Я буду буквы выделять: This browser is no longer supported.

Содержание

Ссылки

СТИХИ………….

1.
Розу срываю,
Сирень берегу,
Всех забываю,
Тебя не могу.

2.
Ты хочешь знать,кого люблю я
Его не трудно отгадать
Будь по внимательней читая,
Я буду буквы выделять.

3.
На «Д» моя фамилия,
На «Т» меня зовут,
На «О» подруга милая,
На «М» мой лучший друг.

4.
Писал не художник,
Писал не поэт,
Писала девчонка 16 лет.

5.
Бим-бом,бим-бом
Открываеться альбом,
Чья тетрадка не скажу,
Но 3 буквы напишу:
Д.Т.И.

6.
Белый лебедь,белый пух
Не влюбляйся сразу в двух.

7.
Если я тебе не пара
И характер на такой,
Поворачивай на право
И уматывай к другой.

8.
Не в урок нам ленинградцы,
Не в урок нам москвичи,
На морозе целоваться
Могут только якуты.

9.
Милый Саша я не ваша,
Милый Витя не твоя
Между вами есть товарищь
Привлекает он меня.

10.
Живи на 5,
Учись на 5,
Люби мальчишек,
Но не 5.

11.
Я знаю точно наперёд,
Сегодня кто-нибудь умрёт.
Я знаю где,я знаю как!
Я не гадалка,я маньяк!!

12.
Будь здорова,как корова
И найди себе быка
Холостого,молодого
И конечно дурака.

13.
Здравствуй Таня, вновь пишу Тебе письмо
Здравствуй Таня, все как прежде хорошо
Ты Танюшка улыбайся, никогда Ты не печалься
Будет в жизни Твоей счастье, будет точно навсегда

Как Ты Таня, вот опять Тебе пишу
Как Ты Таня, вот сижу я и грущу
Как хотелось мне Татьяна, в облаках над океаном
Полетать с Тобою вместе, и кричать привет земля

Привет Таня, предо мною образ Твой
Привет Таня, мне б хотелось быть с Тобой
Время быстро пролетает и с судьбой мы не играем
Может быть судьба нас свяжет, и увижу я Тебя

14.
Желаю дороги больших расстояний,
Желаю улыбок,желаю свиданий,
Побольше друзей и поменьше врагов,
Чтоб не было в жизни крутых берегов.

15.
Что пожелать тебе не знаю
Ты только начинаешь жить
От всей души желаю с хорошим мальчиком дружить.

16.
В понедельник я влюбился
И весь вторник я страдал
В среду я в любви признался
Весь четверг ответа ждал
В пятницу мы поженились
А в субботу подрались
В воскресенье в суд подали
В понедельник развелись.

17.
Живи,учусь.
Не знай печали,
Пока тебе не настучали.

18.
Желанная моя,как ты прекрасна
В любых нарядах-белых,жёлтых,красных.
Но более всего прелестна ты,родная,
Когда стоишь передо мной нагая.

19.
Судьба заставила расстаться,
Но не заставит разлюбить.
Мы можем долго не встречаться,
Но нам друг друга не забыть.

Ищу тебя

Т ы хочешь узнать кого я люблю
Е го не трудно угадать
Б удь внимателен
Я буду буквы выделять!
***
Твои глаза я не забуду!
Пока на свете буду жить!
О них я вечно помнить буду!
И вечно буду их любить!
***
Прости что была влюблена,
Прости что образ твой хранила,
Теперь я уже не твоя…
Давай забудем всё что было!
***
Люби того кого ты любишь!
Кем мысли ранние твои!
Кого глаза твои повсюду ищут!
Кого забыть не в силах Ты!
***
Я редко с тобою встречаюсь!
Я редко с тобой говорю!
Хоть и без слов моих знаешь!
Как крепко тебя я люблю!
***
Звёзды для ночи!
Солнце для дня!
Розы для сада!
А ты для меня!
***
Не вспоминай моих ошибок!
Я больше их не повторю!
Не будь со мной таким жестоким!

Ты знаешь: «Я тебя люблю!»
***
Белые розы!
Белый букет!
Ты меня любишь!
А я тебя «Нет»!
***
Забудь его! Забудь, девчёнка!
Он ведь не стоит твоих глаз!
Прости его, как глупого ребёнка,
Укравшего частичку твоих слез.
***
С любовью юноши играют,
Как волны в море с кораблём.
Сегодня любят и ласкают,
А завтра скажу: «Не знаком»
***
Любовь — это капля дождя на стекле,
Любовь — это твой поцелуй на щеке,
Любовь — это счастье увидеть тебя,
Любовь — это то, что внутри у меня,
Любовь — это грустная песня без слов,
Любовь — это долгие ночи без снов,
Любовь — где-то между жизнью и смертью,
Любовь — это то, что неслышнее ветра,
И нежность, и страсть, и страдания вновь,
И где-то вдали… — это тоже любовь.
Любовь — это нежные руки,
Любовь — это музыки звуки.
Любовь не проходят в школе.
Любовь — это радость и горе.
Любовь — это стрелы Амура,
Любовь — это страшная буря,
Любовь — это звон телефона,
Любовь — это звук саксофона,
Любовь — это сладкие грезы,
Любовь — это запах розы,
Любовь — пшеничный колос,
Любовь — твой милый голос,
Любовь — это бой без правил
Любовь моим сердцем правит.
…Но и с таким вот вдохновеньем
Нельзя ей дать определенье.
***
Где б дорога моя не шла,
Вспоминаю всегда тебя
Лишь тебя одного люблю
И мечтаю и пою.
Без тебя не прожить и дня
Без тебя скучаю я
Без тебя не солнце, не луна
Без тебя не небо, не земля
Ну, а если случится вдруг
Ты уйдёшь и сомкнётся круг
Я останусь совсем одна
Без тебя, без тебя, без тебя.
***
Я завещаю тебе — тот сказочный миг,
Я завещаю тебе — реки слёз и обид,
Я завещаю тебе — последний мой взгляд,
Я завещаю тебе — этот страх и печаль,
Я завещаю тебе — мои сны и мечты,
Я завещаю тебе — эти строчки в ночи,
Я завещаю тебе — то время для нас,
Я завещаю тебе — СЕРДЦЕ, РАЗУМ и СТРАСТЬ!
***
Я спросила у тебя про любовь,
Ты ответил, что любовь это я…
Я спросила у тебя про луну,
Ты ответил, что луна это я. ..
Я сказала тебе, что люблю,
Ты сказал, что любишь меня.
Мы сидели с тобой вдвоём,
Хотя было много людей.
Нам было так тепло,
Хотя вокруг уже лежал снег.
Я смотрела тебе в глаза
И видела в них себя.
И в тот день я поняла,
Что я очень люблю тебя
***
В небе беспредельность — и в твоих глазах
И такая нежность в твоих речах.
Жду, смотря в оконце, встречи я с тобою.
Хаос в моем сердце — не знаю, что со мною.
И писать об этом можно тиши фраз,
Но поймет меня лишь тот, кто любил хоть раз.
***
Бьётся сердце тяжело,
Грудь разворотило болью,
Там, где раньше всё цвело-
Истекает рана кровью…
В чёрном трауре душа,
Жизни радости ей чужды…
Как всему живому воздух-
Мне к тебе прижаться нужно !!!
Ощутить твоё тепло,
Целовать твои ресницы…
Жаль, нет крыльев у меня. ..
Полетела б к тебе птицей…
***
Погрусти хоть чуть-чуть обо мне
И взволнуйся при встречи со мною.
Может сердце подскажет тебе,
Что мы связаны общей судьбою.
Потеряй хоть на время покой
И хоть раз до зари не усни.
Вытри слезы усталой рукой
И шепни мое имя в тиши.
Не найди утешенья в груди
Пока где-то меня не найдешь.
Погрусти хоть чуть-чуть обо мне
И тогда мою грусть ты поймешь.
***
Сижу в темноте
А ты не звонишь,
В квартире пустой
Ты с ней говоришь
Ей шепчешь слова
Что мне говорил
И лишь для меня
Ты все песни дарил
Я знаю уж всё…
Уж нет ничего…
Теперь вечерами скучаю.
Тебя я любила
Тебя одного…
Теперь лишь во сне вспоминаю..
***
Ты ушел ни на что невзирая,
Оборвав нашей дружбы нить
Отчего я сама не знаю
Продолжаю тебя любить.

Не нашла у себя ответа
На душе лишь больней с каждым днем
Неужели та песня пропета
Что звучала так в сердце моем?
Дням разлуки уж мера потеряна
Только дней дорогих не забыть
Знаю, я твердо уверена
Ты не мог меня не любить!
***
Он уходил, она молчала,
А ей хотелось закричать:
» Постой! Давай начнем сначала!
Давай попробуем начать!»
И все-таки не закричала…
Он уходил, она молчала…
Он оглянулся у порога,
Свою решительность неся,
Хотел он крикнуть: «Ради Бога!
Прости меня! Верни меня!»
Не закричал. Ушел. Она молчала.
Как трудно первым бросить слово,
Когда решается судьба!

Напишите мне

Использование структурированных ссылок в таблицах Excel

При создании Excel таблицыExcel присваивает имя таблице и каждому ее заглавию. Можно сделать так, чтобы при добавлении формул эти имена отображались автоматически и ссылки на ячейки в таблице можно было выбрать вместо ввода вручную. Вот пример того, что происходит в Excel:

Прямая ссылка на ячейки

Имена таблицы и столбцов в Excel

=СУММ(C2:C7)

=СУММ(ОтделПродаж[ОбъемПродаж])

Это сочетание имен таблицы и столбца называется структурированной ссылкой. Имена в структурированных ссылках корректируются при добавлении данных в таблицу или их удалении.

Структурированные ссылки также появляются, когда вы создаете формулу вне таблицы Excel, которая ссылается на данные таблицы. Ссылки могут упростить поиск таблиц в крупной книге.

Чтобы добавить структурированные ссылки в формулу, можно щелкнуть ячейки таблицы, на которые нужно сослаться, а не вводить ссылку непосредственно в формуле. В примере ниже введите формулу, которая автоматически использует структурированные ссылки для расчета комиссионных за продажу.

Продавец

Область

Sales Amount

ПроцентКомиссии

ОбъемКомиссии

Владимир

Северный

260

10 %

Сергей

Южный

660

15 %

Мария

Восточный

940

15 %

Алексей

Западный

410

12 %

Юлия

Северный

800

15 %

Вадим

Южный

900

15 %

  1. Скопируйте образец данных из таблицы выше, включая заголовки столбцов, и вкопируйте его в ячейку A1 нового Excel таблицы.

  2. Чтобы создать таблицу, вы выберите любую ячейку в диапазоне данных и нажмите CTRL+T.

  3. Убедитесь, что в поле Таблица с headers (Таблица с заглавами) есть проверка, и нажмите кнопку ОК.

  4. В ячейке E2 введите знак равно(=)и щелкните ячейку C2.

    В строке формул после знака равенства появится структурированная ссылка [@[ОбъемПродаж]].

  5. Введите звездку(*) сразу после закрываемой скобки и щелкните ячейку D2.

    В строке формул после звездочки появится структурированная ссылка [@[ПроцентКомиссии]].

  6. Нажмите клавишу ВВОД.

    Excel автоматически создает вычисляемый столбец и копирует формулу вниз по нему, корректируя ее для каждой строки.

Что произойдет, если я буду использовать прямые ссылки на ячейки?

Если вы введете в вычисляемый столбец прямые ссылки на ячейки, может быть сложнее понять, что вычисляет формула.

