схемы оформления со знаками препинания
Чтобы не пересказывать содержание справочников Розенталя и Лопатина, где прямой речи посвящены целые разделы (!), в которых эта тема рассмотрена подробно, прибегнем к упрощению — схемам. Представим наглядные образцы оформления разных случаев со знаками препинания.
На схемах А и а — слова автора, П — прямая речь, !?… — восклицательный знак, вопросительный знак или многоточие — любой из этих знаков.
Прямая речь после слов автора
- А: «П». Учитель сказал: «Вспомните правила».
- А: «П!?…» Учитель спросил: «Помните правила?» Учитель призвал: «Вспомните правила!» Учитель решил: «Не помнят они правила…»
Прямая речь перед словами автора
- «П», — а. «Пишем диктант», — предупредил учитель.
- «П!?…» — а. «Помните правила?» — спросил учитель.
Прямая речь внутри слов автора
- А: «П», а. Учитель предупредил: «Пишем диктант», открыл книгу и начал диктовать.
- А: «П» — а. Учитель предупредил: «Пишем диктант» — и открыл книгу.
- А: «П!?…» — а. Когда учитель спросил: «Готовы к диктанту?» — все промолчали.
Выбор варианта оформления — первый, с запятой, или второй, с тире, — зависит от того, нужна ли запятая в месте разрыва слов автора. Мысленно выбрасываем прямую речь:
Учитель предупредил, открыл книгу и начал диктовать. Запятая нужна. Значит, она остается — ставится после прямой речи. Правило:
запятая ставится, если она была необходима в месте разрыва вводящих слов автора.
Учитель предупредил и открыл книгу. Запятая между однородными сказуемыми, соединенными союзом «и», не нужна — после прямой речи ставим тире. Правило:
тире ставится в случае отсутствия знака препинания на месте разрыва вводящих слов автора.
В третьем же случае не нужно ничего мысленно выкидывать — достаточно того, что в конце прямой речи стоит восклицательный знак, или вопросительный, или многоточие. Это и есть основание для постановки тире. Правило:
тире ставится, если прямая речь заканчивается многоточием, вопросительным или восклицательным знаком.
Иначе говоря, при наличии в прямой речи знаков !/?/… первое правило (запятая ставится, если она была необходима в месте разрыва слов автора) не действует и вместо запятой ставится тире.
Разница хорошо заметна на таких фразах:
Сказав: «До встречи», она быстро вышла.
Сказав: «До встречи!» — она быстро вышла.
Слова автора внутри прямой речи
- «П, — а. — П». «Сегодня пишем диктант, — сказал учитель. — Открывайте тетради».
- «П!?… — а. — П». «Готовы? — спросил учитель. — Тогда начинаем».
- «П, — а, — п».
Схемы оформления цитат
Цитаты чаще всего оформляются по правилам для прямой речи ↑.
Проверим ваш текст
Проверить грамотность вашего текста? Закажите оценку стоимости корректуры или редактуры.
Это заметка из блога редакторского бюро «По правилам». Разбираем интересные примеры, частые ошибки и сложные случаи из практики. Чтобы следить за новыми публикациями, подпишитесь: Telegram, Facebook, «ВКонтакте».
Прямая речь — урок. Русский язык, 11 класс.
В начале и в конце прямой речи (в том числе внутренней речи) ставятся кавычки.
Слова автора могут находиться перед прямой речью или после неё, а также разрывать прямую речь.
1. Если слова автора находятся перед прямой речью, то после них ставится двоеточие, а прямая речь начинается с открывающей кавычки. В конце прямой речи могут стоять вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие (закрывающая кавычка ставится после них) или точка (закрывающая кавычка ставится перед ней).
Пример:
Увидал меня, говорит: «Вот какая красавица живёт тут!.. А я и не знал про это!» (М. Горький).
Вопросительный, восклицательный знаки и многоточие ставятся перед кавычками, а точка — после кавычек.Схемы: А: «П!» А: «П?» А: «П…» А: «П».
2. Если прямая речь начинается с абзаца, то вместо кавычек обычно ставится тире.
Пример:
Маленькая девочка бежала и кричала:
— Не видали маму? (М. Горький).
3. Если слова автора находятся после прямой речи, которая заключена в кавычки, то после прямой речи перед словами автора ставится тире, при этом слова автора начинаются со строчной буквы. В конце прямой речи в зависимости от вида предложения может стоять многоточие, восклицательный, вопросительный знаки (ставятся перед кавычками) или запятая (ставится после кавычек).
Пример:
«Вам, как медику, совестно, я думаю, об этом и спрашивать и беспокоиться», — проговорил насмешливо князь (По А. Писемскому).
«Далече ли до крепости?» — спросил я у своего ямщика (А. Пушкин).
Схемы: «П», — а. «П?» — а.
4. Если слова автора разрывают прямую речь, то кавычки ставятся только в начале и в конце прямой речи:
а) если на месте разрыва прямой речи не нужен знак препинания или должны стоять запятая, точка с запятой, двоеточие, тире, то перед словами автора и после них ставятся запятые и тире, а прямой речь продолжается со строчной буквы.
Пример:
«Чем дальше говорю с вами, — любезно отозвался Воланд, — тем больше убеждаюсь в том, что вы очень умны» (М. Булгаков).
Схема: «П, — а, — п».
б) Если на месте разрыва прямой речи по смыслу должна стоять точка, то вместо неё перед словами автора ставятся запятая и тире; слова автора заканчиваются точкой, после неё ставится тире, прямая речь продолжается с прописной буквы.
Пример:
«Их распустили до приговора, — сказал Дворник. — Объявят завтра, в девять вечера» (Ю. Трифонов).
Схема: «П, — а.
— П».
в) Если на месте разрыва прямой речи должно стоять многоточие, восклицательный или вопросительный знак, то эти знаки сохраняются, а после них ставится тире; слова автора пишутся со строчной буквы, после них ставятся точка и тире; прямая речь продолжается с прописной буквы.
Пример:
«Да тихо! — приказал дежурный. — Можете вы помолчать?!» (В. Шукшин).
Схема: «П! — а. — П».
5. Если в словах автора, разрывающих прямую речь, есть два глагола (или их формы) со значением высказывания, которые относятся к разным частям прямой речи, то после слов автора ставятся двоеточие и тире, а прямая речь продолжается с прописной буквы.
Пример:
«Покорно благодарю, — отозвался Мешков, смиренно снял картузик, но сразу опять надел и поклонился, добавив торопливо: — Спасибо вам большое, товарищи» (К. Федин).
Схема: «П, — а: — П».
6. Если прямая речь находится внутри слов автора, то перед ней ставится двоеточие, а после — запятая или тире (если после прямой речи по контексту должно стоять многоточие, восклицательный или вопросительный знак).
После прямой речи слова автора продолжаются со строчной буквы.
Пример:
«Перебарывая неловкость, он пробормотал студенческую остроту: «У меня бабушка корью заболела» — и хотел придать начатому разговору непринуждённую легковесность» (Ю. Бондарев).
Схемы: А: «П» — а. А: «П», а. А: «П!» — а. А: «П?» — а. А: «П…» — а.Знаки препинания при прямой речи
Знаки препинания при прямой речи
Постановка знаков препинания в предложениях с прямой речью зависит от соотношения прямой речи и слов автора.
Пунктуация в предложениях с прямой речью показана в схемах. Буквы П, п в них обозначают прямую речь, первое слово которой пишется с прописной (П) или строчной (п) буквы; буквы А, а — слова автора, которые также начинаются или с прописной (А), или со строчной (а) буквы.
Прямая речь после слов автораЕсли слова автора предшествуют прямой речи, после них ставится двоеточие, прямая речь заключается в кавычки.
Первое слово прямой речи
| А: «П!» | Над самым ухом прозвучал басистый голос: «Эй, посторонись!» (Ю. Яковлев) |
| А: «П?» | Он приветливо спросил: «Вы давно изволили приехать в Ялту?» (А. Чехов) |
| А: «П…» | Завтра мне скажут, смеясь, зеркала: «Взор твой не ясен, неярок…» (А. Ахматова) |
| А: «П». | Кирила Петрович нахмурился и сказал, качая головою: «Тут замешалась Марья Кириловна». (А. Пушкин) |
Если прямая речь находится перед словами автора, то она заключается в кавычки, пишется с прописной буквы, после неё ставится запятая (после кавычек) либо восклицательный, вопросительный знак или многоточие (перед кавычками) и тире.
Слова автора пишутся со строчной (маленькой) буквы.
| «П!» — а. | « Да это бунт!» — закричал исправник (А. Пушкин). |
| «П?» — а. | «Что у вас стряслось?» — не выдержал Андрей (Д. Гранин). |
| «П..» — а. | «Я хотел бы купить крестьян…» — сказал Чичиков, запнулся и не кончил речи (Н. Гоголь) |
| «П», — а. | «Я влюблена», — шептала снова старушке с горестью она (А. Пушкин). |
Если слова автора разрывают прямую речь, то возможны три варианта постановки знаков препинания:
1. Если прямая речь
| «П, — а, — п». | «Вот княгиня Литовская, — сказал Грушницкий, — и с нею дочь её Мери, как она её называет на английский манер». (М. Лермонтов) |
| «П, — а, — п!» | «Батюшка ты наш, — сказала она [Егоровна] пискливым голосом, — погубишь ты свою головушку!» (А. Пушкин) |
| «П, — а, — п?» | «А скажите, товарищ, — спрашивала она робко, — не числится ли за сотрудниками авансовой задолженности?» (И. Ильф и Е. Петров) |
| «П, — а, п…» | «Где уж ему читать, — заговорил Ликоспастов, — у него времени нету современную литературу читать… Ну, шучу, шучу…» (М. Булгаков) |
2. Если прямая речь состоит из нескольких предложений и слова автора стоят между ними, то после первой части
Кавычки ставятся только в начале и в конце прямой речи. Знаки препинания в конце второй части прямой речи регулируются правилами, уже описанными выше.| «П, — а. — П». «П, — а. — П?» | 2) «Как вы меня испугали, — сказала она, тяжело дыша, всё ещё бледная, ошеломлённая. — О, как вы меня напугали! Я едва жива. Зачем вы приехали? Зачем?» (А. Чехов) |
| «П! — а. — П». «П! — а. — П!» | 1) «Стой, братцы, стой! — кричит мартышка. — Погодите! Как музыке идти? Ведь вы не так сидите». (И. Крылов) 2) «Не понимаю, чему вы радуетесь! — с удивлением сказал Лжедмитриев. — Человек погибает, а вы радуетесь!» (И. Ильф и Е. Петров) |
«П? — а. | 1) «Куда вы? — сказал Иван Игнатьич, догоняя меня. — Иван Кузьмич на валу и послал меня за вами. Пугач пришёл». (А. Пушкин) 2) «Вы с ним дрались? — сросил я. — Обстоятельства, верно, вас разлучили?» (А. Пушкин) |
| «П… — а. — П». <.П… — а. — П?» | 1) «Обожди… — сказал Морозко угрюмо. — Давай письмо». (А. Фадеев) 2) «Погоди… — высвобождая свои льняные волосы из корявых, дрожащих пальцев деда, немного оживляясь, крикнул Лёнька. — Как ты говоришь? Пыль?» (М. Горький) |
3. В авторских словах, разрывающих прямую речь, могут быть два глагола со значением речи или мысли; первый из них относится к прямой речи, стоящей перед словами автора, второй — к прямой речи после слов автора. В таких случаях перед второй частью прямой речи ставится двоеточие и тире.
«П, — а : — П».
1) «Нет, ничего, прекрасно, — отвечал Павел Петрович и погодя немного прибавил: — Брата не обманешь, надо будет сказать ему, что мы повздорили из-за политики».
(И. Тургенев)
Если прямая речь находится внутри слов автора, то перед ней после слов автора ставится двоеточие, прямая речь заключается в кавычки, а после неё ставится тире или запятая (в зависимости от контекста), слова автора пишутся с маленькой буквы.
Тире после прямой речи ставится, если:
а) на месте разрыва слов автора прямой речью не должно быть никаких знаков препинания;
б) в конце прямой речи стоит вопросительный, восклицательный знак или многоточие.
Если на месте разрыва в словах автора должна стоять запятая, то она ставится после прямой речи.
| А: «П» — а. | Одна пушкинская строка: «Тяжелёшенько вздохнула» — говорит больше, чем могли бы сказать целые страницы прозы или стихов (С. Маршак). |
А: «П!» — а. | Я воротился, шагнул к ней и непременно б произнёс: «Сударыня!» — если бы только не знал, что это восклицание уже тысячу раз произносилось во всех русских великосветских романах (Ф. Достоевский) (тире после восклицательного знака, которым заканчивается прямая речь). |
| А: «П?» — а. | Я только тогда выпрямился и подумал: «Зачем это отец ходит по саду?» — когда опять всё утихло вокруг (И. Тургенев) (тире после вопросительного знака, которым заканчивается прямая речь). |
| А: «П…» — а. | Однако постепенно он успокоился, обмахнулся платком и, произнеся довольно бодро: «Ну-с, итак…» — повёл речь, прерванную питьём абрикосовой (М. Булгаков) (тире после многоточия, которым заканчивается прямая речь). |
| А: «П», а. | 1) Я только посмотрел на неё, а она отвернулась и, сказавши: «Ступайте за мной, мой паж», пошла к флигелю (И. Тургенев) (запятая закрывает деепричастный оборот). 2) Отец Василий поднял брови и курил, пуская дым из носа, потом сказал: «Да, так вот как», вздохнул, помолчал и ушёл (А. Толстой) (запятая разделяет однородные сказуемые, связанные бессоюзно). |
Примечание. Прямая речь заключается в кавычки, если она записывается в строку.
