Имитация дождя руками: Как создать искусственный дождь — Photar.ru

Содержание

Как создать искусственный дождь — Photar.ru

Небольшая история о том, как я создал фотографию для своего портфолио. Она стала началом серии снимков.

Идея

Концепция началась после того, как я увидел работу Simeon Quarrie. Он сказал, что машина для создания дождя, которую они заказали, не пришла, поэтому они просто создали её самостоятельно. Больше информации об этом не было, но это звучало интересно, так что я решил повторить эту задумку.

Я понятия не имел, что нужно делать, но у меня было время на эксперименты.

Сборка дождь-машины

Это была удивительно легкая работа. Я начал с двух длинных деревянных планок. Размер не играет большой роли. Если вы хотите использовать установку много раз, следует обработать дерево или использовать материалы, не поддающиеся гниению. Соедините планки в середине и расположите их крест на крест. Для соединения можно использовать болт с гайкой и шайбами или просто проволоку, если это одноразовая конструкция.

Теперь, используя шланг и большое количество кабельных стяжек, закрепите шланг на планках, располагая его по спирали.  После того, как шланг будет закреплён, нужно начинать делать отверстия.

Имейте в виду, что для того, чтобы дождь выглядел естественно, он должен распыляться вверх, а затем падать со скоростью, которую каплям обеспечивает гравитация.

Для проделывания отверстий можно использовать дрель и маленькое сверло или шило. Второй вариант позволит быстрее делать работу.

Я делал отверстия каждые несколько сантиметров, но это оказалось ошибкой. Оставляйте между отверстиями расстояние 5-7 см. Этого будет достаточно.

Стойки можно сделать из чего угодно. Это могут быть пластиковые трубы или всё те же деревянные планки. Для крепления труб можно использовать уловые повороты на 90 градусов или мебельные уголки. Лучше всего использовать крючок в центре конструкции для подвешивания, если место, де вы снимаете, позволяет это сделать.

Съёмка

У меня было в голове изображение прекрасной женской фигуры босса-гангстера, возвышающейся над каким-то беспомощным мужчиной, чью историю я надеялся рассказать другими изображениями в дальнейшем.

Такое изображение я всё де сделал, но как оказалось, это был не лучший снимок. Я предпочел другое фото, предложенное одной из моих моделей!

Съемка была довольно сложной. Всё происходило перед моим гаражом, ворота которого имеют белый цвет. Поэтому их пришлось закрыть чёрной плёнкой, которая используется в строительстве.

Затем свет должен был стоять с другой стороны дождь-машины и не промокнуть. Мы использовали пластиковые пакеты для закрытия блоков питания. Также следует следить за давлением воды.

У меня было 4 источника света для изображения: одна вспышка была прикреплена к центру зонтика, который модели держали в кадре.

Ключевым моментом для того, чтобы воспользоваться дождем, является его подсветка. Правильный свет позволяет уловить капли, а также дым, который мой помощник выпускал сзади сцены во время некоторых снимков. Дым добавил много атмосферы.

Постобработка

Во время обработки нужно удалить все лишние элементы, которые попадали в кадр. В нашем случае это стойки генератора дождя.

Остальная часть процесса обработки не отличается от работы с обычными портретами.

Техника Dodge and Burn позволяет получить больше контраста и объёма в нужных местах.

Оборудование

  • Nikon D800
  • Nikkor 85mm F/1,8
  • 2 вспышки Nikon SB900
  • Дым машина
  • 2 х 500 Вт стробоскопа
  • 2 x 120 октабокса
  • Радио-триггеры (они сломались и пришлось использовать встроенную вспышку для управления внешними источниками света, не покупайте дешевые вещи…)
  • 5-в-1 отражатели
  • Дождь-машина
  • Планшет для обработки в Photoshop Wacom Intuos 4

Об авторе

: Радж Хепар — фотограф, ретушер и производитель мебели из Брайтона, Англия.

Следите за новостями: Facebook, Вконтакте и Telegram

comments powered by HyperComments

Звуки, похожие на шум дождя | Беларусь: взгляд из Европы — спецпроект DW | DW

(Звучит дуда).

Эти глубинные звуки, идущие, будто из недр земли, принадлежат дуде. Изготовил ее Виктор Кульпин, старший научный сотрудник Белорусского университета культуры. Он специализируется на язычковых инструментах — это жалейки, соломки, чароты. Однако предпочтение Кульпин все же отдает дуде:

«Дуда имеет большое символическое значение в рамках мифической формы мышления. Дуда – это способ вызывания дождя, а дождь – это оплодотворение земли, а земля и небо – это мужчина и женщина, это гармония мира, его сознание».

Музыкальные инструменты Виктора Кульпина звучат в Германии, Канаде, Голландии. Несколько экземпляров находятся в музее музыкальных инструментов в Великобритании.

А вот музыканты из оркестров Мариинского и Большого театров высоко оценили возможности шумовых инструментов могилевского мастера Виктора Григорьева. Так звучат его кастаньеты.

(Музыка).

А этот звук, очень похож на шум дождя, который нынче замучил фестивальную публику в Витебске.

(Звук).

Принадлежит он инструменту, который так и называется — шум дождя. А вот из какого материала он сделан — рассказывает сам мастер:

«В данном случае это растение борщевик. Оно очень опасное в период цветения, и его сок может прожечь руку до кости. Но когда отцветает, люди используют борщевик для этого инструмента».

У Виктора Григорьева своя фирма, имеющая товарный знак «GRIG». Его музыкальные инструменты и аксессуары пользуются спросом в разных уголках Мира:

«У меня контракты в Америке, в Австралии, в Южной Корее, Голландии, Германии, Франции. Выставки в Варшаве. Я часто выстываю в качестве спонсора международных конкурсов».

Копии старинных, к тому же королевских инструментов, 16 века делает Андрей Шкледа из Пинска.

(Звучит виоль — да – мур).

Это виоль — да — мур, родственница скрипки. Соседствует с ней на выставке и виола ди — бардона. В коллекции Андрея имеются лютни. Одну из них увез недавно домой чешский музыкант. А гитары этого мастера звучат в Америке, Польше, России.

(Звучит гитара).

На выставке-ярмарке побывал первый заместитель культуры Беларуси Владимир Рылатко. Скрипач по образованию, знакомясь с экспозицией, он не отказал себе в удовольствии – взял в руки виолу и сыграл. А потом Владимир Рылатко сообщил, что при Академии музыки вскоре планируется создать отделение барочных инструментов, поскольку интерес к средневековой музыке значительно вырос.

Физ.минутки и подвижные игры

 

Физкультминутки и  подвижные игры

 

1.  «Я — мы»

Я бегу, бегу, бегу

Я на месте не стою.

Мы бежим, бежим, бежим

Мы на месте не стоим.

(Воспитатель показывает движения, имитируя бег или включается экран с анимациями).

 

2.  «Мячик новый есть у нас»

Мячик новый есть у нас,

Мы играем целый час (Воспитатель ударяет мяч об пол, дети прыгают на месте).

Я бросаю – ты поймай,

А уронишь – поднимай (бросает мяч ребенку).

До чего же веселый мячик,

Так и скачет, так и скачет (ребенок ударяет мяч об пол, дети прыгают на месте).

Там, где нету потолка,

Он летит под облака. (Ребенок бросает мяч вверх, дети убегают).

 

3.  «Я иду и ты идешь».

Я иду и ты идешь

Ножки топают:

— Топ, топ, топ!

Я пою и ты поешь

Ручки хлопают:

— Хлоп, хлоп, хлоп!

 

4.  «Вышла курочка гулять…» (аудиозапись).

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать.

 А за ней ребятки

Желтые цыплятки

Ко-ко-ко-ко-ко-ко-ко

Не ходите далеко

Лапками гребите, зернышко ищите

 (дети  под музыку двигаются, повторяют движения за воспитателем).

 

5. «Мой веселый, звонкий мяч».   

Дети и воспитатель стоят в кругу. Воспитатель отбивает мяч об пол и говорит слова, дети прыгают на  месте.

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь.

Красный, желтый, голубой

Не угнаться за тобой – воспитатель бросает мяч. Дети убегают на свои стульчики.

 

6.  «Мячик».

 Раз, два, прыгай мячик,

 Раз, два и мы поскачем.

 Девочки и мальчики

 Прыгают, как мячики.

 

7.Глазками  миг-миг-миг

Пальчиками  чик-чик-чик.

Ручками  хлоп- хлоп- хлоп

Ножками  топ- топ- топ.

 

8. Физкультминутка: «Мы играем на гармошке »

 Мы играем на гармошке

Громко хлопаем в ладоши

Головой слегка качаем

Руки кверху поднимаем

Наши ручки хлоп-хлоп

Наши ножки топ-топ

Наши глазки миг-миг

Наши пальчики чик-чик.

9. Физкультминутка:

Где  же  наши  руки? (2  р)

Нет  наших  рук   (прячут  руки  за  спину)

Вот  же  наши  руки  (2 р, протягивают  руки  и  поворачивают  кисти  рук  вверх  и  вниз).

Где  же  наши  ноги? (2  р)

Нет  наших  ног   (Дети  приседают, закрывая  ноги  руками).

Вот  же  наши  ноги,

Пляшут  наши  ноги.

10. «Наша  уточки с утра» 

Наша  уточки с утра « кря-кря-кря» (2 раза). (Изображаем  уточек)

Наши гуси у пруда — «Га-га-га! Га-га-га!

(Руки на поясе, поворачиваем корпус то вправо, то налево).

Наши гуленьки вверху — Гру-гру-гру! Гру-гру-гру!.

(Машем  ручками  как крылья).

Наши курочки  в окно — Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

(Ручки  сгибаем  в локтях, то прижимаем  их  к себе, то отводим)

 

11.»Круг-кружочек»

Дети идут по кругу и говорят:

«Круг – кружочек, повернись разочек,

Раз-два-три, повернись, Азат, ты!»

Ребенок, чье имя назвали, должен сказать «Я – Азат» и повернуться кругом. Игра продолжается.

12.Физкультминутка: 

Ножками затопали, зашагали по полу.

Топ-топ-топ, топ-топ-топ

Скачут словно зайчики, прыг, прыг, скок

Девочки и мальчики , прыг, прыг, скок

13. «Мишка»

Топай, мишка,

Хлопай, мишка,

Приседай  со  мной, братишка.

Руки  вверх, вперед  и  вниз

Улыбайся  и  садись.

14.Зайка  беленький  сидит.

Зайка  беленький  стоит,

Он  ушами  шевелит,

Вот  так, вот  так

Он  ушами  шевелит,

Зайке  холодно  сидеть,

Надо  лапочки  погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп

Надо  лапочки  погреть.

Зайке  холодно  стоять,

Надо  зайке  поскакать.

Скок, скок, скок, скок

 Надо  зайке  поскакать.

15. «Карусель»

Дети становятся в круг. Идут по кругу, держась за веревку правой рукой и произносят слова.

Еле, еле, еле, еле

Завертелись карусели.

А потом кругом, кругом –

Все бегом, бегом, бегом.

(После слова «бегом» дети бегут по кругу. После слова «поворот» дети берут веревку в левую руку и идут в другую сторону, произнося слова).

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите,

Раз и два, раз и два –

Вот и кончилась игра.

(Карусель начинает медленно кружится и останавливается).

 

 

16.Игра «Поезд» (дети – вагоны, воспитатель – паровоз). 

«Вагончики зеленые

Бегут, бегут, бегут,

А круглые колесики

«Тук-тук-тук-тук-тук-тук».

 

17. Мы топаем ногами топ-топ-топ

Мы хлопаем руками  хлоп-хлоп-хлоп.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем

Мы руки подаем

И бегаем кругом.

 

18.  «Космонавты»

Воспитатель:

— Солдаты (ребятки), теперь вы – космонавты!

Дети свободно располагаются по всему залу (по всей комнате) и выполняют движения «по команде»:

К полету мы готовы (встают по стойке «смирно», прикладывая правую руку к голове)!

Заводим мы моторы (дети вращают кистями рук перед грудью и произносят звук Р-р-р-р-р).

Ввысь ракета, лети (соединяют ладони перед собой, образуя нос ракеты, и легко бегут на носках врассыпную по комнате).

На орбиту выходи

Вокруг планеты облетели (летят по кругу друг за другом)!

И опять на Землю сели (останавливаются и приседают на колени, соединенные руки держат над головой).

 

 

19.Моем шею, моем уши (трем шею, уши),

Вытираем их посуше (имитируем растирание).

Чистота всего дороже (грозят пальчиком левым и правым).

Мы и зубы чистим тоже

Порошком, порошком.

Раз, два, три.

Зубы щеткой чаще три! (Имитируем движениями чистки зубов вправо  и   влево. Пальцы складывают в щепоть и посыпают правой ручкой, левой ручкой. Три хлопка в ладоши. Имитируют движениями чистку зубов в направлении сверху вниз).

 

20. «Поезд»Дети  передвигаются  вперед  и  хором  произносят:

Вот поезд, наш поезд, колеса стучат,

А в поезде нашем ребята сидят,

Чу – чу, чу – чу, чу – чу – бежит паровоз,

Далеко – далеко ребят он повез.

Но вот остановка. Давайте вставать,

Выходим, ребята, пойдемте гулять.

 

21. Игра  «На  лошадке  ехали».

На лошадке ехали, — (шагаем на месте)

До угла доехали.

Сели на машину, — (бег на месте)

Налили бензину.

На машине ехали.

До реки доехали – (приседания)

Трр! Стоп! Разворот! – (поворот кругом)

На реке — пароход — (хлопаем в ладоши)

Пароходом ехали,

До горы доехали – (шагаем на месте)

Пароход не везет,

Надо сесть на самолет.

Самолет летит.

В нем мотор гудит – (руки в стороны, полетели) – у – у –у

 

22.»Начинаем  мы  играть»

1-2-3-4-5

(Дети сжимают руки в кулаки, под счет выбрасывают поочередно пальцы, начиная с мизинца).

Начинаем мы играть.

(Выполняют круговые движения кистями рук).

Ручками мы хлопнем вот так, вот так

(Хлопают в ладоши).

Ножками мы топнем, вот так, вот так

(Поочередно топают ногами, руки на поясе).

Ручками помашем, вот так, вот так,

(Поднимают руки над головой, помахивают ими).

Ножками попляшем, вот так, вот так,

(Выставляют вперед ноги, руки на поясе).

Можем поклониться, вот так, вот так,

(Кланяются друг другу).

Можем рассердиться, вот так, вот так,

(Складывают руки перед собой, стучат ногой, говорят сердито).

Можем помириться, вот так, вот так,

(Протягивают руки друг другу, говорят с улыбкой).

Как вам в садике живется?

(Показывают большой палец правой, затем левой руки).

23.«Мы ребята – молодцы». (Урожайная) (Аудиозапись).

Мы корзиночки несем,  звонко песенку поем.

Урожай собирай и на зиму запасай.

Мы ребята молодцы, собираем огурцы.

И фасоль, и горох, урожай у нас не плох

Ты пузатый кабачок, отлежал себе бочок,

Не ленись, не зевай и в корзину полезай.

24. «Урожай».