  1. На примере таблицы щелкните ячейку E2

  2. Введите в формулу =C2*D2 инажмитеввод .

Обратите внимание на то, что хотя Excel копирует формулу вниз по столбцу, структурированные ссылки не используются. Если, например, вы добавите столбец между столбцами C и D, вам придется исправлять формулу.

Как изменить имя таблицы?

При создании таблицы Excel ей назначается имя по умолчанию («Таблица1», «Таблица2» и т. д.), но его можно изменить, чтобы сделать более осмысленным.

  1. Выберите любую ячейку таблицы, чтобы отобрать на ленте вкладку > Конструктор.

  2. Введите нужное имя в поле Имя таблицы и нажмите ввод.

В этом примере мы используем имя ОтделПродаж.

При выборе имени таблицы соблюдайте такие правила:

  • Используйте допустимые символы.  Имя всегда должно начинаться с буквы, символа подчеркивания (_) или обратной косой черты (\). Остальная часть имени может включать в себя буквы, цифры, точки и символы подчеркивания. В имени нельзя использовать латинские буквы C, c, R и r, так как они служат для быстрого выделения столбца или строки с активной ячейкой при вводе их в поле Имя или Перейти.

  • Не используйте ссылки на ячейки.  Имена не могут иметь такой же вид, как ссылки на ячейки, например Z$100 или R1C1.

  • Не используйте пробелы для разделения слов.  В имени нельзя использовать пробелы. Вы можете использовать символ подчеркиваия(_)и точка (.). Примеры допустимых имен: ОтделПродаж, Налог_на_продажи, Первый.квартал.

  • Используйте не более 255 знаков. Имя таблицы может содержать не более 255 знаков.

  • Использование уникальных имен таблиц Повторяющиеся имена запрещены. Excel не различает верхний и нижний регистр символов в именах, поэтому если в книге ввести «Продажи», но уже есть другое имя «ПРОДАЖИ», вам будет предложено выбрать уникальное имя.

  • Использование идентификатора объекта  Если вы планируете иметь сочетание таблиц, таблиц и диаграмм, ведите префикс имен с типом объекта. Например, tbl_Sales для таблицы продаж, pt_Sales для таблицы продаж и chrt_Sales для диаграммы продаж или ptchrt_Sales для сводная диаграмма. При этом все ваши имена будут упорядочены в диспетчере имен.

Правила синтаксиса структурированных ссылок

Структурированные ссылки также можно вводить и изменять вручную, но для этого необходимо разобраться в синтаксисе структурированных ссылок. Рассмотрим такую формулу:

=СУММ(ОтделПродаж[[#Итого],[ОбъемПродаж]],ОтделПродаж[[#Данные],[ОбъемКомиссии]])

В этой формуле используются указанные ниже компоненты структурированной ссылки.

  • Имя таблицы:    ОтделSales — это пользовательское имя таблицы. Она ссылается на данные таблицы без строк с заглавными и итогами. Вы можете использовать имя таблицы по умолчанию, например «Таблица1», или изменить его на пользовательское.

  • Обозреватель столбцов:    [Sales Amount] и [Commission Amount] — это оговарители столбцов, которые используют имена столбцов, которые они представляют. Они ссылались на данные столбца без заглавного колонок и строки итогов. Всегда заключены в квадратные скобки, как показано ниже.

  • Элемент:    [#Totals] и [#Data] — это специальные обозначения элементов, которые ссылаются на определенные части таблицы, например строку итогов.

  • Table specifier:    [[#Totals],[Sales Amount]] and [[#Data],[Commission Amount]] are table specifiers that represent the outer parts of the structured reference. Внешние ссылки следуют за именем таблицы, и они заключены в квадратные скобки.

  • Структурированная ссылка:   (ОтделSales[[#Totals],[Объем Продаж]] и ОтделSales[[#Data],[ОбъемКомиссии]] — это структурированные ссылки, представленные строкой, которая начинается с имени таблицы и заканчивается на заданный столбец.

При создании или изменении структурированных ссылок вручную учитывайте перечисленные ниже правила синтаксиса.

  • Заключайте указатели в квадратные скобки.    Все указатели таблиц, столбцов и специальных элементов должны быть заключены в парные скобки ([ ]). Указатель, содержащий другие указатели, требует наличия таких же внешних скобок, в которые будут заключены внутренние скобки других указателей. Например: =ОтделSales[[Продавец]:[Регион]]

  • Все заголовки столбцов — это текстовые строки.     Но они не требуют кавычка, если они используются в структурированной ссылке. Числа или даты, например 2014 или 01.01.2014, также считаются текстовыми строками. Нельзя использовать выражения с заголовками столбцов. Например, выражение ОтделПродажСводкаФГ[[2014]:[2012]] недопустимо.

Заключайте в квадратные скобки заголовки столбцов, содержащие специальные знаки.    Если присутствуют специальные знаки, весь заголовок столбца должен быть заключен в скобки, а это означает, что для указателя столбца потребуются двойные скобки. Пример: =ОтделПродажСводкаФГ[[Итого $]]

Дополнительные скобки в формуле нужны при наличии таких специальных знаков:

  • TAB

  • Веб-канал строки

  • Возврат каретки

  • Запятая (,)

  • Двоеточие (:)

  • Точка (. )

  • Амперсанд (&)

  • Звездочка (*)

  • Знак «плюс» (+)

  • Знак «равно» (=)

  • Знак «минус» (-)

  • Символ «больше» (>)

  • Символ «меньше» (<)

  • Знак деления (/)

  • Используйте escape-символы для некоторых специальных знаков в заголовках столбцов.    Перед некоторыми знаками, имеющими специфическое значение, необходимо ставить одинарную кавычку (‘), которая служит escape-символом. Пример: =ОтделПродажСводкаФГ[‘#Элементов]

Escape-символ (‘) в формуле необходим при наличии таких специальных знаков:

  • Левая скобка ([)

  • Правая скобка (])

  • Знак фунта(#)

  • Одинавая кавычка (‘)

Используйте пробелы для повышения удобочитаемости структурированных ссылок.     С помощью пробелов можно повысить удобочитаемость структурированной ссылки. Пример: =ОтделПродаж[ [Продавец]:[Регион] ] или =ОтделПродаж[[#Заголовки], [#Данные], [ПроцентКомиссии]].

Рекомендуется использовать один пробел:

  • После первой левой скобки ([)

  • Перед последней правой скобками (]).

  • После запятой.

Операторы ссылок

Перечисленные ниже операторы ссылок служат для составления комбинаций из указателей столбцов, что позволяет более гибко задавать диапазоны ячеек.

Эта структурированная ссылка:

Ссылается на:

Используя:

Диапазон ячеек:

=ОтделПродаж[[Продавец]:[Регион]]

Все ячейки в двух или более смежных столбцах

: (двоеточие) — оператор ссылки

A2:B7

=ОтделПродаж[ОбъемПродаж],ОтделПродаж[ОбъемКомиссии]

Сочетание двух или более столбцов

, (запятая) — оператор объединения

C2:C7, E2:E7

=ОтделПродаж[[Продавец]:[ОбъемПродаж]] ОтделПродаж[[Регион]:[ПроцентКомиссии]]

Пересечение двух или более столбцов

  (пробел) — оператор пересечения

B2:C7

Указатели специальных элементов

Чтобы сослаться на определенную часть таблицы, например на строку итогов, в структурированных ссылках можно использовать перечисленные ниже указатели специальных элементов.

Этот указатель специального элемента:

Ссылается на:

#Все

Вся таблица, включая заголовки столбцов, данные и итоги (если они есть).

#Данные

Только строки данных.

#Заголовки

Только строка заголовка.

#Итого

Только строка итога. Если ее нет, будет возвращено значение null.

#Эта строка

ИЛИ

@

ИЛИ

@[Имя столбца]

Только ячейки в той же строке, где располагается формула. Эти указатели нельзя сочетать с другими указателями специальных элементов. Используйте их для установки неявного пересечения в ссылке или для переопределения неявного пересечения и ссылки на отдельные значения из столбца.

Excel автоматически заменяет указатели «#Эта строка» более короткими указателями @ в таблицах, содержащих больше одной строки данных. Но если в таблице только одна строка, Excel не заменяет указатель «#Эта строка», и это может привести к тому, что при добавлении строк вычисления будут возвращать непредвиденные результаты. Чтобы избежать таких проблем при вычислениях, добавьте в таблицу несколько строк, прежде чем использовать формулы со структурированными ссылками.

Определение структурированных ссылок в вычисляемых столбцах

Когда вы создаете вычисляемый столбец, для формулы часто используется структурированная ссылка. Она может быть неопределенной или полностью определенной. Например, для создания вычисляемого столбца «ОбъемКомиссии», который вычисляет комиссионные в рублях, можно использовать следующие формулы:

Тип структурированной ссылки

Пример

Примечания

Неопределенная

=[ОбъемПродаж]*[ПроцентКомиссии]

Перемножает соответствующие значения из текущей строки.

Полностью определенная

=ОтделПродаж[ОбъемПродаж]*ОтделПродаж[ПроцентКомиссии]

Перемножает соответствующие значения из каждой строки обоих столбцов.

Общее правило таково: если структурированная ссылка используется внутри таблицы, например, при создании вычисляемого столбца, то она может быть неопределенной, но вне таблицы нужно использовать полностью определенную структурированную ссылку.

Примеры использования структурированных ссылок

Ниже приведены примеры использования структурированных ссылок.

Эта структурированная ссылка:

Ссылается на:

Диапазон ячеек:

=ОтделПродаж[[#Все],[ОбъемПродаж]]

Все ячейки в столбце «ОбъемПродаж».

C1:C8

=ОтделПродаж[[#Заголовки],[ПроцентКомиссии]]

Заголовок столбца «ПроцентКомиссии».

D1

=ОтделПродаж[[#Итого],[Регион]]

Итог столбца «Регион». Если нет строки итогов, будет возвращено значение ноль.

B8

=ОтделПродаж[[#Все],[ОбъемПродаж]:[ПроцентКомиссии]]

Все ячейки в столбцах «ОбъемПродаж» и «ПроцентКомиссии».

C1:D8

=ОтделПродаж[[#Данные],[ПроцентКомиссии]:[ОбъемКомиссии]]

Только данные в столбцах «ПроцентКомиссии» и «ОбъемКомиссии».

D2:E7

=ОтделПродаж[[#Заголовки],[Регион]:[ОбъемКомиссии]]

Только заголовки столбцов от «Регион» до «ОбъемКомиссии».

B1:E1

=ОтделПродаж[[#Итого],[ОбъемПродаж]:[ОбъемКомиссии]]

Итоги столбцов от «ОбъемПродаж» до «ОбъемКомиссии». Если нет строки итогов, будет возвращено значение null.

C8:E8

=ОтделПродаж[[#Заголовки],[#Данные],[ПроцентКомиссии]]

Только заголовок и данные столбца «ПроцентКомиссии».

D1:D7

=ОтделПродаж[[#Эта строка], [ОбъемКомиссии]]

ИЛИ

=ОтделПродаж[@ОбъемКомиссии]

Ячейка на пересечении текущей строки и столбца «ОбъемКомиссии». Если используется в той же строке, что и строка с названием или строкой итогов, возвращается #VALUE!.

Если ввести длинную форму этой структурированной ссылки (#Эта строка) в таблице с несколькими строками данных, Excel автоматически заменит ее укороченной формой (со знаком @). Две эти формы идентичны.