Если же её запись идёт с новой строки и тем самым она выделяется в абзац, то перед ней ставится тире (без кавычек). Такое оформление принято в печатных текстах. Например:
1) — Боже мой, Надя приехала! — сказал он и весело рассмеялся. — Родная моя, голубушка! (А. Чехов)
2) Волосы шевельнулись у меня на макушке, как будто кто-то дунул сзади, и как-то само собой у меня вырвалось, невольно:
— Сколько же лет Аристарху Платоновичу?! (М. Булгаков)
Прямая речь и знаки препинания в предложениях: примеры, схемы
Довольно часто авторы используют прямую речь в своих текстах.
Существует несколько способов для её обособления. Как же верно расставить все знаки препинания в прямой речи на письме?
Знаки препинания и прямая речь
Знаки препинания — это элементы в русском языке, несущие в себе вспомогательные функции разделения и выделения определенных отрезков в тексте.
Прямая речь персонажа (П), о котором говориться в произведении, сопровождается речью автора (А).
Выделение на письме
Рассмотрим знаки препинания при прямой речи в предложениях с примерами и на схемах.
- Прямая речь перед словами автора.
В таком случае перед прямой речью мы ставим двоеточие и открываем кавычки, а в конце закрываем их. Если мы видим восклицательный знак, вопросительный знак или многоточие, то пишем их до закрытия кавычек. Если же точка — после кавычек.
А: «П!»
Над моим ухом прозвучал громкий голос дворника: «Эй, посторонись!»
А: «П?»
Инопланетное существо помахало клешнёй и спросило: «А на какой я планете?»
А: «П…»
А завтра по утру маменька скажет: «Мы же проститься не успели…»
А: «П».
Папа мне сказал: «Мама ушла на работу, а тебя попросила погулять с собакой».
- Слова автора после речи персонажа.
Если рассматривать данный случай, то в нём мы заключаем прямую речь в кавычки, а затем ставим тире.
Важно! Слова автора после прямой речи всегда пишутся с маленькой буквы.
«П!» — а.
«Поднимем бунт!» — закричали пираты соседнего корабля.
«П?» — а.
«Почему мама отправила меня сходить в магазин,а не Федьку?» — подумал я про себя.
«П…» — а.
«Думаю, я совершил плохой поступок» — сказал я Мише и заплакал.
«П», — а.
«Хотел бы я сейчас оказаться на том острове», — сказал я папе и пошёл в свою комнату.
- Слова автора и прямая речь разрываются.
В таком случае перед и после слов автора ставится тире. Обратите внимание, затем ставится точка (запятая) и тире, а дальше идёт продолжение прямой речи.
Если на месте разрыва не должно быть никакого знака препинания, то после слов автора ставится запятая и тире, а дальше продолжается прямая речь с маленькой буквы.
«П, — а, — п».
«Потом, — пообещал отец, — мы обязательно сходим в цирк».
Если же на месте разрыва должна быть точка, то после слов автора мы ставим её и тире, а дальше продолжаем прямую речь с большой буквы.
«П, — а. — П».
«Вот бы с кем подружиться, — подумал он еще. — Но его планетка уж очень крохотная. Там нет места для двоих…».
Если слова автора содержат два глагола,один из которых будет относиться к первой части прямой речи, а другой — ко второй, то далее ставится двоеточие и тире, а вторая часть прямой речи начинается с большой буквы.
«П, — а: — П».
«Не сердись, — подумал я и добавил: — А то мы не сможем дойти до места».
- Прямая речь стоит между словами автора.
Если прямая речь расположена внутри слов автора, то перед ней ставится двоеточие, после — запятая и тире.
Запятая не ставится в том случае, если прямая речь должна заканчиваться на вопросительный знак, восклицательный или многоточие. Не стоит забывать, что далее слова автора начинаются с маленькой буквы.
А: «П!» — а.
Я прижался к перилам и пропустил девочку: «Опять!» — сказал я и пошёл дальше.
А: «П?» — а.
На вопрос: «Кто ходил в амбар?» — мне не ответили.
А: «П…» — а.
Светлана подняла гребень и со словами: «Надо расчесать волосы они запутались …» — посмотрела в зеркало.
А: «П», — а.
Андрей сказал нам: «Ребята, нам стоит поторопиться», — и продолжил идти вперёд.
Знаки препинания при оформлении диалога
Рассмотрим как постановку знаков препинания в прямой речи в диалогах.
Диалоги в предложении оформляются при помощи тире. Они используются при разговоре нескольких персонажей. Такие примеры очень часто встречаются в литературных произведениях.
- Слова автора стоят перед высказыванием.
Диалоги такого типа оформляются без кавычек. После слов автора обязательно двоеточие, и тире. В последовательности двоеточие и тире обозначается высказывание автора перед фразами персонажа.
А: – П.
Умыв лицо, я сказал: -Нет, Марфа, дочь надо замуж выдавать.
А: – П!
Маменька была огорчена, и с досадой ответила: — Не трогай, это на ужин!
А: – П?
Учительница посмотрела на меня и спросила: -Ты выучил стихотворение?
- Слова автора после высказывания в произведениях М. Булгакова «Мастер и Маргарита».
Высказывания персонажей начинаются с тире, далее соответствующий знак препинания, тире. Слова автора с маленькой буквы.
– П, –а.
− Нет, вы не ослышались, − учтиво ответил Берлиоз, − именно это я и говорил.
– П! – а.
− Ах, как интересно! − воскликнул иностранец.
– П? – а.
− А вы соглашались с вашим собеседником? − осведомился неизвестный, повернувшись вправо к Бездомному.
- Слова автора разрывают высказывание.
– П, – а, – П.
-Нет, — сказал пудель, — я ищу мяч.
– П, – а. – П.
— Позвони, когда приедешь, — наказал мне отец. — И сладости передай сестре.
- Прямая речь разрывает слова автора.
Речь автора пишется с большой буквы, перед выражением ставится тире. Разрыв высказывания автора словами персонажа, далее так же тире, последующие слова автора необходимо писать с маленькой буквы.
А:– П, – а.
Я посмотрела на сестру: — Больше так не делай, Акулина, — и отобрала игрушку.
А:– П! – а.
Катерина спросила маму: — А он вернется? — при этом не обронила ни слезинки.
А:– П? – а.
Князь промолвили слово: -Не надо тут стоять! — и они разошлись.
Справка! Многие используют цитаты в книгах, журналах, интервью и других СМИ и печатных изданий, а также социальных сетей. Цитатой называется дословное воспроизведение сказанного. Знаки препинания в них расставляются следующим образом. Дословное высказывание заключается в кавычки, автор и издание в скобки.
«Куда легче умереть, чем стойко сносить мученическую жизнь» (Иоганн Вольфганг Гёте. Страдания юного Вертера)
В русском языке достаточное количество нюансов, которые с первого раза трудно запомнить. В данной статье всё изложено достаточно лаконично, что легко воспринимается и запоминается, так как имеются наглядные примеры.
Полезное видео
Постановка знаков препинания при прямой речи на видео ниже:
Составьте предложения по схемам: А: 《П?》 《П,-а,-п》
Прямая речь
Чужая речь, что используется без изменений, дословно, называется прямой.
Такая речь всегда пишется со словами автора, что указывают, к кому относится прямая речь, в какой ситуации ее используют.
То есть предложение будет состоять из двух частей: слов автора и фактически прямой речи. Эти части объединяются интонационно, по смыслу и без подмоги союзов.
В структуре слов автора есть слова-подсказки, по которым понятно, что дальше идет прямая речь: спрашивать, говорить, отвечать, намекать, советовать, объяснять, просить, подчеркивать: Преподаватель спросил у студентов: «А Земля круглая или плоская?».
Позиция слов автора
Слова автора могут быть:
- Перед прямой речью: Мама пришла с работы и говорит: «Блины получились вкусными, доченька».
- В средине прямой речи: «Солнце встает рано, — говорит Анфиса, — и я вместе с ним».
- После прямой речи: «Купи скотч и ножницы, пожалуйста», — попросил сыночек папу.
Знаки препинания
Прямая речь всегда пишется в кавычках.
Если же прямая речь выделяется в отдельный абзац и пишется с новой строки, то кавычки не ставятся, а перед прямой речью пишут тире.
- После слов автора перед прямой речью пишется двоеточие (А: «ПР»).
Седовласый старик сказал: «Все в жизни мы становимся мудрыми, жаль, что это происходит только в старости».
- После прямой речи перед словами автора ставят запятую и тире («ПР», — а).
«Я принесла тебе мед, выздоравливай», — говорит моя бабушка.
- Если предложение восклицательное (!) или вопросительное (?), то после прямой речи перед словами автора ставят вопросительный или восклицательный знак и тире («ПР?!» — а).
«Какой прекрасный день!» — воскликнула Оксана.
- Если слова автора в средине, то работаем по такой схеме: «ПР, — а, — пр».
«А что скажешь, — спрашивает папа маму, — поедем отдыхать в Турцию?».
Выполнение упражнения
Составьте предложения по следующим схемам:
А: «П?»
Михаил Иванович посмотрел на Ульяну и спросил: «Когда же ты выполнишь это простое задание?».
«П,- а,- п».
«Начинается дождь, — говорит мама, — не забудь взять зонт».
Урок 9. прямая речь. диалог. виды диалога — Русский язык — 6 класс
Русский язык
6 класс
Урок № 9
Прямая речь. Диалог. Виды диалога
Перечень рассматриваемых вопросов
1. Умение распознавать предложения с прямой речью.
2. Умение различать прямую речь и слова автора.
3. Умение составлять схемы предложений с прямой речью.
4. Умение составлять диалог и читать предложения с прямой речью и диалоги с правильной интонацией.
5. Умение правильно ставить знаки препинания при прямой речи и в диалоге.
Тезаурус
Прямая речь – это слова какого-либо лица, передаваемые от его имени.
Диалог – разговор двух или нескольких лиц.
Список литературы
Обязательная литература:
1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А. и др. Русский язык. Учебник. 6 класс. В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2019. – 191 с.
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Прямая речь – это слова какого-либо лица, передаваемые от его имени. Иван Сергеевич Тургенев говорил: «Русский язык – великий дар великому народу».
Прямая речь всегда выделяется кавычками, первое слово пишется с большой буквы. После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие. После прямой речи перед словами автора ставится или запятая, или вопросительный знак, или восклицательный знак, а после любого из этих знаков – тире.
Чёткое разграничение прямой речи и слов автора – опознавательный признак для употребления знаков препинания при прямой речи.
Рассмотрим примеры. Прямая речь перед словами автора. «Давай скорее!» – попросила мама. «Ты будешь обедать?» – спросила бабушка. «Я хочу поиграть на этой площадке», – ответил мне брат.
Прямая речь после слов автора. Мама попросила: «Давай скорее!».
Бабушка спросила: «Ты будешь обедать?».
Брат ответил мне: «Я хочу поиграть на этой площадке».
Слова автора могут быть не только ДО или ПОСЛЕ прямой речи, но и внутри неё!
Слова автора внутри прямой речи. «Я хочу поиграть на этой площадке, – ответил мне брат. – Присоединяйся и ты ко мне».
«Я хочу поиграть на этой площадке, – ответил брат, – а ты мне очень мешаешь».
Каждый из нас ежедневно вступает в диалог. Это разговор двух или нескольких лиц. Рассмотрим формулу: диалог – прямая речь перед словами автора (без кавычек).
Не каждый знает, как правильно оформить диалог на письме. Слова каждого из участников диалога называются репликой. Каждая новая реплика пишется с красной строки. Перед ней ставится тире.
Этот знак помогает увидеть границу между высказываниями разных участников диалога.
Обратимся к примеру:
– Привет, Артём!
– Привет, Саша!
– Как твои дела? – спросил Артём.
– Хорошо, – ответил Саша.
Часто в словах автора и в прямой речи, и в диалоге используются глаголы «говорения»: говорить, сказать, посоветовать, попросить, ответить, подумать, размышлять.
Вступая в диалог, мы непременно анализируем, в какой обстановке и с кем мы разговариваем. В связи с этим различают виды диалога. Какие же выделяют разновидности диалога. Различают этикетный, побуждение, расспрос, обмен мнениями и другие.
