсы»: в кабинете № 18( время для каждого предмета сообщается дополнительно).

28.09.2021 — физика;

05.10.2021 — биология;

12.10.2021– химия;

14.10.2021– астрономия;

19.10.2021 – математика;

26.10.2021 – информатика.

Учи физику интерактивно.

Расписание школьники Агент по закупкам

Расписание школьники Секретарь-администратор

Расписание школьники Слесарь КИПиА

Расписание школьники Электромонтер

ТРЕНИРУЙСЯ НА САЙТЕ https://edu. sirius.online/vos#11

посмотреть варианты работ по олимпиадам

на 2021-2022 учебный год

Понедельник – пятница

 

1 классы                             сентябрь-октябрь

2 – 11 классы

Перемены

  1. 08.30 – 09.05
  2. 09.25 – 10.00 
  3. 10.00 – 10.40 — динам.пауза
  4. 10.40– 11.15 
  5. 11.30 – 11.45 — обед

 

  1. 08.30 – 09.10
  2. 09.30 – 10.10
  3. 10.30 – 11.10
  4. 11.30 – 12.10
  5. 12.25 – 13.05
  6. 13.20 – 14.00
  7. 14.15 – 14.55
  1. 20 минут
  2. 20 минут
  3. 20 минут
  4. 15 минут
  5. 15 минут
  6. 15 минут
  7. 10 минут

 

Python для детей. Самоучитель по программированию. Бриггс Джейсон (2017, 321с.) 

Python для чайников. Мюллер Д.П. (2019, 2-е изд., 416с.) 

Python и наука о данных для чайников. Мюллер Д.П., Массарон Л. (2020, 2-е изд., 514с.) 

Изучаем программирование на Python. Бэрри Пол (2017, 2-е изд., 611с.) 

Программирование. Python. C++. В 4-х частях. Поляков К.Ю. (2019)

Программирование для детей. Scratch и Python. Вордерман К., Вудкок Дж. и др. (2015, 224с.) 

Простой Python. Современный стиль программирования. Любанович Билл (2016, 480с.)

В личных кабинетах выставлены тесты на https://videouroki.net/et/pupil

для тех кто не получил код доступа и пароль пишем сюда [email protected]

ДЛЯ 7 КЛАССА

В личных кабинетах выставлены тесты на https://videouroki. net/et/pupil

для тех кто не получил код доступа и пароль пишем сюда [email protected]

ДЛЯ 8 КЛАССА

В личных кабинетах выставлены тесты на https://videouroki.net/et/pupil

для тех кто не получил код доступа и пароль пишем сюда [email protected]

ДЛЯ 9 КЛАССА

В личных кабинетах выставлены тесты на https://videouroki.net/et/pupil

для тех кто не получил код доступа и пароль пишем сюда [email protected]

ДЛЯ 10А класса

В личных кабинетах выставлены тесты на https://videouroki.net/et/pupil

для тех кто не получил код доступа и пароль пишем сюда [email protected]

Введение в программирование на языке Python. v1.4

ДЛЯ 11 класса

Приказ от 23.09.2020 г. № 517 «Об установлении минимального количества баллов ЕГЭ при приеме на обучение в образовательных организациях на 2021/22 учебный год» 

В личных кабинетах выставлены тесты на https://videouroki.net/et/pupil

для тех кто не получил код доступа и пароль пишем сюда [email protected] ru

Разбор демоверсии ЕГЭ по информатике 2022

————————————————————————————

Календарный учебный график на 2021-2022 учебный год.

Приказ о подвозе детей на 2021-2022 учебный год

ЛЕКЦИИ ИЗ СИРИУСА 

РОН проведения КЕГЭ по информатике, изучить, ВНИМАТЕЛЬНО, всем сдающим информатику

профориентация

Электронные приложения к учебникам доступны для скачивания >>>

Приложения для электронных учебников >>>

——————

    +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Видеоуроки по информатике

Сборник задач для  подготовки к олимпиадам по математике

РАБОТА АНТАКОВА ЕВГЕНИЯ, ученика 8 класса:

СЕКРЕТЫ ЧЕВИАНЫ

рабочая тетрадь

задачи-иллюстрации(архив .rar)

РАБОТА АНТАКОВА ЕВГЕНИЯ, ученика 7 класса:

1. Раскраски-подсказки. Решение нестандартных и олимпиадных задач методом раскрасок

Автор: Антаков Е. В. Мурманская обл., Полярные Зори МБОУ СОШ №4,

1.7 класс СКАЧАТЬ >>>      2. Обучающая презентация >>>

3. Сборник задач >>>                   4. ИГРА >>>

_______________________________________________

Быстрый курс программирования Pascal ABC

  Примерный перечень тем рефератов и  проектов по информатике  для 7-11 классов

 КУМИР ДЛЯ 9 класса

____________________________________________________________________________________________________

программа для обработки видео

изучаем Excel для 8 классов

Скрейч скачать установочный файл

РЕШЕНИЯ ОЛИМПИАДЫ по ИНФОРМАТИКЕ

Режим занятий обучающихся в учреждении.

РАСПИСАНИЕ ШКОЛЫ

Если мы дурака не будем называть дураком, то он от этого дураком быть не перестанет.

 

Как создать расписание занятий по предметам с помощью PowerPoint

опубликованный: 2014-08-09

Когда вы уже работаете, могут быть случаи, когда вы хотели бы вернуться к будучи студентом снова. Тем не менее, жизнь студента может быть беспокойным тоже. Там будут задания, поп-викторины, проекты, касающиеся преподавателей и сокурсников, а также справиться с давлением получить хорошую оценку.

Чтобы сделать вещи легко и сделать каждого учебного года ветер, у нас есть шаблон расписания для студентов и преподавателей. В этой статье мы покажем вам, как создать расписание занятий с помощью PowerPoint.

Носите улыбка каждый день

Это Расписание занятий по Тема PowerPoint Шаблон представляет собой красиво оформленный шаблон , который идеально подходит для маленьких детей и тех , кто детей в сердце. Этот шаблон имеет яркий и ярко-синий цвет и Смайли изображения на каждый день.

Это PowerPoint Интернет Шаблон позволяет создавать расписание и планировать свои задачи по каждому предмету, за каждую неделю. Есть семь колонн, в том числе колонны за дни и даты недели. Остальные шесть столбцы для каждого субъекта, с заданными единицами на шаблоне, таких как математика, английский, французский и физике, чтобы назвать некоторые из них.

Создание расписаний онлайн и в автономном

Вы можете не только использовать этот PowerPoint онлайн шаблон с помощью вашей учетной записи Microsoft, но и загрузить его для создания графики в автономном режиме в PowerPoint. Оба онлайн и оффлайн версии этого шаблона достаточно настраиваемый, чтобы позволить пользователям внести соответствующие изменения, чтобы удовлетворить их потребности.

Если вы учитель, который должен разделить расписание занятий или студент, желающих лучше организовать свою работу, (онлайн или оффлайн), этот шаблон имеет все зачаточные варианты сделать вашу работу легкой в ​​создании и поддержании основного графика. Вы можете получить доступ этот шаблон по ссылке Office Online, приведенной ниже. Для большего количества онлайн-шаблонов см наши обзоры Office Online шаблоны.

Перейти к Расписание занятий по Тема Шаблон PowerPoint

Как составить школьное расписание уроков правильно?

Расписание уроков является одним из главных документов в школьных стенах. Именно от того, насколько верно составлен этот документ, будет зависеть, в каком ритме будет проходить учебный год.

В этом документе очень важно правильно распределить нагрузку для школьников. Благодаря этому детям удастся максимально усвоить полученные знания.

Как обычно составляют план обучения?

Со второй половины двадцатого века, чтобы составить школьное расписание применялись определенные правила. Для этого применялась система, так называемых ранговых оценок. Разработчиком этой методики стал русский ученый И.Г. Сивко.

Таблица рангов предметов.

Понять этот метод не представляется сложным. Каждый предмет в системе конкретное количество баллов, которые называются рангом.

Ну а если Вам нужен рекрутинговый сайт для сетевика, то изучите отзывы ВекРоста вот тут, там же рассказано как все это организовать.

Ранг предмета зависит от того, насколько он сложен в усвоении. Чем больше внимания и концентрации необходимо для усвоения определенных знаний, тем более высокий ранг.

Несложно догадаться, что самыми высокоранговыми предметами являются: алгебра, геометрия, а также русский язык. В этой методике эти предметы имеют по одиннадцать баллов. Чуть ниже по рангу идут иностранные языки, к ним относятся десять баллов. Более легкими предметами в этой системе считаются физика и химия. И первый, и второй имеет по девять баллов.

Дальше все по списку. История имеет по балам цифру 8, литература -7, география – 6, физическое воспитание -5, а черчение 4. Музыке и рисованию в этой системе отводится по двоечке.

Для того, чтобы правильно составить план обучения используют также критерий усталости в течение целой недели. Специалисты говорят о том, что днями, когда школьники могут учиться наиболее самоотверженно, являются средой и четвергом.

Когда уроки делят на целую неделю, то преследуют цель рассчитать общее количество рангов на каждый день. Таким образом, больше всего детей стараются загрузить в среду и четверг. А пятница и понедельник являются более легкими днями.

Биологические ритмы

Кроме вышеперечисленных критериев, чтобы составить расписание уроков вручную необходимо учесть также биологические ритмы. Самоотверженней всего работать получается в период между 10.00 и 11.30.

Как раз на этот интервал стараются ставить дисциплины, которые требуют к себе максимум внимания. А вот первый и последний урок обычно имеют более низкую нагрузку.

На сегодняшний день, составлять план обучения можно не только вручную, но и при помощи компьютерных программ. Причем их достаточное количество. Директор школы, заведующие школы, могут с легкость выбрать самую подходящую для них программу.

Исходя из вышеописанного, можно вывести правила, по которым составляется план обучения:

  1. В школе существует одно расписание уроков для первой и второй смены, оно едино для школьников и учителей.
  2. Больше всего нагрузки приходится на старшие классы с 8 по 11 класс.
  3. Более легкие дисциплины сменяются более сложными, исключением является модульный способ обучения.
  4. В начальной школе главные дисциплины отводят на 2-3 уроки, а в средней школе на 3-4 урок.
  5. В учебном плане и расписании уроки названы одинаково.

шаблон для заполнения на компьютере

На нашем сайте вы можете скачать, заполнить и распечатать шаблон расписания школьных занятий (расписание уроков для заполнения ). Для Вашего удобства мы подготовили несколько вариантов, такие как страничный и альбомный вариант, в файлах Word и Exel (ворд и эксель).

Расписание звонков для уроков по 45 минут.

Если у вас в школе другие по длительности перемены, вы всегда можете отредактировать скаченный файл.

Расписание меняется в течение года, поэтому очень удобно заполнить наши шаблоны своими данными и распечатать на обычном листе А4. Советуем добавить наш сайт в избранное.

Расписание шаблон Word №1 (минималистичное, страничное)

Текстовый файл расписания уроков в таблице, в формате Word с понедельника по пятницу, 7 уроков. А4 страничный лист, чёрно-белое.

Расписание шаблон Word №2 (с указанием времени уроков и перемен). Страничный.


Текстовый файл расписания уроков в таблице, в формате Word с понедельника по пятницу, 7 уроков. С указанием времени уроков и перемен. А4 страничный лист, чёрно-белое.

Расписание шаблон Word №3 (с указанием времени уроков и перемен). Альбомный.


Текстовый файл расписания уроков в таблице, в формате Word с понедельника по пятницу, 7 уроков. С указанием времени уроков и перемен. А4 альбомный лист, чёрно-белое.

Расписание уроков шаблон Excel №1. Страничный.

Файл расписания уроков в таблице, в формате Exel с понедельника по пятницу, 7 уроков. С указанием времени уроков и перемен. А4 страничный лист, чёрно-белое.

Доброго времени суток! В данной статье вы узнаете о том, как правильно составить шаблон расписания уроков, заполняемый на компьютере.

Отмечу для начала достоинства школьного (университетского) расписания. Оно помогает организовать деятельность людей (не только школьников, но и старших групп людей), визуализировать и структурировать все предметы в удобной, понятной, а главное простой форме.

Данный документ получил широкое применение в учебной сфере: листы расписания, расположенные на видном месте приходят на помощь, чтобы ничего не забыть, быть ответственней и организованней. Оно многие года по-прежнему актуально для решения проблем с отсутствием должной концентрации, нехваткой времени, забывчивостью.

Правильный график не дает вам бездельничать! А удовлетворение от количества выполненных вами дел за день — несравненное чувство.

Бесплатно скачать шаблоны расписания уроков можно по кнопке ниже.

Если человек только начинает следовать расписанию, важно его поощрять, не относиться чересчур строго, когда что-либо не получается. Организационный момент — самый трудный в жизни любого человека, будь то новая работа или первые занятия в школе/институте.

Перейдем к сути статьи, рассмотрим критерии, учитывающиеся при составлении макета. Обязательные составляющие данного трафарета:

  1. Четкое структурирование по дням недели.
  2. Достаточное количество строк и места для заполнения.
  3. Понятный не мелкий шрифт (для удобства пользования учениками младших классов).

Желательные нюансы:

  1. Красивое оформление.
  2. Наличие расписания звонков (конец — начало урока).
  3. Графа «Для заметок» или место для стикеров, на которых можно писать заметки (имеется ввиду расписание, впоследствии распечатывающееся человеком лично).
  4. Украшения на выбор.
  5. Сделайте небольшой кармашек для мелочей (конечно же, если планируется график разместить на стене, повесить и прочее).