E5 (если текущая строка — 5)

Методы работы со структурированными ссылками

При работе со структурированными ссылками учитывайте следующее:

  • Автозаполнение формул    может оказаться очень полезным при вводе структурированных ссылок для соблюдения правил синтаксиса. Дополнительные сведения см. в этой теме.

  • Выбор того, следует ли создавать структурированные ссылки для таблиц в semi-selections    По умолчанию при создании формулы при щелчке диапазона ячеек в таблице происходит полувыберение ячеек и автоматическое ввод структурированной ссылки вместо диапазона ячеек в формуле. Псевдовыбор облегчает ввод структурированной ссылки. Вы можете включить или отключить эту функцию, с помощью которых в диалоговом окне Параметры файла > параметры > Формулы > Работа с формулами.

  • Использование книг с внешними связями для Excel таблиц в других книгах    Если книга содержит внешнюю ссылку на таблицу Excel в другой книге, она должна быть открыта в Excel, чтобы избежать ошибок #REF! в книге назначения, содержаной ссылки. Если сначала открыть 9-ю книгу и #REF! ошибки будут устранены, если открыть книгу-источник. Если сначала открыть книгу-источник, коды ошибок не будут от нее открыться.

  • Преобразование диапазона в таблицу и таблицы в диапазон.    При преобразовании таблицы в диапазон все ссылки на ячейки преобразуются в эквивалентные абсолютные ссылки стилей A1. При преобразовании диапазона в таблицу Excel не меняет автоматически ссылки на ячейки этого диапазона на соответствующие структурированные ссылки.

  • Отключение заголовков столбцов.    Вы можете включать и отключать заглавные колонок таблицы с вкладки Конструктор и > строку колонок. Отключение столбцов таблицы не влияет на структурированные ссылки, в которых используются имена столбцов, и вы по-прежнему можете использовать их в формулах. Структурированные ссылки, которые ссылаются непосредственно на заглавные таблицы (например, =ОтделSales[[#Headers],[ПроцентКомиссии]]), при этом #REF .

  • Добавление и удаление столбцов и строк в таблице.    Так как диапазоны данных таблицы часто меняются, ссылки на ячейки для структурированных ссылок корректируются автоматически. Например, если вы используете имя таблицы для подсчета всех ячеек в ней, и добавляете строку данных, ссылка на ячейки автоматически меняется.

  • Переименование таблицы или столбца.     Если переименовать столбец или таблицу, в приложении Excel автоматически изменится название этой таблицы или заголовок столбца, используемые во всех структурированных ссылках книги.

  • Перемещение, копирование и заполнение структурированных ссылок    При копировании или перемещение формулы, использующей структурированную ссылку, все структурированные ссылки остаются одинаковыми.

    Примечание: Копирование структурированной ссылки и заполнение структурированной ссылки — это не одно и то же. При копировании все структурированные ссылки остаются одинаковыми, а при заполнении формулы полностью структурированные ссылки настраивают задатчики столбцов, как ряд, как указано в таблице ниже.

Направление заполнения:

При заполнении можно нажать:

Выполняется действие:

Вверх или вниз

Не нажимать

Указатели столбцов не будут изменены.

Вверх или вниз

CTRL

Указатели столбцов настраиваются как ряд.

Вправо или влево

Нет

Указатели столбцов настраиваются как ряд.

Вверх, вниз, вправо или влево

SHIFT

Вместо перезаписи значений в текущих ячейках будут перемещены текущие значения ячеек и вставлены указатели столбцов.

Дополнительные сведения

Вы всегда можете задать вопрос специалисту Excel Tech Community или попросить помощи в сообществе Answers community.

Статьи по теме

Общие сведения о Excel таблицах
Видео: создание и форматирование Excel таблицы
Итог данных в Excel таблицы
Форматирование Excel таблицы
Добавление и удаление строк и столбцов для таблицы
Фильтрация данных в диапазоне или таблице
Преобразование таблицы в диапазон
Excel проблем совместимости таблиц
Экспорт таблицы Excel в SharePoint
Общие сведения о формулах в Excel

Добро пожаловать!На самый лучший сайт!

Я люблю тебя так нежно,
Что растает любой лед.
А любовь моя безбрежна —
Не растает, не пройдет!

Эхом сладостным пусть отзовется
То, что я тебе в сердце дарю,
Отдавая всю нежность и солнце. ..

До чего же тебя я люблю!
Лаской доброй всегда окружая,
Я безумно тебя обожаю!

Так никто никогда не полюбит!
Если только поверишь мне ты,
Бог удачи тебя не забудет —
Я твои все исполню мечты!

Пусть дождь идет, иль даже град,
Любви нет никаких преград.
Всегда с тобою, мое солнышко,
Уютно будет в нашем гнездышке!

Ради тебя — покорю океан,
Ради тебя — укрощу ураган!
Хочется петь, создавать и творить,
Душу и сердце твое покорить!

Желаю счастья много-много,
Кусочек неба голубого,
А в нем — заветную мечту,
Твою любовь, твою мечту!

Успехов и счастья желаю,
Открытку на память дарю,
Привет отдуши посылаю,
«Люблю», — я тебе говорю.

Я Вас люблю, за что — не знаю
И день и ночь о Вас мечтаю.
И ваши нежные глаза
Мне подарили небеса.

В День Святого Валентина
Признаюсь: тебя люблю
И надеюсь на взаимность.
Ты ответь мне. Очень жду!

Для меня ты — новое открытье
Для меня ты — страсть и колдовство.
И пока живу на белом свете,
На душе покой и волшебство.

Для тебя сегодня валентинка.
Полная любви и теплоты.
Ты — моя вторая половинка.
Мне дороже всех на свете ты!

С тобою рядом мне всегда легко,
С тобою рядом ярче солнце светит!
Когда в твоей руке моя рука
Мы самые счастливые на свете!

С Днем Влюбленных поздравляю
И огня любви желаю!

Если даже выпью чаю,
Все равно по Вам скучаю!

Твоей улыбки ясный свет
Мне душу согревает,
Тебе подобной в мире нет
И просто не бывает!

Цветочки любят солнышко,
Звездочки любят луну,
Радуга любит дождик,
А я очень сильно люблю тебя!

Как чудесно вместе быть с тобой —
Говорить, смеяться, обниматься,
Вместе засыпать по вечерам
И друг другу утром улыбаться.

Все делить с тобою пополам —
Радости и неудачи тоже…
Как чудесно знать, что день за днем
Рядом тот, кто всех тебе дороже!

Ты хочешь знать, кого люблю я?
Его не трудно угадать!
Будь повнимательней, читая,
Я буду буквы выделять!

Поверь, что дважды два — четыре,
Поверь, что кружится Земля,
Поверь, что есть любовь на свете,
Поверь, что Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ!

Сижу я возле моря,
Вокруг меня вода…
Пишу четыре слова —
Мне плохо без тебя!

У Земли только небо,
У ночи только сны,
У любви только крылья,
У меня только ты…

Роза — для сада,
Солнце — для дня,
Месяц — для ночи,
А ты — для меня!

Прекрасен каждый миг земной,
И так прекрасно время это,
Которое провел с тобой,
Тебя прекрасней в мире нету. ..
С тобою рядом я дышу,
С тобою рядом я пылаю,
С тобою рядом я живу,
А без тебя я умираю…

Зайчик любит белочку,
Птичка — соловья,
Мальчик любит девочку,
А я люблю тебя!

Так трудно пару отыскать,
Но ты явилась из мечты!
Прошу, не исчезай опять,
Я верю в то, что это — ты!

Ангел мой, мое сердечко,
Мой зайчонок милый,
Будь веселой, будь беспечной,
Будь всегда счастливой!

Твоей улыбки ясный свет
Мне душу согревает,
Тебе подобной в мире нет
И просто не бывает!

Тихо падает снег на лестницах, он тает.
Ты сейчас далеко, мне тебя не хватает.
Как хотелось бы мне в этот снег превратиться
И тихонько к тебе на ладони спуститься.

Свое сердечко я дарю,
Целую нежно и люблю!

Пускай за окнами снежинки.
Для тех, кто любит, — вечный май!
В моей сердечной валентинке
Три вечных слова прочитай!
Я тебя люблю!

Еленой Прекрасной из сказки
Ты в жизнь незаметно вошла,
И солнечным лучиком ласки
Любовь в моем сердце зажгла.

Всегда мы найдем, о чем поболтать.
Для встречи не повод искать.
Когда ты со мной, на сердце тепло.
Как же с подругой мне повезло!

Всем светло от улыбки твоей
И тепло, даже если зима.
Ты цветка полевого нежней,
Но об этом ты знаешь сама.

Я думала, таких, как ты,
На свете не бывает.
Я думала, что о таких
Девчонки лишь мечтают.
Но вот в один прекрасный день
Я встретила тебя,
И поняла, что наконец
Сбылась мечта моя!

Я спасть хочу — но мне не спится,
Моя душа к тебе стремится!
Я мыслями к тебе лечу,
Увидеть я тебя ХОЧУ!

От тебя я просто таю
И с восторгом повторяю
Бесконечно вновь и вновь:
«Ты + Я = … Любовь!»

Скучают птицы по весне —
Им холодно зимой.
А я скучаю по тебе,
Когда ты не со мной!

Часы идут, а я мечтаю,
Стою одна я на снегу
И часто-часто вспоминаю
Улыбку нежную твою.

Что ж не пишешь ты малыш,
Ты наверно сладко спишь,
Если вдруг проснулся ты,
То пожалуйста прости!
Просто я хочу сказать,
Что хочу тебя обнять.

Если счастья между нами не было,
Если не было между нами любви,
То хранить моё фото не надо —
Улыбнись, поцелуй и порви!

Когда на город ночь ложится,
И светят звeзды в вышине,
Когда душе моей не спится
Я вспоминаю о тебе.
Я вспоминаю твои руки,
Твою улыбку и глаза.
И пусть сегодня мы в разлуке
Я всe равно люблю тебя…

Знаешь, о чём я мечтаю,
Когда поздравляю тебя?
Чтобы вместо открытки по почте
Можно было отправить СЕБЯ!!!

В океане чувств бездонных
Мы утонем с головой,
Потому что День Влюбленных —
Это праздник твой и мой!

Без тебя каждый час с год,
Если бы время мельчить, дробя,
Мне даже синий небесный свод
Кажется каменным без тебя.

C каждым днем ты мне милее,
Ты всегда в душе моей!
Не могу любить сильнее:
Просто некуда сильней!

В День Святого Валентина
Тебе я сердце подарю,
И снова-снова повторю,
Что очень я тебя люблю!

Валентинку разверни
И вокруг ты посмотри,
Кто тебе ее послал?
Ну, кого-нибудь узнал?

Луна одиноко смотрит в окно,
Мне без тебя в этой жизни темно.
Ты солнышко ясное в жизни моей,
Напиши смс и мне станет теплей.

Когда ты порою скучаешь,
И что-то тревожит тебя,
Ты вспомни, что в мире есть сердце,
Которое любит тебя!

Пусть тебе смеются птицы,
Пусть тебе поёт Земля,
Пусть тебе однажды скажут:
«(Имя), я люблю тебя!»

Я здесь пишу, ты там читаешь,
Наверно, знаешь от кого,
А сердце плачет и страдает,
Что друг от друга далеко.

Желаю в жизни молодой
Любви и ласки колдовской,
Чтобы Ромео и Джульетта
Любви завидовали этой!

Свеча догорает и мне пора спать,
А сердце желает тебя увидать.
Письмо прочитаешь — вспомни меня!
Теперь до свиданья, целую тебя.