Вспомним детское стихотворение, построенное в форме диалога. Попробуем определить, является ли этот диалог этикетным.
– Ты куда идёшь, медведь?
– В город, ёлку приглядеть.
– Да на что тебе она?
– Новый год встречать пора.
– Где поставишь ты её?
– В лес возьму, в своё жилье.
– Что ж не вырубил в лесу?
– Жалко. Лучше принесу.
Мы видим, что реплики тесно связаны между собой и продиктованы ситуацией общения, но назвать данный диалог этикетным, конечно же, нельзя! Это расспрос.
Примеры заданий из Тренировочного модуля
Подчёркивания элементов
Прочитайте предложения, подчеркните глаголы «говорения»
1. Старший молвил: «Что за диво!»
2. «Там, в лесу, стоит одна», – отвечает ей она.
3. «Ну, трогай!» – громко скомандовал вожак.
4. Серая Шейка спрашивала: «Ведь вы весной вернётесь?»
5. Лисичка сказала: «Я тебя съем».
6. «Скоро ли вы вернётесь?» – поинтересовалась она.
Правильный ответ:
1. Старший молвил: «Что за диво!»
2. «Там, в лесу, стоит одна», – отвечает ей она.
3. «Ну, трогай!» – громко скомандовал вожак.
4. Серая Шейка спрашивала: «Ведь вы весной вернётесь?»
5. Лисичка сказала: «Я тебя съем».
6. «Скоро ли вы вернётесь?» – поинтересовалась она.
Установление соответствий между элементами двух множеств
Подберите к каждой схеме соответствующее предложение.
А: «П». | «П!» – а. | «П?» – а. | «П, – а, – п». |
1. «Скоро Москва!» – громко и весело объявил проводник.
2. «Помогите, пожалуйста, – попросила мама, – вынести чемодан из вагона».
3. Павел сказал: «Через полчаса подъедем к Москве».
4. «Скоро ли Москва?» – то и дело спрашивали маленькие пассажиры.
Правильный ответ
А: «П». | «П!» – а. | «П?» – а. | «П, – а, – п». |
Павел сказал: «Через полчаса подъедем к Москве». | «Скоро Москва!» – громко и весело объявил проводник. | «Скоро ли Москва?» – то и дело спрашивали маленькие пассажиры. | «Помогите, пожалуйста, – попросила мама, – вынести чемодан из вагона». |
Предложения с прямой речью — Уроки Русского
Предложения с прямой речью состоят из слов автора и прямой речи. Прямая речь – это то, что произносит кто-либо, чьи-либо слова или мысли. Слова автора – это слова, которые сопровождают прямую речь. Например:
«Ребята, давайте жить дружно», — сказал Леопольд.
В этом предложении прямая речь Ребята, давайте жить дружно. Слова автора Сказал Леопольд.
Авторские слова (слова, вводящие прямую речь) часто включают глаголы сказал, подумал, попросил, написал, прочитал, шепнул, воскликнул и другие.
Слова автора могут стоять перед прямой речью или после неё. На письме прямая речь заключается в кавычки.
Если слова автора стоят перед прямой речью, то после слов автора ставится двоеточие, прямая речь пишется с большой буквы. Знаки препинания ставятся по схемам:
А: «П».
А: «П?»
А: «П!»
Точка ставится после кавычек. Восклицательный и вопросительный знаки стоят перед закрывающими кавычками.
Например:
Митя сказал: «Завтра мы всем классом идём в зоопарк».
В этом предложении прямая речь Завтра мы всем классом идём в зоопарк. Слова автора Митя сказал. Слова автора стоят перед прямой речью. Знаки препинания соответствуют схеме:
А: «П».
Руководитель кружка спросил: «Кто хочет поучаствовать в конкурсе оригинальных моделей?»
В этом предложении прямая речь Кто хочет поучаствовать в конкурсе оригинальных моделей. Слова автора Руководитель кружка спросил. Слова автора стоят перед прямой речью. Знаки препинания соответствуют схеме:
А: «П?»
Алиса открыла глаза и воскликнула: «Как здесь красиво!»
В этом предложении прямая речь Как здесь красиво. Слова автора Алиса открыла глаза и воскликнула. Слова автора стоят перед прямой речью. Знаки препинания соответствуют схеме:
А: «П!»
Если слова автора стоят после прямой речи, они отделяются тире и пишутся с маленькой буквы, а вместо точки после прямой речи ставится запятая. Знаки препинания ставятся по схемам:
«П», — а.
«П?» — а.
«П!» — а.
Например
«Сегодня ожидается гроза», — сообщили по радио.
В этом предложении прямая речь Сегодня ожидается гроза. Слова автора Сообщили по радио. Слова автора стоят после прямой речи. Знаки препинания соответствуют схеме:
«П», — а.
«У меня распустилась розочка! – радостно сказал садовник.
В этом предложении прямая речь У меня распустилась розочка. Слова автора Радостно сказал садовник. Слова автора стоят после прямой речи. Знаки препинания соответствуют схеме:
«П!» — а.
«Во сколько отправляется поезд», — спросил Иван.
В этом предложении прямая речь Во сколько отправляется поезд. Слова автора Спросил Иван. Слова автора стоят после прямой речи. Знаки препинания соответствуют схеме:
«П?» — а.
Повторим
Предложения с прямой речью состоят из слов автора и прямой речи. Прямая речь – это то, что произносит кто-либо, чьи-либо слова или мысли. Слова автора – это слова, которые сопровождают прямую речь.
Авторские слова часто включают глаголы сказал, подумал, попросил, написал, прочитал, шепнул, воскликнул и другие.
Если слова автора стоят перед прямой речью, то знаки препинания ставятся по схемам:
А: «П».
А: «П?»
А: «П!»
Если слова автора стоят после прямой речи, то знаки препинания ставятся по схемам:
«П», — а.
«П?» — а.
«П!» — а.
PA Примеры личных заявлений: Окончательное руководство на 2021 год
Личное заявление ЛП: Цель
Перед тем, как вы начнете писать свое Личное заявление ЛП, важно понять цель личного заявления. По сути, ваше личное заявление послужит вам знакомством с приемными комиссиями. Это способ продемонстрировать, почему вы решили заняться медициной и почему вы хотите конкретно стать ПА.
Приемные комиссии хотят понять, с чего начался ваш первый интерес к тому, чтобы стать помощником врача, какие незабываемые впечатления у вас были с того момента и какие шаги вы предприняли, чтобы превратить этот первоначальный интерес в желание и страсть к профессии.Как и во всех типах личных заявлений, ваше личное утверждение должно указывать на «почему», стоящее за профессией. В таком случае, почему вы хотите быть PA? Имейте в виду, что вы также должны будете ответить на этот и другие распространенные вопросы собеседования в школе PA во время собеседования, поэтому обязательно просмотрите наш блог, чтобы получить советы экспертов и образцы ответов.
PA личное заявление: Ключевые включения
Будьте честны.
Не должно быть двух одинаковых личных утверждений, у каждого человека был свой собственный опыт, который привел его к желанию следовать этому призванию.Так что не пытайтесь сфабриковать свое утверждение или преувеличить свой опыт. Вместо этого будьте честны и расскажите приемной комиссии о вашем контакте с медициной, о том, что вы узнали, как вы выросли, чего вы достигли, почему это было важно и как весь этот опыт привел к тому, что вы захотели стать PA. .
Подчеркните свой опыт и навыки соответствующим образом.
В вашем эссе важно, чтобы вы не только касались области здравоохранения, но и говорили конкретно с профессией PA vs MD.Вы хотите выделить несколько примеров, которые помогли вам больше узнать о жизни и работе PA и, в конечном итоге, укрепили ваше решение продолжить работу в этой области. Подумайте о своей волонтерской деятельности, слежке и клиническом опыте и поразмышляйте о любых моментах, которые выделялись для вас или были важными на вашем пути к принятию решения о том, чтобы стать ПА. Возможно, ваше участие в создании плана лечения для конкретного пациента отличалось для вас, или вы стали свидетелями взаимодействия между помощником врача и пациентом во время слежки, что дало вам более глубокое понимание профессии.Короче говоря, вы должны быть в состоянии ответить, почему PA — лучший маршрут для вас и что вы сделали, чтобы подготовиться к этой карьере.
Кроме того, вы можете использовать приобретенный опыт и навыки, которые помогут вам в достижении ваших целей в качестве будущего PA. Например, если вы хотите работать конкретно с сообществами с недостаточным уровнем обеспеченности услугами, и вы воспользовались возможностями волонтерства, которые позволили вам войти в контакт с такими сообществами, это отличный опыт, который стоит включить. Если вы хотите работать среди сообществ иммигрантов или беженцев и нашли время, чтобы выучить новый язык, чтобы лучше общаться с этими людьми, это будет не только проявлением инициативы, но и приверженности эффективному общению с пациентами, которым вы хотите помочь. будущее.
Нарисуйте картинку.
Когда дело доходит до того, чтобы сесть и написать личное заявление ПА, важно отметить, что наиболее успешными являются те, которые рассказывают историю. Подобно вашему личному заявлению в медицинском вузе, ваше личное заявление PA не является повторением вашего резюме. Перечисление достижений, наград и вашего образования не заинтересует приемную комиссию. Эта информация уже доступна в вашем резюме и в другом месте вашего приложения; личное заявление — это произведение искусства, а не сухой информационный документ.Это должно позволить членам приемной комиссии получить представление о вашей личной истории и помочь им сделать свой путь к PA.
Истории хороши по нескольким причинам. Во-первых, интересные истории. Мы, люди, склонны к рассказам, любим книги, фильмы, статьи — все, что позволяет нам перенестись в другое время, в другое место, в другой опыт. Если история написана хорошо, она трогает нас, вызывая у нас эмоциональную реакцию. Будь то счастье, печаль, сострадание, любовь, желание или веселье, истории могут повлиять на нас, и это именно то, что вы хотите, чтобы приемные комиссии испытали: эмоции.Эмоциональный контент — это мощный контент, и он оказывает влияние. Это запоминается, остается с вами и выделяется.
Помимо увлекательности, написание личного заявления в форме рассказа также полезно, потому что помогает рассказать историю в хронологическом порядке. Меньше всего вам хочется, кроме скучного личного заявления, бессмысленного и сбивающего с толку членов приемной комиссии. Прыжки от одного момента времени к другому, от одного опыта к другому без порядка будут создавать только разрозненное, неструктурированное эссе.Вместо этого расскажите свою историю в хронологическом порядке, начиная с введения в ваш интерес или знакомство с медициной, переходя к нескольким важным событиям на протяжении всей вашей жизни и заканчивая убедительным заключением, связывающим все эссе воедино.
Будьте оригинальны.
Вы не похожи ни на кого; несмотря на то, что вы думаете, вы оригинальная личность с индивидуальными мыслями, переживаниями и интересами. Не позволяйте себе использовать клише, общие цитаты и неоригинальные утверждения.Речь идет не о том, чтобы писать то, что, по вашему мнению, приемная комиссия хочет услышать, например: «Я хочу быть врачом, потому что хочу помогать людям» или «Я всегда мечтал стать врачом».
Позвольте вашему личному утверждению подчеркнуть, что делает вас уникальным кандидатом, как ваши личные качества дополняют профессию и какие навыки и ключевые компетенции вы можете привнести в поступающий класс. В целом важно учитывать, какой опыт и навыки отличают вас от других кандидатов.Приемные комиссии будут рассматривать сотни, если не тысячи личных заявлений школ PA; что выделит ваше заявление? Что вы предлагаете? Как вы можете внести свой вклад в профессию?
Что делает сильное личное заявление ПА?
Личное заявление PA: Распространенная ошибка, которой следует избегать
- Чтение вашего CV . Приемные комиссии уже имеют эту информацию, так что это не подходит для вашего личного заявления и на самом деле довольно скучно.
- Представьте себя жертвой. Многие люди попали в сложные ситуации, например, эмигрировали из другой страны или получили травмы. Это может быть полезно для обсуждения в вашем личном заявлении ЛП, но только если вы сможете проявить стойкость и убедиться, что вы не играете жертву. Как правило, не забудьте включить опыт только в том случае, если вы можете обсудить, как он формирует вас как личность, помогает вам расти и поможет вам стать лучшим будущим помощником врача.
- Показывать, а не рассказывать. Недостаточно сказать такие утверждения, как «Я хороший слушатель» или «Мой опыт слежки сделал меня сострадательным». Вам нужно показать, иначе говоря, продемонстрировать, насколько вы хороший слушатель и как слежка помогает вам стать сострадательным. Обсудите реальный опыт, который может подтвердить и подтвердить любые утверждения.
- Невозможно создать выдающееся вступительное предложение и абзац. Вступительное предложение в вашем личном заявлении школы PA — это крючок для всего вашего эссе.Если оно не будет заманчивым, уникальным и запоминающимся, вы рискуете, что ваше эссе смешается с тысячами других эссе и окажется внизу стопки. Ваше вступительное предложение и абзац должны быть увлекательными, вы хотите вызвать чувство желания, чтобы члены приемной комиссии не хотели записывать ваше заявление, они должны захотеть продолжить чтение, чтобы узнать остальную часть вашей истории. Помните, что приемные комиссии обычно читают эти эссе быстро, поэтому, если вы не привлечете их внимание сразу, ваше сочинение быстро забудется.