В  огород  пойдем, урожай  соберем  (шаги  на  месте)

Мы  моркови  натаскаем  («таскают»).

И  картошки  накопаем  (копают)

Срежем  мы  кочан  капусты,  («срезают»)

Круглый, сочный, очень  вкусный  (показывают  круг).

Щавеля  нарвем  немножко  («рвут»)

И  вернемся  по  дорожке  (шаги  на  месте).

 

25. «Три медведя»

Три медведя шли домой (дети шагают вперевалочку)

Папа был большой-большой (поднять руки вверх)

Мама с ним поменьше ростом (руки на уровне груди)

А сынок – малютка просто (присесть)

Очень маленький он был (присев, продолжать покачиваться по- медвежьи)

С погремушками ходил (встать, руки перед грудью сжаты в кулаки)

 Дзинь –дзинь-дзинь-дзинь (дети имитируют игру с погремушками)             

26.  «Буратино».

Буратино потянулся,

Раз нагнулся,

Два нагнулся,

Три нагнулся.

Руки в стороны развёл,

Ключик видно не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать

27. Игра  «Лиса  и  зайцы»

По лесной лужайке

Разбежались зайки.

Вот какие зайки,

Зайки-побегайки.

Сели заиньки в кружок,

Ищут лапкой корешок.

Вот какие зайки,

Зайки-побегайки.

Вот бежит лисичка,

Рыжая сестричка.

Ищет, где же зайки,

Зайки-побегайки.

— Вот они зайцы. Лови зайцев.

 

28.  «В  огороде  мы  гуляем»

В  огороде  мы  гуляем  (дети,  держась  за  руки, идут  по  кругу, в  центре  которого  лежат  помидоры – муляжи или предметные картинки),

Помидоры  собираем (сжимают  и  разжимают  пальчики).

Помидоры  хороши-

Наедимся  от  души (поглаживают  свой живот).

В  огороде  мы  гуляем  (дети,  держась  за  руки, идут  по  кругу, в  центре  которого  лежат  огурцы – муляжи или предметные картинки),

Огурцы  собираем (сжимают  и  разжимают  пальчики).

Огурцы  хороши-

Наедимся  от  души (поглаживают  свой живот).

В  огороде  мы  гуляем  (дети,  держась  за  руки, идут  по  кругу, в  центре  которого  лежат  морковь  и  репа — муляжи или предметные картинки),

Морковь, репу  собираем (сжимают  и  разжимают  пальчики).

Морковь, репа  хороши —

Наедимся  от  души (поглаживают  свой живот).

 

29. Игра  «Поезд»

Дети стоят друг за другом, положив руки на плечи впереди стоящего. Воспитатель – водящий произносит слова игры.

Чух, чух, пых-чу                            “Поезд” начинаеи медленно двигаться,

Пых-чу, вор-чу. (2 раза)              постепенно  прибавляя скорость.

Стоять на месте не хочу!

Ко-ле-са-ми                                 Дети делают круговые движения

Верчу, вер-чу. (2 раза)                    руками перед собой.

Стоять на месте не хочу!

Ко-ле-са-ми

Стучу, стучу.                                       Топают ногами.

Са-дись скорее,

Про-ка-чу!

Чу-чу-чу!                                              “Поезд” останавливается.

 

30.  Физкультминутка 

Руки вверх мы поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведем,

А потом к себе прижмем,

А потом похлопаем,

На месте потопаем.

Отдохнули, зарядились

Тихо на трамвай садились.

(Имитируют движения).

 

31.Игра  “Поезд”

Игра «Поезд».(музыка Н.Метлова, слова Т.Бабаджанян)

Дети сидят на длинной скамейке друг за другом, поют и выполняют движения согласно тексту:

              Вот поезд наш едет,

              Колеса стучат,

              А в поезде нашем

              Ребята сидят.

                        Чу-чу, чу–чу-чу-чу-

                        Бежит паровоз,

                        Далеко-далеко

                        Ребят он повез.  (дети движением рук изображают движение колес).

               Но вот остановка.

               Кто хочет слезать?

               Вставайте, ребята,

                Пойдемте гулять.

 

32. Игра  «Пилоты»

Руки в стороны- в полет(руки в стороны, ходьба)

Отправляется пилот.

Раз, два, три- лежит вперед

Наш спортивный самолет.

      Курс налево- раз, два, три(поворот на 90 градусов)

       Вверх на небо посмотри (влево, три шага влево):

       Небо ясно голубое (посмотреть вверх),

        Где найдешь еще такое (руки в стороны)?

Выполняя поворот (поворот вправо на 90 градусов),

Снова мы летим вперед (ходьба),

И никто не отстает.

         Осторожно поверни(поворот вправо на 90 градусов)-

         Курс направо: раз два три (ходьба).

А теперь летим по кругу ( легкий бег по кругу, руки в стороны),

Мы пилоты- высший класс( легкие наклоны вправо, влево).

Посмотрите, дети, сами,

Мы летим над облаками.

        Вот и наш аэродром,

        Друга не задень крылом.

        Стоп, и скорость мы снижаем(  перейти на ходьбу)

        И тихонько приседаем ( остановиться, присесть),

Вот и закончился полет,

Отдыхает самолет ( отдых на ковре)

 

33. Игра «На лесной опушке».

На лесной опушке,                 

Собрались зверюшки. ( ходьба на месте)

Зайки- попрыгайки у пепечко скачут( прыжки)

Злые волки в чаще воют, словно плачут:

— У-у-у! У-у-у!

Белки разлетайки на макушках сосен

 (поднять руки вверх, ладони чашечкой).

А лиса-лисичка, рыжая сестричка ( повороты вправо, влево, пальцем дотронуться до носа)

Хвостиком метет, носиком ведет.

Только мишка спит в берлоге,

У него замерзли ноги ( притопы на месте)

Мы листочком залетели (« подметаем»),

Мишке мы укрыли дом,

Чтоб спалось ему так сладко (ложить ладони у щеки)

Вот и кончилась зарядка ( развести руки в стороны).

 

34. Физкультминутка. Игра  «Парк аттракционов».

 Дети стоят парами по всему залу и выполняют движения в соответствии  с текстом:

Мы на карусели сели,

Завертелись карусели. (держась за руки, кружатся)

Пересели на качели,

То вниз, то вверх летели. (держась за руки: один стоит, другой приседает).

А теперь с тобой вдвоем

Мы на лодочке плывем.

(держась за руки, качаются: вправо-влево, вперед-назад).

Мы на берег выйдем с лодки,

И поскачем по лужайке,

Будто зайки,  будто зайки. ( прыжки на двух ногах).

 

35. Физкультминутка. Игра « Медвежата»

Дети становятся в круг выполняют движения соответственно с текстом:

Медвежата в чаще жили,

Головой они крутили.

Вот так! Вот так!

Головой своей крутили.

 ( переступают с ноги на ногу и вертят головой)

Медвежата мед искали,

Дружно кустик раскачали.

Вот так! Вот так!

Дружно кустик раскачали.

 ( имитируют раскачивание куста).

Вперевалочку ходили,

 И из речки воду пили.

Вот так! Вот так!

Из речки воду пили.

 ( идут вперевалочку, делая вид что зачерпывают воду и пьют её).

А потом оны плясали,

Лапы выше поднимали.

Вот так! Вот так!

Лапы выше поднимали.

 (танцуют  поднимая руки)

 

36. Игра «Самолет».

                   Пролетает самолет

                   С ним собрался я в полет

Посмотреть вверх и провести пальцем за «пролетающим» самолетом.

Правое крыло отвел,

Посмотрел .

Левое крыло отвел,

Посмотрел.

Отвести руки попеременно и проследить взглядом

 Я мотор завожу,

И внимательно гляжу

Делать вращательные движения перед грудью, поставить правую руку ко лбу

Поднимаясь ввысь, лечу.

Приземляюсь я в Африку.

Встать на носочки и легко бежать по кругу, потом тихонько опустится на одну колену.

 

37. Игра “Джунгли”.

Дети ходят сначала в одну,  а потом в другую сторону со словами:

“ В джунгли мы пошли

И жирафа там нашли!

Приседай, приседай,

Жирафа травкой угощай!

(Дети приседают, щипают травку и тянут руки вверх угощая жирафа).

В джунгли мы пошли

Крокодила здесь нашли!

Ты не спи, не зевай, пасть пошире открывай,

Руки вверх поднимай!

(Дети имитируют пасть крокодила)

В джунгли мы пошли, цаплю здесь нашли,

На одной ноге вставай,

Руки вверх поднимай!

(Встают на одной ноге, поднимая руки вверх).

И слона здесь нашли!

Он ушами хлопает!

И ногами топает!

(Делают “уши” и топают ногами).

 

38. Игра “Кто как передвигается?”.

Мы шагаем в зоопарк,

Побывать там каждый рад!

Там медведи и пингвины,                    (ходьба)

Попугаи и павлины,

Там жирафы и слоны,                       (повороты вправо, влево с

Обезьяны, тигры, львы.                     вытянутыми руками)

Мы весело играем                             (руки на поясе, полуприсядания

И движения выполняем.                    с поворотами вправо, влево)

 

Это – лев. Он царь зверей.                 (Дети идут неторопливо, 

В мире нет его сильней.                      размеренно, с гордо поднятой

Он шагает очень важно,                     головой. Руки на поясе).

Он красивый и отважный.

А смешные обезьяны,                        (Прыжки с хлопками над головой)

Раскачали так лианы,

Что пружинят вверх и вниз

И взлетают выше всех!

А вот добрый, умный, слон             (Дети ставят ноги на ширине плеч,

Посылает всем поклон                      руки сгибают в локтях,         

Он кивает головой                             приподнимают, разводят их в

И знакомится с тобой.                       стороны).

Кенгуру так быстро скачет,               (Дети сгибают руки в локтях,

Словно мой любимый мячик.             выполняют легкие, прыжковые

Вправо-влево, поворот,                       движения влево-вправо, вперед-

Прыжок назад, потом вперед.              назад).

 

Вот павлин.

Он чудо-птица.                                 (Дети убирают руки за спину,

И всегда собой гордится                  поворачивают голову сначала в одну

Выступает ровно, прямо                  потом в другую сторону, движения

Смотрит гордо, вежливо!                 грациозные, мягко переступают

                                                             вытянув носок, с одной ноги,

                                                             на другую.

Вот и вечер наступает,                  (Ходьба)

Зоопарк наш засыпает.

Засыпает до утра,

Нам уже домой пора.

39. Игра “Веселые мартышки”.

Воспитатель читает стихотворение, дети должны выполнить движения в соответствии с текстом:

Мы веселые мартышки

Мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ночами топаем,

Скачем на носочках,

И друг другу даже,

Языки покажем!

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску,

Оттопырим ушки –

Хвостик на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру — “три”

Все с гримасами – замри!

Раз, два, три!

Побеждает тот, кто состорит самую смешную гримасу.

 

40. Физкультминутка «Буратинина зарядка».

Вот Буратинина зарядка.

Выполняйте по порядку

Быстро встаньте, улыбнитесь.

Ну-ка плечи расправляйте,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись

Рук коленями коснулись.

41. «Игра с флажками»

— Ребятки, у нас второй урок – урок физкультуры. Дети с флажками в руках располагаются в рассыпную и выполняют движения по тексту:

Мы по комнате гуляли

И флажки в руках держали.

Тип-топ, еще раз!

Флаги яркие у нас.

(Поднимают руки с флажками вверх и машут ими).

Мы флажки за спину спрячем

И как, зайчики, поскачем.

Прыг-скок, еще раз!

Больше флагов нет у нас

(Прыгают, пряча флажки за спину).

На флажки мы посмотрели,

Покружиться захотели,

Вот-вот еще раз!

Кружиться флажок у нас!

(Кружатся, подняв руки с флажками вверх).

Мы тихонечко присели,

Застучали еле-еле.

Тук-тук, еще раз!

Флаги яркие у нас! (Стучим).

 

42. Физкультминутка.

Раз-два-три-четыре-пять,

Отправляемся гулять.

(Дети ходят врассыпную).

По извилистым дорожкам

Мы пройдем совсем немножко.

(Идут змейкой за ведущим).

Вправо, влево посмотрели,

(Повороты головы вправо, влево)

И на корточки присели.

(Присесть на корточки).

Встали дружно, потянулись

(Стоя на носочках, потянуться, руки вверх).

И как кошечки прогнулись,

(Выпрямить спину).

А теперь прыжки на месте

И похлопаем все вместе

(Дети хлопают в ладоши).

 

43. Игра «Кап-кап».

Капля первая упала – кап!

И вторая побежала – кап!

Мы на небо посмотрели,

Капельки кап-кап запели.

Намочились лица,

Мы их вытирали.

Плечами дружно поведем,

И все капельки стряхнем.

От дождя все убежим,

Под кусточком посидим!

 

44. Игра «Весенние цветы» .

Воспитатель:

— Что – то давно не было весеннего дождя и ранние цветочки завяли.

Покажите, как завяли цветочки.

Сначала опустились головки.             Дети опускают головы, плечи.

Потом листочки.                                   Роняют руки вдоль туловища.

А потом согнулся весь стебелек          Приседают на корточки

До самой земли.

Вокруг закапал дождь                         Медленно встают, поднимают руки.

И цветочки начали оживать                Потом поднимают головки

Подул ветерок                                      Руки над головой

Зашумели стебельки                      Покачивают руками, произнося звук Ш

Затих ветерок                                        Спокойно опускают руки

 

45. Игра «Большой сугроб».

— Представьте себе что вы – большой, снежный сугроб. Всю зиму сугроб проспал под большим деревом (изображаем сугроб. Дети приседают на корточки в

техника нанесения, фото в интерьере

Одним из способов придания фасадам зданий особого шика является декоративная штукатурка дождь, создаваемая с применением своеобразной технологии нанесения раствора. Для этого подходит сухая смесь короед, выпускаемый множеством компаний, специализирующихся на производстве строительных материалов. Текстуру под видом дождика можно причислить к структуре короеда, только выполненного иначе.

Свое название этот вид штукатурки получил из-за схожести с каплями дождя, стекающими по поверхности стекол. Нанесение раствора осуществляется при помощи особой техники, когда мелкие фракции, имеющиеся в составе сухой смеси, обеспечивают характерный рисунок на стене.

Вопреки мнениям многих людей, считающих декоративные виды штукатурок дорогим удовольствием, на самом деле они вполне доступны и не сложны в исполнении. При овладении минимумом навыков и техникой нанесения смеси декоративную штукатурку, в частности с узором дождь, можно выполнить своими руками. Требуется рассмотреть по порядку все этапы работ.

Подготовительные работы

Предварительный этап начинается подготовкой необходимых инструментов и поверхности к работам путем ее очистки от обоев, красок.

Без специальных приспособлений этот вид структурной штукатурки нельзя осуществить. Для проведения работ необходимо приготовить следующие инструменты:

  • емкость для замешивания раствора;
  • дрель со специальной насадкой миксер;
  • шпатель;
  • кельму;
  • гладилку;
  • валик.

Для создания эффекта дождика рабочая поверхность должна быть достаточно ровной, но не обязательно идеально гладкой. Незначительные дефекты можно скрыть слоем смеси. При более ощутимых неровностях поверхности стен требуется выровнять посредством шпаклевки.