Выберете критерии, необходимые именно вам, и приступайте к работе!

Если макет графика учащегося подготавливается индивидуально (своему ребенку или делается под заказ), то предварительно обговорите нужный дизайн, а лучше выберете конкретную картинку вместе с заинтересованным лицом.

Таким образом можно избежать лишних претензий в ваш адрес.

Пробегитесь также по пунктам из «Желательных нюансов».

Шаблон можно изготовить в различных графических редакторах, популярнейшие из них это: Adobe Photoshop, Movavi Photo Editor и прочие. Об инструментах для подобного рода операций множество статей в интернете. Выберете, какой нравится, ведь на вкус и цвет…

Важные моменты

Приступая к созданию, не забудьте несколько ключевых моментов:

  • Не работайте на одном слое ни в коем случае, создавайте их в достаточном количестве.
  • Следите за расположением текста, чтобы его было видно (это облегчает понимание, исключает большое приложение усилий к прочтению).
  • Лучше обратить внимание на контраст фона и текста: сочетания зеленого и желтого лучше не использовать.
  • Гамму подбирайте в пастельных светлых тонах, не отвлекаясь от сути макета.
  • Промежуточные этапы периодически сохраняйте — никто не застрахован от случайного перебоя с электричеством и зависания программы, а начинать всю работу сначала — дело не из приятных.
  • Избегайте излишнего обилия деталей, отвлекающих школьника.
  • Попробуйте выделить названия дней недели и отформатировать текст так, чтобы он был заметнее.
  • При работе в графическом редакторе делайте перерывы 10- 15 минут, отходя от расписания, после чего посмотрите на него снова. Вероятно вы увидите некоторые недочеты, не замеченные до этого.

Прежде, чем начинать работу над макетом, советую просмотреть цветовые палитры — пишите в поисковой строке названия цветов и оценивайте их на свой взгляд — это ускорит процесс дизайна и оформления расписания. По выбранному изображению пройдитесь пипеткой, захватывая цвет для текста.

За вдохновением и новыми идеями при необходимости отправьтесь в сеть. Дополнительно при наличии желания скачайте понравившиеся шрифты, привносящие некую изюминку и шарм, что одобряется большинством заказчиков.

В заключение хочу сказать, что время — ресурс ограниченный и невосполняемый, а посему в первую очередь берегите и не перенагружайте детей большим количеством факультативов и дополнительных занятий, какими бы прелестными они не казались. Нормированный график, размеренная посильная нагрузка на ребенка — ключ к успеху.

Прививайте навыки тайм-менеджмента с детства, и во взрослой жизни ему будет намного легче. Грамотно рассчитывайте затрачиваемое на каждый пункт количество времени в списке дел или расписании, ведь зачастую мы недооцениваем то или иное дело, а как итог не успеваем выполнить запланированное на день.

В PSD. Размер zip-архива 2.85 Mb.

Вначале нужно найти фон, на котором будем создавать расписание уроков для школьника. Для этого могут подойти , а также любые другие фоны школьной тематики или детские фоны.

1. Открываем найденный фон фотошоп,

2. Создаем новый слой, берем инструмент Прямоугольная область и выделяем прямоугольник или квадрат размерами будущего листа, на котором будет написано расписание отдельного дня недели. Я создала выделение размерами 400 на 400 пикселей. Залейте его белым цветом.

3. Теперь возьмите инструмент Овальная область (радиус растушевки 1) и создайте круглое выделение на созданном белом листе. Приблизительные размеры 20 на 20 пикселей. Это будет отверстие на листе бумаги:

4. Выберите снова инструмент Прямоугольная область и с зажатой клавишей Shift протяните выделение вверх, немного выйдя за границы листа:

5. Нажмите Delete:

6. Нажмите Shift и несколько раз кликните кнопкой вправо. Таким образом вы протяните выделение несколько вправо, не смещаясь по вертикали. Снова нажмите Delete. Повторите этот этап несколько раз до тех пор, пока не получится рваный край:

7. Кликните дважды по слою с листом бумаги (верхний слой), и вы попадете в параметры наложения. Активируйте Тень и поставьте для нее следующие настройки:

8. Расчерчиваем лист. Создайте новый слой. Кликните между верхним слоем и предыдущим с зажатой клавишей Alt, в палитре слоев получим:

8. Возьмите инструмент Прямоугольная область размерами несколько больше ширины нашего белого листа, вертикальный размер около 30 пикселей:

9. Создайте выделение на белом листе. Примените команды Редактирование –> Выполнить обводку. Ширина обводки поставьте 1 пикс, цвет #97c7df

10. Спустите выделение вниз на такое расстояние, чтобы верхний край выделения совпал с нижним краем обводки и снова выполните обводку выделения с теми же параметрами. Так продолжайте до тех пор, пока не расчертите весь лист:

11. Теперь возьмите инструмент, который выделяет однопиксельную вертикальную строку

и создайте выделение там, где будут поля. Снова примените команду Выполнить обводку. Ширина – 3 пикселя, цвет – #d63d5e:

12. При активном верхнем слое нажмите сочетание клавиш CTRL + E. Так вы объедините верхний слой с предыдущим. Нажмите 5 раз Ctrl + J – дублируете лист бумаги 5 раз. Итого получим 6 слоев с листом бумаги. Распределите их равномерно по всему фону инструментом перемещение., поочередно делая каждый из них активным. Для крайних листов примените команду редактирование –> Трансформирование -> Поворот (необязательно, все зависит от вашей задумки).

13. Подписываем расписание уроков. Делаем надпись красным цветом ~ 48 пикс, цвет #d21c1c, шрифт я выбрала TagirCCT.

14. Этим же шрифтом и цветом подписываем каждый лист (от понедельника до субботы), размер шрифта ~ 18 пикс. Подписывая крайние листы, задаем стиль подъем, изгиб – горизонтально и двигаем ползунок на верхней шкале настройки.

Каким бы ни был удобным школьный дневник, всегда комфортнее иметь расписание уроков перед глазами. Его можно повесить над столом, чтобы ребенок в случае вопросов поднял глаза и прочел всю необходимую информацию.

Легче всего купить или скачать готовое расписание уроков. Шаблон для заполнения в «Ворде» же поможет вам сделать свое собственное оригинальное расписание, которое можно будет редактировать или обновлять каждый год.

Что должно включать в себя расписание уроков?

Расписание уроков представляет собой табличку, в которой указаны дни недели и соответствующие им учебные предметы. По желанию в него можно добавить расписание звонков и фамилию, имя и отчество преподавателя, и даже распорядок дня или внеклассные занятия. Сделать школьное расписание самостоятельно способен любой ученик.

Расписание уроков легко можно составить самому в «Ворде», а затем распечатать и прикрепить у рабочего стола. Однако не у всех есть цветной принтер, а постоянно видеть перед собой черно-белую таблицу с названиями уроков для ребенка одно мучение. Какими же элементами можно разбавить школьное расписание, и какие возможности предлагает «Ворд»?

Советы по составлению расписания уроков

  • Если есть цветная печать, то можно изменить цвет текста, например, уроки литературы отметить одним цветом, математику – другим и т. д.
  • Заголовок «Расписание уроков» можно выделить большим и красивым шрифтом. Для этого при работе с «Вордом» следует кликнуть вкладку «Вставка», перейти в раздел «WordArt» и выбрать понравившийся шаблон.
  • С помощью все той же вкладки «Вставка» можно перейти в раздел «Фигуры» и выбрать оттуда любой понравившийся элемент. Предлагаемые разработчиками программы смайлики, звездочки, сердечки и т. д. сделают расписание уроков более живым и ярким.

Если вы не хотите составлять школьное расписание самостоятельно, то предлагаем вам скачать готовые шаблоны для заполнения. Яркие, красивые, с интересными иллюстрациями ‒ их можно скачать, заполнить и распечатать. Это может быть расписание с героями мультфильмов для младших школьников или шаблон с более простым дизайном для детей постарше или студентов.

Рекомендуем также

Как составить учебное расписание в дистанционной школе? — Я Учитель

При переходе на дистанционное обучение учителю важно грамотно распределить собственную нагрузку и эффективно организовать работу учеников. Дети и родители должны понимать, как будет выглядеть день на дистанционном обучении, когда подключаться к онлайн-урокам, когда сдавать задания. В календаре учителя появляются активности, которых раньше не было: тестирование новой платформы, видеоконференция с родителями. Уроки становятся короче и насыщеннее. Все больше заданий остается в зоне ответственности учеников. От того, как распределена нагрузка и организована коммуникация, во многом зависит успех всех участников процесса. Поэтому первый шаг — это составление расписания. 

Как составить учебное расписание для дистанционки?

У вас наверняка есть привычное расписание, и мысль, что его нужно менять, может стать довольно неуютной. Главное — не волнуйтесь. Ваше время и силы ограничены. Не нужно пытаться сделать все и сразу. Из всех задач, которые стоят перед вами, выберите, что нужно сделать в первую очередь, а что можно отложить.

1. Выделите время на подготовку

Приготовьтесь к тому, что расписание будет отличаться от привычного. Закладывайте больше времени на подготовку занятий и составление сценария урока. В дистанционном формате труднее удерживать внимание детей, чем в школе. Вам потребуются дополнительные материалы, которые помогут увлечь учеников. Их поиск занимает время. 

2. Составьте план работы

Чтобы не запутаться и сохранить спокойствие, напишите список всех дел на неделю. Видеоуроки, созвоны с администрацией школы, планирование — все в список. На протяжении недели вычеркивайте сделанное. Это создаст ощущение постепенной разгрузки.

3. Запланируйте перерывы

В обычной школе есть звонок, отмеряющий время уроков и перемен. Теперь почетная миссия объявлять перемены полностью в ваших руках. Помните, что несколько видеоконференций в день —  большая нагрузка на ребенка. Заранее заложите в расписание перерывы. Дети, конечно, не смогут поиграть друг с другом в салочки, но переключат внимание и немного восстановят силы перед следующим онлайн-уроком. 

4. Начинайте уроки после 9 утра

Это особенно нужно, если у вас старшеклассники. Чем старше дети, тем труднее им вставать по утрам. Недостаток сна плохо скажется на концентрации, так что лучше дайте им поспать лишних полчаса.

5. Распределяйте нагрузку равномерно

Переутомление снижает учебную мотивацию и может привести к проблемам со здоровьем. Поэтому при составлении расписания учитывайте ежедневную и недельную нагрузку учеников. Постарайтесь чередовать сложные учебные дисциплины с более легкими. Если нужно, согласуйте свой график с расписанием коллег, чтобы избежать большой нагрузки на ребенка в определенные дни.

6. Внесите в расписание сроки сдачи заданий

Долгосрочные задания на дом занимают все больше объема. Если вы даете детям задания на неделю вперед и не проводите промежуточных проверок, обязательно внесите в расписание срок сдачи. Так и пишите: «Понедельник, 13:00, сдаем математику». Там же указывайте, что именно нужно сдать — пусть все будет в одном месте.

7. Выложите расписание в открытый доступ

Отправьте ученикам и родителям ссылку на расписание. Вы сможете в любой момент вносить в него правки, и ученики будут сразу их видеть. Родителям будет легче планировать свое время, зная, когда ребенок учится.

Пример расписания: 

Какие сервисы помогут составить расписание уроков онлайн?

Мы выбрали четыре бесплатных русскоязычных сервиса, которые помогут удобно организовать онлайн-расписание и поделиться им с учениками.

Яндекс. Календарь

Преимущества: Можно использовать календарь как для личного использования, так и для групповой работы. Можно настроить уведомления. Есть возможность составить список дел на день.

Недостатки: Нет поиска по событиям. Можно смотреть задачи только за день, неделю или месяц.

Google Календарь

Преимущества: Можно завести отдельный календарь для каждого класса и настроить уведомления. Можно составить личный календарь только для вас и общий для учеников. Ссылку на календарь легко отправить ученикам и родителям.

Недостатки: Каждый урок нужно внести в календарь как отдельное событие — это займет время.

Google Таблицы

Преимущества: Простой интерфейс таблиц, похожий на Excel. Можно легко поделиться расписанием со всем классом по ссылке.

Недостатки: Слишком много дополнительных инструментов.

Schoodle 

Преимущества: Сервис сделан специально для школьного расписания. Есть дополнительные функции: мобильное приложение, звонки на урок, постеры с расписанием.

Недостатки: Сложный интерфейс. Требуется ввод данных об учебном заведении.

Режимы работы в классе и расписания для учителей

Установите режим работы в классе в первый день. Ваши ученики будут чувствовать себя организованными, и дни будут проходить более гладко. Новые учителя сочтут этот ресурс особенно ценным.

Какие распорядки и графики лучше всего использовать в классе?

Процедуры — это способ управления классом. Они представляют собой набор ожиданий и процедур, которые учителя могут использовать, чтобы сэкономить время и обеспечить бесперебойную работу класса в течение всего учебного года.Вот некоторые процедуры и процедуры, которые вы можете использовать в своем классе:

Пожарная сигнализация

Помните Правило пяти: в классе не должно быть абсолютно пяти правил. Более того, это будет сбивать с толку, ошеломить, трудно запомнить и, возможно, даже будет восприниматься студентами как диктаторский.

Одна из первых вещей, которую вам нужно решить в начале первого дня, — это правила и распорядков классной комнаты. Некоторые очень интересные исследования в области образования показывают, что, когда правила и процедуры устанавливаются и обсуждаются в первые дни школы (и снова подкрепляются в течение первых трех недель), класс проходит более гладко, а проблемы с поведением сводятся к минимуму.