- Отсутствие убедительного заключения . Сильный заключительный абзац не только суммирует основные моменты ваших предыдущих абзацев, но и должен заканчиваться увлекательной записью. Вы должны покинуть приемную комиссию, желающую узнать о вас больше, поскольку это увеличивает вероятность того, что они позвонят вам на собеседование.
- Опираясь на клише. Цель вашего личного заявления PA — выделиться, а не сливаться с толку. Так что не используйте утомительные и сухие клише и популярные цитаты.Будьте оригинальны и используйте свои мысли вместо чужих.
- Отсутствие отражения. Любой опыт, который вы описываете в своем личном заявлении ПА, должен сопровождаться вдумчивым размышлением. Вы не можете просто заявить, что работали научным сотрудником в лаборатории и внесли свой вклад в публикацию. Подумайте, почему вы в первую очередь хотите обсудить какой-то опыт и всегда отвечать, почему это было важно? Что вы узнали из этого? Как это поможет вам в вашей карьере помощника врача?
- Грамматические и орфографические ошибки. В вашем личном заявлении ЛП не должно быть ошибок и неточностей. Имейте в виду, что ваше личное заявление является прямым отражением того, кем вы являетесь как личность. Ошибки указывают на то, что вы поспешили со своим заявлением, не зацикливаетесь на деталях и на самом деле не инвестируете в свою потенциальную карьеру. Превосходное личное заявление PA было подвергнуто множеству пересмотров и было проверено множеством рецензентов. Хорошая идея — обратиться за профессиональной помощью не только для того, чтобы убедиться, что ваше утверждение не содержит ошибок, но и для того, чтобы вы могли получить индивидуальный отзыв о своем заявлении, чтобы убедиться, что вы стараетесь изо всех сил.
Примеры личных заявлений: # 1
Во время выпуска из детского сада я вышел на сцену и произнес свою выходную речь: «Когда я вырасту, я хочу быть учителем, потому что это легко». Оглядываясь назад, я вижу комедию в своей наивности, ведь в каждой профессии есть свои уникальные проблемы. У меня не было намерения заниматься медициной, так как я часто испытывал чувство ревности к этой области. В детстве моя мама ходила в школу, сначала на бакалавриате, затем на медицинском. Столкнувшись с суровостью и конкуренцией со стороны высшего образования, она почувствовала необходимость разделить важность того, чтобы я посвящал свое время образованию.В то время как у моих одноклассников были выходные, свободные от работы, я проводила время, выполняя дополнительную домашнюю работу, назначенную моей мамой. Изначально я неверно истолковал ее учение как фаворитизм для учебы, вместо того, чтобы проводить дни в играх.
Моя страсть стать помощником врача укоренилась в тот день, когда моя бабушка упала с лестницы. Моя мама кричала мне о помощи с двумя простыми задачами: взять одеяло и позвонить в службу 911. Я был в ловушке страха и колебаний, и я не мог среагировать. Этот ответ может показаться понятным; однако я был самым резким критиком и стыдился своей неспособности помочь.Сидя в приемной больницы, я размышлял о своих действиях и поклялся никогда больше не быть простым наблюдателем. С этим опытом мои взгляды на медицину начали меняться от зависти к интриге. Я начал понимать, что намерения моей матери заключались не в том, чтобы проводить со мной меньше времени, а в том, что она стремилась занять положение, в котором она могла бы предложить себя для поддержки других, и я стараюсь подражать этому качеству. Мои мечты о воспитании в детском саду были расширены, чтобы воплотить заботу и сострадание, с целью расширить возможности и обеспечить защиту другим, чувствующим себя беспомощным.
Зная о том, что у меня недостаточно знаний, касающихся обращения с травмами, я записался на курс оказания неотложной медицинской помощи, который дал мне навыки поведения в непредвиденных ситуациях и силу, чтобы вырасти из критики. Другие ставили под сомнение мою способность пройти этот физически строгий курс, учитывая, что мой рост всего четыре фута девять дюймов. Используя эту критику в качестве мотивации, я преуспел в курсе и принял участие в двенадцатичасовой смене респондентов. Этот волнующий опыт укрепил мое стремление изучать медицину, поскольку мои интересы заключаются в недостатках человеческого дизайна.
Как врач скорой помощи, я чувствовал себя достаточно квалифицированным, чтобы заботиться о моей бабушке, у которой развилась болезнь Альцгеймера. Имея младших братьев и сестер, я привык присматривать за другими; однако уход за больным требует большего терпения и безмятежности. Когда ее воспоминания начали ускользать, мне стало неловко, пытаясь говорить о фальшивых историях и воспоминаниях. По мере того как я проводил с ней больше времени, я привык к быстрому мышлению и больше не нервничал и не боялся.Я мог говорить с ней на любую тему и заметил общее улучшение моей уверенности. Моя роль опекуна проверяла мою способность справляться со стрессовыми ситуациями, когда я учился справляться с чувствами разочарования и тревоги, улучшая свое сострадание и понимание других.
Потеря бабушки раньше, чем ожидалось, подпитала мое стремление обеспечить качественный уход. Помощникам врача требуются не только академические знания, но и хорошие коммуникативные качества, эмоциональная и умственная сила и способность к обучению.Мне посчастливилось усвоить эти уроки и навыки. Пытаясь оплачивать эти дары исцелением, поддержкой и обучением, я начал следить за помощником врача по внутренним болезням.
Мой опыт общения с бабушкой не является уникальным для меня. Через затенение я видел различные формы физических и эмоциональных травм, с которыми сталкиваются пациенты. Однако, в отличие от моей бабушки, не у всех есть система поддержки. Когда дело доходит до преодоления таких препятствий, я стремлюсь служить в качестве проводника; всегда пытаюсь рассмотреть разные точки зрения.Некоторые могут посчитать мою чуткую натуру слабостью, но в условиях здравоохранения это моя самая большая сила. Помещая пациентов в кабинет врача, я беседовал и спрашивал не только об их медицинских проблемах, но и об их чувствах и переживаниях. Когда нервные пациенты благодарили меня за то, что я заставил их чувствовать себя комфортно, а пациенты, испытывающие эмоциональную борьбу, держали меня за руку, пытаясь утешиться, я знал, что мне удалось передать и силу, и поддержку.
Хотя я вырос в семье, где образование было приоритетом над индульгенциями, я созрел, чтобы сформировать свои собственные убеждения.Жизнь заключается не в выборе между обучением и удовольствием, а в их переплетении. Я нашел область исследования, которая для меня одновременно сладкая и горькая потакание, но, тем не менее, доставляет удовольствие. Медицина уравновешивается как чудесными, так и сокрушительными моментами, каждый из которых требует своих собственных форм заботы. Негативные явления не ослабляют мою веру в медицину, а, скорее, служат моей мотивацией постоянно учиться и быть активными в политической и исследовательской медицине. Точно так же положительные результаты для пациентов служат напоминанием о том, почему я не могу позволить неудачам мешать работе над достижением прогресса.Я обещаю использовать свои знания и опыт, чтобы добиться ощутимого результата в виде здоровья и продемонстрировать бесценные отношения.
Какие аспекты делают это заявление замечательным?
PA Примеры личных утверждений: # 2
Щелкните здесь, чтобы просмотреть пример.
PA Примеры личных заявлений: # 3
Щелкните здесь, чтобы просмотреть пример.
Хотите подвести итоги? Посмотрите наше видео здесь:
Для вашего успеха,
Ваши друзья в BeMo
BeMo Academic Consulting
теги: личное заявление pa, личное заявление pa школы, примеры личного заявления pa, примеры личного заявления pa школы, помощник врача
PA Примеры принятого личного заявления школы
PA Краткое описание личного заявления
При написании личного заявления PA вы должны понимать, как вы должны структурировать содержание своего школьного сочинения.Любое хорошее личное эссе школы PA включает вступительное заявление, текст и убедительное резюме или заключение вашего эссе. Вы также должны убедиться, что в вашем эссе нет грамматических ошибок, неуклюжих формулировок и все правильно.
Вступительное заявление
При написании личного заявления ЛП следует подумать о том, как вы собираетесь привлечь внимание читателя и заставить его продолжить чтение. По сути, он задает тон остальной части вашего эссе.Некоторые колледжи Пенсильвании предпочли бы, чтобы вы написали более прямолинейное эссе, в то время как другие в академическом сообществе предпочли бы, чтобы вы написали личный анекдот или опыт работы в области здравоохранения, который отличает вас от остальных личных утверждений приемных комиссий школ ПА просматривают.
Вы должны включить в приемную комиссию личный опыт, подтверждающий, что вы обладаете желаемыми личностными качествами и подходите для школы. Сюда может входить ваш волонтерский опыт i.е. в доме престарелых или приюте, все, что вы узнали во время вашего медицинского опыта, или если о вас когда-либо заботился фельдшер.
Тело эссе
При написании этого раздела эссе для подачи заявления в PA вы объясняете, почему вы решили подать заявление в их школу PA, а также почему вы хотите стать профессиональным помощником врача.
Вы также должны указать в личном заявлении PA, как вы накапливали знания в области медицины, будь то путем изучения вашего опыта слежки за медицинскими работниками и взаимодействия с пациентами, самообразования путем чтения, соответствующего урока, который вы посещали в аспирантуре, или личного опыта. опыт и знания друга или члена семьи.
Обязательно сформулируйте, какие навыки у вас есть, чтобы доказать, что вы были бы отличным помощником врача, например, ваша страсть к работе в качестве поставщика медицинских услуг, сострадание или командная работа.
Также было бы разумно поднимать любые препятствия во время вашего предыдущего обучения. Передача этих переживаний и вашей истории сделает ваше личное заявление ПА более понятным.
Сильный, убедительный вывод
Этот последний абзац может быть самым запоминающимся аспектом вашего личного утверждения PA.Расскажите, почему вы хотите стать помощником врача и почему вы хотите стать выпускником этой конкретной программы PA.
PA Личное заявление Первый набросок:
Помощник врача Личное заявление Эссе
Представьте, что человек может жить здоровым со дня своего рождения и до своей смерти. Как было бы здорово, если бы они могли следовать своей страсти и помогать миру своими уникальными способностями. Например, покойный г-н Стив Джобс, который его не знает, соучредитель и генеральный директор Apple, Inc., который дал технологии новое направление, которое мы все используем сейчас в форме смартфонов и многих других.Он диагностировал нейроэндокринную опухоль поджелудочной железы в 2003 году и умер в 2011 году. Это факт, что мы все умрем, когда придет время, но до этого опыта у нас есть выбор быть здоровым, чтобы мы могли помочь миру с помощью наших уникальных способностей. и следуй за нашей страстью. Моя страсть состоит в том, что я хочу продлить все здоровые годы жизни моих пациентов, и именно поэтому я хочу поступить в школу ассистентов врача.
Я родился и вырос в _______, расположенном на западном побережье Индии. Я приехал в Соединенные Штаты со своей семьей в 2001 году.Мой дядя был уважаемым врачом в Индии, что повлияло на меня, и я решил продолжить свою карьеру в области медицины. Я провожу четыре года в _______ университете по специальности биология. Когда я собирался начать свой последний семестр, я поступил в ________ Медицинский университет ________, где я получил медицинскую степень.
Финансовое положение играет важную роль в жизни человека, как и моя. Все знают о самой низкой экономике в 2008 году, и это ударило по очень многим людям, в том числе и по мне. Я перестал брать ссуду во время пятого семестра в медицинской школе.В то же время мои родители потеряли работу, и наше выживание ухудшилось. Из-за финансового стресса я просто не мог много работать, что является причиной моей низкой успеваемости на экзамене на получение медицинской лицензии в США, и я не смог поступить в ординатуру. Я прошел USMLE step 1, step 2 и даже step 3, который обычно выполняется после медицинской ординатуры, но я прошел его, что доказывает не только то, что я буду превосходить школу помощника врача, но также и помощник врача в плане карьеры.
Находясь в ________ Медицинском центре в Нью-Йорке, я видел пациента, у которого была почечная недостаточность из-за осложнений диабета. Его лечение было успешным, но я понял, что у него было более глубокое и гораздо более опасное состояние: невежество. Независимо от того, не слушал ли он, не понимал или не был полностью проинформирован во время своего первоначального диагноза, он не имел ни малейшего представления о последствиях своей болезни. Сообщив ему, что его почки только что отказали, и что в следующий раз он может страдать от неврологических проблем, язв, инфекций и даже потери ноги или жизни, он согласился начать принимать лекарства на регулярной основе, в обязательном порядке.Большинство этих осложнений можно предотвратить. Большинство пациентов просто необразованны. Они пренебрегают регулярными осмотрами, забывают принимать лекарства и в конечном итоге заболевают тяжелыми случаями болезней, которые иначе поддаются лечению. Я хочу предложить им надлежащее образование; Я хочу работать с ними над их общим здоровьем; Я хочу с самого начала работать со своими пациентами. Болеть — это одно. Другое дело — понимать и лечить его выражение.