В первую очередь на сухую поверхность наносится грунтовка в таком количестве, чтобы обеспечить ее глубокое проникновение для лучшего сцепления материала со стеной. После выравнивания основания нужно приготовить раствор. Этот процесс нацелен на получение однородной консистенции и проводится в следующей последовательности:

  • сухая смесь высыпается в емкость, предназначенную для замеса раствора;
  • добавляется вода в пропорциях, указанных на упаковке с порошком;
  • замес раствора проводится при помощи специального приспособления, прикрепленного к дрели, и продолжается до тех пор, пока не получится густая и вязкая масса без комков.

Техника нанесения текстуры дождик

Посредством кельмы, называемой в народе мастерком, раствор наносится на стену и разравнивается до получения тонкого слоя. Гранулы для создания эффекта дождя в сухой смеси имеют диаметр около 3 мм, поэтому толщина слоя штукатурки должна составлять примерно столько же.

Нанесение раствора осуществляется сверху вниз с небольшим давлением. Добиться идеальной гладкости поверхности декоративной штукатурки невозможно из-за гранул, да это и не требуется. После этого начинается создание самого узора при помощи гладилки.

Техника заключается в проведении разглаживающих движений по штукатурке сверху вниз данным инструментом, при этом прилипший раствор каждый раз удаляется шпателем. Так, обработав поверхность, необходимо подождать, пока раствор подсохнет, и пройтись гладилкой второй раз. Текстура будет меняться не так сильно, как изначально, и получится более выразительный рисунок. Эффект дождика является результатом протяжки гранул по мере проведения по штукатурке теркой. Возникающие при этом бороздки и создают видимость стекающихся по поверхности стены капель дождя. По завершению работ гладилку следует смыть.

Финишная отделка штукатурки

После нанесения раствора декоративная штукатурка дождик должна высохнуть перед окончательной отделкой. Спустя 24 часа можно приступать к покраске поверхности стены, но сначала нужно определиться с цветовой гаммой. Для удобства и скорейшего завершения работы нанесение краски осуществляется посредством валика.

К работе необходимо отнестись с должной ответственностью и тщательностью, нужно стараться окрасить оштукатуренную стену полностью. Для высыхания вещества требуются сутки, по истечении которых необходимо нанести еще один его слой. Для придания декоративной штукатурке более выразительного вида при нанесении второго слоя обычно используют перламутровую краску нужного оттенка. Выбор цветовой гаммы зависит от вкуса и предпочтений каждого человека.

При создании следующего слоя необходимо соблюсти одну тонкость: вещество накладывается только на поверхность штукатурки, на бороздки ее наносить не следует. Для этого валик несколько раз проводится по фанере или другой поверхности, например по оргалитовой плите. Таким образом, с инструмента удаляется лишний раствор. Оставшаяся краска наносится на рабочую поверхность без особого нажима. Через сутки она высохнет и работа выполнена.

Кроме вертикального узора дождь, имеются другие виды этой декоративной штукатурки. Наиболее выразительные из них – дождик под углом и создание имитации дождя с использованием фактурной штукатурки. Необходимо вкратце рассмотреть технологию их создания.

Технология создания дождика под углом

Этот способ создания имитации дождя отличается от традиционного метода тем, что декоративный рисунок как бы повернут под углом. Обычно применяют наклон в 45°, так капельки дождя выглядят естественнее. Но этот способ создания узора гораздо сложнее, поэтому неопытным штукатурам он вряд ли будет по плечу.

Весь ход создания дождя под углом в основном аналогичен первому методу, но имеется одно весьма существенное отличие. Для получения наклонных бороздок затирка также проводится под углом. Казалось бы, ничего особенного в этом нет. Но все же одно отличие вносит существенные коррективы на весь ход процесса: бороздки должны наноситься строго параллельно, чтобы узор получился красивым. При вертикальной затирке получить параллельные штрихи не так сложно, но наносить их под углом и строго придерживаться одного направления, работая теркой, – достаточно сложная задача. Для этого требуются опыт и сноровка, а это приобретается только со временем.

Но если все же принято решение сделать декоративную штукатурку дождь под углом самостоятельно, рекомендуется предварительно расчертить всю стену карандашом параллельными линиями с наклоном в 45°. Их необходимо наносить с шагом в 3 ширины гладилки. Эти линии призваны служить ориентиром: строго придерживаясь их, легче накладывать раствор равномерно.

На каждую линию наклеивается малярная лента с расчетом, чтобы нижний ее край лежал на отметке. Нанесение раствора следует начинать с самого верхнего угла. Толщина первого слоя – 3 мм, ширина – по размеру гладилки и длина – 1 м. Он служит в качестве маяка, по нему осуществляется затирка. Для получения узора дождь гладилка слегка прижимается к поверхности, а затем открепляется. Придерживаясь этой рекомендации, вполне можно овладеть техникой нанесения структурной штукатурки.

Технология создания дождика фактурной штукатуркой

Другим распространенным способом, посредством которого создается рисунок дождя, является использование фактурной штукатурки. Последовательность работы должна строго соблюдаться и состоит из 4 этапов. Среди них:

  1. Подготовка поверхности стены. В отличие от декоративной штукатурки дождь, здесь требуется идеально ровная поверхность стен.
  2. Нанесение первого слоя.
  3. Нанесение последующего слоя.
  4. Создание фактурной текстуры.

Фактурная декоративная штукатурка в виде дождя требует наличия гладкого основания, как под покраску. Для этого требуется провести качественную шпаклевку поверхности. Чтобы получить необходимый оттенок штукатурки, в раствор добавляется выбранный колер. Затем на основание при помощи кельмы наносится тонкий слой раствора и тщательно разравнивается. Для получения тонкого слоя раствор раз за разом растягивается по стене, таким образом покрывается максимально возможная площадь.

Далее наносится второй слой фактурной штукатурки дождь. На этом этапе работ создается требуемый рисунок при помощи кисточки, поэтому его можно назвать решающим. Нанесение узоров проводится вертикальными движениями инструмента. Необходимо проследить за тем, чтобы оттенок второго слоя был светлее базового примерно на пару тонов.Важно! помнить, что густота смеси должна быть максимально удобной для работы кистью. Если раствор слишком густой, то его разбавляют водой, но при этом нельзя забывать о рекомендациях производителя.

Завершают работу затиркой при помощи пластиковой терки, многократными движениями сверху вниз. Эта процедура повторяется по всей стене до тех пор, пока задуманный эффект не будет достигнут.

Дождь как ассистент фотографа / Как это снято? / Уроки фотографии

Дата публикации: 21.06.2018

NIKON 1 J5 / 1 NIKKOR 32mm f/1.2 УСТАНОВКИ: ISO 160, F2.5, 1/500 с, 86.0 мм экв.

Вы наверняка не раз замечали, как вышедшее после дождя солнце отражается во множестве луж, в бегущих по асфальту ручьях, в каплях воды, рассыпанных по окнам домов, витринам магазинов, стёклам автомобилей, зонтам и верхней одежде прохожих. Профессиональные фотографы и операторы знают, насколько такая картинка окружающей действительности визуально богаче, чем в обычный «сухой» день. Такие подарки природы непременно можно и нужно использовать в своей работе.

Мне всегда были интересны кадры старых советских фильмов, где мокрый асфальт блестел и отражал солнечный свет. Это действительно обогащало визуальную атмосферу кинодействия. Вот один из таких кадров, фильм «Я шагаю по Москве»:

Меня такие образы необычайно волновали, и, став фотографом, я стал применять этот способ усиления выразительности фотографии в своей работе. Ниже даны несколько примеров использования мной «мокрого асфальта».

Перед фотосессией на Красной площади прошёл ливень, чему я был несказанно рад, так как асфальт тротуаров у ГУМа стал отражать богатые светом витрины. Мне оставалось только попросить мою пару динамично пробежаться по этой замечательной локации. Замечу, что при сухой погоде этой фотографии просто бы не было.

NIKON D750 УСТАНОВКИ: ISO 400, F5, 1/200 с, 27.0 мм экв.

Этот снимок сделан ночью у здания Биржи, что стоит на Стрелке Васильевского острова в Санкт-Петербурге. Очень выразительные отражения и тени появились только благодаря моросящему дождю. Увидев эту картину, я попросил мою пару пройтись по улице. В этот момент неожиданно появился велосипедист. Мне осталось только вскинуть камеру, дождаться, пока он проедет по отражению света на мокром асфальте, чтобы была чётко видна его тень, и сделать единственный кадр.

NIKON D3S / AF-S NIKKOR 35mm f/1.4G УСТАНОВКИ: ISO 3200, F2, 1/160 с, 35.0 мм экв.

Когда мне предстоит фотосессия в усадьбе Архангельское, я еду через Живописный мост по Звенигородскому шоссе и непременно прошу водителя остановить там машину, хоть это и запрещено правилами. Но кадры отсюда всегда обогащают фотосессию. Во время данной съёмки шёл дождь, поэтому мокрый асфальт приятно отразил очертания моста. В сухую погоду, на мой взгляд, картинка была бы несколько скучнее по выразительности.

NIKON D700 / AF-S NIKKOR 24-70mm f/2.8 D ED УСТАНОВКИ: ISO 1800, F2.8, 1/8000 с, 24.0 мм экв.

На фотографии, сделанной на мощённой булыжником мостовой улицы Репина в Санкт-Петербурге, моросящий дождь дал красивые блики, а в лужах отразились освещённые фонарём окна домов и водосточные трубы.

NIKON D3S / AF-S NIKKOR 35mm f/1.4G УСТАНОВКИ: ISO 4000, F2, 1/320 с, 35.0 мм экв.

К счастью, ливень не остановил молодожёнов в Александровском саду в Москве, и мне оставалось только найти правильную нижнюю точку съёмки, чтобы в полной мере передать детскую радость этого забега под дождём. Мокрый асфальт и летящие струи ливня — одни из главных элементов картинки.

Мне приходилось много раз испытывать технику Nikon, которой я пользуюсь уже более 30 лет, в самых различных, порой достаточно сложных, условиях. На мастер-классах меня часто спрашивают, как уберечь технику от дождя. Скажу честно, я не пользуюсь никакими приспособлениями для этого, полностью доверяя влагозащитным свойствам камер и объективов Nikon. Более того, могу сказать, что во время работы с камерами без влагозащиты у меня никогда не было отказов даже под проливным дождём. Единственное, нужно носить с собой в кармане платок и периодически протирать наиболее уязвимые части камеры. У меня был случай на острове в Индийском океане: я упал с лодки и погрузился с головой в солёные, крайне агрессивные для фототехники воды с камерой Nikon D4s с объективом AF-S NIKKOR 70-200mm f/2.8G ED VR II. Выйдя на берег, я лишь сполоснул технику пресной водой из бутылки и протёр сухим платком. И эта камера, и объектив ещё долго служили мне безотказно.

В общем, по своему опыту могу с уверенностью утверждать, что опасения по поводу поломок фототехники из-за воды сильно преувеличены.

Смело фотографируйте под дождём — и удачные снимки не заставят вас ждать! Фотограф должен выходить из зоны комфорта, только в таком случае его ждёт успех. Удачных вам фотографических приключений!

Декоративная штукатурка своими руками для внутренней отделки стен

Когда речь заходит о финишной отделке стен, большинство людей попадает в замкнутый круг непростого выбора между покраской, поклейкой обоев и нанесением декоративной штукатурки. Краска смотрится весьма эстетично в современных интерьерах, обои впечатляют разнообразием дизайна.

Однако в ситуации, когда ни один из этих вариантов не подходит, оптимальное решение – декоративная штукатурка. Это отделочный материал, который позволяет получить уникальные фактуры, имитирующие кору дерева, натуральный камень, даже текстиль или капли дождя. Такая финишная отделка уместна в помещении в любом стиле. За поверхностью легко ухаживать. Кроме того, материал изготовлен из натуральных компонентов – он экологичен и безопасен для здоровья. Декоративная штукатурка легко наносится своими руками, а значит, вы сможете сэкономить на отделочных работах и даже раскрыть свой творческий потенциал.

Разновидности по составу
  • Основа минеральной штукатурки – цемент. Ее продают в виде сухой смеси, поэтому для получения однородной массы потребуется затворить смесь водой. Это недорогое решение с хорошими показателями долговечности, прочности и паропроницаемости
  • Акриловая штукатурка включает акриловую смолу, которая делает материал пластичным, улучшает водоотталкивающие свойства и адгезию к минеральным основаниям. Состав продается в готовом виде. Работать с ним несложно, однако есть нюансы. Во-первых, его не используют рядом с минеральной ватой, которая часто применяется как утеплитель, так как материал подвержен горению. Во-вторых, поверхность, на которую наносят состав, должна быть качественно подготовлена и загрунтована.
  • Силиконовая штукатурка – самое современное решение, среди преимуществ которого – универсальность, эластичность, паропроницаемость, адгезия к любым основаниям, высокие эстетические свойства. Состав продается в готовом виде. Из минусов – необходимость предварительной обработки поверхности специальной силиконовой грунтовкой и высокая цена.
  • Силикатная штукатурка содержит калийное стекло, которое может выделять вредные вещества. Поэтому состав применяют для финишной отделки фасадов. Работать с ним непросто из-за быстрого схватывания – здесь нужен опыт и сноровка.

Разновидности фактур

Компания «Старатели» выпускает декоративные штукатурки  на цементной основе и называются они по виду фактуры, получающейся в результате нанесения на поверхность: «Короед» и «Шуба».

  

Поверхность «короед» имитирует древесину, изъеденную жуком-короедом. Рельефное покрытие с бороздками выглядит очень эффектно. Материал можно наносить на ровные основания, его используют для наружных работ, а также в помещениях с нормальной и повышенной влажностью. Подходит для нанесения на бетон, цемент, железобетон, ПГП, ГВЛ, ГКЛ. Состав может быть белым или серым. Поверхность можно окрашивать водно-дисперсионной краской. Одна из особенностей состава – возможность получить разные узоры (в зависимости от направления движения шпателя).

 

Фактура «шуба» получила свое название из-за сходства со взъерошенным мехом. Изначально ее использовали только для отделки фасадов, но последние несколько лет ее декоративные свойства были оценены по достоинству и сегодня фактуру активно применяют для внутренних работ в помещениях с нормальной и повышенной влажностью. Материал наносят на различные основания: бетон, железобетон, ГВЛ, гипсовую штукатурку и др. Покрытие можно окрашивать водно-дисперсионной краской.

Декоративные штукатурки «Короед» и «Шуба» производства «Старатели» выпускаются в соответствии с ГОСТ 54358 и обладают впечатляющими эксплуатационными свойствами:

  • Устойчивость к механическим повреждениям.
  • Совместимость с системами утепления фасадов.
  • Паропроницаемость.
  • Морозостойкость.
  • Повышенная адгезия.
  • Экологичность.
  • Долговечность.

Работать с материалами несложно: штукатурка сохраняет первоначальную подвижность на протяжении не менее чем 120 минут.