Задайте себе следующие вопросы, а затем поделитесь ответами со своими учениками в первый день:

  • Как ученики ответят в классе? (поднятие руки, сигнал или знак)

  • Как устроена рассадка?

  • Как студенты будут входить в класс и выходить из него?

  • Как будут обрабатываться опоздания и пропуски занятий?

  • Сколько студенты могут взаимодействовать друг с другом?

  • Как будет выполняться домашнее задание?

  • Как будут поступать пропущенные работы или макияж?

  • Что произойдет, если правило будет нарушено?

  • Как будут обращаться с посетителями класса?

Не менее важна необходимость делиться со студентами ежедневным расписанием занятий.Повесьте это расписание в передней части класса и используйте его, чтобы сообщить учащимся ежедневный план действий (для учащихся начальной школы) или последовательность процедур на учебный период (для учащихся средней школы). Это расписание предлагает учащимся ожидаемую продолжительность каждого дня в классе. Удобно знать, как будет проводиться урок или день. Учащиеся, как и взрослые, являются созданиями привычки и наслаждаются безопасностью запланированной последовательности ожиданий.

Вот два примера ежедневных распорядков.

  • 75 900 цели урока
  • Начальное Среднее
    • Быстрая мотивационная активность
    • Календарь обсуждения, погода
    • (Другие мероприятия будут в течение дня.)

    Расписание, которое вы установили в первый день, очевидно, будет меняться в течение года в результате неожиданных событий (приглашенные докладчики, собрания, досрочное увольнение и т. Д.). Тем не менее, учащиеся должны иметь определенные ожидания относительно того, как будут проходить их день или определенный период. Этот предсказуемый распорядок обеспечивает хорошо управляемый и дисциплинированный класс.

    Самоопределение

    Мнение эксперта

    Для младших школьников ограничьте выбор двумя («Какую книгу мы должны прочитать сегодня — In One Tidepool Энтони Д.Фредерикс или В море Бренды Гиберсон? »). Учащиеся старших классов начальной и средней школы могут выбрать один из трех или четырех вариантов. Учащимся средних школ может быть предоставлено неограниченное меню выбора (в пределах разумного).

    Учителя добиваются успеха, когда разделяют ответственность за управление классом со своими учениками. Придание учащимся чувства сопричастности к делам в классе — это не только мощная мотивирующая сила, но также способ обеспечить гармонию и способствовать сплоченности группы.

    С первого дня очень важно дать учащимся понять, что они будут побуждены сделать выбор в вашем классе. Некоторые варианты будут второстепенными; другие будут главными. Важно донести до студентов тот факт, что это их класс — место, которое поддерживает их в учебе, так же как вы будете поддерживать их во всех их академических начинаниях.

    Поделитесь некоторыми вариантами выбора с учащимися:

    • Выбор мест

    • Выбор книги для чтения

    • Выбор игры для игры

    • Выбор правил класса

    • Выбор класса процедуры

    • Выбор мероприятий в дождливый день

    • Установление способов работы в группах

    • Установка процедур получения материалов и принадлежностей

    • Определение процедур для походов в туалет

    Идеи для ежедневных занятий Графики

    Вас беспокоит, что ваши ученики чувствуют себя детьми из этого мультфильма? В начальных классах так много предметов, которые нужно уместить за такой короткий промежуток времени.Эта страница поможет вам составить работоспособное ежедневное расписание, которое позволит максимально эффективно использовать каждый момент, который вы проводите с учениками.

    Идеи для структурирования своего дня

    Ваш распорядок дня может быть определен вашей администрацией. Я преподавал в очень немногих школах, что давало мне полную свободу в том, как я структурировал свое учебное время. Если вам повезет, вам могут сказать, сколько времени вам нужно преподавать по каждому предмету, а затем разрешат расположить предметы так, как вы сочтете нужным. Вот несколько способов составить свой распорядок дня.

    Примеры ежедневных графиков

    Это расписания, которые я использовал, когда учил в третьем классе во Флориде. У нас учительские часы были с 7:30 до 3:00, а часы студентов были примерно с 7:30 до 1:50 (в зависимости от процедур прибытия / увольнения, установленных школьной администрацией). В общей сложности у нас было 6 часов с детьми, так что минус полчаса на обед, полчаса на перерыв и полчаса на специальные предложения, то есть 4,5 часа учебного времени. Не терять ни минуты!

    График А

    8: 00-8: 30 Утренняя работа
    8: 30-9: 30 Языковые занятия (включая туалет и перерыв)
    9: 30-10: 30 Группы чтения
    10: 30-10 : 45 Углубление
    10: 45-11: 15 Специальное предложение (стр.E., музыка, испанский, искусство и наука)
    11: 15-12: 25 Математика
    12: 25-12: 55 Обед
    12: 55-1: 55 Наука / социальные исследования
    1: 55–2: 00 Сбор и увольнение

    Это был мой любимый график с точки зрения распределения предметов во время обеда, специальных мероприятий и перерывов. Нам дали время на обед и специальные предложения, а учителям разрешили отработать остаток дня, включая перемены, над этими двумя вещами.Хотя наша обеденная смена была одной из последних (12:30!), Это было действительно приятно, потому что я знал, что после обеда у нас будет легкий день. (Детям очень трудно сконцентрироваться после еды — те годы, когда я обедал в 10:30, были жестокими, потому что послеобеденное время тянулось НАВСЕГДА!). Но в этом конкретном году у нас был хороший, длинный, непрерывный блок для обучения грамоте и более часа для математики, что трудно сделать, с коротким временем во второй половине дня для областей содержания.Утренний перерыв на перемену был приятным и имеет смысл в очень жарком климате, таком как Флорида, где ожидание конца дня может быть мучительным.

    График B

    8: 00-8: 30 Утренняя работа
    8: 30-9: 30 Чтение всей группой
    9: 30-10: 15 Чтение в малых группах
    10: 15-10: 45 Специальные предложения (PE , Музыка, медиа и искусство)
    10: 45-11: 28 Написание
    11: 28-11: 58 Обед
    12: 00-1: 00 Математика
    1: 00-1: 30 Наука / общественные науки
    1: 30–1: 35 Упаковка
    1: 35–1: 50 Перерыв

    Мне тоже очень понравилось это расписание.Я предпочитаю читать с утра, пока дети еще свежи. Прямо перед обедом у нас было меньше 45 минут, так что писать было неплохо. (В течение некоторого времени я пробовал заниматься математикой, а затем продолжать после обеда, а затем сразу же писать, но мне казалось, что из-за этого полдень казался слишком длинным.) Поскольку дети обычно нервничают после обеда, мне нравилось заниматься математикой в ​​школе. в тот раз, потому что математические партнерские игры и манипулятивные действия удерживали их вовлеченными. На мой взгляд, естественные науки и общественные науки лучше всего преподавать в конце дня, потому что они, возможно, наименее важный предмет.Они также могут быть очень интересными и увлекательными предметами, поэтому дети обычно не боятся выполнять их до перерыва. Мне * нравится * иметь перерыв в конце дня, потому что вы привязываете его к своему плану поведения. Я не думаю, что прекращение перерыва — самое эффективное последствие для большинства нарушений, но было приятно иметь возможность сделать это. Если у детей были серьезные проблемы с поведением во время обеда или специальных мероприятий или они не выполняли свою работу раньше в течение дня, они знали, что пропустят часть перерыва.

    Расписание C: ориентировано на студентов и нетрадиционно с большой гибкостью

    В год, когда я использовал этот график, моим единственным поручением округа было тратить определенное количество времени на каждую тему еженедельно, поэтому у меня была огромная свобода структурировать свой день так, как мне нравилось. Директор не внимательно следил за нашей повседневной деятельностью и позволял нам делать то, что лучше всего работало. Я экспериментировал со всевозможными элементами и по сей день!

    7: 55-8: 30 Распаковка, просмотр объявлений, утренняя работа

    • Календарная математика: практика навыков зависит от месяца
    • DLP (Daily Language Practice): редактировать предложения по грамматике, орфографии и пунктуации
    • Работа со стеной слов: различные задания для лексики и орфографической практики
    • Многозначные словарики: добавьте сегодняшнее слово
    • Партнерские переоценки на свободное владение языком
    • Практика напарника по орфографии

    Я не жаворонок.Я думал, что со временем все станет лучше, но я наконец принял тот факт, что я не учитель, который начинает обучение, как только прозвенит первый звонок. Мне нужно много времени утром, чтобы почувствовать себя готовым к детям: мне нужно читать заметки их родителей, собирать формы, посещать занятия, иметь дело с опоздавшими детьми и т. Д. К тому же, когда они приходят, они обычно покорились и приступили к работе беззвучно, поэтому мне нравится этим пользоваться! Перечисленные выше утренние задания — это все задания, которые учащиеся могут выполнять самостоятельно.Мне нравится этот утренний распорядок дня, потому что он не требует от меня придумывать новые задачи (или заниматься делами) каждый день. Есть определенные задачи, которые они выполняют каждый день (обычно 2 или 3 из них, и я меняю их в течение года, чтобы не было скучно), и учащиеся могут перемещаться по комнате, чтобы выполнить их. Если они закончат раньше, они могут читать, что позволяет эффективно использовать свое время. Подумайте только — никаких повторений и оценок!

    8: 30-9: 00 Утреннее собрание (утренний обзор работы и обучение языкам)

    • Календарь Математика 10 мин.
    • DLP (грамматика / правописание) 10 мин
    • Работа со словами (словарный запас, правописание) 10 мин.
    • Ванная и перерыв 5 мин.

    Согласно этому расписанию, если дети приходят в школу поздно, они не успевают закончить свою утреннюю работу, а это значит, что им придется делать это во время утреннего собрания.Это довольно серьезный стимул приходить вовремя, потому что детям обычно нравится Morning Meeting! Я сижу в качалке, а дети сидят на коврике, и мы поем вступительную песню, обсуждаем расписание дня и делаем общие объявления. Мы рассмотрим, какие задания они выполняли на утренней работе — в некоторые дни конкретно, в некоторые дни быстро замалчиваются, делая упор на одни навыки над другими. Есть время для календарной математики (также известной как повседневная математика, которая помогает детям применять математические навыки к реальным концепциям) и ежедневной языковой практики, которая может включать в себя быстрые мини-уроки по механике, пунктуации и т. Д.Мы можем сыграть в настенную игру со словами или в другую игру, которая пополняет словарный запас или укрепляет навыки правописания. Формат встреч остается неизменным в течение года, а мероприятия меняются в соответствии с приобретаемыми навыками. В зависимости от класса я мог бы переключить некоторые академические компоненты утреннего собрания на решение социальных проблем и деятельность по созданию сообщества. После этого мы быстро пойдем в ванную, и студенты могут перекусить дома, если захотят, пока я начинаю семинар по чтению / письму.Вы можете узнать больше об утренних собраниях на странице «Мощные классные собрания».

    9: 00-9: 45 Лингвистический семинар

    • Совместное чтение или письмо / Думайте вслух / Мини-урок 30 мин
    • Центры / Независимая практика 15 мин.

    В некоторые дни мы сосредоточимся на письме: мы создадим общую историю, пока я моделирую стратегии письма, а затем дети будут писать самостоятельно или укреплять свои навыки в центрах письма.В другие дни мы сосредоточимся на работе со словами (суффиксы и корневые слова, омофоны и т. Д.), А дети будут выполнять дополнительные задания самостоятельно, чтобы я мог оценить то, что они узнали. В основном мы будем проводить осмысленное обдумывание или совместное чтение, используя базовый ряд: я моделирую использование стратегий чтения во время чтения и предлагаю детям взаимодействовать, когда мы устанавливаем связи и вместе придаем смысл. Мы не собираемся проходить все истории в базовом режиме и проходить еженедельные тесты, как я делал в прошлые годы, потому что а) некоторые истории скучны, б) тесты плохо сформулированы и не дают мне достаточно значимой информации чтобы помочь спланировать свое будущее обучение, и в) дети могут практиковать стратегии чтения, используя другие тексты, такие как журналы и романы, которые они сами выбирают.Через несколько недель мы просто прочитаем отрывок из основного рассказа, чтобы я мог подумать вслух, или я прочитал им всю историю в виде чтения вслух или поделился опытом чтения, чтобы смоделировать, используя стратегию чтения. За этим последует самостоятельное время для практики посредством чтения, центров, рабочего листа или проекта. Я не хочу здесь часто заострять внимание на орфографии или грамматике, потому что в Утреннем собрании на это отводится 20 минут. Иногда нам нужно использовать это время для практики в применении стратегий в стандартизированном формате тестирования, но я стараюсь не проводить подготовку к тесту чаще, чем один раз в неделю (обычно по средам).

    9: 45-10: 30 Общественные науки (инструкция по стратегии чтения документальной литературы) 45 мин.