Я много работаю, чтобы достичь своих целей и мечтаний, но почему-то чувствую, что этого недостаточно.Я ищу школу ассистентов врача, которая направит меня на то, чтобы стать лучшим, чем я могу быть, подтолкнет меня за пределы моих предполагаемых ограничений, расширит мои знания и поможет мне стать компетентным помощником врача, достойным его уважаемой профессии.
Как участник многопрофильной команды поставщиков медицинских услуг, я обязуюсь укрепить свой набор клинических навыков, расширить свою базу знаний и помочь моим пациентам достичь оптимального состояния здоровья. Я хочу использовать свои способности для построения лучшего здорового мира, увеличивая количество здоровых лет в жизни моих пациентов, и предлагаю свою страсть, свою твердую трудовую этику, свою преданность делу и настойчивость, мои текущие навыки и знания, а также мое непоколебимое стремление стать ПА. .
Окончательный вариант их личного заявления:
Я родился в ______, ______, Индия. Мой дядя был уважаемым врачом в Индии, и, следуя его примеру, я решил продолжить свою карьеру в области медицины. Когда мне было 17 лет, моя семья переехала в Соединенные Штаты, и я столкнулся с трудностью выучить новый язык и погрузиться в чужую культуру. Я провел четыре года бакалавриата в _______ университете по специальности биология. Когда я собирался начать свой последний семестр, меня приняли в ________ Медицинский университет, где я позже получил медицинскую степень.В течение первого семестра медицинской школы я обнаружил, что многие мои коллеги бросили учебу из-за большой нагрузки, но я не бросаю. Я предан своему делу, целеустремлен и не сдамся, пока не добьюсь того, что намеревался сделать.
Несмотря на мою решимость, в студенческие годы я осознал, насколько большую роль в жизни играют финансы. Я перестал получать студенческие ссуды во время пятого семестра в медицинской школе. Затем оба моих родителя потеряли работу. Я видел, как многие из моих сверстников уходили с таким же финансовым бременем.«Задача, выполненная без проблем, никогда не была задачей с самого начала», — говорил мне отец; его постоянное напоминание никогда не сдаваться. Подпитанный этими словами, моей верой, собственной решимостью и непреодолимым желанием заниматься медициной, я продолжал. Из-за финансовых затруднений мне пришлось взять несколько отпусков. Несмотря на обстоятельства, я завершил USMLE step 1, step 2 и даже step 3, который обычно проходит после медицинской ординатуры, что, как мне кажется, показывает, что у меня есть медицинские знания, необходимые для преуспевания в школе фельдшеров.
Из-за многократных отпусков я не смог поступить в ординатуру и продолжить свою карьеру врача. Но моя решимость и страсть не позволят мне бросить курить. Моя сестра работает помощником врача, и после того, как она познакомила меня с этой ролью, я погрузился в исследования. Во время своей клинической ротации я работал со многими помощниками врача и восхищался их значительным уровнем взаимодействия с пациентами и их способностью работать вместе с врачами и другими сотрудниками.Что мне действительно нравится, так это то, что помощники врача могут работать по разным специальностям, чтобы помочь облегчить уход за пациентами в недостаточно обслуживаемых областях
Я знаю, что профессия ПА — это растущая и требовательная карьера, но также знаю, что будущее этой профессии очень надежное. ПА помогут восполнить дефицит врачей, особенно в недостаточно обслуживаемых районах, и это привлекает меня как человека, желающего заниматься первичной медико-санитарной помощью. Как ПА я смогу достичь своей цели — увеличить количество здоровых лет у всех пациентов.Я не сомневаюсь, что хочу продолжить свою карьеру в качестве помощника врача и стремлюсь осуществить свои мечты и заслужить уважение со стороны моих пациентов, а также моих коллег.
Работая студентом-медиком в ___________ Медицинском центре в Нью-Йорке, я видел пациента, у которого была почечная недостаточность из-за осложнений диабета. Его лечение было успешным, но я понял, что у него было более глубокое и гораздо более опасное состояние: невежество. У меня был большой опыт установления и поддержания отношений с пациентами, и, используя это, я смог рассказать этому пациенту о его состояниях, осложнениях и способах улучшения.Умение общаться и налаживать хорошие отношения не только с пациентами, но и с моими коллегами — лишь один из инструментов, который я надеюсь использовать в своей практике в качестве будущего помощника врача.
Моя страсть к медицине росла с момента моей ротации в медицине. Я был очарован, узнав о взаимодействии с пациентами, о диагностике пациентов и о том, как составлять планы лечения. Когда бы мой коллега ни заболел, я всегда был готов прикрыть его, потому что знал, что чем больше времени я потрачу на тренировки, тем лучшим практикующим я стану.Поэтому я очень много работал для своих пациентов, своих ординаторов и лечащих врачей, чтобы вся команда выглядела хорошо.
Во время факультатива по гастроэнтерологии я был старшим студентом и руководителем группы, следя за тем, чтобы все задачи были выполнены должным образом. Я преуспеваю на руководящих должностях и могу успешно выполнять несколько задач одновременно. Также у меня есть большой опыт в исследовательских публикациях. Я работал научным сотрудником на кафедре неврологии в Университете ________ и опубликовал четыре статьи на ежегодном собрании Американской академии неврологии в 2014 году.
Как участник многопрофильной команды поставщиков медицинских услуг, я обязуюсь укрепить свой набор клинических навыков, расширить свою базу знаний и помочь моим пациентам достичь оптимального состояния здоровья. Обладая клиническими знаниями, коммуникативными навыками, способностями и опытом многозадачности и руководства командой, а также преданностью своей профессии, я верю, что буду отличным кандидатом на должность помощника врача. Я предлагаю свою страсть к профессии помощника врача, мою твердую трудовую этику, преданность делу и настойчивость, мои текущие навыки и знания, а также мое непоколебимое стремление никогда не сдаваться.
Напишите идеальное личное заявление школы PA [с примерами]
Заполнение вашего заявления в школу PA — это увлекательно и сложно. Вы делаете первые шаги к своей карьерной цели, но она включает в себя так много всего!
Вам нужно будет заполнить заявку через Центральную службу приложений для помощников врача (приложение CASPA). Приложение включает рекомендательные письма, часы работы и личное заявление.
Ваше личное заявление — одна из самых важных частей в приложении CASPA.Личное высказывание ПА — это на самом деле личное эссе, которое предлагает вам время проявить себя.
Цель состоит в том, чтобы заинтересовать приемную комиссию к вам в надежде, что они свяжутся с вами для собеседования в школе.
Ваша школа PA хочет больше узнать о вас и вашем прошлом опыте. Если вы ведете дневник своего медицинского обслуживания, это немного упростит процесс. Если нет, уделите неделю тому, чтобы подумать о своем прошлом медицинском опыте, взаимодействиях с пациентами и опыте слежки.
Ваша цель — быть принятым в программу PA, стать студентом PA и присоединиться к профессии PA. Чтобы попасть туда, вам нужно заполнить эссе для подачи заявления. Итак, приступим!
Какова цель личного заявления помощника врача?
Ваше личное заявление PA может быть самой сложной частью процесса подачи заявления. В конце концов, ваше эссе — это рекламный материал о вас, и его может быть сложно написать. В приложении ваша школа PA видит академическое образование, которое говорит о том, какой вы студент.
Ваша история работы говорит им о том, чем вы занимались профессионально. Ваши письма от экспертов по оценке PA показывают, что другие говорят о вас. Это единственный раз в заявлении школы PA, когда вы держите ручку.
Американская академия общественных объединений рекомендует вам обращать внимание на несколько вещей, которые можно и чего нельзя делать, когда вы обдумываете, что следует указать в своем личном утверждении. Помните, что существует ограничение на 5000 символов. Это означает, что у вас есть 5000 знаков, а не слов, которыми нужно заполнить эссе.Часто получается около 800 слов.
В своем эссе четко укажите, почему вы выбираете профессию PA, демонстрируя при этом свои знания. Коммуникативные навыки необходимы в профессии PA, и это шанс проявить свои коммуникативные навыки. Используйте свое личное эссе, чтобы объяснить, почему вы готовы принять этот вызов.
Не говорите расплывчато, не используйте аббревиатуры и неформальный язык, например сокращения. Вместо этого напишите формально и определите тему, которая объединяет все эссе воедино.
Убедитесь, что каждое слово на счету. Самое главное, не делайте свое личное заявление повторением вашей заявки. Приемная комиссия уже прочитала вашу заявку. Пришло время сделать себя незабываемым.
Во время мозгового штурма, набросков и написания эссе для приложения помните о своей аудитории. Члены приемной комиссии — фельдшеры, и они ищут хороших терапевтов в будущем.
Их интересует ваше желание стать частью развивающейся профессии и ваша страсть к уходу за пациентами.Сообщите об этом в своем эссе.
Ваша школа PA хочет, чтобы вы сияли в своем личном заявлении
Ваше личное заявление — это ваша уникальная история того, почему вы хотите стать помощником врача. Чтобы хорошо рассказать свою историю, важно поработать над своей аудиторией. Начните с изучения школы помощников врача и обратите внимание на их миссию, идеи и ценности. Вы можете найти большую часть этой информации на их веб-сайте.
Обратите внимание на то, какое внимание школа уделяет первичной медико-санитарной помощи или специальностям.Поощряют ли они кандидатов из других штатов? Каково их видение будущего образования? Когда вы найдете ответы на вопросы программы PA, которую вы надеетесь посетить, спросите себя: «Как я могу подходить?» Ответы на эти вопросы помогут вам при написании личного заявления.
Хороший способ найти информацию о вашей школе PA — зарегистрироваться в агрегаторе новостей, таком как Google News или Feedly. В поле поиска добавьте ключевые слова в кавычки, например «помощник врача» и «название университета».
Каждую неделю просматривайте статьи, которые появляются в вашей ленте новостей, чтобы узнать, какую школу вы планируете.Ключевое слово здесь — «снимать»; не обязательно читать каждое слово. Вам нужно только прочитать достаточно, чтобы найти информацию, которая поможет вам выделиться среди других кандидатов.
Если вы не совершенны, вам, вероятно, приходилось преодолевать некоторые трудности в образовании или личной жизни. Перечислите эти проблемы в своем эссе и определите, как вы их преодолеваете. Прежде всего, будьте человечны в своем эссе, чтобы приемная комиссия связалась с вами и была взволнована встречей с вами.
Подготовьте, а затем напишите личное заявление ПА
Начнем с самого начала. Не откладывайте на потом! Некоторые будущие студенты PA откладывают письмо до тех пор, пока не почувствуют вдохновение или не почувствуют, что крайний срок слишком близок.
К сожалению, это только подпитывает беспокойство, которое часто сопровождает написание личного заявления помощника врача. Если вы не откладываете на потом и вместо этого воспользуетесь описанным ниже процессом, это станет проще. Процесс включает в себя мозговой штурм, наброски и, наконец, написание.Но сначала давайте начнем со структуры личного высказывания.
Анатомия помощника врача Личное заявление
Первое, что вам нужно понять, это структуру документа. Как только вы это узнаете, будет проще провести мозговой штурм, какой тип информации вам понадобится для ее написания. Личное заявление ПА включает вступительное заявление, текст и убедительное заключение.
Вступительное слово
Ваше вступительное заявление задает тон остальной части вашего эссе.Это должно привлечь внимание вашего читателя и заставить его остаться в пути. Здесь вам пригодится ваше исследование школы. Некоторые школы предпочитают прямое заявление, в то время как другие ищут убедительную историю, которая подготовит почву для вашего желания стать учеником PA.
Историй вступительной речи можно пересчитать:
- Когда за вами ухаживал фельдшер.
- Что вы узнали из своего личного медицинского опыта.
- То, что вы узнали от друга или члена семьи в сфере здравоохранения, что вас тронуло.
- Ваш волонтерский опыт.
- Каково было жить в районе с недостаточным медицинским обслуживанием.
Предоставление личного опыта помогает приемной комиссии решить, хотят ли они пригласить вас на школьное собеседование. Обязательно обсудите несколько личных переживаний, чтобы использовать их в своем вступительном заявлении. Таким образом, по мере того, как вы продвигаетесь вперед и начинаете писать свой первый черновик, вы можете изменить вступительное заявление, чтобы оно соответствовало потоку остальной части эссе.
Тело эссе
В этой части вашего сочинения рассказывается приемной комиссии, почему вы решили подать заявление в их школу фельдшеров.Включите в текст своего эссе, как вы научились понимать медицину и что побудило вас стать помощником врача.
Например, слежка за другими профессионалами в области здравоохранения, чтение, медицинский опыт и личный опыт — это способы продемонстрировать свои знания и страсть к медицинской сфере.