Инструменты для работы с материалом

Для работы непосредственно с декоративным составом вам потребуется емкость для замеса раствора, а также ряд инструментов:

1) Для нанесения состава:

  • Строительный миксер или электродрель со специальной насадкой – помогут добиться однородной консистенции состава.
  • Широкий шпатель – им наносят раствор.
  • Гладилка – сглаживает неровности поверхности.

2) Для выполнения узоров:

  • Пластиковые терки – для «короеда».
  • Ворсистый валик – для «шубы». Кстати, можно обойтись и куском меха.

Чтобы узор получился одинаковым, важно запомнить, с какой силой и в каком направлении вы работаете с инструментом. По мнению экспертов, оптимально, если на участке с декоративной штукатуркой трудится один человек.

Подготовка поверхности

Перед тем как нанести декоративную штукатурку своими руками, нужно убедиться, что стены ровные, сухие, прочные. Так же, необходимо очистить стену от различных отслоений, наростов, следов краски, а затем нанести грунтовку. Рекомендуется использовать грунтовку «Универсальная», «Профи» или «Глубокого проникновения» торговой марки «Старатели» — она быстро сохнет и экономично расходуется.

Для нанесения грунтовки используют кисть, валик или краскопульт. Декоративную штукатурку можно наносить спустя 1 час после грунтования поверхности.

Замешивание декоративной штукатурки

Необходимо строго соблюдать пропорции, указанные на упаковке смеси. Состав в нужной пропорции засыпают в воду комнатной температуры, затем перемешивают смесь строительным миксером или дрелью со специальной насадкой. Раствор выдерживают от 2 до 3 минут, затем повторно перемешивают. В результате получится однородный состав, по консистенции напоминающий крем.

На этом этапе важно помнить о нескольких нюансах:

  1. Приготовленный состав нужно использовать в течение 2 часов.
  2. В раствор нельзя добавлять другие компоненты.
  3. Используйте содержимое всего мешка. Частичное замешивание запрещено, так как крошка может оседать на дне мешка. Если вы высыплете в емкость верхний слой, в нем может не оказаться крошки, которая влияет на фактуру, а значит, и на результат работы.

Нанесение состава

Для нанесения и разравнивания состава используют шпатель или металлическую гладилку. Толщина слоя должна соответствовать размеру зерна заполнителя.

Учтите, что нанесение состава должно выполняться в одном направлении от угла до угла методом «сырое по сырому».

Следующий шаг – создание фактуры. К формированию узора приступают через рекомендованное время (от 10 до 25 минут). Чтобы не ошибиться, можно прибегнуть к простому способу проверки: если смесь больше не прилипает к шпателю, можно наносить рисунок.

От того, в каком направлении вы перемещаете инструмент, зависит конечный узор. Например, штукатурка «короед» при перемещении шпателя вверх-вниз дает фактуру «дождик», а крест-накрест – перекрещивающиеся линии.

В течение 7 дней после нанесения поверхность нужно беречь от прямых солнечных лучей, дождя, ветра, температурных перепадов.

Финишная отделка

После полного высыхания поверхности (около 7 суток) можно приступать к покраске. Для этого понадобится валик и водно-дисперсионная краска.

Перед началом покраски элементы, не подлежащие окрашиванию, необходимо заклеить малярной лентой.

Углы нужно дополнительно пройти кистью, чтобы получить равномерное покрытие.

На сайте компании «Старатели» вы сможете изучить подробную информацию о декоративной штукатурке и посмотреть видео, посвященное особенностям работы с материалом.

Лыжероллеры для любителей

В летний и осенний период лыжники-любители самого разного уровня, почти половину тренировочного времени проводят на лыжероллерах. Давайте поймем, почему так популярен этот вид спорта, какие особенности применения лыжероллеров, как правильно выбрать снаряжение, одежду и аксессуары?

Лыжный спорт по праву считается одним из лучших видов активности, влияющих на улучшение функционального состояния сердечно-сосудистой системы. Даже легкая прогулка на лыжах поднимает частоту сердечных сокращений, тренирует сердечно-сосудистую систему. Именно поэтому на лыжах катается такое большое количество людей и этот вид спорта считается в мире №2 по вовлеченности после бега по асфальту.

Лыжные гонки, как вид спорта, требуют высокого уровня выносливости и координации. Во время занятий лыжами тренируется все тело и в работу вовлекается больше мышц, чем при занятиях каким-либо другим видом спорта. Беговые лыжи укрепляют тело, улучшают состояние сердечно-сосудистой и центральной нервной системы. Катание на лыжах и тренировки, связанные с лыжными гонками, могут превратиться в сбалансированную программу, которая будет обеспечивать всестороннюю физическую подготовку человека.

Для того, чтобы поддерживать хорошую физическую форму необходимо тренироваться круглогодично.

Однако, что делать, если вы не член сборной России, не имеет доступ к дорогостоящим тренировочным сборам на натуральном снегу в южном полушарии или на ледниках?

Прекрасная альтернатива – тренировки летом или в межсезонье на лыжероллерах, которые по своему функционалу очень близки к тренировкам на лыжах.

Тренировки в межсезонье на лыжероллерах для любителей — это один из лучших способов сохранить свою физическую форму и прокачать лыжную технику к будущей зиме. Катание на лыжероллерах вовлекает именно те специфические мышцы, которые используются зимой на лыжне и которые не задействуются (либо задействуются слабо) в других видах подготовки, как бег или велосипед: мышцы рук (главным образом трицепсы), мышцы плечевого пояса, грудные, дельтовидные и широчайшие мышцы получают полезную нагрузку во время тренировок на лыжероллерах. При занятиях задействуются мышцы живота и спины, а также основные мышцы ног, включая четырехглавые мышцы бедер, бицепсы бедер, икроножные мышцы, отводящие и приводящие мышцы, камбаловидные и передние большеберцовые мышцы. Благодаря занятиям на лыжероллерах в межсезонье повышается их аэробная выносливость и сила.

В отличие от бега и велосипеда лыжероллеры помогают вспомнить опытным лыжникам, а начинающим развить чувство баланса и устойчивости при движении по поверхности. Любители лыж оправдано замечают, что после межсезонья, проведенного в интенсивных занятиях на лыжероллерах, им гораздо легче дается начало зимы на лыжах, на снегу. Благодаря тренировкам на лыжероллерах с самого начала лыжного сезона вы будете обладать отличной силой, функциональной подготовкой и устойчивостью на лыжах.

1. Особенности использования лыжероллеров

А) На лыжероллерах можно кататься там, где есть хороший, гладкий асфальт и не создается помех другим людям. Идеальные места – специальные лыжероллерные трассы, которых в последнее время в России строят все больше и больше.

Прекрасно подойдут велодорожки, которые имеют достаточную ширину, только помните, что хозяин на дорожке все-таки велосипедист, а не лыжероллер, поэтому, если будете по ним кататься – всегда планируйте пространство для того, чтобы вас легко можно было объехать.

Парки и места общего доступа, закрытые от проезда машин. Особенность катания в парках в том, что там бывает много людей, которые к спорту имеют очень далекое отношение и не представляют – какую опасность вы для них можете представлять. Основное правило – держитесь от гуляющих людей подальше, объезжайте их с запасом, предупреждайте голосом о своем приближении, контролируйте скорость на крутых участках с закрытыми поворотами, особенно – после дождя, когда асфальт мокрый и скользкий.

Никогда не катайтесь по автомобильным дорогам, даже если на них крайне низкая интенсивность движения!

Г) Кроме непосредственно техники передвижения обязательно научитесь правильно останавливаться. У лыжероллеров правильно тормозить – один из главных навыков и умений для начинающего роллера.

Д) Если вы покупаете первые лыжероллеры, то не гонитесь за самыми быстрыми – вам необходимо освоить технику, привыкнуть к атмосфере передвижения по асфальту. Пусть быстрые роллеры будут для вас вторыми или третьими, когда вы полностью освоитесь в незнакомом вам пока спорте.

Е) Начинайте ваши занятия на лыжероллерах с «коньковых» версий. Дело в том, что «конек» хорошо тренирует мышцы-стабилизаторы, мышцы боковой поверхности бедра и ягодичные мышцы – те, которые отвечают за отталкивание в лыжах и которые непросто натренировать другими привычными для лыжников видами спорта: бегом и велосипедом.

Ж) При движении на лыжероллерах планируйте вашу траекторию на много метров вперед и просчитывайте варианты внезапного ее изменения в силу причин, на которые вы не можете повлиять.

2.Снаряжение, одежда и аксессуары

Один из вопросов, который необходимо решить, чтобы уверенно кататься на лыжероллерах — вопрос наличия необходимого, правильно подобранного снаряжения. Благодаря растущей, как на дрожжах популярности ассортимент снаряжения для лыжероллерного спорта за последние годы достаточно широк. Основные элементы этого ассортимента:

А) Шлемы

Обязательное снаряжение, как для взрослых, так и для детей, как для начинающих любителей, так и для профессионалов. Мы крайне рекомендуем использовать шлемы при занятиях лыжероллерами, это важный элемент вашей собственной безопасности. Вы катаетесь по жесткой поверхности, скорость, которую спортсмен может развить, например, при крутом спуске на скоростных роллерах может быть более 40 км / час. На официальных соревнованиях на старт вас не допустят без наличия шлема. В 100% случаев те, кто занимается лыжероллерами, используют обычные велосипедные шлемы, которые выбираются по форме головы.

Все велосипедные шлемы на сайте «Кант»

Б) Лыжные палки

Т.к. занятия лыжероллерами происходят на жестком асфальте, наконечники лыжных палок стачиваются гораздо сильнее, чем при контакте с мягким снегом. Именно поэтому некоторые компании делают специальные палки с наконечниками из твердых сплавов, которые предназначены для катания на лыжероллерах. Для тренировок используются те же самые лыжные палки, что и зимой, со снятыми кольцами за ненадобностью и с асфальтовым твердосплавным наконечником. При выборе материала древка мы рекомендуем не использовать супер-жесткие, профессиональные 100% карбоновые палки, т.к. они хорошо передают вибрацию, в то время как палки с более низким содержанием карбона и бОльшим содержанием полиуретана будут немного сгибаться, что будет более комфортным для суставов рук.

Подбор палок осуществляется, исходя из роста лыжника по простым формулам:
  • Длина палок под «коньковый» ход = 0,9 х рост (см)
  • Длина палок под «классический» ход = 0.85 х рост (см)
  • Например, при росте 175 см под «конек» подойдут палки 157,5 см, под «классику» – 148 см.

Все лыжные палки на сайте «Кант»

В) Перчатки. Отталкивание палками при движении на лыжероллерах достаточно интенсивное, часто оно происходит в жаркую погоду, ладони потеют и легко можно получить мозоли. Мы рекомендуем использовать для занятий лыжероллерами велосипедные перчатки – они прекрасно защищают ладони от натирания, благодаря накладкам из искусственной кожи, а легкая конструкция из эластичных тканей и сеток, с одной стороны плотно обтягивает кисть руки, с другой дает воздуху свободно проходить к ладони и испарять излишнюю влагу. При холодной и ветреной погоде можно использовать те же велосипедные перчатки с длинными пальцами и утеплением.

Все велоперчатки на сайте «Кант»

Г) Одежда для занятия лыжероллерами должна быть точно такой же, как для занятий бегом: с хорошей вентиляцией, свободная, подобранная по погоде.

Д) Дополнительная защита

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок катался на лыжероллерах или вы сами собираетесь кататься по не очень качественному асфальту, или у вас мало опыта или на трассе, где вы будете кататься крутые спуски и есть возможность упасть и травмироваться, мы вам рекомендуем использовать дополнительную роллерную защиту – на локти и колени.

Вся защита на сайте «Кант»

Е) Ботинки, которые используются для лыжероллеров

Существуют специальные ботинки для катания на лыжероллерах — с открытой конструкцией, очень тонким или вообще отсутствующим внутренним сапожком, более легкие и вентилируемые, чем обычные. Несмотря на то, что некоторые производители делают ботинки, специально приспособленные для лыжероллеров, большинство людей, которые катаются на лыжероллерах используют привычные лыжные ботинки, которые выбираются точно также, как модели для «зимы».

Все лыжные ботинки на сайте «Кант»

Ж) Крепления

На лыжероллерах используются точное те же крепления, что и на «зимних» беговых лыжах. Систему – NNN или SNS выбирайте в соответствии с системой ваших ботинок. Отличие есть в технологии установки креплений. Если крепления на лыжи ставятся по точке баланса, то на роллеры их необходимо ставить немного ближе к пятке — так, чтобы от пятки ботинка до заднего колеса оставалось около 3 мм. Так роллеры, чья рама гораздо короче, чем обыкновенные беговые лыжи, удобнее контролировать.

Все лыжные крепления на сайте «Кант»

З) Лыжероллеры

Как и стандартные беговые лыжи, лыжероллеры принято разделять на три класса:

1) Для «классического» хода

Длинная рама (больше 70 сантиметров), большие по диаметру и широкие по профилю колеса – для лучшего сохранения бокового равновесия. У «классических» лыжероллеров есть специальный механизм, блокирующий вращение колес назад, чтобы не было «проскальзывания» он позволяет катиться только вперед, таким образом создается эффект держания. Этот механизм работает всегда и при любой технике.

2) Для конькового хода

Особенности лыжероллеров для «конька»: узкие колеса большого диаметра, короткая платформа (в районе 60 сантиметров), отсутствие механизма-блокиратора вращения колес назад.

3) Комбинированный тип

Вариант «комби» оснащен механизмом-блокиратором, размер колеса сильно разнится. Как и в случае с лыжами, комбинированный вариант, конечно, приобретает некоторую универсальность, но и теряет все лучшие качества каждого вида – «комби» лыжероллеры не могут обеспечить качественное катание двумя стилями сразу.

Кроме деления на «классику», «конек» и «комби» лыжероллеры принято делить по использованию «для тренировок» и «для гонок».

А) Модели для тренировок

Конструкция и функционал обеспечивают максимальное соответствие «зимнему» лыжному ходу. Ключевые особенности: устойчивость и безопасность. На такие лыжероллеры иногда устанавливаются специальные устройства-замедлители (Speed Reducer), чтобы скорость передвижения, во-первых, была безопасна, во- вторых, соответствовала скорости реальных лыж. На «тренировочных» моделях используются колеса из мягкой резины или каучука, которые снижает вибрацию и повышают сцепление со скользким асфальтом. Такие колеса делятся на три типа – стандартные, медленные и очень медленные и имеют цифровую нумерацию, проставляемую производителем. О соответствии скорости и конкретным, указанным цифрам лучше уточняйте у продавцов в магазине – у всех производителей свои системы определения типов колес.

Рама тренировочного роллера по жесткости максимально близка к весовому прогибу обычных лыж.

Б) Модели для соревнований и высоких скоростей.

Гоночные роллеры делают с прицелом на бескомпромиссное получение максимальной скорости, и они отличаются, прежде всего, минимальным весом. Для таких роллеров характерна жесткая, короткая рама, которой легко толкаться, колеса большого диаметра из алюминиевых сплавов со скоростными подшипниками и тонкого профиля из жесткого полиуретана.