    45 минут в день — это максимум, что я когда-либо выделял на естественные науки и общественные науки, и я нашел для этого время, расширив инструктаж по стратегии чтения. В большинстве случаев мы будем использовать наши учебники по науке и обществоведению, книги из классной библиотеки, газеты, онлайн-статьи, журналы, Time for Kids и т. Д., Чтобы практиковать стратегии понимания прочитанного в научно-популярной литературе. В некоторые дни мы будем больше сосредоточены на самом содержании, выполнении исследовательских проектов, углублении исторических событий и т. Д., но я очень внимательно относился к тому, как я подхожу к тексту. Я хочу, чтобы дети знали, что стратегии, которые они изучают, не только предназначены для использования в группах чтения, но и действительно полезны, поскольку они узнают больше о своем мире с помощью интересных текстов всех видов. Я думаю, что могу найти хороший баланс с языковым семинаром по искусству: если мы пишем в это время, мы можем применять стратегии чтения документальной литературы во время естественных наук; Если мы разрабатываем стратегии чтения на семинаре по языковому искусству и детям нужен перерыв, мы можем использовать этот день, чтобы больше сосредоточиться на научных материалах.Также будут проводиться некоторые текущие научные исследования и проекты социальных исследований, над которыми дети могут работать. Мне нравится, чтобы все это было очень ориентировано на студентов, чтобы инструкция соответствовала их потребностям. Я также реалистично знаю, что что-то в расписании должно быть сокращено в определенный день, и это тот отрезок времени, который я обычно беру чаще всего для обязательного тестирования, компьютерной лаборатории, предварительных тестов на правописание и пост-тесты, копирование еженедельных пакетов HW, Fun Friday, для завершения проектов и т. д.Если я смогу уделять только 2 или 3 дня в неделю прочным инструкциям по предметной области, это будет огромным улучшением по сравнению с тем, что мне удалось сделать с другим расписанием.

    10: 30-10: 45 Углубление

    10: 45-11: 15 Особые предложения

    11: 15-12: 30 Математика

    • Ежедневные FCAT 15 мин.
    • Прямое обучение / Практика под руководством / Независимая практика 45 мин
    • Практика математических фактов (Math Tubs) 15 мин.

    FCAT — это стандартный тест штата Флорида, и в моем округе учителя должны ежедневно задавать детям практические вопросы.У нас есть прозрачные пленки с 2-4 вопросами на страницу. Когда дети приходят из спецвыпуска, это уже есть на диапроекторе. Они берут свои математические журналы и завершают работу, а затем молча практикуют свои математические факты. Через несколько минут мы рассмотрим ответы всем классом. Им действительно нравится этот формат, и это отличная распределенная практика (дети должны сохранять знания, потому что ежедневные газеты FCAT включают навыки, полученные в течение года). Затем я провожу урок математики, который обычно состоит из того, что дети делают заметки по словарному запасу или концепциям, когда я их моделирую, затем заставляю их практиковаться (желательно с помощью манипуляторов, а затем с карандашом и бумагой), а затем предлагаю им попробовать 5-10 задач. сами по себе, принося мне работу по завершении, чтобы я мог сразу выявить и исправить неправильные представления.Учащиеся, которые понимают, начинают партнерские игры по математике друг с другом, а те, кто хочет или нуждается в дополнительной помощи, сидят со мной на коврике, а мы решаем задачи на досках в небольшой неформальной группе или индивидуально. Все учащиеся получают хотя бы несколько минут на отработку математических фактов через математические ванны (партнерские игры). Сначала мы выполняем сложение и вычитание, потому что большинство из них еще недостаточно хорошо знают свои факты со второго класса, а затем переходим к умножению. Ежедневный обзор заметно влияет на то, насколько быстро дети решают математические задачи, и им это нравится!

    12: 30-1: 00 Обед

    1: 00–1: 40 Чтение с гидом

    • Читайте вслух со стратегией чтения или научными / научными работами.S. Интегрирование 10 мин.
    • Гибкие группы чтения / Индивидуальная конференция / SSR 30 мин

    Я использую термин «управляемое чтение» в широком смысле, чтобы указать время, когда я направляю детей через процесс чтения — не более того, чем это техническое определение, а не определение из какого-либо исследования. Во-первых, я обычно читаю вслух тему, которая интересует детей — иногда книгу они приносят. Иногда я просто читаю и позволяю детям наслаждаться ею! В другие дни я мог бы подумать — вслух над текстом (моделируя, как хорошие читатели думают, когда они читают), чтобы связать стратегию чтения, над которой мы работали утром, или подчеркнуть особенности научно-популярного текста, если это наука или общественные исследования. основанная книга.Это зависит от потребностей и интересов детей в этот день. Я в основном читаю научную литературу студентам, потому что мне нравится увлекать их историей и интересовать их текущими событиями и тем, как устроен мир, но иногда я пишу романы или стихи.

    После чтения вслух ученики молча читают книгу по своему выбору (подробнее об этом см. В главе «Самостоятельное чтение» книги «Краеугольный камень»). Я беру одного или двух детей индивидуально для чтения конференций, потому что время для самостоятельного чтения должно быть структурировано и контролироваться, чтобы дети получали максимальную пользу.Затем я соберу небольшую группу детей, чтобы они поработали над навыком (расшифровка, основная идея, причина / следствие, все, с чем я заметил, что у них возникли проблемы во время семинара по языковым искусствам или во время конференций). Мои группы гибкие, а не фиксированные, поэтому дети работают только над необходимыми им навыками и имеют возможность взаимодействовать с разными учениками без «ярлыка». Большинство моих инструкций по чтению проводится для всей группы с индивидуальным контролем, поэтому много работы в малых группах не требуется. (См. «Основы чтения» Реги Рутмана, чтобы узнать больше о том, как обучать чтению методами, отличными от малых групп, особенно в средних классах.Рутман заявляет, что группам управляемого чтения не нужно уделять так много времени, как это часто бывает, особенно в третьем классе и выше, ЕСЛИ правильное моделирование выполняется во время ежедневных совместных чтений и размышлений вслух. Есть люди, которых ужасает, что я не встречаюсь с небольшими группами каждый день, но этот метод подтвержден исследованиями, а уровень чтения и результаты тестов моих учеников доказывают, что он работает! Возможно, это не подходит вам … но я так делаю.) Студенты, которые не встречаются со мной в группе или индивидуально, молча читают в выбранном вами месте в комнате, а затем следуют несколько минут в конце поделиться с партнером, небольшой группой или классом любимым отрывком, цитатой, словом или идеей, которые пришли им в голову во время чтения.

    1: 45–1: 55 Заседание класса

    • Подготовка к увольнению: напоминания / HW / вопросы 5 мин
    • Комплименты, время обмена SSR 5 мин

    Мы закончим день рутиной, подобной выработанной за год. Дети проверяют почту (документы домой), собирают вещи, складывают стулья и подходят к коврику. Я сижу на качалке, подписываю индивидуальные планы поведения, которые есть у нескольких детей, и болтаю с детьми.Когда все присоединяются к нам на коврике, я даю напоминания на следующий день, делаю напоминания о домашних заданиях (пакеты сдаются еженедельно, поэтому мне не нужно много обсуждать каждый день) и отвечаю на неизбежно возникающие детские вопросы ( Когда будет производственная практика? Могу ли я принести книгу, чтобы показать классу? И т. Д.) Затем мы делаем комплименты (делимся друг с другом положительными вещами), что, на мой взгляд, является концепцией Responsive Classroom. Тогда у детей есть шанс «поделиться». Это похоже на «Покажи и расскажи», за исключением того, что им не нужно ничего показывать, и я призываю их этого не делать, потому что я не хочу, чтобы это превратилось в конкурс лучших игрушек.Иногда они делятся сувениром из отпуска и рассказывают, что они делали со своей семьей; иногда делятся фотографиями нового питомца и рассказывают забавный анекдот; иногда они хотят поделиться сном, которое им приснилось прошлой ночью, потому что они думали, что это было странно и интересно! Это отличная устная языковая практика, которая позволяет им комфортно разговаривать перед сверстниками, а также позволяет им практиковаться в том, чтобы быть хорошей аудиторией и задавать вдумчивые вопросы, поскольку каждому ребенку разрешается взять 3-5 вопросов (в зависимости от времени) из класса. потом.

    Я также использую это время, чтобы дети делятся любимыми отрывками из книг, которые они читают во время SSR. У каждого из моих детей есть номер (1-20 или сколько угодно в классе), поэтому первые 5 делятся в понедельник, # 6-10 во вторник и т. Д. Это их «день обмена», и это единственный день, в который они могут делиться. без исключений, потому что они сводят меня с ума от всех этих «действительно важных» особых случаев! Если в детский день нет школы или ребенок отсутствует, им придется подождать до следующей недели, но я всегда обещаю выделить вдвое больше времени, чтобы они могли делить столько, сколько захотят, и это их успокаивает!

    Когда прозвенит последний звонок, дети, которые поделились, стоят у двери с любыми предметами, которые они должны нам показать (потому что дети всегда хотят присмотреться, подержать их и задать больше вопросов), а те, у кого нет предметов, просто доступны, если кто-нибудь хочет задать вопросы или обсудить то, чем они поделились.Я звоню детям по нескольку раз, чтобы «обнять меня или пожать руку» (что они хотят) и подойти к двери, чтобы они могли остановиться и поболтать с «участниками», и все! Это замечательный, приятный способ завершить день, и он всегда напоминает мне… это ЧЕЛОВЕКИ в моем классе, а не роботы, готовые к тому, чтобы наполнить их всем объемом информации, который я могу в них втиснуть. У них есть настоящие чувства и мысли, и они интересуются жизнью вне рамок стандартизированного школьного тестирования, и трехзначное умножение — не самое важное в этой работе.Завершение дня на этой неделе напоминает мне, что я учу детей, а не концепциям, и, как бы утомлялись дети раньше днем, они действительно милые и приятные, если вы уделите несколько минут в конце дня, чтобы расслабиться. в удобном кресле и наблюдайте, как они естественно взаимодействуют друг с другом по вопросам, которые для них важны .

    Бесплатные печатные издания, упомянутые в книге

    Пустая форма долгосрочного планирования
    Домашнее задание: уже перечислено
    Домашнее задание: разбито по дням
    Домашнее задание: разбито по предметам
    Планировщик блоков по языку и искусству
    Планы уроков: первая неделя
    Лист оценки по математике
    Отсутствует форма работы 1 (большая)
    Отсутствует работа Форма 2 (новая)
    Отсутствует работа Форма 3 (исходная)
    Пустые страницы планирования
    Страницы планирования

    Получите максимум пользы от 90-минутного урока


    Слушайте этот пост как подкаст:

    При поддержке Раймонда Геддеса и детей Откройте для себя


    Это отрывок из письма, написанного в газету Шарлотт, штат Северная Каролина, в 2002 году учителем математики первого курса, человеком, который категорически противился блокировке расписания.

    «Я … учитель математики в старшей школе первого года обучения. (Моя школа) работает по блочному расписанию — концепция, о которой я даже не слышал, пока не принял (эту) должность преподавателя. Мои наблюдения за планированием блоков стали для меня шокирующим образованием. Планирование блоков привело к тому, что меньше внимания уделяется основному контенту и больше — трюкам. Раньше классы были местом, где происходило серьезное обучение. Больше не надо. При блочном планировании они стали не более чем прославленными игровыми периодами. Раньше уроки состояли из основного предметного материала, который передавался студентам людьми, богатыми знаниями и опытом.Теперь учителя больше не учителя, а просто проводники — прославленные няни, если хотите. При блочном расписании ученики теперь объединяются в группы, пытаясь «обнаружить» факты, которые раньше сообщались мгновенно, когда учителя фактически преподавали. Очевидно, что этот формат тратит драгоценное время в классе — и это не включает время, которое студенты тратят на разговоры, пение и постоянное беспокойство из-за увеличения продолжительности занятий ».

    В этом письме излагаются опасения некоторых учителей, родителей и даже учеников по поводу блочного расписания, когда занятия длятся от 80 до 100 минут, а каждый день проводится только четыре занятия.Этот тип расписания стал популярным в средних и старших классах школ в 1990-х годах как альтернатива традиционному расписанию, когда ученики посещают одни и те же шесть-восемь классов по 45-50 минут каждый день. Идея изменения заключалась в том, что при меньшем времени перехода между классами будет тратиться меньше учебных минут, а также будут сокращены проблемы с поведением и издевательства, которые могут возникнуть во время смены класса. Вдобавок ко всему, увеличение промежутков времени дало бы учителям возможность более глубоко погрузиться в свой контент.

    И во многих случаях школы добивались успеха с блочным расписанием. Они даже нашли решения для некоторых проблем, которые это создает, например, предлагают более короткие периоды занятий, такие как математика и кружок, где более важна последовательная ежедневная практика. Но одна проблема с блочным расписанием, похоже, сохраняется, проблема, которая освещена в письме выше, проблема, которая все еще озвучивается учителями и учениками сегодня: неэффективное использование более длинных блоков учебного времени.

    Итак, вот на чем мы сосредоточимся здесь.Мы начнем с того, что рассмотрим образ мышления, который вызывает самые большие проблемы при планировании блоков. Затем мы быстро рассмотрим некоторые передовые методы преподавания в блоке. Наконец, я проведу вас по пяти конкретным структурам, из которых вы можете выбрать, чтобы спланировать надежное, интересное обучение на продолжительный период занятий, такое обучение, которое заставит эти 90 минут пролететь незаметно.

    Большая проблема: образ мышления, основанный на лекции как преподавании

    Некоторые из проблем, связанных с планированием блоков, сводятся к логистике, например, необходимость больше времени для курсов AP.Эти проблемы часто можно решить с помощью творческих настроек расписания.

    Но остальное, критика, направленная против планирования блоков и проблем, которые могут возникнуть с ним, почти все можно проследить до одного образа мышления, единого сильного, всепроникающего убеждения в отношении преподавания, и этот образ мышления таков:

    обучение = лекция

    Такой образ мышления, вера в то, что лекция — единственный «настоящий» способ преподавания, вызывает всевозможные проблемы при планировании блоков.