Также может быть полезно затронуть вопрос, почему вы решили стать помощником врача, а не практикующей медсестрой или доктором медицины. Помните, что вы разговариваете с PA, которые уже знают, что делает PA.Вместо этого поговорите о том, что значит быть помощником врача, который разговаривает с вами лично.
Назовите определенные навыки, которые делают вас отличным помощником врача, такие как командная работа, общение, сострадание и ваше желание работать в качестве поставщика медицинских услуг.
Если вы сталкивались с проблемами и препятствиями во время учебы в средней школе или колледже, рассмотрите их и обсудите, как вы выросли на этом опыте. Не оправдывайся; просто возьмите на себя ответственность за ситуацию и честно разрешите ее.
Сильный вывод
Вы, наконец, закончили текст своего школьного сочинения в PA. Этот последний абзац вашего личного заявления должен еще раз подчеркнуть ваше желание посещать школу фельдшеров и, в частности, программу PA этой школы. В последнем абзаце проявите свое сочувствие, страсть, навыки и преданность делу.
Составьте список личных заявлений, а затем проверьте его дважды
Если вас ошеломляет процесс, будьте уверены, вы не единственный.Однако выполнение следующих двух шагов может сделать написание эссе намного проще и менее пугающим. Давайте начнем со списка личных утверждений, на основе которого вы позже напишете план.
Назначьте дату, когда вы начнете писать свой первый черновик. Отметьте эту дату в своем календаре, чтобы не забыть и не откладывать. Затем отметьте в календаре одну неделю до даты «начала писать». Это дата вашего мозгового штурма.
В день проведения мозгового штурма составьте список моментов, которые вы хотите затронуть в своем эссе.Поскольку это сеанс мозгового штурма, вы не учитываете ограничение на количество символов, оно не обязательно должно быть в логическом порядке и не должно следовать одной и той же теме.
Ваш список должен включать от 3 до 5 случаев, демонстрирующих ваш путь к тому, чтобы стать помощником врача. Взаимодействие с пациентами, академический опыт, слежка, клинический опыт и волонтерство — все это отвечает всем требованиям. Если у вас есть конкретная история, которую вы хотели бы описать в эссе, включите ее в список.
Если вы собираетесь начать эссе по заявке с рассказа, полезно обсудить несколько идей. Хорошая вступительная история построит структуру документа, поэтому добавьте в список все возможные идеи. Опять же, это мозговой штурм, так что нет необходимости прямо сейчас закреплять начальную историю.
Теперь отложите список в сторону как минимум на 4 дня. Это даст вам возможность обдумать свои идеи без давления, поэтому, когда придет время, эссе будет течь естественным образом.
Составьте план личного опыта
Через 4 дня вытащите список своего личного опыта и начните структурировать свое эссе в виде схемы. План может помочь вам организовать свои мысли, чтобы ваше содержание было единым целым.
Помните, что существует ограничение в 5000 символов, поэтому схема поможет вам не сбиться с пути, когда вы пишете на бумаге из пословиц (потому что вы пишете ее на компьютере, верно?). .
Большинство студентов Pre-PA пишут эссе в хронологическом порядке.И, по правде говоря, это лучший способ для приемной комиссии усвоить информацию. Если вы все же решите вернуться в прошлое, дайте понять, чтобы ваш читатель не запутался.
Не пытайтесь быть совершенным — ни в своем стиле письма, ни в том, как вы изображаете себя.
Ваша способность быть уязвимой при решении ваших проблем делает вас более реальным, общительным человеком. Выделите 2 или 3 дня, чтобы сформулировать план вашего личного утверждения. Не 2 или 3 полных дня, а 2 или 3 дня на то, чтобы писать, обдумывать и размышлять над структурой, рассказами и темой, которую вы будете использовать.
Начните писать свое личное заявление: пора приступить к бумаге
Пора писать. Выделите тихое время, когда вас не будут отвлекать, и найдите место, где можно расслабиться. Выключите уведомления на телефоне и закройте дверь. Во время процесса найдите время, чтобы сделать то, что помогает вам успокоить бабочек. Простые упражнения, музыка, молитва и медитация — все это популярные методы успокоения ума.
Затем начните писать, используя контур. Когда будете писать, помните, что это первый черновик; позже вы потратите время на редактирование, перестановку и проверку.Написание вашего первого черновика может быть одним из самых быстрых шагов в написании личного эссе. Это потому, что вы уже потратили время и усилия на развитие идей. Пришло время полагаться на них.
Если вы чувствуете себя застрявшим, многие писатели считают, что фрирайтинг ослабляет творческие соки и помогает словам течь.
Фрирайтинг — это практика непрерывного записи мыслей, которые приходят вам в голову. Он был обнаружен Питером Элбоу в 1973 году и, как выяснилось, помогает при разработке контента.К тому же, поскольку вы пользуетесь клавиатурой, этот метод намного проще для вас, чем для мистера Локтя, когда он использовал ручку и бумагу.
После того, как вы напишете свой первый черновик, вам нужно будет его отредактировать. Один из способов редактирования — озвучить свое эссе вслух, как если бы вы его кому-то рассказывали. Используйте диктофон, чтобы записывать свои мысли — особенно хорошо сформулированные утверждения, которые вы, кажется, не сможете воспроизвести позже.
Ищите личное заявление Обзор
После того, как вы отточите свое личное утверждение в меру своих возможностей, пришло время обратиться за обзором личного утверждения.Это процесс проверки, проводимый экспертом, имеющим лицензию PA, который может помочь улучшить поток вашего эссе и направить вас в составление вашего наилучшего личного утверждения для школы PA.
Ваше школьное эссе PA не должно быть той областью процесса подачи заявки, которая ограничивает ваше принятие.
Потенциальные студенты PA хорошо справляются с личным обзором заявлений, поэтому они не теряются в море соискателей. Приемная комиссия ищет не сочинение для печенья, а ваш самый решительный ответ на их предложение.
Некоторые PA, которые проводят проверку личных заявлений, также предлагают услуги по проверке заявок CASPA. Учтите это при выборе PA для проверки вашего личного утверждения. Когда вы взвешиваете свои варианты, затраты и сроки, помните о важности личного заявления для вашего заявления в школу PA и, в конечном итоге, для прохождения школьного собеседования.
Примеры школьных сочинений PA
Всегда легче понять, как написать эссе, после того, как вы прочитали несколько примеров.PA Life опубликовала и проанализировала 31 пример, чтобы вы могли прочитать. В конце каждого из этих реальных примеров приведены краткие комментарии, которые помогут автору составить лучшее эссе.
Когда вы впервые читаете пример личного эссе, вы можете упустить некоторые моменты, поэтому обязательно прочтите примеры несколько раз.
Вот два коротких примера с разных точек зрения, которые помогут вам определить, какой вариант лучше всего подходит для вашего личного утверждения. Ни один из них не соответствует пределу в 5000 символов, поскольку цель состоит в том, чтобы предложить вам различные варианты написания, а не в разработке полного эссе по программе помощника врача.
Помните, хорошее эссе плавное, плавное и привлекает читателя, поэтому он хочет прочитать больше. Если вы выполните описанные выше шаги и просмотрите несколько примеров, процесс станет проще и менее напряженным.
Личное заявление: Пример 1
Мне было семь лет, и моя мама снова дала мне сироп от кашля. Я взяла его, стоя над унитазом, потому что от аромата вишни меня тошнило, и я был уверен, что меня вырвет. Так продолжалось годами.
Лет весеннего кашля и вишневого сиропа от кашля.Годы кашля всю ночь и весь день. Годы и годы — пока, став взрослым, я не понял, что у меня аллергия. В те годы обо мне заботился мой семейный врач, который был нежным, заботливым и нашел время поговорить со мной и моими родителями.
На протяжении многих лет меня лечили практикующие медсестры, фельдшеры и врачи. К счастью, мои легкие зажили хорошо, и я использую ингалятор раз в два-три года.
Но за эти годы я начал понимать разные роли поставщиков медицинских услуг и врачей среднего звена.И, исходя из этого понимания, я начал ценить гибкость, профессионализм, навыки и способности, которые помощник врача каждый день привносит в свою практику.
За время моей работы в качестве врача скорой медицинской помощи мне также выпала честь работать вместе с фельдшерами, продемонстрировавшими уникальное сочетание коммуникативных навыков, командной работы и сострадания, которые, как мне кажется, у меня тоже есть.
Мое желание работать помощником врача обусловлено моим собственным опытом в области здравоохранения, а также опытом, свидетелем которого я был на работе.
В течение последних пяти лет я работал волонтером в приютах для бездомных и домах престарелых, работая врачом скорой помощи. За это время я осознал, что стремлюсь помогать другим, и работа помощника врача — лучший способ выполнить эту жизненную миссию. [Количество символов: 1588, количество слов: 281]
Личное заявление: Пример 2
В последние три года я держал детей за руки, когда они умирали, утешал их родителей и смотрел, как оплакивают их братья и сестры.В течение трех лет я наблюдал, как врачи, практикующие медсестры и фельдшеры в нашей больнице работают над спасением жизней, и видел, как они меняют ситуацию.
Как медсестра, я всегда предполагала, что стану практикующей медсестрой, чтобы видеть своих пациентов. Но за последние три года у меня была возможность увидеть эти профессии в действии, и я понял, что моя цель — стать помощником врача.
Когда я рос, я жил в районе нашего большого мегаполиса, в районе с недостаточным медицинским обслуживанием.Я воочию видел несправедливость, которая привела к смерти или стойкой инвалидности. Сегодня я медсестра в большой городской больнице, обслуживаю тех же людей, людей из моего района.
За эти годы я развил сильные коммуникативные навыки, которые сослужили мне хорошую службу, когда я учу своих пациентов, как ухаживать за собой дома. Мой опыт показывает, что положительные результаты для пациентов зависят от их понимания и веры в их необходимую помощь.
Мои пациенты и коллеги научили меня значению совместной работы, сострадания и понимания культурных различий.Наблюдая за практикой различных медицинских специалистов, стало очевидно, что фельдшеры — это воплощение того вида помощи, которую я хочу предложить своим пациентам.
Каждый медицинский работник имеет разное образование и имеет разные точки зрения. Я знаю, что на мою точку зрения повлияли окрестности и сообщество моего детства.
Я считаю, что это влияние было положительным, поскольку оно привело к потребности в людях, которые чувствительны к культурным различиям, имеют время и желание работать с пациентами, а также обладают навыками и знаниями для ухода за ними.Эти характеристики описывают меня, и я считаю, что они являются важной и неотъемлемой частью практики фельдшера.
На первом году обучения в бакалавриате мои оценки пошатнулись, так как я учился жить вдали от дома и контролировать свое расписание. К второкурснику я понял, что нужно для получения желаемых оценок, и добился высоких оценок на протяжении всего остального обучения.
Для достижения моей цели требуется мое усердие, сосредоточенность и способность усваивать и использовать знания.Я считаю, что демонстрировал этих персонажей во время учебы в бакалавриате и во время моей работы. Я уверен в своей способности успешно завершить образование и восполнить пробел в сфере здравоохранения в качестве поставщика первичной медико-санитарной помощи. [Количество символов: 2562 Количество слов: 444]
Опыт работы с пациентами »Школа-ассистент врача» Медицинский колледж »Университет Флориды
Уход за пациентамиТакие учреждения, как больницы и связанные с ними клиники, предлагают самые большие возможности для совместной работы и понимания диапазона профессиональных обязанностей нескольких членов медицинской бригады.В этих условиях, а также в частных врачебных кабинетах, благотворительных клиниках и терапевтических предприятиях у вас есть возможности познакомиться с широким кругом проблем пациентов, диагнозами и управлением лечением. Независимо от того, что вы делаете сейчас или решите сделать, чтобы получить клиническую информацию до школы PA, мы рекомендуем вам вести подробный список выполненных задач и процедур, в которых вы участвовали.
Прямая помощь пациентам
Хотя минимальных требований к непосредственному уходу за пациентом не существует, кандидатам рекомендуется пройти один год ( 2000 часов ) Прямой уход за пациентами (DPC) до их предполагаемого зачисления.*
Чтобы помочь вам лучше понять, что соответствует критериям DPC, подумайте о DPC как о фактически оказании медицинской помощи пациентам. Итак, прямая помощь пациентам означает фактическое оказание помощи пациентам и оказание им помощи. Мы часто думаем о DPC как о «практическом». Однако «практическая» работа не может квалифицироваться как непосредственная помощь пациенту. Должен присутствовать элемент оказания медицинской помощи . Следующее обсуждение призвано прояснить это.
Примеры DPC включают прием жизненно важных органов, купание пациентов, помощь пациентам в переходе с кровати на отлив или туалет, ходьба пациентов, забор крови, выполнение диагностики, назначение назначенной терапии или лечения, консультирование.Для кандидатов, которые уже являются профессионалами здравоохранения, такими как парамедики, респираторные терапевты или медсестры, практика вашей профессии в течение рекомендованного периода времени будет считаться таким клиническим опытом.