Конструкция лыжероллеров

А) Рама

Рама лыжероллеров передает усилие от ноги к колесам. Основными характеристиками рамы являются длина, жесткость и вес. Чем длиннее рама, тем более стабильно лыжероллер держит курс при прокате, но при этом снижается управляемость. Так же длинные рамы лучше гасят вибрацию. Как правило, коньковые лыжероллеры имеют длину рамы около 60-65 см, а лыжероллеры для классического хода около 70см.

Рама лыжероллеров, к которой крепятся колеса, отличается не только длиной, но и материалами – используются два основных вида: композитные (или карбоновые) и из алюминиевого сплава.

Первый тип используется спортсменами, желающими приблизить ощущения от катания на роллерах к лыжному прокату, за счет гибкого композитного материала, создающего эффект толчка, такая рама — пружинит. Такие лыжероллеры предназначены для тренировок по отработке лыжной техники.

Дополнительным свойством гибкой рамы является способность хорошо гасить вибрации от колес при катании по некачественному асфальту, поэтому езда на таких роллерах наиболее комфортна и они подходят для проведения длительных тренировок. При использовании композитных рам есть ограничения по весу лыжников — в отличие от лыж жесткость всех лыжероллеров рассчитывается на некоторый средний вес лыжника соответствующий примерно 60-70кг. Лыжник с бОльшим весом может продавить или сломать такую раму. Композитная рама требует гораздо более аккуратного с ней обращения – рамы из таких материалов гораздо легче царапаются и страдают от механического воздействия.

Жесткая рама является полной противоположностью гибкой. Алюминиевый сплав, из которого делают жесткие рамы, прочен, жёсток и подходит для атлетов с любым показателем веса.

Изготовленные из алюминиевого сплава рамы обладают практически абсолютной надежностью, жесткая рама лучше управляется. Обратная сторона жесткости – бОльшие вибронагрузки на ноги спортсмена. Жесткие рамы чаще всего используются в гоночных и скоростных моделях лыжероллеров.

Длина рамы или колесная база (расстояние между осями переднего и заднего колеса) так же влияет на контроль и равновесие. Чем длиннее рама, тем более прямолинейно движение, следовательно — проще держать равновесие и лучше гасятся вибрации.

Б) Колеса

Колеса — один из ключевых компонентов лыжероллеров. Для изготовления колес используются два основных типа материалов: износоустойчивый полиуретан и специальная резина.

Резина обладает хорошей упругостью, она обеспечивает комфорт при езде, так как эффективно снижает вибрацию и колебания, передаваемые от неровностей асфальта. Резиновые колеса обладают хорошим сцеплением с асфальтовым покрытием, даже если оно мокрое. Недостаток таких колес — они быстро стираются и на них с трудом можно развить большую скорость. Резиновые колеса лучше всего использовать на лыжероллерах для классического хода. При установке на коньковые лыжероллеры у резиновых колес могут слишком сильно истираться боковые поверхности — большой износ резины при коньковом ходе ограничивает ее использование.

Т.к. резиновые колеса медленные, они хорошо подходят только для тренировок.

> Полиуретановые колеса

Отличаются высокой жесткостью, благодаря чему чаще используются на коньковых лыжероллерах.

Жесткое полиуретановое колесо обладает высоким коэффициентом износостойкости. Из недостатков – повышенная вибрация при катании по неровной поверхности некачественного асфальта и слабое сцепление с мокрым.

Полиуретановые колеса отзывчиво реагируют на боковой толчок и именно поэтому рекомендуются для катания коньковым ходом и для скоростных тренировок или соревнований.

Срок службы любых колес, независимо от материала, который в них используется — от 1 до 5 лет в зависимости от дорожного покрытия, веса спортсмена и объемов тренировок. Спортсменам с массой от 75 кг рекомендуются более жесткие колеса (полиуретан), т.к даже самая твердая резина очень быстро приходит в негодность при большом весе и интенсивных нагрузках.

В) Подшипники

Подшипники являются важной частью колеса любых лыжероллеров, которые во многом определяют их скорость. Есть «быстрые» подшипники, которые используются для соревнований, есть «медленные» — для тренировок.

Т.к. лыжероллеры катаются по асфальту, на котором часто находится вода, песок и грязь, то всегда остро стоит вопрос попадания всего этого внутрь подшипников. При выборе лыжероллеров рекомендуем брать модели с водонепроницаемыми, «закрытыми» подшипниками.

По международной системе подшипники могут иметь обозначения ABEC от 1 до 11 — чем выше номер, тем выше чистота обработки шариков подшипника и совершеннее конструкция.

3. Модели лыжероллеров

1. RAY 2018 Carbon Classic Pro 75×43 мм

Лыжероллеры для классического хода, с карбоновой, легкой рамой, подойдут как для новичков, так и для профессионалов. Достаточно высокая цена обусловлена использованием карбона и, как следствие – очень легкой конструкцией.

Особенности и технологии:
  • Прочная рама из карбона
  • Быстрые колеса №2
  • Материал колёс: мягкий каучук
  • Длина платформы по осям колес: 780 мм
  • Общая длина лыжероллеров: 850 мм
  • Ширина платформы: 43,5 мм
  • Толщина платформы в средней части: 20 мм
  • Вес пары в сборе: 2350 гр
  • Наличие брызговиков, чтобы грязь не летала на ноги во время дождя: есть
  • Вес спортсмена: в диапазоне от 75 до 100 кг

2. RAY 2019 Сarbon Skate 100х24 мм

«Коньковые» лыжероллеры RAY Сarbon Skate – первые произведенные в России роллеры с платформой из 100% высококачественного карбона. Гибкая выгнутая рама в виде арки при отталкивании создает ощущения, похожие на ощущения, похожие на технику передвижения коньковым ходом на лыжах.

Особенности и технологии:
  • Прочная рама из карбона
  • Колеса №1, медленные, тренировочные
  • Материал колёс: резина + полиуретан
  • Длина платформы по осям колес: 610 мм
  • Ширина колес: 30 мм
  • Диаметр колес: 70 мм
  • Вес пары в сборе: 1748 гр
  • Наличие брызговиков, чтобы грязь не летала на ноги во время дождя: есть
  • Вес спортсмена: в диапазоне от 75 до 100 кг

3. Fischer 2019 Carbonlite Skate

Carbonlite Skate — легкие лыжероллеры для тренировок по «коньку». Модель легкая, сделанная с использованием композитов, подойдет для сильных спортсменов-любителей и профессионалов. Колеса – большие, что дает высокий клиренс, который позволяет кататься по неровным поверхностям. За виброгашение отвечает специальная конструкция рамы.

Особенности и технологии:
  • Профессиональная коньковая модель.
  • Новый облегченный сотовый, композитный материал рамы Air Core Composite.
  • Технология Razor Shape Base — обеспечивает достаточное пространство над землей, даже если угол отталкивания экстремальный.
  • Платформа имеет высокий клиренс, что позволяет лучше преодолевать возможные неровности на трассе
  • Наличие брызговиков, чтобы грязь не летала на ноги во время дождя: есть
  • Длина: 630 мм
  • Вес: 945 гр (1 шт)
  • Диаметр колес: 100 мм
  • Ширина колес: 24 мм

4. Fischer 2019 Carbonlite Classic

Carbonlite Classic — профессиональная модель для классического хода, рекомендуется для профессиональных спортсменов. Жесткая, прочная и легкая алюминиевая рама обеспечивает стабильное движение, в то время как широкая колесная база гарантирует отличную курсовую и боковую устойчивость.

Особенности и технологии:
  • Материал — Air Core Composite, отличается низким весом и высокой прочностью.
  • Конструкция лыжероллеров хорошо поглощает вибрацию, обеспечивает плавность движений и ощущение настоящих «классических» лыж.
  • Лыжероллеры имеют «стопор», что гарантирует отличное удержание при движении в подъем
  • Технология Razor Shape Base — обеспечивает достаточное пространство над землей, даже если угол отталкивания экстремальный.
  • Платформа имеет высокий клиренс, что позволяет лучше преодолевать возможные неровности на трассе
  • Длина: 630 мм
  • Вес: 1040 гр (1 шт)
  • Диаметр колес: 80 мм
  • Ширина колес: 40 мм

5. Fischer 2019 Junior Combi

Модель разработана специально для юных лыжников, кому нужна одна модель и на «конек» и на «классику». Центр тяжести ниже, чем у взрослой модели, что облегчает процесс поддержания равновесия. Прочная, легкая алюминиевая рама обладает жесткостью на кручение для плавного и эффективного катания. Есть механизм блокировки заднего хода.

Особенности и технологии:
  • Очень легкая, но прочная и жесткая на скручивание алюминиевая рама. Конструкция обеспечивает мягкое стабильное безопасное катание;
  • Благодаря высокому качеству производства ободы колеса обладают высокой прочностью;
  • Подшипники с двойной защитой от попадания грязи внутрь не требуют специального обслуживания;
  • Новый, прочный брызговик разработан специально для 80 мм колес — прочная и легкая конструкция из пластика, устанавливается одним винтом
  • Дорожный просвет 30 мм

6. Fischer 2019 RC5 Skate с креплениями

Лыжероллеры с предустановленными креплениями, предназначены для конькового хода. Прочная и легкая алюминиевая рама обладает оптимальной торсионной жесткостью для эффективного катания роллерам, независимо от веса, резиновые колеса с диаметром 80 мм обеспечивают комфортное и безопасное катание. Центр тяжести расположен низко – для лучшего равновесия. Укороченная колесная база делает лыжероллеры отлично управляемыми.

Особенности и технологии:
  • ALUMINIUM FRAME — очень легкая, но прочная и жесткая на скручивание алюминиевая рама. Конструкция обеспечивает мягкое стабильное безопасное катание;
  • PRECISION DRIVE — все компоненты в конструкции колес изготовлены с минимальными допусками. Благодаря качеству производства колеса обладают высокой прочностью;
  • Подшипники с двойным уплотнением не требуют специального обслуживания;
  • SPLASH GUARD 80 — новый брызговик разработан специально для всех 80 мм колес
  • Клиренс: 30 мм
  • Вес – 750 гр.
  • Диаметр колес – 80 мм
  • Ширина колес – 30 мм
  • Длина рамы – 59 см

7. Fischer 2019 RC7 Skate

RC7 Skate – скоростные лыжероллеры для конькового хода, подойдут как любителям, так и профессионалам.

Особенности и технологии:
  • Прочная алюминиевая платформа обладает хорошей торсионной жесткостью и обеспечивает оптимальную устойчивость на трассе;
  • Конструкция обеспечивает мягкое стабильное безопасное катание;
  • Благодаря качеству производства колеса с алюминиевым профилем обладают высокой прочностью.
  • Подшипники с двойным уплотнением не требуют специального обслуживания.
  • Брызговики на колесах
  • Длина: 620 мм
  • Вес: 795 гр (1 шт)
  • Диаметр колес: 100 мм
  • Ширина колес: 24 мм

8. Fischer 2019 RC7 Classic

RC7 Classic – лыжероллеры для классического хода со стопором, подойдут как для любителей, так и для профессионалов. Прочная алюминиевая рама отличается высокой торсионной жесткостью, оптимальным весом, хорошей боковой устойчивостью.

Особенности и технологии:
  • Прочная алюминиевая платформа обладает хорошей торсионной жесткостью и обеспечивает оптимальную устойчивость на трассе;
  • Конструкция обеспечивает мягкое стабильное безопасное катание;
  • Благодаря качеству производства колеса с алюминиевым профилем обладают высокой прочностью.
  • Подшипники с двойным уплотнением не требуют специального обслуживания.
  • Стопорное колесо способствует уверенному держанию в подъем.
  • Брызговики сделаны из прочного и легкого пластика.
  • Расстояние между осями колес составляет 700 мм
  • Диаметр колеса 80 мм
  • Ширина колеса 38 мм.
  • Клиренс 30 мм
  • Вес 900 грамм

Все модели лыжероллеров на сайте «Кант»

Лыжероллеры очень эффективный инструмент лыжной имитации летом и в межсезонье, тренируясь на них, следует учитывать некоторые вещи, особенно начинающим.

Приоритет, конечно, отводится безопасности, поэтому необходимо соблюдать несколько правил:

  1. Покупать только качественные лыжероллеры. Никаких noname!
  2. Использовать новые и заточенные наконечники для палок и следить, чтобы они были острыми.
  3. Всегда надевать шлем.
  4. Тщательно изучить трассу, прежде чем выходить на тренировку.
  5. Избегать крутых спусков, гравия, железнодорожных переездов и других опасных участков с неровностями.
  6. Перед использованием лыжероллеров проверять, на месте ли все шурупы и гайки в конструкции, периодически подтягивать их.

Семья на дому Грозовая активность | Внутри оркестра



Дети всех возрастов могут весело провести время, объединившись, чтобы устроить грозу в помещении! Это задание может быть настолько простым или сложным, насколько вы хотите, занимая всего 20 минут или пару часов.

  • Начните с разговора с детьми о грозе. Что они слышат? Что они видят? На что они похожи?
  • Собирайте предметы вокруг своего дома, чтобы имитировать все звуки и виды грозы.
  • Когда у вас будет один или несколько предметов, созданных или собранных из каждой секции, перечисленной ниже, самое время устроить шторм! Собери всех и вся в темную комнату — выключи свет и закрой двери и жалюзи. Поделитесь громом, молнией, дождем и ветрогенераторами между членами вашей семьи и сходите с ума!



Making Thunder: Краткая версия

Вот варианты без необходимости подготовки:

  • Возьмите простыни или полотенца у себя дома и хорошенько встряхните их.Это отлично подходит для более крупных и более сильных детей, особенно если они работают в парах, когда каждый держит одну сторону листа.
  • Используйте поверхности вокруг вас. Например, первым делом постучите по журнальному столику или подпрыгните по полу.
  • Вы также можете использовать только вашего тела. Посмотрите это забавное видео, чтобы услышать и увидеть, как можно использовать только руки, чтобы издавать звуки грома и дождя.

Making Thunder: более длинная версия

Вот простые самодельные барабаны для детей младшего возраста:


Создание грома: глубокое погружение

Хотите немного поработать над проектом? Вот более «продвинутые» поделки для детей старшего возраста:

  • DIY Thunder tube — на основе этой настоящей громовой трубы, которую музыканты используют в концертных залах для создания громовых звуков.
  • Модифицированный шумоглушитель громовой трубы
  • Хотите выложиться на полную? Отправляйтесь в строительный магазин и возьмите небольшой кусок листового металла. Оркестры и группы часто используют листовой металл, чтобы грозы покупали его, держа его в двух верхних углах, тряся и раскачивая. Если вы хотите достать какие-то инструменты, смоделируйте свой инструмент из стального листа по образцу этого сумасшедшего.

Создание молнии

Making Lightning: короткая версия


Making Lightning: более длинная версия

Это дает возможность встроить немного науки о свете и статическом электричестве

  • Используя несколько простых материалов, вы можете сделать этот молниеносный заппер.«Дети смогут увидеть и почувствовать молнию
  • Мы все видели маленькие статические разряды, летящие сквозь одеяла, когда уютно темной ночью. Сделайте это намеренно, потирая шерстяные или флисовые одеяла друг о друга или о кожу.

Дождь

Making Rain: краткая версия
  • Коснитесь своего кончиками пальцев или ногтями на твердой поверхности, например на столе.
  • Вернуться к этому видео из раздела грома, чтобы узнать, как вызвать дождь руками звуки.