Посылаю Валентинку
В виде сердца моего.
Но вглядись скорей в картинку —
Там найдешь ты и свое.
Ведь бывают чудеса:
Было сердце, стало два.

Для тебя я отворю
Из зимы в весну окошко!
Валентинку подарю —
Станет нам теплей немножко!

Легенда старая жива,
И верю, что неоспорима.
Такая сказка нам нужна,
Чтоб раз в году, в день Валентина,
Признаться мог в любви тебе:
Тебя нет лучше на Земле!

От всей души дарю тому,
Кто дорог сердцу моему!

Ты — девочка-фея,
Ты — девочка-сказка,
Моя Белоснежка, моя Златовласка.
Когда в моей жизни ты вдруг появилась,
Магическим светом она озарилась!

Мне нужны твои глаза, понимаешь?
И улыбка, и слова — ты ведь знаешь!
Почему же ты молчишь и не пишешь?
Я люблю тебя, малыш, очень, слышишь?

Весь день тебе надоедаю,
Шлю Sms-ки и звоню.
Ну как же ты не понимаешь!
Ведь Я люблю ТЕБЯ! ЛЮБЛЮ!

Почему так часто бывает?
Любишь ты, но не любит он.
Почему так часто бывает?
Не в тебя он совсем влюблён.
А другой мальчишка с трепетом
На окно кладёт цветы.
Почему так часто бывает?
Любит он, но не любишь ты.

Как жаль, что солнце мне не подарить,
Цветок по телефону не отправить…
Осталось смску написать,
И луч тепла в твоей душе оставить!

О девчонкиных анкетах, песенниках и гадалках из советского детства

Каждая приличная советская девочка кроме личного дневника, в который она записывала, кто из мальчиков ей нравится и как она несчастна, имела еще анкету и песенник.
Такие тетрадки оформляли с огромной любовью: в ход шли открытки; вырезки из заграничных журналов или на худой конец «Работницы» и «Крестьянки»; упаковки дефицитных импортных колготок; фантики от жвачки и конфет; фотографии, дефицитные в то время переводные картинки-наклейки.

Гэдээровские переводные картинки
В анкетах друзья и знакомые помимо ответов на вопросы оставляли свои фотографии, пожелания, рисунки. Анкеты ходили по рукам, и чем больше у тебя было ответивших (а особенно не из твоего класса), тем было круче! Так трогательно сейчас перечитывать свои мысли, наблюдения и рассуждения двадцатилетней давности. Наивно и чисто…
Анкеты

Количество вопросов в анкете зависело от фантазии ее хозяйки. Она должна была быть самой красивой и самой оригинальной, чтобы каждый хотел ее заполнить (ну что-то типа современных интернет-сообществ – чем больше «френдов», тем круче).

И вот она шла по рукам. Особенно старались подсунуть мальчику или девочке, которые нравились.
Начиналась анкета, как правило так:
Анкета – не тетрадь,
Листы не вырывать,
А прошу еще о том –
Не писать карандашом!
Или так:
Писал не писатель, писал не поэт, писала девчонка 12 лет!
В обязательном порядке туда входили вопросы об имени, прозвище, номере школы и дне рождения. А дальше шли: любимые цветы и цвета, любимые имена и праздники, любимые актеры и актрисы и все-все любимое, что можно только себе представить.


Мне всегда хотелось выпендриться, поэтому я искала «неординарные» для 12 лет вопросы типа:«Кто важнее для общества: жестокий гений или серый обыватель, отъявленный лентяй?» Или: «Мог бы ты полюбить уродливого человека за его внутренний духовный мир?» Встречались и самые идиотские: «Почему ты любишь ходить в столовую?» Но самыми важными вопросами, ради которых анкеты и заводились, были «С кем ты дружишь?», «Кого ты любишь?», «Хотел бы ты дружить с хозяйкой анкеты?»
Сейчас так смешно читать ответы на вопросы типа: что такое любовь? «Четыре ноги под одеялом!», «Любовь – это когда „я“ превращается в „мы“, „Любовь – это букет роз, в котором встречаются шипы“, „Любовь – это чаша с ядом, покрытая шоколадом“, „Любовь – это сказка, кровать и коляска“, „Любовь – солома, сердце – жар! Один мужчина – и пожар!“
Иногда на вопросы отвечали стихами:
На „П“ моя фамилия
На „Т “ меня зовут
На „Э“ подруга лучшая
На „Д“ мой лучший друг (тут обычно ставились инициалы мальчика, который нравится!)
Или:
Ты хочешь знать, кого люблю я
Его нетрудно отгадать
Будь повнимательней, читая
Я буду буквы выделять.
Еще:
»12 звездочек на небе
12 месяцев в году
12 мальчиков я знаю
и одного из них — люблю!»
Пожелания хозяйке анкеты тоже сопровождались стихами:
«Люби того, кем сердце дышит, кого забыть не в силах ты, кого твой взгляд повсюду ищет, кем заняты твои мечты».
«Роза вянет от мороза, а гвоздика от тепла. А моя подруга Лена (Ира, Алла и т.п.) не завянет никогда».
«Люби цветы, люби их дух, люби мальчишку, но не двух!»
«Котик лапку опустил в синие чернила и красиво написал „Юля, будь счастли́ва!“
»Цветок сорвешь, потом бросаешь, ты не давай себя сорвать. Не позволяй всего, что просят, и вечно будешь процветать».
«Если с парнем вышла ссора, не гоняйся, не зови. Если любит, то вернется, а не любит, то не жди».
Как же мы злились на мальчишек, когда они, соревнуясь между собой в остроумии, писали ответы на вопрос «Твои любимые духи» – «Ослиный пот».
Им весело, а для нас трагедия – анкету испортили. Или вписывали кому-то «идиотские пристрастия». Например, в ответ про любимые группы вписывали какую-нибудь «Лейся, песня!» или, чего хуже, Иосифа Кобзона и Льва Лещенко. Это было нечто вроде взлома странички ЖЖ-шки.

Иногда анкеты сопровождались разного рода «секретиками» или советами. На заложенных уголках писали:
«Кто откроет этот секрет, тому дам 100 грамм конфет». Открываешь, а там: «Извините, денег нет, не могу купить конфет».
Или: «Кто откроет этот лист, тот похож на этот глист» (и рядом червяк нарисован):
«Открыв секрет, себя ты губишь. Теперь пиши кого ты любишь».
«Обязательно открой: полезный совет». – «Не влюбляйся с ранних лет, от любви таблеток нет».

Песенники
Это были обычные школьные тетрадки (общие), куда старательно красивым почерком записывались слова любимых песен. Например, в исполнении группы «Земляне» или из фильма «Три мушкетера».


Помимо этого, в песенники вписывались «народные», так называемые «жалостливые песни» о несчастной любви типа «вдали стоял белый дом, а в нем сидела Мэри, шу-лу-ла и принца вроде как ждала. »

Или вот шедевр:
«Что случилось с тобой, милый мальчик?
Если болен – врача позову.»
«Мама, мама, врач не поможет,
Я влюбился в девчонку одну.
У нее, мама, модная стрижка,
Голубые, как небо, глаза.
И похожа она на мальчишку,
И веселая, как стрекоза.»
«Разрешаю любить тебе, мальчик,
Голубые, как небо, глаза.
Но скажу я тебе по секрету:
Это дочь твоего же отца.»
Замолчите, проклятые струны,
Дайте сердцу мальчишки покой.
Той же ночью убил он девчонку,
А наутро покончил с собой».
Записывали и плакали. А в пионерлагере были популярны всякие «переделки» (музыка из популярной песни, слова – «местных» поэтов). Помните популярную «переделку» на песню из фильма «Неуловимые мстители»: «Есть паста в кармане и надо успеть мальчишек намазать и песню допеть»?

В большинстве случаев песни записывались по памяти с телевизора и радио. Или приходили к счастливому обладателю кассетного магнитофона, по несколько раз крутили песню, потом ставили на паузу и записывали услышанное (не всегда правильно, поэтому зачастую появлялись достаточно забавные варианты). Часто обменивались: «Дай переписать Боярского, а я тебе – Пугачеву».

Рядом с песней клеили вырезки из журнала мод или открытками с изображением любимых певцов и актеров (в киоске продавались по 8 копеек набор из десяти фоток).
Тексты песен зачастую были разбавлены стихами и мудрыми наблюдениями следующего плана:
«Люби одного, а не десять, а то на березе повесят», «Любить одного – гордость, любить – двух подлость» и т.п. Или: «В 13 лет любовь опасна, в 15 лет любовь прекрасна, в 17 лет любовь жива, а в 25 уже стара».
Гадалки
А еще были «гадалки». Например, предлагалось выбрать любимый цветок, а на следующей страничке узнать его «значение». Роза – «страсть», василек – «скромность», ромашка – «нежность» и так далее.

Бытовали и такие гадалки – «по цвету глаз». Считалось, что обладательница черных глаз – «роковая любовь», голубоглазая девочка – «спокойствие», сероглазая – «милая» и так далее.
Были и забавные, совершенно несерьезные «гадалки». Предлагалось, например, узнать свое будущее. Отгибаешь уголок и видишь предсказание: «Сегодня ты получишь двойку!»

Были склеенные друг с другом и сложенные гармошкой тетрадные листы. На каждом листочке «гармошки» – графа с ответами, кажется, их было 18. А сверху, над графой – вопрос. Вопросы придумывали сами. Их можно было придумать очень много, и были они примерно такими: во сколько лет ты выйдешь замуж (женишься)? Сколько раз будешь замужем (женатым)? Сколько будет детей? В каком городе будешь жить? Какая будет зарплата у тебя, у мужа (жены)? Сколько комнат будет в твоей квартире? и т. д. Например, тот, кому гадают, называет цифру 10. Значит, его будущее «предрешено» под цифрой 10: в каждой графе, на каждый вопрос зачитывается написанный под этой цифрой ответ. Конечно, к таким «гадалкам» относились с юмором. Чаще всего так развлекались на переменах.

© Вера Сигарева

Уголок Банни и Маморо

Пожелания

Что пожелать тебе — не знаю,
Ты только начинаешь жить,
Но от души тебе желаю
С хорошим мальчиком дружить.

****

Желаю жизни долгой-долгой,
И с телевизором, и с «Волгой».
А ещё желаю мужа,
Что бы сам готовил ужин.
Что бы сам с большой корзиной
Бегал он по магазинам.

Мыл полы чтоб по субботам
И тебя встречал с работы.

***

Помни где север,
Помни где юг,
Помни весёлых
Школьных подруг.

***

Учись на «5», но будь красива,
Учись на «4», но будь счастлива,
Учись на «3», но будь добра,
Учись на «2», но не всегда.

***

Живи, болей, рожай детей,
И в жизни будет всё ОК!

***

Пусть пошлёт тебе Аллах
Мужа в джинсовых штанах,
А ещё ребёночка
В джинсовых пелёночках.

***

Желаю с лестницы свалиться,
Желаю вылететь в окно,
Желаю в мальчика влюбиться
И замуж выйти за него

Советы

Мальчишку и трамвай *[new]
Никогда не доганяй

***

Не ходите, дети, в школу —
Эта школа не для вас:
Все учителя бадниты,
А директор — фантомас!

***

Учи науку химию —
Она тебе нужна,
При поцелуе с милым
Реакция нужна.