    Давайте вернемся к учителю математики, который в своем письме описал расширенные классы по блочному расписанию как «прославленные периоды игры».Одна из вероятных причин, по которой он так думал, заключалась в том, что он видел, как его сослуживцы делали что-то помимо прямых лекций . Вот еще одна строка из его письма, в котором он тоскует по старым добрым временам традиционного расписания: «Уроки раньше состояли из основного предметного материала , который передавался студентам людьми , богатыми знаниями и опытом». Что он мог иметь в виду, кроме лекции?

    По мнению этого учителя, все, что не было лекцией, не могло быть «серьезным обучением», и поэтому все другие виды деятельности, не связанные с лекциями, он наблюдал в классах своих коллег, были пустой тратой времени.

    И до некоторой степени он может быть прав. Мы не знаем, что происходило в классах его коллег. Возможно, другие учителя использовали какие-то высокоэффективные техники, с которыми он просто не был знаком. Или, может быть, если бы его школа была похожа на тех, кто не вкладывает достаточно средств в обучение учителей разным методикам, они действительно просто валяют дурака. Потому что, если у учителей нет всестороннего набора учебных стратегий, методов, которые, как они знают, эффективны, они будут использовать только лекцию для преподавания, и это дает им один из двух вариантов:

    1. Лекция в течение полных 90 минут, от которой у студентов до слез утомляют, могут возникнуть проблемы с поведением и, в конечном итоге, получить отрицательную отдачу, поскольку продолжительность концентрации внимания студентов не может превышать 15 минут.Итак, в этом случае вы «охватываете» большой материал, но студенты его не изучают.
    2. Лекция в течение половины периода, затем дайте студентам вторую половину для «домашнего задания». Это также неэффективно, потому что это означает, что студенты фактически изучают только половину материала в течение семестра или года. Как правило, это причина, по которой некоторые учителя возражают против блокировки расписания: они говорят, что не могут «усвоить» столько материала. Но если бы эти учителя знали больше стратегий, оставшееся время можно было бы использовать для обучения, которое на самом деле помогло бы достичь большего количества целей в обучении.

    Лучшие практики по блоку

    Не полагайтесь только на лекции.
    Этот совет исходит от каждого учителя, с которым я разговаривал, и от каждого прочитанного мной исследования об успешном блочном обучении (хорошее резюме см. В Queen, 2002). Хотя я действительно верю, что лекции краткие , динамические время от времени являются эффективным способом преподавания, и от них не нужно полностью отказываться, учителя, которые слишком сильно на них опираются, обречены на неудачу в более длительный учебный период. .Вместо этого используйте различные обучающие стратегии, ко многим из которых мы скоро доберемся.

    Переключайте действия каждые 15–20 минут.
    Студенты становятся беспокойными, когда им приходится сидеть на месте или делать одно и то же в течение длительного периода времени, поэтому, если они не работают над задачей, которая действительно будет их вовлекать в течение целого часа (и мы вернемся к этому позже ), посмотрите на ваш урок как на серию отрезков времени продолжительностью от 15 до 20 минут и переключите занятия в каждом отрезке.

    Перепланировка.
    Если вы когда-либо завершали запланированные действия за 50-минутный период и обнаруживали, что вам нужно убить десять неловких минут, представьте, насколько это хуже, когда у вас есть 30. Так что планируйте основные действия, но также добавляйте некоторые дополнительные услуги, которые было бы неплохо получить, но они не являются необходимыми. Миган Брокуэй, учитель истории в средней школе из Гринкасла, штат Пенсильвания, говорит: «Блочное планирование требует планирования большего, чем вы можете выполнить, а затем непрерывной корректировки в зависимости от потребностей учащихся.Эта корректировка может варьироваться от ученика к ученику и от класса к классу. «Если у меня есть класс, который сильно отстает, тогда нужно посмотреть на« дополнительные услуги »и либо полностью их вырезать, чтобы добраться до необходимого контента, ИЛИ, если это класс, который готов принять вызов, тогда я дайте им больше времени, чтобы завершить его самостоятельно ».

    Используйте интеллектуальное руководство по кардиостимуляции.
    Одна из проблем блочного планирования — «вписать» весь контент, который вы могли бы использовать для преподавания в ежедневном расписании.Руководства по определению темпа, которые используются для определения того, когда вы будете выполнять каждую учебную цель или стандарт в течение года или семестра, необходимы для того, чтобы вы разумно использовали учебное время. Но они часто ценят «охват» над фактическим обучением. Покойный преподаватель Грант Уиггинс, который всегда предлагал невероятно проницательные идеи по аутентичному обучению, написал отличный пост о разработке руководств по определению темпа, которые помогают учителям соответствовать самым важным стандартам, но также успевают вовремя для повторного обучения и расширения, когда это необходимо.

    5 структур для периода класса блока

    Чтобы получить максимальную отдачу от продолжительного урока, рассмотрите одну из этих пяти структур, которые вы можете смешивать и сочетать в течение оценочного периода, в зависимости от ваших учебных потребностей. Для удобства я предполагаю, что мы говорим о 90-минутном уроке, но вам, очевидно, следует внести небольшие изменения, если ваш блок длиннее или короче этого.

    Классика

    Это будет больше всего походить на типичный урок, за исключением того, что у вас будет время все сделать правильно и включить ВСЕ навороты, которые, как мы все знаем, должен иметь хороший урок:

    • (10 мин) Увлекательный упреждающий набор , чтобы пробудить интерес учащихся, повысить их актуальность, извлечь концепции из долговременной памяти или просто подготовить почву для обучения.Это шаг, который мы часто пропускаем, когда у нас мало времени. (Идеи можно найти в моем сообщении об упреждающих наборах или в этой статье о том, как подойти к своему обучению как шеф-повар.)
    • (15-20 мин) Что-то вроде прямой инструкции , где учитель проводит дневной урок через лекцию (да! В малых дозах это нормально!), Проводит демонстрацию, показывает видео, заставляет учеников читать некоторые текст или проведите интерактивный онлайн-урок.
    • (30 мин) Студент приложение содержания.Это может быть индивидуальная практика, взаимное обучение или какой-либо другой вид групповой работы.
    • (15-20 мин) Оценка содержания или навыка с последующим повторным обучением тем, кто в этом нуждается, и дополнительным заданием для студентов, которые соответствуют стандарту.
    • (10 мин) Отражение , или другое завершение, в котором подчеркивается ценность урока.

    Уитни Шульц, которая преподает 80-минутные блоки английского языка в средней школе в Балтиморе, штат Мэриленд, использует такую ​​структуру в большинстве дней, смешивая занятия в каждом из сегментов.«Этот 10-15-минутный обзор и 10-15-минутное введение могут вместо этого быть 20-30-минутной викториной с последующей самооценкой; или, в моем классе AP, это может быть 20-30 минут ежедневной практики AP с последующими 40-50 минутами обсуждения / анализа текста. Я обнаружил, что легче заполнить 80 минут, чем пытаться сократить то, что я покрываю каждый день! »

    Мастерская

    В этой структуре студенты будут проводить большую часть времени, работая над своими собственными проектами. Класс может начинаться с короткого (10-минутного) мини-урока, а в идеале он должен заканчиваться каким-то подведением итогов, обменом мнениями или размышлениями, но, по крайней мере, целый час будет потрачен на работу самостоятельно или в одиночестве. группы над долгосрочным практическим проектом.Между тем, учитель перемещался, разговаривая индивидуально со студентами по мере необходимости или используя систему встреч, подобную той, что используется в школе Apollo.

    • На уроках английского языка это может быть самостоятельное письмо или чтение, или их сочетание, в зависимости от того, над чем каждый ученик работает в данный момент.
    • Если вы ведете уроки математики для самостоятельного обучения или проводите обучение с помощью гипердока или плейлистов, где учащиеся работают в своем собственном темпе на протяжении серии уроков, то в течение часа учащиеся будут просто приступать к работе, где бы они ни находились. материалы.
    • В любом классе, в котором реализован «Час гения», это время можно было бы посвятить исследованиям, написанию или работе над презентациями.

    Лаборатория

    Одна большая сфокусированная деятельность занимает большую часть учебного времени в этой структуре. Класс может начинаться с какого-то вступления и заканчиваться размышлением или подведением итогов, но по крайней мере час отводится на занятие, когда весь класс копается в одной содержательной задаче. В этом случае сама задача должна быть активной и увлекательной, поэтому правило о переключении каждые 15 или 20 минут отменяется.Большая активность может быть любой из следующих:

    • Симуляторы или ролевые игры, которые могут быть невероятно полезны, помогая учащимся понять сложные социальные науки или научные концепции.
    • Дебаты, сократический семинар или какая-либо другая стратегия развернутого обсуждения
    • Учебная деятельность на основе проектов
    • Виртуальная экскурсия
    • Пазл или другое совместное учебное мероприятие
    • Настоящая лаборатория (привет, наука!)
    • Sketchnoting: эта идея исходит от Яны Майури, учительницы английского языка в средней школе из Окленда, Калифорния, которая иногда выделяет учащимся целый урок для создания набросков по заданной теме.Он начинается с «десятиминутной быстрой разминки… за которой следует что-то вроде« хорошо, покажите мне все, что вы знаете об истощении промысловой рыбы в виде эскиза в следующие 90 минут ». Затем в следующем уроке мы делаем два концентрических кружки, и каждый получает две минуты, чтобы представить свой набросок: три жизненно важных факта, наиболее уникальную или убедительную мысль и одно художественное достижение или задачу. Движение и искусство захватывают и заставляют задуматься ». (Чтобы начать работу с эскизами, см. Исчерпывающий пост Вики Дэвис о эскизах здесь.)

    Производительность

    В конце цикла обучения студенты в идеале должны иметь какой-то конечный продукт, которым они могут поделиться со сверстниками или даже внешними посетителями. 90-минутный блок-класс был бы идеальным для того, чтобы поделиться и отметить эту студенческую работу. Этот спектакль может принимать разные формы:

    • Выступления студентов
    • Кинофестиваль
    • Галерея физических или цифровых товаров
    • Skits
    • Поэзия или другие чтения

    The Variety Pack

    В некоторые дни вы можете просто предложить учащимся быстро меняющуюся комбинацию заданий, некоторые из которых могут анализировать ранее изученный контент, некоторые — знакомить с новыми вещами, другие — выполнять небольшие упражнения и практиковаться, а некоторые просто там для развлечения и обогащения.С ними можно справиться в модели ротации станций, в учебных центрах, выбранных учащимися, или просто попросив весь класс вместе выполнить серию небольших заданий. Вот лишь несколько возможных действий, которые вы можете включить:

    • Практика любых навыков, работа с карточками или практика поиска
    • Просмотр короткого видеоклипа
    • Самостоятельное чтение
    • Написание журнала
    • Короткие дебаты на философских стульях
    • Краткое чтение вслух книги, которую вы читаете вместе в классе
    • Работа в малых группах с учителем
    • Игры, такие как Kahoot или Crumple & Shoot

    Итак, независимо от того, новичок ли вы в блокировке расписания или делаете это уже много лет, я надеюсь, что вы нашли хотя бы одну новую идею, которая поможет вам максимально использовать этот расширенный период занятий и никогда больше не будет обвиняется в проведении «прославленного игрового периода».♦


    Список литературы

    Queen, J.A. (2002). Пересмотр расписания блоков. Дельта Пхи Каппан, 82 (3), 214-222.


    Есть еще кое-что, откуда это взялось.
    Присоединяйтесь к нашему списку рассылки и еженедельно получайте советы, инструменты и вдохновение — в быстрых, небольших пакетах — все, что поможет сделать ваше обучение более эффективным и увлекательным. Вы получите доступ к нашей библиотеке бесплатных загрузок, предназначенной только для участников, в том числе к электронному буклету 20 способов вдвое сократить время успеваемости , который помог тысячам учителей сэкономить время на выставлении оценок.Заходи!! Расписание средней школы

    ELA | Ежедневно | Еженедельно | Ежемесячно | Годовой темп |

    Продолжительность урока ELA в средней школе и расписание занятий по чтению, письму и грамматике

    Я думаю, что один из наиболее часто задаваемых вопросов, которые мне задают, касается моего расписания. Вопросы варьируются от моего ежедневного, еженедельного, ежемесячного и годичного расписания, поэтому я подумал, что отвечу на некоторые из этих вопросов здесь.

    Я не думаю, что есть учитель определенного типа, который задает этот вопрос.Я думаю, что новые учителя хотят знать, потому что в те первые годы мы все просто пытаемся осмыслить вещи, в то время как опытным учителям любопытно, что другие учителя делают ежедневно, еженедельно, ежемесячно и каждый год.

    Итак, я подумал, что покажу вам всех здесь.

    Я думаю, что лучший способ показать вам все — это разбить свой день, мою неделю, а затем показать вам свой годовой справочник по темпу, а также ресурсы, которые я использую в течение всего года.

    Распорядок дня

    Вот мой распорядок дня, который мне назначает школа.У нас есть 7 занятий по 55 минут в каждом уроке. У нас также есть 30-минутный обед. Честно говоря, все это меняется, потому что в следующем году у нас будет четырехдневная неделя (у меня есть запись в блоге, если вы хотите прочитать о четырехдневной неделе). И я смогу опубликовать это новое расписание, когда немного доработаю его. Я немного расскажу об ELA, книгах и фильмах, но я чувствую, что мой урок рисования не имеет отношения к этому посту, ха-ха.

    Вот как выглядит мое почасовое расписание в зависимости от того, делаем ли мы блок чтения или записи.Я чередую их довольно последовательно. Блок чтения может занять от 3 до 6 недель, в зависимости от книги, в то время как мой блок письма занимает 2-3 недели. Мое почасовое расписание будет отличаться в зависимости от того, занимаемся ли мы блоком чтения или письма. И снова следующий год каждый час будет выглядеть немного иначе.