Изготовление Ra в: более длинная версия

Создание ветра

Изготовление Wind: Short Version

Соберите несколько ветряков вокруг вашего дома, например,

  • Одеяло / полотенца (встряхните их, чтобы
  • Бумажные тарелки или другие плоские предметы для исследования могут действовать как легкие вентиляторы
  • Plus в настоящем вентиляторе, чтобы создать устойчивый «ураган». wind »

Создание Wind: более длинная версия

Конечный продукт


Есть много вещей, которые вы можете сделать для дальнейшего изучения с помощью этого задания:

  1. Передавайте различные элементы членам семьи, чтобы каждый ребенок мог попробовать все.
  2. Назначьте «Саймона» и сыграйте «Саймон говорит / слышит / видит» — «Саймон слышит ГРОМКИЙ гром» или «Саймон видит только небольшую молнию».
  3. Выберите человека, который возглавит ливень — пусть они укажут группе, когда сделать шторм ближе и дождь станет громче, пусть они сами решают, когда и хотят ли они грома или молнии, хотят ли они, чтобы это было спокойно. шторм или сумасшедший шторм и т. д.
  4. Поэкспериментируйте с предметами, которые вы используете. Какие звуки грома вам больше всего нравятся? Как сделать самый громкий дождь?

Как использовать перкуссию тела для создания звуков погоды вместе с учащимися — музыка в первую очередь

«ДАВАЙТЕ ДОЖДЬ»

НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ : вы и ваши ученики ВРЕМЯ ПОДГОТОВКИ: 0

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ УРОКА : 25-30 минут

СЛОВАРЬ: Перкуссия, звуковые эффекты, ритм-паттерн, постукивание, хлопанье

Вступительное задание: разучите с учениками песню «Дождь, дождь, уходи».

Практикуйтесь, предлагая ученикам сначала смотреть, а затем пытаться имитировать, используя устойчивый ритм, хлопая или постукивая ногами.

ЗАНЯТИЕ: 10 минут (интеграция ритмов с овладением языком и математикой) Integrated Music and Games

MAKING RAIN и следование инструкциям без словесных подсказок.

· Попросите учащихся сначала встать в круг плечом к плечу. Вы будете стоять внутри круга.

· Чтобы продемонстрировать свои указания, попросите учеников моделировать или копировать ваше действие или звук во время их выполнения, иначе известное как «делай как я». Студенты не должны начинать действие / звук, пока вы не пройдете прямо перед ними.

· Выберите одного ученика, чтобы начать, используйте зрительный контакт, когда начинаете движение, например, слегка постучав по макушке. Это сигнализирует студенту начать. Когда этот ученик копирует вашу ходьбу следующему ученику, затем следующему ученику и так далее .(Некоторые ученики обычно начинают сразу же, поэтому я стараюсь повторить, что они не должны начинать движение или звук, пока я не окажусь прямо перед ними.)

· После прогулки по кругу каждый ученик должен постучать его или ее голова тоже мягко. Там же и ученик, с которого вы начали, используя контакт для подачи сигнала, измените движение, потирая живот, убедившись, что они понимают, что могут изменить действия только тогда, когда вы находитесь прямо перед ними .(Это означает, что половина круга в одной точке будет активно задействована в одном движении, а другая половина — в новом движении).

· Поскольку теперь все ученики потирают живот, после того, как вы успешно пройдете по кругу, начните издавать каждый из следующих звуков:

ЗАДАНИЕ: Выполняйте каждое из этих движений и звуков последовательно, когда вы двигаетесь. круг, пока каждый ученик не будет участвовать.

  • 1.Потрите руки вместе, как будто вы пытаетесь их согреть, и ходите по кругу.

  • 2. Возьмите два пальца, постучите ими о два других пальца и периодически щелкайте языком.

  • 3. Постучите руками по бедрам.

  • 4. Постукивая руками по бедрам, топайте ногами, бегая трусцой на месте.

  • 5. Постукивая руками и бегая трусцой на месте, добавьте прерывистые хлопки в ладоши здесь и там для эффекта грома.

В этот момент ливень должен быть в полном объеме, и по мере его пика мы изменим схему вспять и остановим ее.

  • 6. Продолжайте двигаться по кругу и сначала уберите прерывистые хлопки.

  • 7. Во-вторых, продолжайте движение по кругу, но прекратите бег трусцой.

  • 8. В-третьих, продолжайте движение по кругу и измените его на:

  • 9.Студенты щелкают и кудахтают.

  • 10. Студенты потирают руки.

  • 11. После этого последнего движения, потирая руки друг о друга, подуйте тихо, как будто почти свистя, чтобы имитировать звук ветра. Должны быть слышны мягкие свистящие и свистящие звуки, и когда вы найдете подходящий момент, подайте сигнал всем остановиться, тихо сядя.

  • 12. ИЛИ: После этого последнего прохода по кругу найдите место внутри круга и, например, в подходящий момент, отключите звук и на мгновение отдохните в тишине.

ОТРАЖЕНИЕ: После ответа на следующие вопросы вернитесь к одному из первых заданий и обновите словарный запас

ВОПРОСЫ:

  • 1. Что вы слышали?

  • 2. Какие действия произвели какие звуки?

  • 3. Могли ли мы сделать такой звук всего одним человеком? А как насчет нескольких человек?

  • 4. Это была музыка?

  • 5.Всегда ли перкуссия — это звуковой паттерн или ритм?

Попросите студентов послушать дождь в следующий раз, когда пойдет дождь, и услышать различные звуки и посмотреть, похожи ли они на то, что вы только что создали в группе. Прочтите главы, посвященные созданию шейкеров и звуковых эффектов, на аналогичные темы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ЦЕЛИ:

  • 1. Студенты понимают, что работая вместе, мы можем достичь успеха.

  • 2. Учащиеся понимают, что такая погода, как ливни, имеет определенные закономерности.

  • 3. Учащиеся понимают, что «перкуссия» — это все, что сотрясает, ударяет, стучит или ударяет по чему-либо.

Продолжение: Прочтите стихотворение о дожде. Попросите студентов имитировать звуки дождя, которые они использовали в нашем упражнении «дождь», чтобы «проиллюстрировать звуковые эффекты».

Преимущества песен действия

Детские песни, особенно детские песни с интерактивными упражнениями, включая игры с пальцами, движения рук и тела, ASL, творческое использование языка, рифмовку и создание текстов, предлагают детям широкий спектр забавных и игровых способов изучения языка, словарного запаса, образовательных концепций ( Азбука, числа, цвета, рифмы, животные, фигуры и т. Д.) наряду с развитием мелкой и крупной моторики. Вот 12 важных преимуществ, полученных от детских песенных занятий:

  1. Детские боевые песни укрепляют память и память. Детские боевые песни предлагают богатый опыт обучения, позволяющий детям запоминать информацию различными способами. Детские боевые песни заставляют детей учиться музыкально, словесно, визуально и физически — и все это одновременно. Сочетание всех этих стилей обучения, которые можно найти в детских песнях-боевиках, усиливает запоминание информации и способность вспоминать то, что было изучено.

  2. Детские подвижные песни развивают мелкую и крупную моторику. Детские боевики с играми пальцев, движениями верхней и нижней части тела и американским языком жестов (ASL) приносят пользу для здоровья. Эти движения побуждают детей использовать пальцы, руки и тело для движений. Контролируемые действия, содержащиеся в этих детских песнях, помогают поддерживать движения тела, а также управлять движениями ума и тела.

  3. Детские боевые песни улучшают зрительно-моторную координацию. «Игры с пальцами» и детские песенки-боевики с использованием американского языка жестов помогают детям координировать движения рук и пальцев и развивать зрительно-моторную координацию. Вот песня на американском языке жестов из второго тома пьес для воспроизведения под названием Rain Drops .

  4. Детские боевые песни поддерживают слушание и требуют выполнения указаний . Дети будут обращать внимание на взрослых, которые разучивают и разыгрывают детские песни-боевики.Песни-боевики требуют, чтобы дети слушали и следовали указаниям, чтобы петь, двигаться, по очереди, развивать новые идеи или выполнять другие действия в песне.

  5. Детские боевые песни улучшают языковые навыки, словарный запас и понимание слов. Все детские песни-боевики требуют, чтобы дети использовали свое понимание слов, выучивали новые слова и идеи, а иногда и манипулировали словами и рифмами. Детские песни-боевики — это забавный музыкальный способ научить и укрепить язык, словарный запас и понимание слов.

  6. Детские боевые песни для поддержки готовности к чтению. Детские песни-боевики помогают развить четкое понимание букв алфавита, фонематическое восприятие, словарный запас и значения слов. Это распознавание, понимание и углубленное знание букв и слов улучшает их готовность всех детей. Этот детский боевик из третьего тома пьес для совместной работы продемонстрирует это. Он называется Мне нравятся письма.

  7. Детские боевые песни укрепляют усвоение основных образовательных концепций. Сочетание действий и песен для обучения образовательным концепциям (азбука, числа, цвета, рифмы, животные и словарный запас) — один из самых эффективных способов обучения детей.

  8. Детские боевые песни воспитывают любовь к музыке. Дети любят использовать свой голос, тело и воображение, когда они подпевают, двигаются и творчески адаптируют песни. Это увлечение музыкой закладывает основы для получения удовольствия от музыки во всех ее формах.

  9. Детские песни-действия способствуют развитию чувства собственного достоинства и уверенности в себе. Дети могут успешно подпевать, двигаться и творчески адаптировать большинство песен в детских сборниках музыкальных сборников «Песни для совместной игры». . Их успехи в освоении соответствующего возраста, но при этом сложных, как физических, так и вербальных, помогают укрепить личную самооценку и уверенность в своих личных способностях.

  10. Детские боевые песни способствуют развитию творческих способностей, приспособляемости и воображения .Play-Along Songs побуждает всех родителей, учителей, специалистов по раннему детству и опекунов научиться в игровой форме адаптировать детские боевики. Наши инструкции помогают переставлять песни, выбирать новые действия, звуки и идеи, создавать новые рифмы и писать новые стихи. Все эти творческие манипуляции детьми с песнями-действиями помогают заложить основу для использования детьми своего творческого воображения в других сферах жизни и образования.

  11. Детские боевые песни способствуют развитию социальных навыков и сотрудничества. Когда отводится особое время для преподавания, обучения, творческой адаптации и исполнения детских песен-боевиков, дети осваивают множество различных социальных навыков. Они учатся молчать, слушать, следовать указаниям, по очереди, сотрудничать, останавливаться, сидеть и многое другое. Вот веселая детская песня-боевик, которая помогает детям следовать указаниям. Если это из тома 1 песен для воспроизведения, называется Jumping

  12. Детские боевые песни вовлекают детей и взрослых в общение .Дети любят общаться со взрослыми вокруг них. Детские боевые песни позволяют взрослым и детям играть, петь, вести себя глупо, проявлять творческий подход и просто наслаждаться обществом друг друга в веселой и милой манере, которая способствует и укрепляет связи.

Линия продуктов

Игра в имитацию шеф-повара Кори Ли

СЛЕДУЮЩАЯ ВЕСНА, когда шеф-повар удостоен трех звезд Мишлен Кори Ли открывает свой новый ресторан In Ситу на первом этаже значительно расширенного Музея современного искусства Сан-Франциско, ни одно из блюд в меню не будет его собственным.«Я хочу сделать что-то, что лучше всего представляет то, что делает музей», — говорит Ли с заднего сиденья такси в 7000 милях от дома, путешествуя по Гонконгу с кураторским намерением. «Я думаю об этом как о выставке еды».

После ухода из French Laundry и Per Se после почти десятилетнего обслуживания и открытия Benu в районе Сан-Франциско к югу от рынка в 2010 году 37-летний Ли разработал свой собственный стиль кулинарии. Дегустационное меню Benu включает такие ингредиенты, как колючки морского огурца, морское ушко и зимняя дыня.Тысячелетние перепелиные яйца, сосиски XO из морепродуктов и паровые булочки с трюфелями отражают увлечение Ли китайской техникой. Ли, который родился в Сеуле в 1977 году, вырос в Нью-Йорке и Нью-Джерси, также исповедует корейские традиции. Он также затрагивает японскую и мексиканскую кухни (быть местным рестораном иногда означает уважать культуры вокруг вас). В предисловии к кулинарной книге Бену, опубликованной этой весной, Дэвид Чанг называет Кори Ли «одним из лучших поваров на земле.”

Учитывая репутацию Ли как автора, его новая концепция — неожиданный поворот. Вместо того, чтобы предлагать свежеприготовленные рецепты в выбранном им стиле, Ли разрабатывает ресторан для SFMOMA, который будет действовать как часть постоянно меняющейся, хотя и съедобной, коллекции заведения. Блюда будут приготовлены шеф-поварами, которыми восхищается Ли, и точно скопированы. Его воссоздания вместе подчеркнут пиковые моменты современной и современной кулинарии так же, как выставка, исследующая художественный жанр, демонстрируя его самые грозные таланты.«Независимо от того, в какое время года вы приедете, — говорит Ли, — вы получите представление о том, что происходит в мире как географически, так и стилистически».

Там, где обзор, скажем, абстрактного экспрессионизма может включать де Кунинга, Клайна и Хофманна, Ли будет полагаться на работы Келлера, Редзепи и Дюфресна. Попросив 80 лучших шеф-поваров представить рецепты их собственных творений, Ли стремится собрать в одном месте самые разные кулинарные шедевры, тем самым обеспечивая более широкий доступ к ним.«Я давно не был в таком возбуждении», — говорит Ли, выскакивая из такси и оказываясь в изнуряющей гонконгской жаре. «Я чувствую, что мне снова 20, и я смотрю на всех этих великих поваров, которые хотят выступать на их кухнях».

Ли прилетел в Гонконг — куда он ездил более дюжины раз, чтобы добыть свои шипы морского огурца, среди других деликатесов — чтобы выучить три рецепта, предназначенных для In situ. Обращаясь к поварам, Ли, все еще не зная, сколько блюд будет одновременно появляться в его меню, спросил, как они хотели бы передать свои знания.Даниэль Булуд прислал по электронной почте номера страниц одной из его книг: раздел, в котором подробно описаны его гребешки Black Tie, блюдо, которое восходит к канун Нового года 1986 года в Le Cirque и включает трюфели и двустворчатые моллюски en croûte. (Булуд говорит, что это непростое блюдо, поэтому он прислал демонстрационное видео в качестве продолжения.) Перуанец Гастон Акурио отправил эмиссара на кухню Бену, чтобы продемонстрировать его способ приготовления севиче. Пара уважаемых французских поваров, на поколение старше Ли, полностью отказались от участия.В своем послании Ли также предложил путешествовать, изучать блюда не через переписку по электронной почте и скачивание видео на iPhone, а наблюдать за поварами на их территории. «Прежде чем мы откроемся, — говорит он, — я обойду всю Францию ​​и Англию. Я буду в Японии ». В Осаке 43-летний шеф-повар Хадзиме Йонеда из ресторана Hajime будет обучать Ли листу лотоса, грейпфруту, саке и блюду юдзу, которое он назвал « аме, — шум дождя».