***

Не надо влюбляться в красивых,
Не надо красивых любить,
А надо узнать человека,
С душою его полюбить.
Красивый любить не умеет,
Любить для него лишь игра,
Сегодня тебя он полюбит,
А завтра ты не нужна.
Завтра он ищит другую,
Гордится один лишь собой,
И девушек всех увлекает
Своею лишь красотой.

***

Меньше пудры, меньше краски,
Меньше строй мальчишкам глазки
Будь смышлённа и умна
И понравишся сама.

О любви…

Ты хочешь знать кого люблю я?
Его не трудно угадать,
Будь по внимательней, читая,
Я буду буквы выделять.

***

В 13 лет любовь опасна,
В 15 лет она глупа,
В 17 лет любовь прекрасна,
А в 25 уже позна.

***

Улица «Свидания»,
Город «Ожидания»,
Улица «Любви»,
Будет время — заходи.

Теорема №1

Дано:
Помни внятно, не забудь,
Формулу простую:
Пара двух влюблённых губ
Равна поцелую. =)

Доказательство:
Нет года без июля,
Июля — без цветов,
Любви — без поцелуя,
В поцелуе вся любовь.

Просто стишок…

Я маленькая девочка,
Я в школу не хожу,
Я Ленина не видела
И видеть не хочу.

О любви…

Любовь — это ваза,
А ваза — стекло,
Разбить её просто,
Собрать — нелегко…

***

С куста розочку срываю
Посылаю на Кавказ —
Банни мальчики целуют
99 раз. =)

***

Любовь до гроба,
Если любят оба.

***

Любовь — солома,
Солнце — жар,
Ещё минута —
И пожар.

***

Поверь, что дважды два четыре,
Поверь, что кружится земля,
Поверь, что есть любовь на свете,
Поверь, что я люблю тебя.

***

Месяц — для ночи,
Солнце — для дня,
Роза — для сада,
А ты — для меня.

***

Ревность — глупость, это факт,
А любовь — другое,
Кто не любит — тот дурак,
Кто ревнует — вдвое.

***

Лето скоро уж настанет,
Юнность скажет, что люблю.
Больше я писать не буду —
Лишь поставлю букву
«Ю«.

Любовь за неделю.

В понедельник я влюбился,
А во вторник я страдал,
В среду я в любви признался,
А в четверг ответа ждал,
В пятницу мы поженились,
А в субботу подрались,
В воскресенье в суд подали,
В понедельник развелись.

Пожелания

Не забывай весёлой шумной школы,
Не забывай весёлых школьных дней,
Не забывай друзей, среди которых
Проходят годы юнности твоей.

***

Юнность — пора золотая,
Больше гуляй, веселись,
Юнности больше не будет
Сколько за ней не гонись.

***

Будут ветры — не гнись,
Будут слёзы — крепись,
Будет трудно — держись,
Помни — жизнь — это жизнь.

***

Желаю море счастья
И океан любви,
И озеро удачи,
И ручеёк тоски.

***

Вино в бокалах нужно пить
Пока оно играет,
Пока живётся, надо жить,
Две жизни не бывает.

Просто стишок

Это было в январе,
Пятого апреля.
Сухо було на дворе —
Грязи по колено.
По железному мосту,
Перебитым досками,
Шёл высокий человек
Низинького роста.
Весь кудрявый, без волос,
Худенький, как бочка,
А за ним бежал сынок —
Это его дочка.

***

Модница*[new]

Встретил жук в одном лесу
Симпатичную осу.
«Ах, какая модница!
Пожвольте пожнакомиться.»
«Увазаемый плахозый
Ну на цто з это похозе?
Вы не пледставляете
Как вы сепелявите.»
И красавица оса
Улетела в небеса.
Жук с досады по поляне
С кренделями носится.
«Это ж надо было так
Опроштоволошиться!
Как бы вновь не окажаться
В положении таком
Нужно шрочно жаниматься
Иноштранным яжиком!»

История детских анкет от Пушкина до наших дней

В нашем детстве тетрадку с вопросами для друзей и надписью «Анкета» на обложке можно было найти у любой школьницы. Оказывается, это развлечение существует уже не одну сотню лет.

«Прошу тетрадь не пачкать, листы не вырывать…»
«А если есть ошибки, прошу не исправлять!» Если вы помните этот стишок, значит, у вас тоже была анкета для друзей. В 90-е такую тетрадку можно было найти почти у каждой девочки в возрасте от 8 до 13 лет.
Даже в разных республиках анкеты были похожи, как родные сестры: «Кем ты хочешь быть? Кто твоя лучшая подруга?» Некоторые отчаянные составительницы шли дальше: «Кто из мальчиков тебе нравится? С кем бы ты хотела дружить?», и даже (о ужас!) «Целовалась ли ты?»

«Пишите, милые подруги, пишите, милые друзья…»
«Пишите все, что вы хотите, но только глупости – нельзя!» Для девочек в 90-е анкеты играли ту же роль, что сегодня – социальные сети. С их помощью общались, налаживали контакты, обменивались ценной информацией (например, переписывали друг у друга песни и стихи).
«Кто возьмет тетрадь без спроса…»
«Тот останется без носа». В правильных анкетах должно быть интересное наполнение, а не просто 2-3 десятка стандартных вопросов. Тетрадки старательно разрисовывали фломастерами, украшали вырезками из журналов и открыток, наклейками и фантиками от жвачки.
«Ты хочешь знать, кого люблю я? Его нетрудно угадать…»
«Будь повнимательней, читая! Я буду буквы выделять». Лет в 10-12 многие девочки переходили от анкет к более «взрослым» развлечениям – песенникам. В них записывали не только песни, но и другие «плоды» девчачьего (и не только) творчества. Главное, чтобы они были про любовь или дружбу.
«Конечно, вы не раз видали уездной барышни альбом…»
«Что все подружки измарали с конца, с начала и кругом…» Песенники и анкеты из нашего детства – потомки старинных альбомов. В Россию «памятные книги» с записями друзей, стихотворениями и рисунками попали из Западной Европы в начале XVIII века. Оттуда же пришли к нам и анкеты – они были популярны еще в английских салонах второй половины XIX века.

«На последнем я листочке напишу четыре строчки…»
«Для дружочка моего, // Вы не вырвите его!» Альбомы пушкинской поры, в отличие от современных анкет, заполняли по строгим правилам.
Первую страницу оставляли пустой из-за приметы, что с написавшим на ней может случиться несчастье.Последний лист отводился для самых нежных посланий. Считалось, что там пишут те, кто больше всех любит владелицу альбома.

«Открой тетрадь, мой друг или подруга…»
Альбомами увлекались не только женщины, но и мужчины. В советское время даже появились особые разновидности мужских «тетрадей на память» – дембельские альбомы и тюремные блокноты.
Как и девичьи альбомы, они создавались в память о прошлом и людях, деливших с составителем годы службы или заключения, и содержали те же самые жанры: памятные записи от друзей, пожелания, стихи, песни.

взято тут

бесплатных алфавитных листов с выделением букв для детского сада — KindergartenWorks

Поработайте над идентификацией букв и визуальным различением с помощью этих алфавитных листов. Вот набор бесплатных рабочих листов с буквами, чтобы студенты могли выделить букву и назвать ее.

Я бы использовал эти листы с буквами всякий раз, когда студент действительно пытался назвать конкретную букву. Чаще всего это было быстрое занятие, которое мы выполняли в группах чтения с гидом.

Эти листы для выделения — интересный способ попрактиковаться в назывании буквы, одновременно укрепляя у учащихся навыки визуального различения.В их числе милые персонажи из книги «Бурый медведь, Бурый медведь, Что ты видишь?».

Позвольте мне показать вам, как их использовать и как их делать. Кроме того, я дам вам бесплатную загрузку, чтобы вы также могли использовать их в своем классе.

Как использовать

Чтобы использовать эти листы, выберите букву, которую ученик детского сада затрудняется назвать.

Попросите ученика написать свое имя и использовать алфавитную таблицу, чтобы петь азбуку, пока он не остановится на букве, которая соответствует фокусу их рабочего листа.

Итак, если они борются с d, попросите их спеть, пока они не дойдут до буквы Dd, а затем остановитесь.

Попросите их определить букву в большом круге, назвав ее вслух.

Теперь ученик проработает оставшуюся часть листа, найдя и выделив все совпадающие буквы.

Но это не просто беглый просмотр листа с буквами.

Они должны работать слева направо и сверху вниз и касаться каждой буквы (или изображения) пальцем при перемещении по странице.

И когда они подходят к соответствующей букве, они должны произнести имя буквы вслух.

Если они забыли название буквы, они должны заново спеть песню ABC, пока они снова не дойдут до этой буквы.

Если они ошиблись, попросите их определить это и вычеркнуть.

Необходимые материалы

Вы можете попросить учащихся использовать маркеры-маркеры или просто ярко-желтый маркер.

Моим любимым способом было использовать (аффилированное) средство для бинго или создателей точек. Студентам нравится их использовать, и они делают это занятие очень интересным.

Но вы также можете использовать (партнерские) прозрачные фишки для бинго, чтобы скрыть буквы, или маркеры для сухого стирания. Таким образом, вы можете легко повторно использовать любые листы для нескольких студентов.

Как это сделать

Вы можете использовать это задание и в своем классе. Вот как это сделать:

Загрузите эти страницы алфавита с выделением букв. [условия использования] [справка по загрузке]

Затем распечатайте те страницы, которые вам нужны, и вы можете ламинировать, если хотите использовать их повторно, или вставить их в пластиковые защитные рукава для страниц.

Тогда они готовы к использованию!

Давайте подведем итоги

Вот и все — набор бесплатных рабочих листов для студентов, чтобы они могли выделить букву, которую им трудно назвать, и назвать ее.

Я надеюсь, что эти листы помогут вашим ученикам быстрее выучить некоторые из этих сложных для них букв.

Если вам нравится то, что я делаю здесь, в KindergartenWorks, то обязательно подпишитесь сегодня. Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.

Вам также может понравиться это упражнение «Бесплатное именование писем: я шпионю за письмами из джунглей».

Другие занятия в детском саду

Применить или удалить выделение

Выделить выделенный текст

  1. Выделите текст, который хотите выделить.

  2. Перейдите на Home и щелкните стрелку рядом с Text Highlight Color .

  3. Выберите нужный цвет.

    Примечание. Используйте светлый цвет выделения, если вы планируете распечатать документ с помощью монохромного палитры или матричного принтера.

Выделить несколько частей документа

Этот метод лучше всего подходит для выделения нескольких частей документа, поскольку инструмент «Выделение» остается включенным, пока вы не решите его отключить.

  1. Перейдите на Home и щелкните стрелку рядом с Text Highlight Color .

  2. Выберите нужный цвет.

    Кнопка Text Highlight Color отображает выбранный цвет, а указатель мыши принимает вид, когда вы указываете на область документа, содержащую текст.

    Примечание. Используйте светлый цвет выделения, если вы планируете распечатать документ с помощью монохромного палитры или матричного принтера.

  3. Выберите текст или рисунок, который вы хотите выделить.

  4. Чтобы прекратить выделение, нажмите стрелку рядом с Цвет выделения текста и выберите Остановить выделение или нажмите Esc.

    Указатель мыши принимает вид, когда вы указываете на документ.

Удалить выделение части или всего документа

  1. Выделите текст, с которого нужно удалить выделение, или нажмите Ctrl + A, чтобы выделить весь текст.

  2. Перейдите на Home и щелкните стрелку рядом с Text Highlight Color .

  3. Выбрать Без цвета .

Быстрый поиск выделенного текста

  1. Если вы используете Word 2016 или Word 2013, выберите Find > Advanced Find .