    Блок чтения Класс Период График

    Когда мы делаем блок для чтения, мы обычно читаем один из наших обязательных романов по учебной программе.Я читаю романы вслух минут 15, после того, как мы исполняем звонари. Затем мы проводим урок или задание, а затем читаем книги для самостоятельного чтения.

    Письменный блок Период занятий График

    Что касается письма, я стараюсь провести мини-урок о том, что они будут делать, поэтому у них есть около 30 минут на то, чтобы писать или печатать. Я также очень стараюсь дать им последние десять минут на чтение, но большинство из них приходит в восторг и хочет продолжать писать. Я планирую внести некоторые изменения, чтобы мы читали каждый божий день.

    Книги и фильмы Время занятий по выбору Расписание

    Руководство по изменению темпа для средней школы по ELA

    Около двух лет назад я сделал руководство для моих классов ELA в седьмом и восьмом классе. Затем я сделал его редактируемым и разместил для продажи на TPT. Я обновил большой обзор, но я не собираюсь обновлять еженедельно, потому что теперь у меня есть гораздо лучшее представление.

    В этом году я адаптировала его, потому что ушла в декретный отпуск, а теперь в следующем году мы переходим на четырехдневную неделю.

    Вот мое последнее руководство по стимуляции за последний учебный год. Пока мы говорим, я работаю над своим самым новым (18-19 учебный год). Я преподаю в школе основных знаний, поэтому вся наша литература (и в основном все предварительно отобрана). Я ненавидел это в свой первый год, но через год я вроде как научился любить все, и у меня есть пространство для маневра, чтобы сделать это своим стилем преподавания.

    Грамматика для средней школы ELA

    Меня часто спрашивают, как я их делаю, и, честно говоря, я просто получаю все, что мне нужно, и делаю их.Я получаю свои стандарты и учебник, который должен использовать (я работаю в школе Core Knowledge, поэтому у нас есть необходимые литературные и научно-популярные термины, словарный запас, орфография, фразы, тексты, речи, письменные части, грамматические термины и т. Д. ).

    Я стараюсь согласовывать вещи, которые подходят естественно, и наша школа также много работает, чтобы согласовать наши знания ELA с тем, что происходит в области социальных наук. Я убеждаюсь, что в какой-то момент все преподается, но при этом все еще хорошо вписывается в единицы, а затем намечаю, какие ресурсы у меня есть, а затем начинаю искать, что мне нужно дополнить.

    Как вы можете видеть выше в годовых руководствах по темпам, я преподаю грамматику круглый год, когда могу втиснуть ее. Раньше я использовал тетрадь по грамматике Ловина Лита, которая все еще хороша, и я до сих пор иногда использую некоторые из моих любимых уроков, которые она создала. Но в последнее время я много слышал и читал о предложениях наставника. Мне нравились идеи детей, использующих свои любимые книги для изучения грамматики. Поэтому я решил сформулировать свои предложения наставника для средней школы. Мы не прошли все четыре квартала, потому что я все еще учился, и я также ушел в декретный отпуск на четверть школы, но я планирую пройти больше уроков в этом году.

    Уроки литературы в средней школе

    Я ЛЮБЛЮ учителей PayTeachers за то, что они дополняют, и серьезно не выжил бы без всех замечательных учителей, которые создают для меня ресурсы. Я делаю много собственных, но также использую ТОННУ ресурсов других продавцов. Мое редактируемое руководство по стимуляции, приведенное выше, включает изображения ресурсов, которые я использую, но с тех пор я добавил больше в свой репертуар. Я постараюсь связать все мои фавориты ниже.

    Для литературных терминов я использую интерактивную записную книжку Lovin ’Lit:

    Я использую ее оригинальный для 7-го класса, а ее новый для 8-го класса.

    Блоки для чтения и письма для средней школы

    Для чтения и письма повествования я использую свои собственные блоки чтения Freak the Mighty (7-й класс) и The Outsiders (8-й класс), а также свой блок для написания повествования. (Я также использую Freak the Mighty и The Outsiders для всех наших примеров, когда мы работаем над литературными терминами из ресурсов Lovin Lit). Я отношусь к ним как к чтению вслух, с помощью которого я преподаю стандарты.

    Урок повествовательного письма для средней школы

    Я использую эту повествовательную письменную единицу. Он был разработан для использования с Freak the Mighty и The Outsider s. Мои ученики 7-го класса должны писать с другой точки зрения, чем у Макса (Фрик или Убийца Кейн), в то время как ученики 8-го класса должны продолжать рассказ Понибоя. Я лично ненавижу и ужасно отношусь к преподаванию личных повествований, и, честно говоря, наша государственная оценка заставляет их либо продолжать рассказ, либо писать с другой точки зрения, так что это было моим вдохновением для создания этого блока.

    Литературный анализ средней школы

    Для литературного анализа я использую «Учебные пособия для 8-го класса» Люси Калкинс и ее коллег. Я купил его на свои деньги, и это действительно самый удивительный аппарат. В моей школе их не используют, поэтому я могу использовать их только на уроках, чтобы научить меня обучать письму (и, поскольку это не является обязательным, я могу использовать его так, как считаю нужным). Я не использую два других блока по разным причинам, но блок для литературных эссе — ЗОЛОТОЙ. Эти блоки предлагают студентам использовать свои собственные книги для самостоятельного чтения, но, честно говоря, это был кошмар для меня в первый год (я не прочитал все книги, поэтому мне было трудно помочь им, когда им требовалась поддержка), поэтому я отказался рассказы из CommonLit.org, а затем использовали короткие рассказы из нашей учебной программы, чтобы написать сравнительное эссе. Это было действительно потрясающе, и в итоге мои ученики стали самым сильным писателем.

    Подразделения для чтения в средней школе и романы

    Незадолго до этого или в это время мы также прочитали еще два необходимых нам романа. В 7 классе мы читаем Зов предков и пользуемся моим блоком. В 8 классе читаем Животноводческий комплекс . У меня есть отряд, но, честно говоря, отряд Animal Farm Стейси Ллойд в книге ошеломляет, и он мгновенно сделал меня фанаткой всего, что она делает.Она восхитительна, и если вы преподаете по этой книге, вам просто необходимо ее отряд «Скотная ферма». Я, наверное, узнаю от него больше, чем мои ученики от меня.

    Блок для чтения стихов и стихов для средней школы

    После этого мы переходим в наши драматические части, и, честно говоря, я не знаю, что, черт возьми, я использую, потому что я ненавижу преподавать и то, и другое, и я просто пытаюсь пережить месяц, когда я должен преподавать Сирано в 7-м и Гамлет в 8-м. .

    Я также оставила театральные постановки для своего отпуска по беременности и родам, поэтому, хотя у меня были планы улучшить оба, в прошлом году я даже не учила их.Надеюсь, в следующем году я научусь их лучше учить. У нас есть легкая версия «Шекспира» Hamlet , и я нашел в сети детскую версию Cyrano … просто чтобы сделать их обоих более доступными, но в остальном, клянусь, я просто пытался пройти через это.

    После рождественских каникул мы переходим к одному из моих любимых разделов: поэзии. Мы используем недавно созданный мной стих , стихотворный роман и стихотворный блок . Это там с предложениями наставника для моей любимой вещи, которую я когда-либо создавал.

    Читать стихотворение романа для средней школы Унтис

    Затем мы тратим значительную часть времени на чтение необходимых нам стихов, аннотирование их и написание собственных. Мы также изучаем определенные типы стихов и практикуемся в их написании. В конце раздела мы создаем антологии стихов на основе того, что мы узнали.

    Я также читаю вслух в каждом. Мне нравятся книги Кваме Александра, написанные в стихах, и мои ученики седьмого и восьмого классов тоже. Я использую свой The Crossover Reading Unit для чтения вслух с учениками 8-го класса.Я просто читаю их вслух по 7-10 минут на каждом уроке.

    Мои 7-классники также изучают «Пылевую чашу» в социальных исследованиях, поэтому я создал блок для чтения Out of the Dust для чтения вслух, и я также работаю над блоком для этого.

    Блок чтения и письма для риторического анализа в средней школе

    После стихов — мой самый любимый предмет для обучения. Риторика и эссе риторического анализа. Опять же, у меня есть речи, которые я должен преподавать (они прекрасно сочетаются с общественными науками).У детей есть много справочной информации от учителей социальных наук, поэтому я могу тратить время на анализ риторики.

    Мы узнаем все о риторике, риторических приемах и риторических призывах из отдела риторики Карлы МакЛеод. Мне нравится, как она заставляет вас преподавать призывы и приемы, но тем более, что он включает в себя все речи, которые я должен преподавать, а также целую часть «Письмо из тюрьмы Бирмингема», которое является требуемым эссе на скорость / эссе для 8-го класса. читать. Я не могу порекомендовать ее отряд.

    Блок документальной и информационной литературы в средней школе

    Я также использую некоторые интерактивные страницы записной книжки Lovin ’Lit. Я в основном использую несколько ее уроков, чтобы научить детей некоторым основным терминам, прежде чем мы действительно начнем копаться в сочинениях и выступлениях.

    Наши последние части, которые мы делаем, — это два последних обязательных текста. У меня отношения любви-ненависти с обоими. В 7 классе мы читаем Дневник Анны Франк , а в 8 классе мы читаем Убить пересмешника .Я ОБОЖАЮ обе истории, но они ДЛИННЫЕ. В это время я должен давать домашнее задание по чтению и письму, чтобы мы могли вовремя прочитать оба романа. Я прочитал книгу Келли Галлафер Readicide , и это помогло мне научить детей, как иметь цель для их домашнего задания по чтению, и это помогло мне как учителю. Тем не менее, в конце концов, всем детям нравятся обе истории. Наш основной акцент в написании этих статей — это чтение ответов и, в конечном итоге, DBQ (вопрос на основе документа). Я использую свой A nne Frank Unit и комбинацию единиц для To Kill a Mockingbird.

    Средняя школа ELA Bell Ringers

    В конце этих разделов мы делаем DBQ Холокоста (вопрос на основе документов) в 7-м и DBQ по гражданским правам в 8-м. Честно говоря, я просто искал, пока не нашел то, что мне понравилось. Наша учительница по общественным наукам выполняет много DBQ в своем классе и хотела, чтобы мы больше работали над письменной частью, поэтому оба эти модуля отлично сработали для этого.

    Наконец, у меня есть класс по книгам и фильмам, и я только что закончил писать об этом в блоге.Вы можете узнать, как я веду этот класс, нажав здесь или на картинку ниже.

    Как составлять ежедневные расписания и планы уроков на весь учебный год

    Планирование нашей учебной программы и ежедневного расписания домашнего обучения на весь учебный год — непростая задача. Я не утверждаю, что справился с этим, но есть несколько основных шагов, которые я предпринимаю, которые очень помогают мне в процессе планирования.

    В конце этого процесса я получаю идеальный план и график , которому мы, , никогда не сможем точно следовать.Но это хорошая отправная точка и помогает мне, по крайней мере, получить общую картину учебного года до того, как мы начнем.

    Вот шаги, которые я предпринимаю, чтобы спланировать год обучения на дому.

    Планирование учебной программы

    1. Составьте список предметов для каждого ребенка.

    Я начинаю с написания списка всех предметов, которые мы планируем охватить в этом году. Затем я, , провожу несколько дней, обыскивая дом , быстро собираю всю учебную программу для каждого ребенка, которую я приобрел за предыдущий год, и в итоге я получаю три стопки учебных программ на полу рядом с диваном (которые обычно остаются там в течение нескольких дней. как я планирую).

    Этот процесс сбора всей учебной программы в одном месте также помогает мне определить, каких материалов мне все еще может не хватать.

    2. Создайте список уроков по каждому предмету.

    Я начинаю со стопки книг по одному ребенку и составляю список ежедневных уроков по каждому предмету. Эти уроки никогда не бывают подробными; Обычно это просто номер урока, номера страниц для чтения или ссылка на раздел программы.

    Учебная программа на основе ежедневных уроков .Для некоторых предметов этот процесс прост, потому что учебная программа аккуратно разбита на определенное количество ежедневных уроков. По этим предметам мой список уроков может выглядеть так.

    Джоэли, Наука (Дети христианской школы изучают химию)

    1. Прочитать урок 1 и выполнить на практике
    2. Прочтите урок 2 и выполните практические действия
    3. Прочтите урок 3 и сделайте это на практике
    4. Прочтите урок 4 и сделайте это на практике
    5. Прочтите урок 5 и выполните практические действия
    6. Do Unit 1 Review
    7. Прочтите урок 6 и выполните практические действия
    8. Прочтите урок 7 и сделайте это на практике…

    Учебная программа вне дня. Для других предметов придумать краткие ежедневные задания на урок труднее, потому что каждый урок в учебной программе может занять несколько дней. Для подобного учебного плана, который для нас будет учебником по истории Beautiful Feet и математикой Chalk Dust, я просматриваю программу и записываю количество дней, которое, по моему мнению, может занять каждый урок. Я обычно основываю это на количестве страниц, которые необходимо прочитать в случае Beautiful Feet, или на длине видео урока в случае математики Chalk Dust.Я также принимаю во внимание обзоры, викторины, тесты и дни проекта, если это применимо.