Блюда от шеф-повара Кори Ли от Бену

В Бену в Сан-Франциско шеф-повар Кори Ли разработал свой собственный стиль приготовления.

ДЕГУСТАЦИОННОЕ МЕНЮ | «Это Кори Ли!» — говорит Уайли Дюфрен. «Если бы мне пришлось составить список людей, с которыми мне было бы удобно готовить еду, он оказался бы на вершине. У него потрясающий талант ». Из меню Бену: помидоры, кельтус и колбаса XO.

Фотография Марка Махани для WSJ. Журнал

1 из 7

•••••


1 из 7

Показать подпись

ДЕГУСТАЦИОННОЕ МЕНЮ | «Это Кори Ли!» — говорит Уайли Дюфрен. «Если бы мне пришлось составить список людей, с которыми мне было бы удобно готовить еду, он оказался бы на вершине.У него потрясающий талант ». Из меню Бену: помидоры, кельтус и колбаса XO.

Фотография Марка Махани для WSJ. Журнал

Легкость, с которой другие повара согласились с концепцией, свидетельствует о способностях Ли. «Я имею в виду, это Кори Ли!» — говорит Уайли Дюфрен, который представил блюдо с креветками и крупой (в нем крупа из креветок) из своего позднего великого манхэттенского ресторана wd-50.«Этот парень не шутит. Если бы мне пришлось составить список людей, с которыми мне было бы удобно готовить еду, он оказался бы на вершине. Он потрясающий талант ». Булуд отмечает, что дух товарищества влияет на сегодняшнюю кулинарную сцену как ингредиент. «Это так много об обмене, братстве и сотрудничестве, — говорит он. «Это следующий шаг в этом движении».

Тем не менее, просить творческие таланты в любой дисциплине раскрыть секреты их авторских работ с намерением воссоздать их — непростая задача.Но кулинария не совсем похожа на живопись, скульптуру или музыку, где копирование произведения считается подделкой или нарушением авторских прав. Повара публикуют рецепты, чтобы другие могли попробовать. Инструкции доступны. Однако молчаливо понимается, что любые попытки подражания должны происходить наедине, дома. Желание Ли публично копировать блюда других шеф-поваров может подвергнуть его критике — не обязательно из-за того, что он ворует, но из-за того, что ему не удалось реализовать то, что удалось одному из его коллег. Тем не менее, он уже защищает себя от такой возможности, вкладывая часы и концентрируясь на то, чтобы приготовить каждое блюдо так, как если бы оно было его собственным.

Идя по длинному ярко освещенному индустриальному коридору Landmark Mandarin Oriental, Ли пожимает руку поварам. На кухне отеля его встречает шеф-повар голландского происхождения Ричард Эккебус: высокий и худощавый, с красной бородкой и во всем белом, включая платок, повязанный на шее. Он выглядит готовым бежать с быками. В течение последних 10 лет 48-летний Эккебус работал над созданием флагмана изысканной кухни отеля Amber, зарабатывая две звезды Мишлен в течение семи лет подряд.

Ли заехал в «Эмбер» во время недавнего книжного тура, чтобы готовить для его взыскательных клиентов — смеси местных и международных гастрономов и магнатов — магнат — это слово, используемое в Гонконге часто и с небольшой иронией. Это такая толпа, когда VIP-гости на частных самолетах предлагают полететь с Эккебусом домой, чтобы приготовить еду перед тем, как отправить его обратно в Гонконг в воздушном люксе, все расходы оплачены. Находясь здесь, Ли обнаружил, что его тронуло чувство общности Эккебуса.«Ричард имеет отличную репутацию в гостях у поваров со всего мира», — говорит Ли.

In situ также будет работать с учетом интересов сообщества и инклюзивности. «Одна из проблем поваров заключается в том, что наши возможности ограничены пространством, которое есть у каждого из нас, — говорит Ли. «Охват людей через социальные сети — это не то, о чем еда. Что-то вроде этого ресторана поможет поварам охватить гораздо более широкую аудиторию ». Продовольственные конференции и фестивали пытались сделать то же самое, но с очевидными ограничениями.Обычно они длятся всего пару дней, но часто переполнены, несмотря на высокие цены на билеты. Что еще более проблематично, приготовление пищи во временной обстановке часто не обеспечивает точности работы, выполняемой на постоянной кухне. Ли избегал таких возможностей. «Пять лет назад я принял решение не обращать внимания на международные тенденции, держаться подальше от кулинарных конференций и мероприятий, и все это для того, чтобы создать для Бену индивидуальность, которую нелегко идентифицировать», — говорит он. «Сейчас все наоборот. Все дело в погружении в мир, налаживании отношений и продолжительной работе с поварами со всего мира.”

Пока Ли одевается в белое бэну и джинсовый фартук, Эккебус рассказывает ему о своем недавнем отпуске недалеко от Пхукета, Таиланд, подводном плавании с аквалангом и тренировках по тайскому боксу. «Я чувствую себя очень опасно», — шутит Эккебус, вынимая поддон с японскими товарами uni из холодильника. Толпа мандаринских восточных публицистов, одетых в черное, коллективно ахает и начинает делать снимки. Эккебус кладет кусочек морского ежа на плоть, соединяя большой и указательный пальцы. Он делает то же самое для Ли, чтобы попробовать, когда они обсуждают свое сотрудничество.Ли объясняет, что In situ фактически станет хранителем фирменного блюда Эмбер: морского ежа в желатине из лобстера с пюре из цветной капусты, икрой и хрустящей вафлей из морских водорослей на стороне. Этот шаг приносит пользу обоим ресторанам. «Из-за этого блюда я больше ничего не могу сделать с уни», — говорит Эккебус. «Это популярно, но мешает творчеству».

Завсегдатаи Amber пошутили о создании группы Occupy Amber, названной в честь политических движений Occupy Wall Street и, в Гонконге, Occupy Central, если Эккебус выберет этот пункт из меню.Ли, с другой стороны, будет предоставлять кулинарные услуги, представляя блюдо — размышления шеф-повара о прохладе и сливочности — в контексте музея. «Одним из компонентов будет обучение», — говорит Ли. «Если мы не предоставляем информацию об истории и технике в доступной форме, то это не музей. Мы все еще пытаемся придумать, как рассказать о каждом блюде, не создавая впечатление семинара. Очень важно найти баланс между пребыванием в музее и рестораном.Меню будет больше похоже на музейную программу, но посетители смогут взаимодействовать с ним, разворачивая его несколько раз, чтобы открывать все больше и больше информации ». Часть доходов от каждого предмета будет возвращена первоначальным поварам, большинство из которых решили пожертвовать свою долю музею или другой благотворительной организации. Блюдо Эккебуса вернет СФМОМА.

Хотя кураторы часто спешат собирать произведения искусства, им необязательно учиться их создавать. «Мы сделаем это именно так, как вы», — говорит Ли Эккебусу.Это означает взвешивание ингредиентов до грамма, подробное описание каждого этапа процесса с точностью ученого и видеосъемку ложкой медленно загущающего желатина Эккебуса. (В видеозаписи демонстрации Эккебуса на iPhone Ли не говорится, только повторяющиеся движения и шум, гипнотическое гудение, которое придает ему ощущение видеоарта.) Для покрытия и обслуживания это означает вытаскивание измерительной ленты и указание точных размеров салфетки, столовые приборы и сосуды, используемые для каждого блюда. «Неофициально я стал думать о Кори как о нашем кураторе кулинарии», — говорит директор SFMOMA. Нил Бенезра.«Он делает что-то абсолютно новое».

По пути в Fook Lam Moon, семейный ресторан кантонской кухни, история которого в Гонконге насчитывает почти 70 лет, Ли выражает волнение, привлекая внимание к способу приготовления, которому уже несколько десятилетий, а то и столетий. «Из всех рецептов, — говорит Ли, — мне больше всего любопытен этот. Идея о том, что китайский шеф-повар старой закалки делится своими методами, на самом деле не так распространена ».

Чтобы подчеркнуть свою точку зрения, Ли рассказывает мне китайскую народную историю.«Ученик спрашивает своего учителя, — говорит Ли, — почему моя курица никогда не бывает такой вкусной, как ваша?» Учитель отвечает: «Потому что у вас осталось много-много лет, чтобы учиться» ». Ли смеется и раскрывает главную мысль. : «Когда ученик отворачивается, — говорит он, — мастер бросает в блюдо апельсиновую цедру и уходит». Commander’s Palace, ресторан луизианско-креольской кухни, основанный в Новом Орлеане в 1880 году, будет единственным местом, представленным в In situ, который старше, чем Fook Lam Moon. Но для Ли Фук Лам Мун хранит величайшие секреты.

На его кухне димсам делают потрясающе. Сервировочные корзины сложены в ряд, что делает их похожими на бамбуковое подобие комплекса Марина-Сити в Чикаго (узнаваемого по обложке альбома Уилко Yankee Hotel Foxtrot ). Цыплят обжаривают целиком над пузырящимися воками, не погружая в жидкость, а держите над ними и поливая их горячим маслом, пока они не станут нежно приготовленными. Джанет Чуи, 42-летняя руководительница ресторана в третьем поколении, которая вместе со своим старшим братом Дунканом помогает управлять рестораном, объясняет, что поварам с определенным уровнем квалификации разрешается готовить только на определенных работах.Это как оркестр. В музыке самый талантливый игрок садится на первое место. На кухне Fook Lam Moon лучший повар готовит вок номер один. Ли поглощает панораму. «Мне повезло, что я здесь», — говорит он.

« Охват людей через социальные сети — это не то, о чем еда. что-то вроде этого ресторана поможет поварам охватить гораздо большую аудиторию. ”

— Кори Ли

Шеф-повар Леунг Сан Лунг, 48 лет, ветеран Фук Лам Мун с 20-летним стажем, стоит на своем рабочем месте, его мизансцена готовы к работе.«Мы думали, какую еду нам следует приготовить для вашего проекта», — говорит Чуи Ли. «Мы решили приготовить что-нибудь на пару, что очень по-кантонски, с ингредиентом, который вы можете найти в Сан-Франциско, — крабом». Между Ли и Леунгом на серебряном прилавке стоит клешня рачка и сосуды с выдержанным вином Шаосин, фирменным бульоном ресторана, яичным белком и зеленым луком.

Леунг говорит прямо на кантонском диалекте. Чуи переводит для Ли, который одной рукой записывает видео, а другой делает записи.Когда блюдо готово, яичные белки и бульон смешиваются и готовятся на пару до консистенции заварного крема. Сверху кладут вареные клешни краба в винном маринаде. Наконец, Леунг украшает нарезанным зеленым луком. «Довольно легко?» — спрашивает Чуй. «Я полностью это понимаю, — говорит Ли. «Пожалуйста, скажи людям, что у настоящей китайской еды есть будущее, Кори», — говорит Чуй, объяснив за пирогом из репы с соусом XO и тушеной кожей помело с сушеной икрой креветок, что молодое поколение местных поваров больше заинтересовано в изучении западных блюд. стили.

«Фук Лам Мун так важен для проекта», — говорит Ли, перекусывая лапшой в уважаемом магазине вонтонов Mak’s. «У нас тоже будут« крутые »повара на данный момент», — говорит он. « Дэниел Паттерсон, Рене Редзепи — они важны, но Fook Lam Moon помогает нам представлять великолепную кухню ». Ли добавляет соус чили в свою миску и отхлебывает. «Где еще могут встретиться эти миры прямо сейчас?» он спрашивает. «Я думаю, что важно, чтобы они пересекались где-нибудь, кроме Instagram.Мы можем быть этим проводником для обмена культурами, для интерпретации мира через произведения ».

Ли щепетильно относится к тому, чем он подписался. Современники доверили ему свои творения и репутацию. Он нелегко относится к ответственности. Но теперь, когда он заходит на кухню одного из ресторанов Мэтта Абергеля, бара с морепродуктами в японском стиле под названием Ronin, его тревога, кажется, проходит. Абергель, 33-летний канадский эмигрант, который начал свою карьеру в Маса в Нью-Йорке, также владеет Yardbird, специализирующимся на якитори, и магазином изысканной кухни Sunday’s Grocery в Гонконге.«Чего мы пытаемся достичь?» он спрашивает. Под фартуком Абергель носит шорты и футболку; на его ногах: высококлассное сотрудничество между Supreme и Vans, в котором есть фраза «F-Em!» напечатаны белыми буквами на красной ткани. «Цель, — говорит Ли, — просто потусоваться».

Ли явно находится в своей зоне комфорта: учится, задает вопросы, записывает и измеряет. Абергель все это разбирает. Тарелки, которые он использует для блюда, созданы в Венеции, Калифорния, но сделаны в Хасами, Япония.Ли говорит, что купит набор. Смешивают масло из морских водорослей и панировочные сухари панко. Абергель перемешивает 20 минут, прежде чем добавить свежие водоросли, нама-нори. Повара обсуждают соленость и единое происхождение, а затем Абергель кладет свои ингредиенты в небольшую керамическую миску: жирное маслянистое панко, морские водоросли, морского ежа. Используя микроплан, он наносит сверху цедру кабосу — острый зеленый цитрусовый фрукт.

«А теперь разбейте его полностью», — инструктирует Абергель.

«Разбить морского ежа?» — недоверчиво спрашивает Ли. «Вы действительно приказываете посетителям разбить его?»

«Ага, — говорит Абергель. «Смешайте все это, пока это не станет ужасным».

Ли улыбается, довольный нестандартной и смелой идеей. «Это удивительное дело, — говорит Абергель. «Мы сможем четко представить ваш стиль», — говорит Ли. Абергель смотрит на стопку панко и спрашивает Ли, не хочет ли он повторить рецепт еще раз, но Ли уже развязывает фартук, готовый перейти к следующему испытанию.«Я понял», — говорит Ли, хлопая Абергеля по спине. «Я думаю, что у меня есть это».

Copyright © 2021 Dow Jones & Company, Inc. Все права защищены. 87990cbe856818d5eddac44c7b1cdeb8

Как одна индийская деревня превращает дождь в парфюм

В индийском штате Уттар-Прадеш деревня Каннаудж находится в четырех часах езды к востоку от Тадж-Махала, белого мраморного чуда, построенного императором Великих Моголов при Джахан-шахе. память о своей третьей и любимой жене. Императрица Мумтаз Махал умерла в 1631 году, родив 13-го ребенка.Тадж — это великая песнь Джахана о потерянной любви. Но он также оплакивал свою королеву гораздо более личным образом. Во-первых, Джахан больше никогда не пользовался духами. Ароматные масла, известные в Индии как аттаров , были одной из главных общих страстей пары.

Тогда и сейчас Каннаудж был местом, где можно было получить прекрасные ароматы — жасминовое масло, розовую воду, корни травы, называемой ветивером, с букетом, охлаждающим нос. Никто точно не знает, когда именно там началось производство аттара ; археологи обнаружили глиняные сосуды для дистилляции, датируемые тысячелетиями древней харапской цивилизацией в долине Инда.Но сегодня Каннаудж — это центр исторической парфюмерии, которая привлекает к тому же стремлению большую часть города. Большинство сельских жителей так или иначе связаны с ароматами — от жилистых мастеров, которые парят лепестки над дровами в огромных медных горшках, до матерей, которые катят ароматические палочки в тени, пока их малыши спят на разноцветных циновках поблизости.