    Если вы используете Word 2010, выберите Найти .

    Появится поле «Найти и заменить ».

  2. Выберите Формат > Выделите .

    Если вы не видите кнопку Format , выберите More .

  3. Выбрать Найти следующий .

Выделить выделенный текст

  1. Выделите текст, который хотите выделить.

  2. Перейдите на Home и щелкните стрелку рядом с Text Highlight Color .

  3. Выберите нужный цвет.

    Примечание: Используйте светлый цвет выделения, если вы планируете распечатать документ с помощью монохромной палитры или принтера.

Выделить несколько частей документа

Этот метод лучше всего подходит для выделения нескольких частей документа, поскольку инструмент «Выделение» остается включенным, пока вы не решите его отключить.

  1. Перейдите на Home и щелкните стрелку рядом с Text Highlight Color .

  2. Выберите нужный цвет.

    Кнопка Text Highlight Color отображает выбранный цвет, а указатель мыши принимает вид, когда вы указываете на область документа, содержащую текст.

    Примечание. Используйте светлый цвет выделения, если вы планируете распечатать документ с помощью монохромной палитры или принтера.

  3. Выберите текст или рисунок, который вы хотите выделить.

  4. Чтобы прекратить выделение, нажмите стрелку рядом с Цвет выделения текста и выберите Остановить выделение или нажмите Esc.

    Указатель мыши принимает вид, когда вы указываете на документ.

Удалить выделение части или всего документа

  1. Выделите текст, с которого нужно удалить выделение, или нажмите Ctrl + A, чтобы выделить весь текст в документе.

  2. Перейдите на Home и щелкните стрелку рядом с Text Highlight Color .

  3. Выбрать Без цвета .

Быстрый поиск выделенного текста

  1. Выберите Найти > Расширенный поиск .

    Появится поле «Найти и заменить ».

  2. Выберите Формат > Выделите .

    Если вы не видите кнопку Format , выберите More .

  3. Выбрать Найти следующий .

Выделить текст и изменить шрифт

Выделите текст и используйте мышь в качестве лазерной указки — два хороших способа привлечь внимание аудитории к чему-либо на слайде. Посмотрите это видео, чтобы узнать больше.

Выделите свой текст

Стандартный метод выделения текста цветом недоступен в PowerPoint 2013.Однако есть еще один отличный способ добиться этого, используя текстовый эффект Glow.

  1. Выделите текст на слайде.

  2. В разделе ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ЧЕРТЕЖА щелкните вкладку ФОРМАТИРОВАТЬ .

  3. Щелкните Text Effects > Glow и выберите Glow Variation .

  4. Чтобы увеличить свечение, щелкните Текстовые эффекты > Свечение > Параметры свечения и увеличьте число в поле Размер на панели Формат формы справа.

Хотите больше?

Выделите свой текст

Превратите вашу мышь в лазерную указку

Увеличение части слайда в режиме слайд-шоу

В слайд-шоу иногда нужно выделить или указать на слово или абзац для выделения.

Например, здесь мы выделили заявление о миссии нашей компании желтым светом.

Еще одна вещь, которую вы можете сделать, чтобы вызвать текст, — это превратить указатель мыши в лазерный указатель и подчеркивать важные моменты во время разговора.

Давайте посмотрим, как использовать оба метода для текста, начиная с цвета свечения.

В отличие от Word, в PowerPoint нет кнопки «Цвет выделения текста».Вместо этого вы выделяете текст, добавляя цвет свечения.

Вот текст, который мы хотим выделить. Чтобы добавить цвет свечения, сначала я выделю текст, перетащив его мышью.

Когда я выбираю текст, появляется вкладка DRAWING TOOLS FORMAT . Я нажму на нее.

На вкладке FORMAT есть группа WordArt Styles для форматирования текста с использованием цветов, свечения и других эффектов.

Найдите здесь Text Effects и щелкните по нему.

Нам нужен эффект Glow . Когда я указываю на нее, появляется галерея эффектов свечения.

И когда я указываю на эффект, он просматривает текст.

Для наиболее сильного желтого свечения я выберу это, под названием Gold, 18 pt. Свечение .

Текст теперь подсвечивается желтым цветом.

Я могу усилить свечение, если захочу. Я снова выделю текст, нажмите Text Effects , наведите указатель на Glow и нажмите Glow Options .

Рядом с Размер , я нажимаю стрелку вверх и увеличиваю свечение до 50 точек.

Усиленное свечение создает более плавные блики, и свечение легче увидеть.

Мы закончили с панелью Format Shape , поэтому я нажимаю X , чтобы закрыть ее.

А теперь нажмите Slide Show , чтобы увидеть светящееся выделение в этом представлении.

Теперь, чтобы использовать лазерную указку для вызова текста во время его представления, нажмите и удерживайте Ctrl, а также нажмите и удерживайте левую кнопку мыши. Это активирует лазерную указку .

Когда я упоминаю ценность каждой компании, например «Медицина для всех», я могу выделить ее указателем.

Когда я отпускаю кнопку мыши, указатель мыши возвращается.

Но лазерная указка снова появляется, когда я нажимаю и удерживаю кнопку мыши, пока я нажимаю Ctrl.

Следующее: Изменить стиль шрифта для презентации .

Как выделить или выделить текст

Обновлено: 16.08.2021, Computer Hope

В следующих разделах содержится информация о том, как выделить текст на компьютере, мобильном устройстве или в программе. Мы также добавили сочетания клавиш, советы и области, где вы можете попрактиковаться в выделении текста на этой странице.

Примечание

Имейте в виду, что если вы вводите что-либо, когда текст выделен, выбранный текст заменяется тем, что вы вводите. Если вы сделали это по ошибке, воспользуйтесь функцией отмены.

Как выделить текст на настольном или портативном компьютере

Ниже приведены все различные методы выделения текста, значков и других объектов на вашем компьютере с помощью настольной мыши, сенсорной панели и клавиатуры.

Подсказка

Приведенные ниже методы работают в большинстве операционных систем, включая Windows, macOS и Linux.

Как выделить текст с помощью мыши

Чтобы выделить текст с помощью мыши, поместите курсор в начало текста, который нужно выделить. Нажмите и удерживайте основную кнопку мыши (обычно левую). Удерживая кнопку мыши, перетащите курсор в конец текста и отпустите кнопку мыши. После завершения весь текст от начала до конца должен быть выделен. Ниже приведен пример выделения текста.

Нет ограничений на количество выделенного текста.Вы можете перейти к концу абзаца, чтобы выделить весь абзац, или, удерживая кнопку мыши нажатой, выберите несколько абзацев или страниц текста.

Подсказка

Текст может быть выделен, когда указатель мыши изменится на курсор в виде двутавровой балки.

Подсказка

Вы можете выделить одну строку текста, щелкнув черное пространство слева от строки.

Как выделить с помощью тачпада на ноутбуке

Чтобы выделить текст с помощью сенсорной панели на портативном компьютере, переместите курсор в начало текста, который нужно выделить.Нажмите и удерживайте основную кнопку мыши под сенсорной панелью. Продолжая удерживать кнопку, проведите другим пальцем (или одним пальцем другой руки) по сенсорной панели в том направлении, которое вы хотите выделить.

Подсказка

Если сенсорная панель действует как кнопка, нажмите, пока не почувствуете «щелчок», а затем проведите пальцем в любом направлении, чтобы выделить текст.

Выделить текст кнопкой мыши

Двойной щелчок по слову выделяет слово, а тройной щелчок по слову выделяет всю строку или абзац текста.

Как выделить текст с помощью клавиатуры

Чтобы выделить с помощью клавиатуры, перейдите в начальную точку с помощью клавиш со стрелками. Затем, удерживая нажатой клавишу Shift , нажмите клавишу со стрелкой в ​​том направлении, которое вы хотите выделить. Как только все, что вы хотите, будет выделено, отпустите клавишу Shift .

Подсказка

Если вы хотите выделить одно слово за раз, нажмите Ctrl , удерживая нажатой Shift , а затем нажмите стрелку влево или стрелку вправо .

Подсказка

Если вы хотите выделить всю строку текста, переместите курсор в начало строки, удерживайте клавишу Shift , а затем нажмите стрелку вниз . Вы также можете использовать комбинацию горячих клавиш Shift + End .

Подсказка

Если вы хотите выделить весь текст (всю страницу), нажмите сочетание клавиш Ctrl + A .

Примечание

Если вы не работаете с текстом, который можно редактировать (например, с этим абзацем), вы не можете выделить текст с помощью этих методов.Однако они работают в документах текстового процессора, текстовых документах и ​​любых текстовых полях.

Практика выделения текста

Ниже находится текстовое поле, где вы можете попрактиковаться в выделении текста с помощью клавиатуры.

Чтобы попрактиковаться в выделении текста, щелкните в любом месте этого поля и используйте шаги и советы, описанные в разделе выше. Вот еще одна строка текста, чтобы вы могли попрактиковаться в использовании сочетаний клавиш. Спасибо, что посетили Computer Hope!

Как выделить текст с помощью клавиатуры и мыши

Чтобы использовать клавиатуру и мышь вместе, сначала переместите курсор туда, где вы хотите начать выделение.Затем, удерживая нажатой клавишу Shift , щелкните в том месте, где вы хотите закончить выделение.

Подсказка

Вы также можете попрактиковаться в этой технике в текстовом поле выше.

Как выделить значок или другой объект

Чтобы выделить объект, например значок, в Windows, щелкните этот элемент одним щелчком мыши. После щелчка значок или текст должны измениться на другой цвет, показывая, что они выделены.

Чтобы выделить несколько значков или других объектов, обведите рамкой все файлы, которые нужно выделить.

Подсказка

Если вы хотите выделить файлы по отдельности, удерживайте Ctrl на клавиатуре и, удерживая Ctrl , щелкните один раз каждый файл, который хотите выделить.

Как выделить несколько сообщений электронной почты, файлов, значков или других объектов

Пользователи могут выделять несколько объектов одновременно с помощью мыши или мыши и клавиатуры. Во многих программах вы можете выделить элементы, которые хотите выделить, рамкой. Чтобы нарисовать область, нажмите и удерживайте левую кнопку мыши за пределами области элементов, а затем перетащите область в противоположный диагональный угол.Как только вы отпустите кнопку мыши, элементы, содержащиеся в поле, будут выделены. В анимированной картинке мы выбираем девять файлов изображений.

Если программа не поддерживает выделение, выделите первый объект в серии. Затем, удерживая нажатой Shift , щелкните последний элемент, который вы хотите выбрать, а затем отпустите Shift . Например, если щелкнуть «Пример» в поле выбора ниже, а затем, удерживая нажатой Shift и щелкнув «Элементы», будут выделены все четыре доступных параметра.

ExampleHighlightMultipleItems Подсказка

Чтобы выбрать только определенные элементы из списка, удерживайте Ctrl и щелкайте каждый элемент, который хотите выделить. Повторите это действие, чтобы отменить выбор элемента.

Как выделить текст на смартфоне и планшете Android

Нажмите и удерживайте любой текст пальцем, проведите пальцем по тексту, который хотите выделить, и отпустите. После того, как вы отпустите, в правом верхнем углу экрана должно появиться меню, которое позволяет вырезать или копировать.

Подсказка

Вы также можете нажать и удерживать одно слово, используя боковые панели, чтобы настроить количество выделенного текста.

Как выделить текст на Apple iPhone и iPad

Нажмите и удерживайте палец на любом тексте, проведите пальцем по тексту, который хотите выделить, а затем поднимите палец. В появившемся меню коснитесь опции Выбрать .