    Затем я складываю все уроки, чтобы узнать, сколько дней потребуется на выполнение учебной программы. Если у меня есть большая свобода действий в количестве уроков, которые я закончу (например, если математика добавила к 120 урокам, когда у нас 180 дней в нашем учебном году), я часто возвращаюсь к программе и добавляю дни к некоторым урокам чтобы у вас было больше времени, чтобы завершить некоторые из более длинных.

    Мой список уроков по Chalk Dust может выглядеть примерно так.

    Джерах, Математика (меловая пыль)

    1. Урок 1.1 (день 1 из 2)
    2. Урок 1.1 (2 день из 2)
    3. Урок 1.2 (день 1 из 3)
    4. Урок 1.2 (день 2 из 3)
    5. Урок 1.2 (день 3 из 3)
    6. Тест на середину главы
    7. Урок 1.3 (день 1 из 2)
    8. Урок 1.3 (2 день из 2)
    9. Урок 1.4 (день 1 из 2)
    10. Урок 1.4 (2 день из 2)
    11. Обзор главы 1
    12. Глава 1 Тест
    13. Урок 2.1 (день 1 из 2)…

    Исходя из этого списка, на завершение главы 1 потребуется около 12 дней. Мои дети не обязательно точно следуют этому расписанию; но они работают над математикой около часа в день, поэтому они знают, что к 12-му дню они должны сдавать тест Главы 1.

    Проектные предметы. Для предметов, которые не следуют последовательности уроков, таких как самостоятельное чтение, я могу написать список книг, которые я хочу, чтобы они прочитали, а затем прикинул, сколько дней, по моему мнению, потребуется, чтобы закончить каждую книгу.Было бы довольно просто придумать 180 дней чтения с помощью этого метода. (На самом деле я не планировал самостоятельное чтение целый год раньше. Обычно я решаю читать только несколько книг за раз.)

    Повременные предметы. Другие предметы просто привязаны ко времени; они не следуют последовательной серии уроков. В нашем случае это были бы занятия на музыкальных инструментах и ​​игра на клавишных и, в некоторой степени, наша самостоятельная программа по теории музыки. Для этих предметов я просто записываю количество времени в неделю или в день, которое я хочу, чтобы мои дети работали над этим предметом.

    Планируйте распорядок дня

    1. Определите, сколько дней в неделю нужно изучать каждый предмет.

    Чтобы выяснить, сколько раз в неделю нужно изучать каждый предмет, я сначала сверяюсь со своим календарем на учебный год, чтобы узнать, сколько учебных дней мы ожидаем в этом году. Затем, исходя из этого, я вычисляю количество недель в школе, которое переводится в, и это число, которое я использую, чтобы вычислить, сколько раз в неделю нам нужно заниматься тем или иным предметом.

    Оглядываясь на список уроков по каждому предмету, я делю общее количество уроков на количество недель в школе.Затем я (обычно) округляю до следующего полного целого числа, чтобы в нашем расписании было немного места для маневра на случай, если мы немного отстаем (что, кажется, всегда происходит).

    Например, если есть 100 уроков по определенному предмету, я делю 100 на 36 недель, чтобы получить 2,77 уроков в неделю. Очевидно, если бы я назначил предмет только 2 дня в неделю, мы бы не успели закончить его вовремя. Поэтому я собираю и назначаю эту тему на 3 раза в неделю, что дает нам дополнительное пространство для маневра. Если мы будем придерживаться правильного курса в течение всего года, мы закончим учебную программу немного раньше.Но если мы немного отстаем из-за болезни или другой деятельности, мы все равно сможем закончить к концу года.

    К концу этого процесса рядом с каждым предметом в списках будет номер, указывающий, сколько дней в неделю мы планируем этим заниматься.

    Например, мой список может выглядеть примерно так:

    Джерах, 7 класс
    Мировоззрение (3)
    Математика (5)
    ОЯН (5)
    Мастерская писателей (5)
    Наука (5)
    История (4)
    Логика (1)
    Латинский язык (5)
    Личный Финансы (3)
    Фотография (2)
    Теория музыки (2)
    Практика игры на бас-гитаре (5)
    Самостоятельное чтение (5)

    2.Укажите, какие предметы являются групповыми, индивидуальными и независимыми.

    Некоторые предметы мои дети заканчивают самостоятельно. Другие требуют моего прямого взаимодействия. А других мы выполняем как группа, когда более одного ребенка выполняют одну и ту же работу одновременно со мной.

    Я просматриваю список предметов для каждого ребенка и указываю в списке, какие предметы являются групповыми, индивидуальными или независимыми. Если предмет является групповым, я также отмечаю, какие другие дети задействованы.

    Тогда мой список может выглядеть так:

    Jerah, 7 класс
    Ind (индивидуальные встречи по пятницам) —Worldviews (3)
    Ind — Math (5)
    Ind — OYAN (5)
    Ind (индивидуальные встречи по понедельникам в 14:00) — Мастерская писателей (5)
    Ind — Наука (5)
    Ind — История (4)
    1-на-1 — Логика (1)
    Ind — Latin (5)
    Group (Jerah & Jaden) Личные финансы (3)
    Ind — Фотография (2)
    Ind — Теория музыки (2)
    Ind — Практика игры на бас-гитаре (5)
    Ind — Независимое чтение (5)

    3.Создайте «идеальный» распорядок дня.

    Прежде чем я смогу составить ежедневное расписание, мне нужно выяснить, в какие дни недели будет выполняться каждый предмет. Я открываю таблицу, помещаю дни недели вверху, а темы — слева. Затем я кладу x на каждый день недели, в который мы планируем изучать каждый предмет. Обычно это меняется несколько раз в процессе планирования, поэтому я делаю это в электронной таблице, где это легко изменить.

    Вот как моя электронная таблица для одного ребенка может выглядеть на этом этапе процесса:

    Когда я приблизительно представляю, какие темы мы рассмотрим в какие дни, я делаю вторую таблицу.На этот раз у меня вверху указаны дни недели, но у меня также есть имя каждого ребенка под каждым днем, чтобы я мог видеть расписание каждого ребенка по отношению к другим.

    Затем я поместил время слева, начиная с идеального начала школьного дня, и разбил его на 15-минутные интервалы. (В этом году я делал это с шагом 15 минут, потому что некоторые онлайн-классы моих детей начинаются в четверть часа.)

    Это пример того, как это может выглядеть:

    Первое, что я положил в расписание, это не подлежащих обсуждению предмета .Для нас это будет включать уроки музыки, онлайн-классы и (по словам моих детей) обед. Эти предметы появляются каждую неделю в определенное время.

    Затем я заполняю группы, умноженные на , когда мне нужно работать с более чем одним ребенком одновременно. Для нас это будут личные финансы, которые я запланировал в этом году после обеда.

    После того, как время в группе заполнено, я назначаю индивидуальные встречи для каждого ребенка. В этом году мне нужно заниматься один на один с Джоэли каждый день, и только в понедельник после обеда с Джерой.

    Затем я заполняю промежутки между ними независимыми предметами каждого ребенка .

    Для самостоятельной работы я обычно не назначаю конкретное время для каждого предмета. Вместо я перечислю все предметы, которые следует охватить в этот более крупный отрезок времени. Например, если утром есть 2-часовой блок независимого времени, я мог бы написать в этом месте математику, английский язык и историю, но ребенок может заполнить его в любом порядке в течение этого времени.

    Я также стараюсь назначать предметы, у которых есть конкретные, последовательные уроки — такие как математика, английский язык, история или естественные науки — ранее в день , а затем другие предметы, которые просто привязаны ко времени, позже в этот день — например, независимые чтение и музыкальные инструменты. Таким образом, если что-то произойдет в течение дня и нам придется сократить учебный день, мы не отстанем в последовательных предметах, где мы рискуем отстать.

    Наконец, после нескольких минут часов жонглирования и перемещения объектов моя электронная таблица могла бы выглядеть так.Желтым цветом отмечены предметы, которыми я занимаюсь, что позволяет легко увидеть, поставил ли я себя на то, чтобы быть в двух местах одновременно.

    Еще я стараюсь делать , чтобы каждый день держать предметы примерно в одном и том же порядке для каждого ребенка . Например, утренний распорядок Джейдена в большинстве дней — это правописание, затем теория музыки или мировоззрение, затем либо его онлайн-класс, либо его домашнее задание для его онлайн-класса, и, наконец, программирование. Обычный распорядок Джоэли (в идеале) состоит в том, чтобы выполнять визуальную латынь, затем практиковать свой урок игры на барабанах, а затем работать со мной по математике, естественным наукам и письму.

    Хотя мои дети иногда всегда отклоняются от своего расписания, им по-прежнему нравится идея распорядка, и полезно знать, что барабаны всегда первым делом утром или что программирование всегда непосредственно перед обедом. У них, по крайней мере, есть какое-то направление на свой день.

    И, конечно же, когда они начинают расслабляться и не заканчивают школьную работу, потому что они отклонились от графика слишком , я могу взломать кнут (образно) и заставить их вернуться к своему идеальному графику более строго.Обычно это помогает им вернуться к привычному распорядку дня.

    4. Введите расписание и уроки в программу для планирования уроков.

    Программа для планирования уроков

    всегда мне очень помогала. Мне нравится иметь возможность планировать все один раз в начале года, вводить это в программу, а затем просто распечатывать список дел, чтобы мои дети проверяли его в начале каждой недели. Мне не нужно каждую неделю заново планировать и выписывать новые списки.

    Раньше я использовал для этого HomeschoolTracker, но теперь у меня нет простого доступа к программе.Прошлым летом я искал другое программное обеспечение для Mac с теми же функциями, что и HomeschoolTracker, но ничего не нашел.

    Но я нашел кое-что близкое: Planbook. Хотя Planbook был создан для учителей государственных школ, в нем достаточно функций, которые мне нужны, чтобы он работал в нашей школе на дому. Я могу установить учебный год для каждого ребенка, ввести предметы и дни недели для этих предметов, а затем ввести уроки по каждому предмету по одному.

    Когда я закончу, программа будет выглядеть примерно так:

    Введя информацию в Planbook, я получаю недельное расписание, которое затем могу распечатать для каждого ребенка в начале каждой недели. И когда мне нужно внести коррективы в расписание, например, перенести урок по одному или двум предметам, это просто сделать парой щелчков кнопки.

    Листы еженедельных заданий моих детей из Planbook выглядят примерно так:

    Итак, это основной процесс планирования учебной программы, который я прохожу в начале каждого учебного года.

    Опять же, то, что я закончил после всего этого планирования, — это идеальный график , которому мы хотели бы следовать и который позволит нам завершить всю нашу учебную программу в течение учебного года. Но правда в том, что мы никогда не следуем в точности так, как планировалось.

    Наш настоящий школьный день обычно начинается на 30–1 час позже идеального расписания. И хотя мои дети отмечают свои задания в еженедельных листах заданий, они редко выполняют их в точном порядке или в определенное время, которое им назначено.

    Но, тем не менее, расписание помогает нам двигаться от недели к неделе. Это дает нам как место, чтобы начать, так и место, куда можно вернуться, когда мы становимся слишком гибкими в нашем школьном дне и предметы начинают пропускать.

    Я уверен, что мой метод планирования учебной программы и расписания домашнего обучения сильно отличается от вашего.

    Как вы планируете урок? Я бы хотел об этом услышать.

    Планирование ежедневного расписания в классе — видео и стенограмма урока

    Планирование соответствующих задач

    Кэти пошла прямо к своему директору, чтобы обсудить проблему.Вместе они составили план по улучшению опыта в классе Кэти. Первое, на что они смотрели, — это количество времени, которое студенты тратят на работу, или времени на задание . Эффективные учителя планируют свое время так, чтобы извлечь максимальную пользу из обучения и сократить количество проблем с поведением и скуки. Одна из ошибок Кэти заключалась в том, что она планировала задачи, не учитывая потребности ее учеников.

    Когда задачи соответствуют уровню развития , они подходят учащимся на их текущем уровне понимания.Поскольку это был первый день в школе, Кэти еще недостаточно хорошо знала своих учеников, чтобы планировать конкретное обучение — она ​​сможет это сделать после того, как узнает своих учеников поближе как учеников. Затем она сможет изменить содержание своего обучения.

    А пока она может начать лучше распределять время между задачами. Кэти может планировать сбалансированную деятельность в соответствии с интенсивностью и содержанием. Вместо того, чтобы предлагать своим ученикам выполнить сложную оценку, а затем выполнить еще одно сложное задание, она может дать мини-оценку, выполнить небольшой художественный проект, перейти к чтению, а затем вернуться, чтобы завершить оценку.В каждом из них она установит временные рамки, соответствующие развитию и возрасту.

    Расписание перерывов

    Еще один аспект, который Кэти должна включить в свое ежедневное расписание, — это планирование перерывов для своих учеников. Всем нужен перерыв в учебе, особенно маленьким детям. Исследования показывают, что частые перерывы, позволяющие учащимся общаться, заниматься спортом и играть, повышают концентрацию внимания во время обучения. Некоторые учителя планируют небольшой перерыв на каждый час обучения. Хотя многие учителя планируют структурированные перерывы с занятиями, которые ученики должны выполнить, или играми, необходимыми для учеников, чтобы получить истинную пользу от времени, проведенного вдали от учебы, ученикам нужен чистый перерыв с самостоятельным выбором игр.

    Как Кэти может включить эти пит-стопы в свое расписание? Директор школы помогает ей распланировать несколько отпусков в течение дня. Кэти решает сократить перерыв на десять минут каждые 90 минут, планируя увеличить время, если это возможно. Чего она не будет делать, так это есть во время перерыва, если время занятий выйдет за рамки; она не понаслышке знает, что происходит со студентами, если они не успевают перезагрузиться.