Кандидаты без предыдущего опыта работы в сфере здравоохранения часто могут получить опыт работы в DPC, работая в качестве фельдшера, медсестры или помощника. Опыт ухода за пациентами можно приобрести на платной или волонтерской основе при условии соблюдения рекомендованного количества времени в приемлемом медицинском учреждении.Кандидаты часто проходят сертификацию помощника медсестры, проходят обучение фельдшера или узнают, как стать писцом, чтобы обеспечить оплачиваемую работу, одновременно приобретая клинический опыт. Писец — это, пожалуй, единственный пример клинического опыта непрофессионального уровня, который мы считаем DPC, который не позволяет прикасаться к пациентам. Это интеграция и применение различных аспектов ухода за пациентом, необходимых для писца, работающего вместе с врачом, PA или ARNP, которые квалифицируют скрайбирование как обеспечение прямого ухода за пациентом.
* зачисление: дата зачисления
Опыт прямого ухода за пациентами (DPC):
Позиции с полным кредитом | Позиции с неполным кредитом |
| Иглотерапевт (до ½) | |
| Сертифицированный помощник медсестры (CNA) | Психотерапевт (до ½) |
| Мануальный терапевт | Ассистент хиропрактики (до ½) |
| Клинический психолог | Ассистент стоматолога (до ½) |
| Санитар (ВМФ) | Технология ЭЭГ / ЭКГ (до ½) |
| Стоматолог-гигиенист | Помощник по уходу на дому (до ½) |
| Диетолог / диетолог | Медицинские технологи (1/4 от полного кредита) |
| ЕМТ / фельдшер | Массажист (до 1/2) |
| ER Tech | Консультант / терапевт по психическому здоровью (до 1/2) |
| Физиолог / спортивный тренажер | Техник ядерной медицины (до 1/2) |
| Медик (Армия) | Оптик (до 3/4) |
| Фельдшер / медсестра | Флеботомист (до 1/4) |
| Медсестра (РН, ЛПН) | ПТ / Помощник / Помощник по реабилитации (до полного) |
| Терапевт | Координатор исследований (до 1/2) |
| Помощник по уходу за пациентом / технический специалист (PCA) | UF ER Научный сотрудник (1/2) |
| Врач | OR / Surgical Tech (до 1/2) |
| Респираторный терапевт | |
| Писец | |
Опыт работы со здоровьем (ОПЧ) считается знакомством человека с областью здравоохранения, пациентами и медицинскими работниками, ухаживающими за ними, но это воздействие не позволяет человеку оказывать медицинские услуги, или облучение вне медицинских учреждений. Примеры ОПЧ включают слежку, транспортировку пациентов, обучение пациентов, клинические испытания, отличные от работы ЦОД, лабораторные стендовые работы, телефонные разговоры с пациентами, медицинское обслуживание вне домов престарелых, канцелярскую работу, работу с электронными медицинскими записями вне рамок ухода за пациентами, офиса Работа. Также без исключения стажировки и другие виды образовательной подготовки считаются ОПЧ.
UF Admissions уделяет большое внимание кандидатам, которые тратят время и силы на регулярное наблюдение за PA в течение значимого периода времени.Независимо от того, где вы сталкиваетесь с помощниками врача на рабочем месте, вам рекомендуется регулярно и в различных условиях искать PA для затенения. Такие возможности помогут вам лучше понять разнообразие ролей ПА в первичной медико-санитарной помощи, например, семейная медицина, внутренняя медицина, общая педиатрия и некоторые из множества узких специальностей, в которых ПА обслуживают медицинское сообщество.
Опыт работы в сфере здравоохранения (ОПЧ):
| Персональный тренер специалистов по лактации |
| Медицинский офис Канцелярский персонал / Регистратор / Планировщик |
| Детское отделение интенсивной терапии интенсивной терапии |
| Наблюдатель / Шадовер |
| Транспортер для пациентов |
| Кассир / служащий аптеки |
| Аптека |
| Младший научный сотрудник (по вопросам здоровья) |
| Клиническая ротация студентов / стажировка |
| Служащий отделения |
CASPA запрашивается список обязанностей и общего времени, затраченного на уход за пациентами (DPC) и HRE.Опыт слежки должен быть указан как HRE в заявке CASPA, как обсуждалось выше.
Вам будет предложено указать должность, роль, название учреждения, имя и должность руководителя, а также предоставить подробное описание задач, количество отработанных часов в неделю и общее количество отработанных недель.
В частности, мы просим или разбить рабочие места / клинический опыт, которые сочетают прямое и связанное с ними медицинское обслуживание, таким образом, чтобы часы DPC и HRE были указаны в соответствующих разделах DPC и HRE CASPA.Для каждого из них следует использовать одно и то же название работы / клинического опыта и даты работы.
Кандидатам следует проявлять осторожность, чтобы не дублировать информацию и указывать точные даты / часы в каждом разделе заявки CASPA.
Определение Па по Merriam-Webster
\ ˈPä , ˈPȯ \ \ (ˌ) pē-ˈā \2 в основном британский ежегодно
7 профессиональное объединение
Пример резюме личного помощника + руководство по написанию [Получите внимание]
Если вы хотите устроиться на работу в качестве личного помощника (или PA), очень важно иметь визуально приятное и интересное резюме.
Ваше резюме должно привлекать внимание рекрутеров и побуждать их вызывать вас на собеседование.
Это подробное руководство, включая пример резюме личного помощника, покажет вам, как составить резюме, которое выделится среди конкурентов и поможет вам получить работу своей мечты.
Содержание справочника
- Личный помощник Пример резюме
- Структурирование и форматирование вашего резюме
- Написание вашего CV-профиля
- Детализация опыта работы
- Ваше образование
- Основные навыки для личного помощника CV
Пример резюме личного помощника
Пример резюме выше демонстрирует, какие разделы следует включить в ваше резюме и как форматировать контент, позволяя рекрутерам быстро увидеть вашу пригодность для ролей личного помощника.
В продолжение этого руководства я расскажу вам о процессе создания резюме, которое позволит рекрутерам свободно перемещаться по вашему опыту и видеть ваши ценные навыки.
Персональный помощник Структура и формат резюме
Сильное резюме — это баланс между привлекательным содержанием и четко определенным профессиональным форматом.
Упростите чтение, сформировав структуру, которая позволяет рекрутерам легко ориентироваться в вашем опыте и позволяет им выделить то, что делает вас идеальным кандидатом на роль личного помощника.
Инфографика ниже показывает, как написать четкую структуру с подробным описанием того, какие разделы нужно включить.
Советы по форматированию
- Избегайте больших блоков текста — и вместо этого разбивайте информацию, используя заголовки, маркеры и определенные разделы.
- Идеальная длина резюме — это 2 стороны листа A4, достаточно места для рекрутеров, чтобы они могли лучше понять ваш опыт, не утомляя чтение
- Логотипы или фотографии компании не требуются, они не добавляют ценной информации в ваше резюме и могут нанести ущерб, поскольку отвлекают внимание рекрутеров от содержания
- Придерживайтесь четкого и профессионального дизайна, используя приглушенную цветовую палитру и четкий шрифт
Структурирование вашего резюме
Упростите чтение, работая с четко определенной структурой в вашем резюме, позволяя рекрутерам быстро и легко ориентироваться в каждой области вашего опыта.
При составлении резюме соблюдайте основной раздел ниже:
- Контактная информация — Упростите для рекрутеров возможность связаться с вами, разместив эту информацию вверху страницы
- Профиль — Вводный абзац с кратким описанием ваших основных навыков, квалификации и опыта
- Опыт работы / История карьеры — Документирование истории вашей карьеры в обратном хронологическом порядке
- Образование — Запишите свою квалификацию; особенно те, которые требуются для вакансий личного помощника
- Интересы и хобби — Дополнительный раздел для выделения соответствующих увлечений
В этом руководстве вы узнаете, как создать каждый раздел в вашем собственном резюме.
Контактная информация CV
Держите ваши контактные данные легко доступными в верхней части вашего резюме; придерживайтесь только важной информации:
- Телефон
- Адрес электронной почты (избегайте использования детских адресов электронной почты, держите их профессиональными)
- Расположение
- Включите ссылку на свой профиль LinkedIn , если он у вас есть
Сохраняйте только важную информацию, необходимую рекрутерам, удаляя дополнительную информацию, такую как семейное положение, дату рождения или фотографии профиля.
Полезный совет — зарезервируйте место, удалив полный домашний адрес и вместо этого включив только город, в котором вы проживаете.
Персональный помощник Профиль резюме
Start your CV — это краткий вводный абзац между 5-10 строками, который с первого взгляда отображает ваши основные навыки, опыт работы в отрасли и квалификацию для рекрутеров.
Профиль вашего резюме дает представление, которое побуждает рекрутеров глубже погрузиться в ваш опыт, привлекая их вверху страницы.
Эти советы помогут вам создать свой личный профиль:
- Выделитесь в процессе выбора, адаптируя свой профиль к ролям PA, и избегайте добавления общих и шаблонных фраз, таких как «Я трудолюбивый» или «Я пунктуальный» — они не добавляют дополнительной ценности вашему приложению.
- Изучите отрасль, прежде чем создавать свой профиль, добавляя ключевые слова и отраслевые навыки, чтобы отразить требования кандидатов
- Придерживайтесь абзаца длиной 5-10 строк, чтобы привлечь рекрутеров, не утомляя их
Подсказка: Если вы боретесь с орфографией и грамматикой, попробуйте бесплатный инструмент проверки грамматики, например Grammarly.
Что включить в профиль CV?
- Предыдущие компании работали на — Независимо от того, работаете ли вы в местных органах власти, в большой частной фирме или в семейной организации
- Кому вы помогали — Поддерживали ли вы генерального директора, директоров или высшее руководство и сколько опыта вы приобрели в этом секторе
- Квалификации — Отобразите полученные вами квалификации, которые необходимы для роли личного помощника, например степени в бизнесе или NVQ в бизнес-администрировании
- Используемые инструменты — Добавьте инструменты, которые вы использовали, например определенные базы данных, PowerPoint или программное обеспечение для создания отчетов.
- Основные навыки личного помощника — Запишите навыки межличностного общения, которые вы приобрели на должностях личного помощника, такие как организация, ведение дневника, общение, навыки межличностного общения или работа исполнительного помощника.
Раздел основных навыков
Под вашим личным профилем включите раздел основных навыков, состоящий из двух-трех столбцов с маркированным списком, в котором перечислены ваши наиболее востребованные сильные стороны.
Позвольте рекрутерам с первого взгляда увидеть вашу пригодность для роли личного помощника без необходимости копаться в своем опыте.
Составьте список на основе отраслевого исследования или просмотрите приведенный ниже раздел о жизненно важных навыках для вдохновения.
Опыт работы / Карьера
Запишите свою историю занятости в обратном хронологическом порядке, оставляя место для ваших самых последних или более отраслевых ролей, сокращая свои описания при работе в обратном порядке.
Включите все элементы вашей карьеры, будь то работа фрилансером, опыт работы или любое добровольное трудоустройство.
Структурирование ролей
Представьте описание ролей в эстетически приятной форме, выделив ключевые элементы для рекрутеров и упростив навигацию.
Следуйте приведенной ниже структуре, используя эти три раздела при создании описаний ролей.
Наброски
Дайте обзор каждой вашей должности рекрутерам, подробно описывая выполняемую вами роль, компанию, в которой вы работали, или отдел, в котором вы работали.
Например.
«Работаю личным помощником генерального директора глобальной финансовой компании, поддерживаю ведение дневника и почтового ящика.”
Основные обязанности
Используйте маркированный список, чтобы отобразить ваши основные обязанности, включая ключевые взаимоотношения в вашей роли или участии в проекте.
Например.
- Организация дневников для трех директоров, управление назначениями и посещаемостью
- Поддержка в планировании мероприятий для ежегодной конференции, бронирование залов, питание и развлечения
Ключевые достижения
Покажите ценность, которую вы имели на каждой должности, включив любые достижения, используя примеры, включающие конкретные факты и цифры.
Например,
- Поиск нового поставщика туристических услуг, который снизил расходы на 10%
Образование
Подтверждение любой полученной квалификации или курсов, начиная с наиболее важных до роли личного помощника.
Включая квалификации, такие как NVQ в области делового администрирования или HND / степени в области администрирования, бизнеса или дополнительные курсы, например, награда уровня 3 в области профессиональных PA и административных навыков или диплом профессионального руководителя PA.
Если у вас есть место, также укажите квалификации, такие как GCSE, A-level, степени и профессиональные квалификации.
Интересы и хобби
Необязательный раздел вашего резюме, который вы должны добавить только в том случае, если ваши увлечения помогут рекрутерам в процессе принятия решений.
Избегайте общих хобби, таких как общение или чтение, и вместо этого рассмотрите хобби, которые подчеркивают ваши применимые навыки и сильные стороны.
Например, участие в благотворительных мероприятиях или координация спортивной команды может подчеркнуть вашу способность организовывать и эффективно общаться, что будет преимуществом для карьеры личного помощника.