Подсказка

Вы также можете нажать и удерживать одно слово, а затем использовать боковые панели для регулировки количества выделенного текста.

Как выделить текст на Chromebook

На устройствах Chromebook без кнопок мыши вы можете скопировать и вставить текст, выполнив следующие действия.

Нажмите на сенсорную панель и удерживайте палец там. Затем, продолжая удерживать сенсорную панель, проведите пальцем в том направлении, в котором вы хотите выделить текст. Когда вы закончите выделение, поднимите палец.

Подсказка

Вы также можете использовать многие советы по работе с мышью и клавиатурой, упомянутые в разделе о настольных компьютерах и ноутбуках, на Chromebook.

Как выделить текст на Kindle

Нажмите и удерживайте палец на начальном слове. Выделив это слово, проведите пальцем по любому дополнительному тексту, чтобы выделить его. Когда вы закончите выделение, поднимите палец.

Выделите буквы и выделите слово жирным шрифтом

В этом расширении вы выделите свое правописание выделяя каждую букву по мере ее раскрытия, а затем выделяя последнее полное слово жирным шрифтом.

Чтобы начать, нажмите меню приложений Google. Затем нажмите «Диск».

Ваш Диск — это место, где хранятся все, чем вы пользуетесь или делаете, когда находитесь в сети.

Они останутся там, пока вы не выберете их в корзину.

Если вы не видите свою презентацию сразу, выполните поиск.

Введите свое имя — оно также есть в заголовке слайд-шоу. Откройте презентацию.

Чтобы работать над версией проекта, в которую будете вносить изменения только вы, скопируйте презентацию.

Нажмите «Файл» и «Сделать копию». Затем нажмите «ОК».

Теперь перейдите к слайду, на котором есть первая буква вашего орфографического слова.

Выберите букву. И используйте инструмент «Цвет выделения», чтобы выделить букву.

Выберите цвет, который будет удобнее видеть.

Затем перейдите к следующему слайду и выберите вторую букву в правописании.

Выделите его таким же цветом.Повторите этот процесс на следующем слайде.

Выберите третью букву и выделите ее.

Продолжайте выделять буквы одну за другой, пока не дойдете до последнего слайда.

На этот раз не выделяйте букву.

Вместо этого выделите слово целиком и выделите его жирным шрифтом.

Теперь твоя очередь: Перейдите на свой Google Диск и откройте свою презентацию, Используйте инструмент выделения, чтобы выделять буквы при написании слова, А на слайде со всем словом выделите его жирным шрифтом.

Как убрать «Hi Lighting» из всего абзаца или слова при вставке в предложение | Форум поддержки Thunderbird

Это все зависит от того, что вы делаете, поэтому очевидно, что ваша техника недостаточно точна и / или настройки клавиатуры / мыши вашего компьютера не настроены правильно, чтобы вам подойти.

Следующая информация является стандартной для всех приложений обработки текста. Вы не можете просто остановить основную часть функциональности. Эта информация должна помочь объяснить, что вы делаете для получения различных результатов.

Чтобы вставить букву: например: mistke mist a ke Вам нужно будет разместить курсор в крошечном пространстве между буквами «t» и «k» и использовать один щелчок левой кнопкой мыши, чтобы установить положение мигающего курсора, а затем ввести «a».

Если вы поместите курсор в пространство между буквами и немного переместите курсор на соседнюю букву, одновременно выполняя один щелчок левой кнопкой мыши, тогда он выделит фактическую букву, потому что это то, что вы указали.Это нормально, если вы хотите заменить букву «м» на «н». Или хотел удалить эту выделенную букву с помощью клавиши «backspace».

Будьте осторожны, чтобы не перемещать курсор при щелчке левой кнопкой мыши.

Если дважды щелкнуть левой кнопкой мыши по слову, : тогда все слово будет выделено, что нормально, если вы хотите удалить это слово и повторно набрать или выбрать это слово, чтобы изменить формат, например: выделите это слово жирным шрифтом.

Если дважды щелкнуть левой кнопкой мыши в конце строки : это считается пустой областью или где-либо в пустой текстовой области, тогда вы даете указание выделить все.

Один щелчок левой кнопкой мыши в конце строки не сделает ничего, кроме установки курсора для ввода.


Вы не упомянули, используете ли вы мышь или тачпад. Сенсорные панели могут быть гораздо более чувствительными, и ими не так легко управлять. Похоже, вы слишком легко делаете двойной щелчок, поэтому, возможно, ваши настройки не настроены для вас. На вашем компьютере — вы не сказали, какую операционную систему вы используете, например: Windows Vista, Windows 7 и т. Д.

Пуск> Настройка> Панель управления Вы должны увидеть «Мышь» и, возможно, «Тачпад». Дважды щелкните, чтобы открыть «Мышь» должно быть средство установки скорости «двойного щелчка» Обычно там написано «скорость» медленно —- быстро. и предлагает ползунок, чтобы сделать медленнее / быстрее Обычно это изображение папки, которое вы используете для проверки двойного щелчка.Он будет визуально выглядеть закрытым, дважды щелкните по нему, чтобы увидеть, как он открыт. Измените скорость по своему усмотрению. Возможно, вам придется сделать это немного медленнее. Поскольку в тот момент, когда ваш одиночный щелчок, вероятно, нажимает датчик дважды в быстрой последовательности, ваш левый щелчок слишком длинный, поэтому клавиатура и компьютер думают, что вы дважды щелкнули. Затем эта инструкция отправляется в Thunderbird.

Надеюсь, эта информация поможет вам разобраться в управлении мышью.


Другой способ может вам больше подойти — использовать клавиши со стрелками на клавиатуре для перемещения.Влево, вправо вверх и вниз.

Итак, если было написано: например: mistke и курсор находился в конце этого неправильно написанного слова, я мог дважды использовать клавишу со стрелкой влево, чтобы переместить курсор назад и поместить его между буквами «t» и «k», а затем нажать клавишу «a». Если вы хотите затем переместить курсор в конец — не нужно удерживать нажатой клавишу со стрелкой вправо, нажмите клавишу «Конец», чтобы переместить курсор в конец этой строки.

Это все зависит от того, что вы делаете, поэтому очевидно, что ваша техника недостаточно точна и / или настройки клавиатуры / мыши вашего компьютера не настроены правильно, чтобы вам подойти.Следующая информация является стандартной для всех приложений для обработки текста. Вы не можете просто остановить основную часть функциональности. Эта информация должна помочь объяснить, что вы делаете для получения различных результатов. » ‘Чтобы вставить букву:’ » например: mistke mist » ‘a’ » ke Вам нужно будет разместить курсор в крошечном пространстве между буквами «t» и «k» и использовать один щелчок левой кнопкой мыши, чтобы установить положение мигающего курсора, а затем ввести «a». » ‘Если вы поместите курсор в пространство между буквами и слегка переместите курсор на соседнюю букву, делая один щелчок левой кнопкой мыши,’ » тогда он выделит фактическую букву, потому что это то, что вы указали.Это нормально, если вы хотите заменить букву «м» на «н». Или хотел удалить эту выделенную букву с помощью клавиши «backspace». Вы должны быть осторожны, чтобы не двигать курсор при щелчке левой кнопкой мыши. » ‘Если дважды щелкнуть левой кнопкой мыши по слову,’ »: тогда все слово будет выделено, что нормально, если вы хотите удалить это слово и повторно набрать или выбрать это слово, чтобы изменить формат, например: выделите это слово жирным шрифтом. » ‘Если дважды щелкнуть левой кнопкой мыши в конце строки’ »: это считается пустой областью или где-либо в пустой текстовой области, тогда вы даете указание выделить все.Один щелчок левой кнопкой мыши в конце строки не сделает ничего, кроме установки курсора для ввода. —————————— Вы не упомянули, используете ли вы мышь или тачпад. Сенсорные панели могут быть гораздо более чувствительными, и ими не так легко управлять. Похоже, вы слишком легко делаете двойной щелчок, поэтому, возможно, ваши настройки не настроены для вас. На вашем компьютере — вы не сказали, какую операционную систему вы используете, например: Windows Vista, Windows 7 и т. Д. Пуск> Настройки> Панель управления Вы должны увидеть «Мышь» и, возможно, «Тачпад». Дважды щелкните, чтобы открыть «Мышь» должно быть средство установки скорости «двойного щелчка» Обычно там написано «скорость» медленно —- быстро. и предлагает ползунок, чтобы сделать медленнее / быстрее Обычно это изображение папки, которое вы используете для проверки двойного щелчка.Он будет визуально выглядеть закрытым, дважды щелкните по нему, чтобы увидеть, как он открыт. Измените скорость по своему усмотрению. Возможно, вам придется сделать это немного медленнее. Поскольку в тот момент, когда ваш одиночный щелчок, вероятно, нажимает датчик дважды в быстрой последовательности, ваш левый щелчок слишком длинный, поэтому клавиатура и компьютер думают, что вы дважды щелкнули. Затем эта инструкция отправляется в Thunderbird. Надеюсь, эта информация поможет вам разобраться с управлением мышью. Вам может больше подойти другой метод, а именно использование клавиш со стрелками на клавиатуре для перемещения.Влево, вправо вверх и вниз. Итак, если бы написал: например: Mistke и курсор находился в конце этого неправильно написанного слова, я мог дважды использовать клавишу со стрелкой влево, чтобы переместить курсор назад и поместить его между буквами «t» и «k», а затем нажать клавишу «a». Если вы хотите затем переместить курсор в конец — не нужно удерживать нажатой клавишу со стрелкой вправо, нажмите клавишу «Конец», чтобы переместить курсор в конец этой строки.

Лучшие способы помочь детям эффективно использовать маркеры

Этот пост содержит партнерские ссылки.Если вы нажмете кнопку и сделаете покупку, я получу комиссию без дополнительных затрат! Спасибо! Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Прочтите мое полное раскрытие здесь.

Умение отличать важное от несущественного в данном тексте или ситуации — это жизненный навык, который будет хорошо служить нашим детям от начальной школы до взрослой жизни.

Итак, как лучше всего этому научить? ГЛАВНОЕ!

Мы все знаем, что хайлайтеры — это круто! Они доступны в потрясающих цветах, благодаря которым наши заметки выглядят красиво.Кроме того, маркеры отлично подходят для выделения важного текста, а яркие цвета помогают нам найти эту важную информацию.

Но просто дать детям один или два маркера им не поможет. Их нужно научить, как эффективно использовать маркеры в контексте, и дать им возможность стать профессиональными.

Чтобы научиться эффективно пользоваться маркерами, требуется практика. Но будь то математические задачи, стратегии чтения, поиск ключевых слов в учебнике или подготовка к тестам, цветовое выделение — лучший инструмент для работы.

Посмотрим правде в глаза. Некоторые студенты будут чрезмерно использовать маркер, в то время как другие не будут выделять достаточно. Но если мы научим их эффективно пользоваться маркерами, никакая математическая задача со словами не станет слишком сложной. Никакое задание по чтению не будет слишком сложным.

Итак, вот 20 способов, с помощью которых вы можете смоделировать подходящее выделение для своих учеников, а затем предоставить им возможность самостоятельно попрактиковаться в этом навыке.

Цветовое выделение для учеников начальной школы

Имя

Попросите учащихся выделить свои имена ДО того, как они сдадут домашнее задание.

Это отличный способ выделить и избавить вас от ОЧЕНЬ головной боли.