    Планирование движения

    Кэти думает, что самой большой ошибкой, которую она совершила, было удержание учеников на своих местах в течение всего дня.Теперь она понимает, что у нее достаточно места для работы своих учеников. Чтобы максимизировать обучение и способствовать сотрудничеству между учениками, ей необходимо запланировать время в своем ежедневном расписании для движения в классе.

    Вместо того, чтобы заставлять учеников работать весь день на своих местах, она может спланировать сочетание индивидуальной работы на сиденьях, групповой работы на ковре, совместной работы за столами и совместной работы в небольших группах в учебных центрах. Планируя это движение, Кэти необходимо учитывать потребности своих учеников; некоторые могут чувствовать себя некомфортно, работая в группе, или быть более застенчивыми, чем другие.Студенты инстинктивно не знают, как работать с другими или организованно перемещаться по комнате. Кэти придется потратить некоторое время на то, чтобы объяснить своим ученикам четкие ожидания.

    Ежедневные расписания для всех

    Хотя в нашем примере учительница Кэти работает с младшими учениками, одни и те же шаги для планирования ежедневных расписаний можно применить ко всем возрастным уровням. По мере того, как учащиеся растут, их время на задачу увеличивается, но их потребность в структуре и сбалансированной деятельности остается. Учителя по-прежнему должны планировать задачи, соответствующие развитию, планировать перерывы и балансировать движения с целенаправленным обучением.Даже старшие школьники извлекают пользу из тщательно спланированного дня.

    Краткое содержание урока

    На следующее утро у Кэти светлые глаза, когда ее ученики подходят к двери ее класса. Теперь у нее запланирован день, включающий в себя задачи, соответствующие развитию и сбалансированные. У нее запланировано несколько перерывов, чтобы ее ученики могли восстановить силы и подготовиться к учебе. Наконец, она убедилась, что в ее расписании есть планы работы в нескольких разных форматах, позволяющие студентам встать со своих мест и начать двигаться по мере обучения.Таким образом, Кэти планирует свой день, чтобы продвигать обучение для всех своих учеников в течение всего дня.

    Как я остаюсь организованным: советы и рекомендации по планированию еженедельных уроков

    В этом посте я собираюсь ответить на два вопроса, которые мне постоянно задают: «Как вам удается оставаться таким организованным в течение недели?» «Планируете ли вы все свои уроки дома?» Я собираюсь поделиться с вами своими организационными советами и приемами, а также своим личным распорядком на неделю, который я использую на протяжении всей учебной недели.

    Правда : Раньше я проводил часов и часов , планируя дома каждую ночь. Наконец, я сказал себе: «Больше нет!» Я знал, что в ближайшем будущем я хочу создать семью, и что часы и часы, которые я тратил каждую неделю на планы, были бы невозможны — или здоровы — для сбалансированной жизни. Итак, я разработал организационную «систему», которая работала на меня.

    ( Disclosure : ) Это может сработать, а может и не сработать, поскольку у всех разные школы и время планирования различается в зависимости от школьного округа.Я получаю 40 минут непрерывного планирования четыре дня в неделю — вторники отведены для собраний по данным. У меня также есть 20 минут утром и 30 минут после школы, когда меня не дежурит автобус. Максимальное использование каждой минуты в школе позволяет мне лучше проводить время дома для моей семьи, друзей и «я». Не стесняйтесь использовать следующие советы и приемы в качестве руководства и основы для составления собственного недельного расписания. Я надеюсь, что он дает некоторые разумные идеи о способах создания расписания, которого вы можете придерживаться в течение всего времени планирования и школьных часов.)

    «Расписание» моего еженедельного урока

    ПОНЕДЕЛЬНИК: ДЕНЬ СБОРА

    В понедельник я достаю все задания, материалы, распечатки и тесты, которые я знаю, мне понадобятся на следующей неделе. Независимо от того, что происходит в моих планах или в нашем расписании в школе, это рутинные действия, которые мы всегда используем и нуждаемся в , , , всегда, . В моем первом классе к этим предметам относятся:

    * Дневной 5 график

    * Оценки

    На картинке выше вы увидите еженедельный контрольный список, который я получил от моей милой подруги Эшли в Schroeder Shenanigans во 2-м месте.Вы можете отредактировать контрольный список, включив в него все, что захотите. Это ЖИЗНЬ для меня! Я отредактировал свой список, включив в него вещи, которые мне нужно копировать каждую неделю, оценки, дела, которые нужно планировать, и задачи на месяц. В моем округе нам нужно загрузить наши планы в наш районный Dropbox, поэтому у меня также есть место, чтобы напоминать себе об этом каждую неделю. Я использую этот список каждую неделю, когда планирую, поэтому никогда ничего не пропускаю! После того, как вы отредактируете свой контрольный список, включив в него рутинные еженедельные задачи для вашего класса, создайте несколько копий и спрячьте их в задней части папки планирования уроков.Каждую неделю составляйте новый контрольный список и держите его на виду в течение недели, работая над каждым «делом».

    ВТОРНИК: ДЕНЬ КОПИРОВАНИЯ

    Вторник — день копирования. (Подавайте удручающую музыку.) Я беру свою кучу распечатанных оценок и занятий, которые я собрал в понедельник, и провожу некоторое время с моим лучшим другом, «Копировальным аппаратом». Копирую все свои материалы на следующую неделю. Почему я делаю копии так рано на неделе? Мне нравится делать это РАНЬШЕ, потому что тогда я не буду бороться за копировальный аппарат в четверг и пятницу, когда все остальные будут делать свои копии на следующей неделе.Также меня не пугает, когда машина заклинивает, ломается или выглядит примерно так:

    По вторникам я также проверяю все связанные с контентом действия, которые хочу использовать на следующей неделе. Я потратил много времени на систематизацию своих материалов за последние несколько лет, и это ДЕЙСТВИТЕЛЬНО окупилось. Одна вещь, которую я любил делать, — это переносить свои печатные издания и копии в систему переплета вместо шкафов для хранения документов. Для меня просто имеет смысл взять подшивку, заполненную ресурсами, вместо того, чтобы просеивать кучу случайных бумаг, которые выливаются из папок с файлами.Я учитель, который любит быть «руководителем ресурсов» в своей школе. Например, если подруга-учительница ищет научные идеи, мне будет проще взять научную папку и организовать для нее все мои научные подразделения. Конечно, еще раз, вам нужно выяснить план и систему подачи ваших бумаг, которые будут работать на вас. У меня работают связующие. Биндеры не работали для моей милой подруги Кристин, которая недавно поделилась веселым постом о своей любви к папкам с файлами, который вы можете прочитать здесь. Помните: все, что делает вашу жизнь проще, поможет вам оставаться организованным.

    На картинке ниже вы можете увидеть, как я организовал все свои материалы в ежемесячные тематические папки и папки по темам. Если у меня есть небольшие центры или карточки с заданиями, я храню их в защитном футляре внутри папки. Это сохраняет все в порядке и порядке.

    Очаровательные обложки для папок на картинке выше принадлежат моей милой подруге Хейли О’Коннор. Вы можете найти их в ее магазине TpT, нажав ЗДЕСЬ.

    СРЕДА И ЧЕТВЕРГ: ЗАПОЛНИТЕ ЕГО!

    Теперь, когда все, что мне нужно на следующей неделе, скопировано и извлечено, планирование уроков по средам и четвергам стало намного проще! Я просто включаю все действия, которые мы делаем, в свой шаблон планирования урока.Я печатаю свои основные предметы по средам и планирую свои небольшие группы чтения по четвергам. К четвергу после школы мои планы уроков готовы! Наконец, распечатываю и сохраняю в нашем районном Dropbox.

    Ниже вы можете скачать образцы моих планов уроков на неделю. Мне повезло, что мой район не требует, чтобы мы писали супер-детальные планы. Ожидается, что мы составим список стандартов, на которых мы сосредоточены каждую неделю, и подготовим учебный план к утру понедельника. Вы можете скачать планы ниже, чтобы получить интерактивные ссылки на ресурсы, которые я использовал, нажав ЗДЕСЬ. Необходимо скачать, чтобы ссылки работали. Многие люди спрашивали меня, есть ли у меня редактируемая версия шаблона планирования урока, который я использую. Вы можете найти такие шаблоны, как мой, из плана учителя, нажав здесь.

    ПЯТНИЦА: ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ

    пятниц сохранены для того, чтобы «положить все туда, куда нужно». Я также пишу свой информационный бюллетень по пятницам, чтобы его можно было отправить домой в понедельник.Мебель на фотографии выше разваливается на части . Если вы натолкнетесь на него, он может осыпаться на пол. (Ему должно быть больше 15 лет!) Это также мой ЛЮБИМЫЙ предмет в моей комнате . Нет, это некрасиво, но благодаря этому я очень хорошо организован! Это большой сортировщик бумаги, похожий на стол, который стоит у стены за моим столом. Когда он сломается, я заплачу.

    Я нашел две похожие вещи на Amazon, на случай, если вы захотите что-то подобное для своей комнаты (и потому, что у меня есть чувство, что мне когда-нибудь придется обменять мой сортировщик бумаги на новую модель!).Я включил две версии для тяжелых условий эксплуатации и несколько более экономичных картонных версий. ( Следующие ссылки являются партнерскими ссылками. Это означает, что Amazon подбрасывает мне несколько дополнительных центов, если вы случайно что-то покупаете — абсолютно бесплатно для вас! Они помогают мне поддерживать работоспособность моего маленького уголка Интернета.)

    У моего органайзера шесть строк, и я назначил каждой строке день недели. По пятницам я планирую свои бумаги, которые скопировал на каждый день, в координационном ряду.В первую колонку я помещаю свою утреннюю работу. Второй столбец содержит математические распечатки. Третий столбец зарезервирован для чтения всей нашей группы и так далее. ВСЕ мои дела и документы на неделю помещены в этот сортировщик для бумаг, благодаря чему мне очень легко узнать, что дальше и где дела! Это также позволяет сабвуферу легко найти то, что ему нужно, если я когда-нибудь выйду из экстренной ситуации.

    В пятницу днем ​​я также выкладываю свои планы на следующую неделю у себя на столе вместе с новым контрольным списком или следующей неделей.(Теперь я готов снова начать на следующей неделе.)

    ЧТО ЕЩЕ ЭКОНОМИТ МНЕ ВРЕМЯ В ШКОЛЕ?

    Я отказываюсь тратить личное время на подготовку класса к мелочам, таким как возвращение вариантов обеда и роликов о поведении. Почему? Потому что на самом деле это не МОЙ класс. Класс принадлежит моим ученикам. У всех моих детей есть работа в конце дня, и им это нравится!

    В конце дня они возвращают клипы на нашу диаграмму поведения.

    Они откладывают обеды на место, так что они готовы пойти на следующий день.

    Вы можете бесплатно получить эти знаки выбора обеда, нажав здесь.

    Парочка детей убирают библиотеку и даже парты в конце дня. (Да, они знают, по каким линиям на полу должны быть выстроены парты. Вы можете сказать, учитель O-C-D ?!) 😉

    (Редактируемые карточки расписания занятий, показанные выше, можно найти здесь.) Есть даже задание по пятницам: зайти в мой сортировщик бумаг и составить дневник чтения за неделю и шаблон работы утром в понедельник.Это на одну вещь меньше, о которой мне нужно беспокоиться в понедельник утром. Кроме того, мои дети приходят каждое утро и «берут» свою утреннюю работу на синих книжных полках. Почему я это объясняю? На протяжении многих лет я видел, как слишком много учителей тратили свое драгоценное время каждое утро, кладя бумагу на парту каждого ученика. Выслушайте меня: ваши ученики — даже детсадовцы полностью способны подойти к обозначенному месту и взять свою утреннюю работу как часть своего распорядка.Попытайся. Обещаю, ты не возненавидишь это. 😉

    Я даже учу своих первоклассников выключать Smart Board в конце дня и как выключать проектор на столе. Детям НУЖНА ответственность в классе — это то, что превращает класс из «моего класса» в НАШ класс. Это также освобождает ВАМ драгоценное время, чтобы приятно провести время по вечерам и на выходных!

    Надеюсь, вы нашли мое недельное расписание и распорядок для планирования и подготовки уроков полезными! Я больше не трачу часы личного времени дома на планирование уроков и подготовительную работу.Не поймите меня неправильно, я определенно трачу или своего времени дома на школьные дела. Однако теперь это время уходит на то, чтобы помочь моим детям и дифференцировать мои новые занятия, чтобы лучше удовлетворять потребности моих детей. Определенный распорядок дня на неделю сделал меня намного более счастливым и менее напряженным учителем. Я обнаружил, что научился больше ценить свой класс и время в школе, потому что я не думаю об этом постоянно и не переживаю из-за этого 24 часа в сутки, 7 дней в неделю. Я знаю, что то, что моя семья является приоритетом, в конечном итоге приносит пользу и моим ученикам.Вместо того, чтобы нанять учителя, который выгорел к ноябрю, у них есть учитель, который каждое утро хочет видеть их улыбающиеся лица! Быть более счастливой и здоровой женой и мамой означает, что я буду более счастливым и здоровым учителем для моих милых учеников.

    Спасибо, что посетили мой блог сегодня! Не стесняйтесь использовать изображение ниже и сохранить его на своей доске Pinterest, чтобы к нему вернуться. Или поделитесь им с друзьями, используя фиолетовые вкладки социальных сетей в верхней части этого сообщения.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    Авторское право © 2021 Es picture - Картинки
    top