Получите работу своей мечты быстро с пакетом Pro Job Hunter
Получите все наши шаблоны профессиональных резюме , Сопроводительные письма , Шаблоны LinkedIn , Вопросы для собеседования и другие…
–
Основные навыки для личного помощника CV
Хотя каждая отдельная компания может отличаться набором навыков, для которых они набирают сотрудников, вам следует интегрировать некоторые из этих основных сильных сторон в свое резюме:
Ведение расписания — организация нескольких дневников, обеспечение отсутствия конфликтов и обновление посещаемости
Поддержка проекта — опыт работы с задачами управления проектами, такими как переезд офиса или поддержка при изменении структуры или управлении событиями
Планирование поездок — с учетом оптимальных условий поездки, бронирование билетов и информирование директоров о своих планах поездок
Поиск и составление бюджета — работа в соответствии с бюджетом или закупка оборудования или услуг, обеспечение наиболее конкурентоспособных цен для лучшего обслуживания
Внедрение процедур — поддержка внедрения новых политик или процедур, подготовка сообщений для распространения этой информации
Написание личного помощника CV
При создании резюме ключевое значение имеет концентрация на построении структуры, которая выявляет ваши рыночные сильные стороны и подчеркивает вашу значимость для ролей личного помощника.
Работайте над профессиональным и ясным дизайном, используя исследования по конкретному сектору, чтобы добавлять ключевые слова и адаптировать свое резюме к отрасли.
Используя это руководство, вы сможете составить резюме, которое подчеркнет вашу пригодность для карьеры личного помощника и поможет вам пройти собеседование.
G удачи в следующем приложении!
Бесплатный шаблон рекомендательного письма помощнику врача — с образцами — PDF
Рекомендательное письмо помощника врача — это документ, используемый для выделения истории работы человека и его способностей в качестве медицинского работника.Если вы помощник врача (ПА) и ищете лучшую должность в этой сфере деятельности, вам следует получить как можно больше рекомендательных писем, чтобы укрепить свое приложение. Лицо, отвечающее за прием на работу нового PA, выберет для собеседований только самых многообещающих кандидатов, и хорошее рекомендательное письмо будет иметь большое значение в вашу пользу. Это письмо должно быть личным, хорошо продуманным и рассказывать о профессиональных способностях, сильных сторонах, достижениях и отношении соискателя на рабочем месте.
При выборе кого-либо для написания рекомендательного письма помощнику врача лучше, чтобы запрашивающий спросил кого-то, кто не понаслышке знает его квалификацию и может рассказать о рабочих привычках, относящихся к этой конкретной области медицины. Письмо может быть написано врачом, другим помощником врача, администратором практики, пациентом или кем-либо еще, кто сможет правильно оценить способности ПА. Более подробное рекомендательное письмо потребует более тщательного рассмотрения рекрутером, поэтому, чем крепче отношения между автором и соискателем, тем больше шансов на принятие.Полезно выбрать кого-то, кого уважают и восхищают в своей области и кто может правильно сформулировать намерения и квалификацию соискателя.
Как и другие рекомендательные письма, форматирование рекомендательного письма от врача разбито на три части; введение , 1-2 тело абзацы и заключение . Это письмо должно дать читателю хорошее представление о праве кандидата на должность, на которую он претендует.Автор должен описать контекст, в котором он знает кандидата, продолжительность их отношений и качества / навыки кандидата (при условии, что они имеют отношение к профессии здравоохранения). Если рассматриваемый PA работал во многих отделах и выполнял широкий круг обязанностей, то в том числе как можно больше, повысит их шансы на принятие. Нет необходимости включать какую-либо справочную информацию, не относящуюся к области медицины; сохраняйте профессиональный тон и пишите в стиле традиционного делового письма.
ВведениеВведение будет включать ваше имя, имя заявителя, ваши отношения с заявителем и продолжительность указанных отношений, а также причину, по которой вы их рекомендуете. Этот абзац должен быть кратким, между 2–4 предложениями , и всегда должен начинаться с официального приветствия «Уважаемый [имя]» или «Для кого это может касаться», в зависимости от ваших знаний о человеке, работающем с приложениями.
Ниже приведен пример хорошего вступления, в котором четко указаны отношения между врачом и ПА и цель письма.
Пример № 1
Кому это может быть интересно,
Я доктор Ричардсон, врач скорой помощи в больнице Лексингтона, и я хотел бы порекомендовать Джареда Таунса на должность ПА, доступную вам. Я видел, как мистер Таунс совершенствовался в качестве помощника врача за 4 года работы здесь. Он яркий, талантливый, целеустремленный молодой человек, ставший важным членом нашей команды. По нему будет очень не хватать.
Следующий пример краток и по существу.Автор знает, кто отвечает за набор новых кандидатов, поэтому используется личное приветствие.
Пример № 2
Основная часть абзаца (ов)Уважаемая миссис Пибоди,
Меня зовут Адитья Мангалам, практикующий администратор Брукдейлского центра семейного ухода. С большим удовольствием рекомендую Анджеллу Панретти на должность помощника врача в Медицинском центре Wyckoff Heights. Я наблюдал, как она превратилась в бесценного помощника врача в течение последних 6 лет, играя важную роль в нашем медицинском учреждении.
Большая часть содержания письма будет находиться в абзаце (ах) основного текста, где автор может более подробно рассказать о поведении кандидата, его трудовой этике и его обязанностях на работе. Тело должно состоять из 2–3 абзаца и для более четкого форматирования не должно содержать более 3–5 предложений по каждое.
Помните о конкретной работе, на которую претендует соискатель, и приведите примеры из опыта соискателя, чтобы эффективно продемонстрировать их способность выполнять обязанности, которые от них потребуются.Опишите их положительные характеристики, отношение на рабочем месте, их взаимоотношения с пациентами и коллегами, а также их знания в области медицины. Не обязательно включать увлечения или интересы кандидата помимо работы, независимо от того, насколько впечатляющими являются личный опыт или таланты. Если они не имеют отношения к этой конкретной области медицины, информация не относится к рекомендательному письму помощника врача.
Пример № 1
Ричард глубоко разбирается в медицине и внес большой вклад в работу нашего отделения неотложной помощи.Он быстро встает на ноги и всегда готов к действию. Я проработал в этой больнице 16 лет, и Ричард кажется одним из самых талантливых терапевтов, которых я когда-либо видел. Он высокообразованный человек, у него спокойное и уверенное поведение.
Ричард эффективен в оценке и лечении пациентов, и он может выполнять эти обязанности, сохраняя при этом комфорт пациента. Он помог мне в нескольких хирургических процедурах и следит за тем, чтобы все, что мне нужно, было всегда под рукой. Мы ежедневно имеем дело с жизнью и смертью, и Ричард может сосредоточиться и действовать без ошибок, несмотря на потенциально серьезные последствия.
Пример № 1 написан врачом скорой помощи, который тесно сотрудничал с этим конкретным PA, и он перечисляет некоторые обязанности кандидата, предоставляя достаточное количество примеров, чтобы эффективно продемонстрировать его компетентность.
Пример № 2
Г-н Делани предан своей работе и выполняет свои обязанности срочно и уверенно. Г-нИгра Делейни безупречна. Он также стремится быть в курсе последних разработок и медицинских технологий; Ему не потребовалось много времени, чтобы хорошо изучить новый стандарт электронных медицинских карт, который недавно был внедрен в наши медицинские кабинеты.
Г-н Делани также очень хорошо ладит с персоналом больницы, подавая хороший пример молодым медсестрам и медицинским работникам. У него очень расслабленный нрав, который успокаивает всех вокруг, особенно пациентов.Г-н Делани придерживается высоких стандартов этики и честности.
Второй пример убедительно демонстрирует широкий спектр возможностей PA и их чувствительность на рабочем месте.
ЗаключениеЭтот раздел письма должен быть кратким, состоять из 2–3 предложений . Идея состоит в том, чтобы подвести итоги любых заключительных мыслей о способностях ПА, которые помогут убедить человека, просматривающего заявки. Подтвердите свою готовность рекомендовать этого человека и еще раз объясните, почему он подходит для этой работы.Предоставьте некоторую контактную информацию, прежде чем закончить письмо официальной подписью, подписью, именем, должностью и местом работы.
Пример № 1
Найдите время, чтобы рассмотреть вопрос о Тине Квалински на должность помощника врача в вашем операционном отделении. Ее организаторские способности и внимательность в этой области будут большим подспорьем для вашего учреждения. Если у вас есть сомнения относительно ее квалификации, не стесняйтесь обращаться ко мне по телефону (718) 243-9285.
С уважением,
[Подпись]
г.Томас Литтл
Администратор практики
Госпиталь Святой Марии
Пример № 2
Эта практика не прошла бы гладко без образцовой самоотдачи и эффективности г-на Коула. Он получил мою самую высокую рекомендацию и поддержку в его заявлении на должность помощника врача в вашей больнице. Если необходима дополнительная информация о работе г-на Коула в Unity Healthcare, свяжитесь со мной по телефону (765-890-0033) или электронной почте ([email protected]).
С уважением,
[Подпись]
Дайан Рид, доктор медицины
Семейная медицина
Unity Healthcare
Кого это может касаться,
Я пишу это рекомендательное письмо от имени Сильвии Нгуен, которая последние 7 лет работала фельдшером здесь, в больнице и медицинском центре Св. Франциска. Меня зовут Дейл Картер, и я следил за успехами Сильвии на протяжении всего ее пребывания здесь. Я проработал в этой больнице 18 лет, и для меня было честью работать вместе с таким профессиональным, честным и заботливым человеком.
В течение первых нескольких лет своей работы Сильвия оказывала отличные услуги пациентам во всех отделениях. Сильвия имеет большой опыт в уходе за пациентами; прием пациентов, составление историй и медосмотров, а также выписка пациентов. Она в высокой степени способна выполнять несколько задач одновременно и может передавать по памяти многочисленные оценки пациента. Вплоть до того момента, когда ее перевели в отделение интенсивной терапии, пациенты часто просили Сильвию специально.
Сильвия приобрела обширные знания, работая в отделении интенсивной терапии, где она смогла продемонстрировать свои навыки и эффективность.Врачи были впечатлены ее природным талантом в этом отделении, и вскоре она стала делать небольшие операции и лечить простые переломы. Сильвия хорошо работает независимо, а также с другими терапевтами, медсестрами и врачами. Она привносит энергию в команду, зная, когда взять на себя управление, а когда оказать поддержку своим коллегам.
Пожалуйста, уделите Сильвии самое пристальное внимание к вашей должности в больнице Медоубрук. Мне будет не хватать работы с Сильвией, но я знаю, что ей уготованы большие дела.Пожалуйста, свяжитесь со мной по адресу [email protected], если для ее заявки потребуется дополнительная информация.
С уважением,
[Подпись]
Дейл Картер, Пенсильвания
Больница и медицинский центр Св. Франциска
Уважаемый доктор Халтон,
Джонатон Малруни заслужил мою высшую рекомендацию на должность помощника врача в вашей клинике. Г-н Малруни был отличным дополнением к нашей команде здесь, в Perlman Clinic, оказывая большую помощь пациентам своим добрым и отзывчивым поведением.За 3 года работы в качестве помощника врача он показал себя терпеливым, знающим и трудолюбивым человеком.
Мне требуется качественное обслуживание в моей клинике, и я ожидаю, что моя команда будет работать усердно и эффективно, обеспечивая при этом комфорт и расслабление пациентов. Г-н Малруни получает прекрасные отзывы от пациентов, а также от других врачей и ассистентов. Он обладает удивительными навыками решения проблем и имеет опыт выполнения множества заданий и экзаменов для самых разных ситуаций.Г-н Малруни занимается медициной, постоянно обучаясь технологиям, процедурам и инновациям в уходе за пациентами.
Было очень приятно работать с таким ярким молодым умом. Мистер Малруни полон жизни, он всегда пропагандирует здоровый образ жизни и позитивное мышление. Его доброта и сочувствие тронуты как пациентами, так и персоналом. Мистер Малруни приобрел здесь большой опыт, но я считаю, что мы многому научились у него.
Эта клиника улучшилась благодаря Mr.Малруни уже здесь, и я уверен, что он будет иметь такой же эффект на своей следующей работе. Я без колебаний рекомендую мистера Малруни. Если потребуется дополнительная информация, мой рабочий номер телефона 508-553-4312.
С уважением,
[Подпись]
Стивен Перлман, доктор медицины
Клиника Перлмана
Кого это может касаться,
Я, Лиза Морган, с уверенностью рекомендую Леану для работы в медицинском центре Rose. Я нанял Леану 3 года назад, сразу после ее окончания в программе PA, где она была лучшей в своем классе.Она помогла облегчить нагрузку на наших врачей здесь, в детской больнице Роки-Маунтин, и сделала это с высочайшим профессионализмом.
Leana может эффективно работать в стрессовых ситуациях и быстро адаптироваться к новым пациентам.