Когда я был в классе, я держал ведро маркеров рядом с подносом, на котором мои ученики сдавали домашние задания. Если их имена не выделялись, автоматически снимались 5 баллов. (Конечно, я снимал очки только после того, как они научились правильной процедуре и у меня было время попрактиковаться в своих новых навыках.)

Это помогло им понять, насколько ВАЖНО для них написать свои имена на каждой бумаге, и это подготовило почву для изучения того, как эффективно использовать маркеры в нашем классе.

Ключевые слова в маршрутах

У каждого задания или теста, с которым сталкиваются ваши дети, есть указания. Так что отличное место для начала обучения их эффективному использованию маркеров — это указания.

Вы можете попросить ваших детей выделить определенные инструкции разными цветами. Это поможет им не забыть ПОЛНОСТЬЮ отвечать на все части вопроса.

Во многих сценариях тестирования учащимся даются инструкции, состоящие из нескольких этапов. Если они не ответят на все части вопроса, они сделают вопрос неверным.Поэтому очень важно помочь детям определить тот факт, что им нужно выбрать правильный ответ, а затем объяснить, ПОЧЕМУ они выбрали этот ответ.

Когда я учился в 9 классе, я БОРЬБИЛ с геометрией. Я помню, как мой учитель геометрии сказал мне найти важные слова в направлениях (которые дали мне представление о том, что мне нужно делать) и использовать мои цветные карандаши, чтобы выделить эту информацию. Это сработало!

Ваши дети могут делать то же самое по любому предмету. Просто попросите их сосредоточиться на этих важных словах, выделив их!

Верно и неверно

Еще один способ попрактиковаться в этом новом навыке — задавать вопросы «правда / ложь».

Вы можете дать им несколько утверждений, некоторые из которых будут истинными, а некоторые — ложными. Пока ваши ученики читают утверждения, попросите их выделить слова, указывающие на ложное утверждение.

Вот небольшой пример.

  1. Я живу на Марсе.
  2. Земля — ​​это планета.

Если ваши ученики понимают, как использовать свои маркеры, они выделят слово Марс. В этом контексте слово Марс делает утверждение ложным. Второе предложение правильное, поэтому ничего выделять не следует.

Это незамедлительный признак тех детей, у которых есть истинное понимание предмета, и тех, кто иногда делает удачные предположения.

Использование маркеров для математики

Счетные метки

Когда вы впервые познакомитесь с навыком подсчета отметок, предложите детям использовать цветовое выделение. Они будут выделять наборы из пяти штук одним цветом, а отдельные метки — другим цветом.

Разница в цвете будет быстрым напоминанием о том, что им нужно сбавить скорость и внимательно присмотреться к каждой отметке или набору отметок при подсчете.Этот вариант дает визуальный сигнал, необходимый для подсчета оценок как отдельных счетчиков или наборов.

Рабочие слова

Когда ваши дети начнут изучать различные математические операции, следует ожидать путаницы. Они наконец-то понимают сложение, и теперь вы хотите, чтобы они начали вычитать!

Это еще более распространено, когда они начинают решать проблемы со словами. Им нужно отфильтровать множество слов, чтобы найти математические ключевые слова.

Пусть они используют выделение цветом, чтобы различать слова, обозначающие сложение, вычитание, умножение или деление. Это будет ключевым моментом в их образовательном путешествии по математике.

Они начнут распознавать определенные математические ключевые слова, такие как «все вместе, осталось, всего», и выделять их в тексте. Это повысит их уверенность в том, что они будут знать, какую операцию им необходимо выполнить для решения уравнения.

Проблемы с многоступенчатым словом и порядок действий

Когда дети научатся решать односложные словесные задачи, они начнут сталкиваться с многоступенчатыми словесными задачами.Это создаст совершенно новую динамику в их стратегии решения проблем.

Поощряйте их использовать цветную подсветку. Они могут использовать один цвет для информации, необходимой для решения первого шага. Затем они изменят цвета, чтобы экстраполировать важную информацию на втором этапе.

Обучение эффективному использованию маркеров на ранних этапах математики будет иметь долгосрочные преимущества на протяжении всего образовательного пути детей, потому что они смогут с уверенностью атаковать любую неизвестную математическую ситуацию.

Использование маркеров для ELA / Language Arts

Части речи

Это упражнение представляет собой современный вариант старого навыка… построения диаграмм предложений. В этой версии дети будут использовать цветовую подсветку, чтобы находить разные части речи.

Для начала вы можете попросить их просто выделить существительные. Затем, когда они начнут демонстрировать свое мастерство, попросите их выделить глаголы. Этот же образец продолжается до тех пор, пока они не смогут использовать различные цвета для выделения нескольких частей речи.

Для обеспечения единообразия рассмотрите возможность создания выделенного «ключа» с розовым = существительными, желтым = глаголами и т. Д., Чтобы вы сразу знали, кто понимает содержание, а кто все еще борется.

Капитализация

Еще один способ побудить детей попрактиковаться в использовании маркеров — это выделение заглавными буквами. Каждое предложение, которое они пишут (или читают), должно начинаться с заглавной буквы.

Выделение первого слова с заглавной буквы в каждом предложении поможет студентам сосредоточиться на важности этого.Затем, чтобы еще больше расширить этот навык, попросите детей выделить собственные существительные и слово I в предложениях.

Повторение этого процесса снова и снова поможет вашим детям не забывать писать с заглавной буквы в каждом предложении, в каждом I и в каждом существительном собственном.

Пунктуация

При изучении и практике пунктуации следует помнить множество правил.

Во время обучения этим правилам создайте выделенный цветом «ключ» пунктуации, который обозначает определенные цвета для любых знаков препинания, которые вы преподаете, включая конечную пунктуацию, запятые, двоеточия, точки с запятой, кавычки.

Затем дайте своим ученикам ежедневную практику с предложениями и абзацами, включающими различные типы пунктуации.

Использование маркеров для фонетики и орфографии

Буква звучит в словах

По мере того, как наши ученики переходят от отдельных звуков к словам, они должны научиться читать слева направо. Поскольку это новая концепция, иногда новые читатели забывают начать с первого звука и хотят читать слова задом наперед.

Итак, небольшой трюк, который поможет им начать с правильной буквы, заключается в том, чтобы выделить первую звучащую букву розовым, вторую — желтым, третью — зеленым и т. Д.Хотя это начнется с того, что вы начнете выделять буквы, ваши дети смогут взять на себя и выделить буквы сами после небольшой практики.

Этот простой трюк поможет им стабильно начинать с правильного места. Для тех детей, которым поставлен диагноз дислексия или которые, по вашему мнению, могут иметь какое-либо нарушение обработки информации, это также очень ценная модификация.

Семейства слов

По мере того, как ваши дети привыкают к маленьким словам, они начнут изучать семейства слов.Чтобы помочь учащимся установить связь между всеми словами в семействе слов, попросите их выделить конечные звуки.

Например, если вы работаете над семейством слов -at, у детей будет страница, содержащая слова сид, кошка, крыса, циновка и летучая мышь. Затем они выделят буквы A и T.

Это привлечет их внимание к тому факту, что все слова в семействе слов имеют один и тот же конечный звук, состоящий из одних и тех же букв. Надеюсь, это также поможет им понять, что им просто нужно выяснить начальный звук, поскольку они уже знают конечную смесь.

Слоги

Слоги относятся к каждому озвученному гласному звуку в слове. Однако узнать, где начинаются и заканчиваются разные слоги, может быть сложно. Многих студентов смущают гласные, которые видят их глаза, а не гласные звуки, которые слышат их уши.

Вот здесь и помогает цветовая подсветка!

Научите детей выделять каждый слог — лучший способ создать визуальную подсказку, которая связывает то, что они видят, с тем, что они слышат.

Использование маркеров для понимания прочитанного

начало, середина, конец

Умение распознавать события в рассказе — необходимый навык.Таким образом, простой способ для студентов попрактиковаться в поиске начала, середины и конца текста — это выделение цветом.

Они просто выделят соответствующий текст, чтобы выделить каждую часть текста. Это поможет им развить начальные навыки, необходимые для резюмирования наиболее важных частей рассказа или научно-популярного текста.

Текстовое свидетельство

Когда мы думаем об использовании маркеров в классе, большинство из нас думает о текстовых доказательствах. Это обычная практика в большинстве учебных заведений по чтению и английскому языку.

Детям задают вопрос и просят найти в тексте соответствующее свидетельство, подтверждающее их ответ на вопрос. Некоторые свидетельства прямо указаны в тексте, тогда как другие свидетельства просто подразумеваются.

Предоставление учащимся возможности взаимодействовать с текстом, который они читают, и предоставить «доказательства», необходимые им в поддержку своих ответов, имеет решающее значение для их успеха.

Слова перехода

Еще один простой способ для ваших детей попрактиковаться в поиске нужной информации с помощью маркеров — это определение переходных слов.

Когда они впервые начинают искать переходные слова, им нужно выделить такие слова, как «первое, второе, третье» или любые другие порядковые числа в основной части текста. Затем, когда они овладевали этим навыком, они сосредотачивались на таких словах, как «потом, потом, наконец».

Выделение этих переходных слов покажет им развитие текста от начала до конца.

Закройте читальные коридоры

Это еще одна прекрасная возможность более внимательно изучить определенные фрагменты текста и изучить, что является уникальным в этом конкретном фрагменте.

При поиске подтверждающих деталей для основной идеи или конкретных доказательств для ответа на вопрос, зависящий от текста, выделение содержания позволит отличить важное от неважного.

Синонимы

Каждый раз, когда ваши дети читают текст, поощряйте их выделять синонимы. Очевидно, им нужно знать, какие есть синонимы, чтобы найти их в тексте. Но для активного поиска синонимов потребуется более глубокий уровень понимания, а также способность действительно вникать в настроение и тон написанного.

Новый словарь

Каждый раз, когда ученик видит новое слово, которое он не может прочесть или не понять, он должен выделить это слово. Это позволяет им продолжать чтение для понимания, не зацикливаясь на одном слове, а также выделять слово, когда они возвращаются, чтобы найти его после прочтения.

Они могут использовать контекстные подсказки, чтобы помочь им расшифровать значение нового словарного слова или фактически найти слово в словаре. Это поможет им расширить словарный запас и поможет вам понять, какие слова вызывают у ваших читателей трудности.

Черты характера

В рассказах и романах персонажи демонстрируют определенные черты характера. Они могут быть физическими или просто проявляться в их поведении. Но, в любом случае, помощь вашим ученикам в поиске этих черт или описаний в рассказе дает им еще одну возможность эффективно использовать маркеры.

Создайте еще один «ключ» выделения, чтобы ваши дети знали, что физические черты одного цвета, а индивидуальные черты — другого цвета. Это позволяет вам точно определить, какие дети овладевают навыком, а какие — с трудом.

Порядок событий

Единственное различие между порядком событий и слов перехода состоит в том, что он специфичен для дат и событий во времени. Другими словами, это было бы отличным мероприятием по выделению исторических текстов, потому что это был бы отличный способ визуально представить события во времени.

Множество возможностей попрактиковаться в цветовом выделении будет хорошо служить вашим детям на протяжении всей жизни. Эти 20 способов эффективно использовать хайлайтеры — лишь верхушка айсберга.

Теперь, когда у вас есть несколько идей, я уверен, что вы придумаете еще массу заданий для своих учеников. Как только ваши дети поймут , что им нужно выделить, и , почему им нужно выделить, они будут более внимательны к материалу, с которым они взаимодействуют по всем предметам.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Авторское право © 2022 Es picture - Картинки
top