Наряду со своей древней парфюмерией жители Каннауджа унаследовали замечательное умение: они могут улавливать запах дождя.

Каждая буря оставляет свой запах или оставляет его позади.Металлический звук, который может наполнять воздух перед летней грозой, исходит от озона, молекулы, образованной в результате взаимодействия электрических разрядов — в данном случае молнии — с молекулами кислорода. Точно так же знакомый затхлый запах, исходящий от улиц и ливневых водоемов во время наводнения, исходит от соединения под названием геосмин. Побочный продукт бактерий, геосмин — это то, что придает свекле землистый вкус. Дождь также улавливает запахи от встречных молекул. Таким образом, его сущность может проявляться так же по-разному, как и все цветы на всех континентах: ярко-розовая, едва заметная, как гвоздика, мимолетная, как запах флердоранжа, когда ваша машина проезжает мимо рощи.Это зависит от типа шторма, части мира, в которую он падает, и субъективного воспоминания носа, стоящего за запахом.

Городской дождь пахнет дымящимся асфальтом, в отличие от сладкого травянистого дождя в сельской местности. Океанский дождь пахнет солёным запахом, как от морских моллюсков штата Мэн во время отлива. В пустыне на юго-западе Соединенных Штатов редкие штормы пронизывают атмосферу креозотом и шалфеем. На юго-востоке частые шквалы оставляют сырую свежесть влажного соснового леса. «Чистый, но стильный», — назвал Томас Вулф изысканным ароматом американского Юга.

Нигде благоухание дождя не бывает более сильным, чем в экстремальных климатических условиях мира, где происходят самые сильные сезонные штормы на Земле.

Но нигде благоухание дождя не может быть более сильным, чем в экстремальных климатических условиях мира — в Индии, Юго-Восточной Азии, Западной Африке и некоторых частях Австралии, — где огромные сухие участки пустыни затоплены самыми сильными сезонными штормами на Земле. В засушливых местах, где большая часть годового количества осадков зависит от ливней, муссоны формируют все, от детства до культуры и торговли.И они приходят с иссушающим воспоминания ароматом. Для Санджива Чопры, врача и автора индийско-американской Гарвардской медицинской школы, суглинистый запах долгожданных дождей, пропитывающих сухую почву Индии, является «запахом самой жизни». Земная эссенция сильнее всего, когда дождь утоляет обезвоженную землю. Аромат может настолько соблазнить пораженных засухой животных, что заставляет жаждущий скот ходить кругами.

В 1950-х и 60-х годах пара австралийских минералогов Изабель Джой Беар и Ричард Гренфелл Томас задались целью обнаружить источник этих пикантных духов.В конечном итоге они связали запах с органическими соединениями, которые накапливаются в атмосфере, включая пьянящие терпены, выделяемые растениями. Основные компоненты скипидара и смолы, терпены также помещают эссенцию в эфирные масла. Это свежесть сосны, прохлада перечной мяты, пряность имбиря. Камни и глина поглощают терпены и другие молекулы из атмосферы, как губки, а во время жарких и сухих участков в пустынных местах накапливаются большие запасы этого соединения. Когда влажность опережает сезон дождей, влага высвобождает материал из его каменистых пор и передает свою остроту ветру.Аромат становится более сильным после засухи, потому что у эфирных масел было больше времени, чтобы закрепиться в слоях породы.

Публикуя в журнале Nature в 1964 году, Беар и Томас предложили название аромату дождя. Они назвали его «петрихор» — смесь греческих слов петра, рок и ихор, кровь богов в греческой мифологии. Но ученые признали, что не они первыми опознали штормовой запах.Они даже не были первыми, кто его добыл. Фактически, то, что они назвали petrichor, уже было фирменным ароматом, произведенным в Каннаудже. Извлеченный из выжженной глины и дистиллированный с использованием древних методов, он известен как митти аттар — духи Земли.

Когда я читал статью австралийских ученых, я сомневался, что жители деревни Каннаудж все еще будут создавать духи дождя полвека спустя. Но на всякий случай я разыскал Шакти Винай Шулку, директора Индийского центра развития ароматов и вкусовых качеств, правительственного агентства, которое поддерживает местную индустрию эфирных масел.Я был взволнован, узнав, что не только жители деревни все еще производят митти-аттар , но и сам смог увидеть процесс, если смогу добраться до Каннауджа накануне сезона дождей. Пролетев 8000 миль в Индию и сесть на поезд в сельский район на севере центральной части штата Уттар-Прадеш, я оказался в древнем городе, который крепко держится за прошлое.

На его окраине на многие мили растянулись поля, засаженные ароматными культурами, чередующиеся с дымоходами сотен небольших печей для обжига кирпича, которыми этот регион также известен.Подобно аттарам , кирпичи производятся в Каннаудже сегодня, как и много веков назад: земля из красной глины вырезается из верхнего слоя почвы, затем складывается и обжигается людьми, чьи отцы, деды и прадеды рубили, складывали и обжигали кирпичи.

В рядах культур белые цветы жасмина в форме морских звезд расцвели в своем воско-темно-зеленом океане. Твигги-деревья, называемые гуль-хина , тоже цвели, их крошечные цветы сгруппировались в точки белого пламени. Обычные листья на дереве gul-hina превращаются в необычную хну, которая украшает руки и ноги женщин для особых случаев или окрашивает темные волосы в пряный красный цвет.Из цветов дерева также получается нежный сладкий аттар . Чтобы получить около 1 фунта чистого аттара , может потребоваться около 100 фунтов лепестков цветов или трав, растворенных в фунте сандалового масла — идеальной и самой чистой основе для эфирных масел. Большие семьи отправляются рано утром или более прохладными вечерами за хрупкими цветами. Они упаковывают свой урожай в джутовые мешки, а затем спешат, прежде чем лепестки начинают увядать, к одной из двух дюжин паровых винокурен в городе.

В наше время Каннаудж также называют политическим районом — обширным домом для более чем одного города.5 миллионов человек. Но старый город сохраняет большую часть своей ароматной истории; по оценкам, 40 000 из 70 000 его жителей так или иначе связаны с парфюмерной индустрией. Когда я приехал, я заметил маленькие домики и парфюмерные магазины, стоящие бок о бок на улицах. Кое-где в честь богов возводились красочные индуистские храмы, построенные для одного человека. Коровы бродили по дороге, и мимо проносились опасно высокие велосипеды со связками ароматических палочек. Кирпичная арка, протянувшаяся через главную дорогу, объявляла о бизнесе Каннауджа на хинди и урду: «Парфюмерия, ароматные табаки и розовая вода.

Кирпичная арка Каннауджа, возведенная в 1944 году (Синтия Барнетт)

Шукла, человек, которого коллеги описали как суперсмеллер («нос всех носов», — сказал один), служил моим проводником. Он прошел обучение в области европейской парфюмерной промышленности и с болью наблюдал, как индустрия аттара его родной страны теряет долю рынка из-за современности. Когда в начале 1990-х годов Индия открыла свою экономику для внешней торговли, молодые индийцы, заботящиеся о своем бренде, начали обращаться к французской парфюмерии. За последнее десятилетие отрасль частично выжила благодаря популярности аттара как аромата для табачных изделий.Но поскольку многие штаты Индии призывают к запрету на материалы, вызывающие рак, полагаться на этот единый рынок в будущем может быть невозможно.

За аркой и по грунтовой дороге мы подошли к дому семьи Сиярам, ​​которая продавала ароматную землю из ямы за своим домом местным парфюмерам. Яма, покрытая дождевой водой во время сезона дождей, высохла в предмуссонное лето. Сиярам — мать, отец и их взрослые дети — использовали деревянные палки, чтобы расколоть иссушенную землю, и воду из ближайшего пруда, подаваемую через дизельный насос, чтобы помочь им сформировать из земли диски, которые они затем запекали в примитивной печи . Некоторые из этих дисков, получившие название khapra , оказались у парфюмера Munna Lal Sons & Co., который мы посетили следующим, пройдя по узким извилистым дорогам обратно через старый город Каннаудж. Там я познакомился с руководителем компании в третьем поколении, Ахилешем Патхаком, и представителем четвертого поколения — его дочерью Свапнил, 24-летней выпускницей инженерного факультета, которая выросла в школе-интернате и только что вернулась в Каннаудж. узнайте ароматное дело семьи.

Каждое поколение построило часть эклектичного комплекса, где большая семья также жила в ряду хорошо оборудованных белых домов.Довольное стадо водяных буйволов отдыхало в тени пары массивных индийских сиреневых деревьев, отделявших дома от производства духов. Патак сказал мне, что его дед Мунна Лал создавал ароматы дождя с момента открытия бизнеса в 1911 году; Лал обучил методам отца Патхака, который научил их ему.

Если Каннауй чувствовал себя прошлым веком, то винокурня, на которой компания варит эфирные масла, в том числе аромат дождя, относилась к прошлому тысячелетию. Не было ни искусственного освещения, ни промышленного оборудования, ни следов современности.Сквозь крышу и открытые стены естественный свет падал на мастеров, разжигающих костры под медными котлами, называемыми град. , которые торчали из длинных рядов кирпичных перегонных кубов, как гигантские окаменевшие яйца.

Древняя, кропотливо медленная дистилляция, практикуемая в Каннаудже, называется deg-bhapka . Каждый по-прежнему состоял из медной печи ° , построенной на собственной печи и рядом с ее собственным поддоном с водой, и выпуклого конденсатора, называемого бхапка (приемник), который выглядел как гигантская тыква из орехового ореха.Когда приходит свежая порция цветов, мастера кладут фунты роз, или жасмина, или других лепестков в каждые градусов, заливают градусов, водой, забивают крышку сверху и запечатывают грязью. Они разжигают под ним дровяной огонь или коровий навоз, затем наполняют приемник сандаловым маслом, которое служит основой для ароматов, и погружают его в корыто. deg и bhapka соединены с полой бамбуковой трубой, по которой ароматные пары из котла для кипячения попадают в сандаловую масляную основу.

Парфюмерия Munna Lal Sons & Co. в Каннаудже (Синтия Барнетт)

Как и семьи Сиярам и Патхак, рабочие винокурни унаследовали точные навыки от отцов и дедов. Они должны внимательно следить за огнем, чтобы тепло под котлами оставалось достаточно теплым, чтобы вода внутри превратилась в пар, но никогда не была настолько горячей, чтобы испортить аромат. Они также должны поддерживать в кювете с водой достаточно прохладу, чтобы пары превращались обратно в жидкость, наполняя сандаловое масло своим пьянящим ароматом.Каждые несколько часов они выключают ресивер, каждый раз охлаждая град. влажной тканью, чтобы остановить конденсацию. Для дистилляции типичной партии лепестков весом 100 фунтов требуется шесть или семь часов.

Однако в тот день, когда я приехал, винокурни варили только аттара , который не поступает с завода, сгребая глиняные диски Сиярамов в медные горшки, прежде чем налить воду и молотить по крышкам. Пройдет шесть-семь часов, прежде чем весь аромат испарится из глины.В этот момент мужчины осушали приемники через отверстие в дне, откачивая воду, которая сконденсировалась в сосуде, до тех пор, пока не оставалось только богатое ароматное масло, которое скопилось наверху.

mitti attar нельзя закончить до тех пор, пока он не будет налит в специальную кожаную бутылку под названием kuppi и запечатан внутри. Attar , не хранящийся в kuppi. «по существу испорчен», — сказал Шукла, всегда опасаясь современных технологий производства, особенно всего, что связано с пластиком.«Момент, когда вы кладете его в кожаный флакон, очень важен, как и момент, когда вы кладете его на кожу. Это позволяет аттару высвободить оставшуюся влагу и ощутить свой истинный аромат — в данном случае — первый дождь на земле ».

Нашей последней остановкой на маршруте mitti attar была розничная парфюмерия, принадлежавшая торговцу с тремя пальцами по имени Раджу Мехротра. Мехротра, также занимаясь делами своего отца и деда, сидел за прилавком из мыльного камня, металлические полки позади него были забиты стеклянными бутылками и банками любого размера, наполненными маслами и аттарами всех типов: жасмин, чампака, роза, кевда. , три вида лотоса, имбирная лилия, гардения, франжипани, лаванда, розмарин, грушанка, герань и многие другие, о которых я никогда не слышал.

mitti attar находился в стеклянной бутылке высотой в дюйм на прилавке. Я открутил маленькую золотую шапочку, закрыл глаза и вдохнул аромат индийского дождя. Пахло землей. Пахло выжженной глиной, облитой прудовой водой на заднем дворе Сиярамов. Аромат полностью отличался от воспоминаний о дожде, которые я уносил из детства и из моей части мира — заряженный озоном воздух, влажный мох, «чистый, но смелый» запах юга Вулфа. Но он был совершенно привлекательным: теплый, органический, богатый минералами.Это был запах ожидания, окупившегося: 40 лет или больше, чтобы сандаловое дерево вырастило свою ароматную сердцевину; четыре месяца жаркого, пыльного лета в северной Индии до прихода дождей в июле; день для терракоты для медленного обжига в печи.

Я попросил Шуклу, суперпарсителя, рассказать мне, что этот запах привел ему в голову. «Это запах Индии», — сказал он. «Это напоминает мне мою страну».


Этот пост был адаптирован из книги Синтии Барнетт «Дождь : естественная и культурная история».

Звуковые эффекты Фолея от предметов повседневного обихода


Что общего между сельдереем и сломанными костями? И какое отношение кокосы имеют к лошадям? Monty Python Поклонники могут иметь представление о том, к чему это идет. Мы говорим о Фоли — искусстве создания звуковых эффектов для добавления к фильмам и другим материалам при пост-продакшене.

Вот что действительно удивительно: звуки, которые имитирует Фоли, почти никогда не используются в реальных записях. Дождь не используется для создания звуков дождя, при стрельбе из пистолета может не использоваться ружье, и ни одна кость не сломается при создании звуковых эффектов, разрушающих кости.

Секрет Фоли кроется в повседневных предметах домашнего обихода. Щелканье стеблей сельдерея пугающе похоже на звук ломающихся костей; удары кокосов действительно звучат как ходьба лошади (спасибо, Monty Python ).

История

Foley насчитывает более 80 лет, начиная с тех времен, когда господствовало радио. Технологии и средства массовой информации с тех пор явно выросли, но основы Фоли остались в основном нетронутыми. Это просто случай «не чинить то, что не сломалось».

Присоединяйтесь к нашему творческому сообществу

Получите доступ к лучшим видеосоветам, советам по дизайну и предложениям прямо в свой почтовый ящик.


Ниже мы собрали 13 самых любимых звуковых эффектов Фолея с описанием того, как каждый эффект создается с помощью предметов домашнего обихода.Вы можете найти все эти звуковые эффекты с неограниченным количеством загрузок в нашей бесплатной библиотеке Storyblocks.

13. Кокосы = шагающая лошадь

Всегда любимец публики, звук идущей лошади действительно можно создать, ударив кокосы вместе. Мы слышали, что эта техника может быть довольно сложной, поэтому вам, возможно, придется потратиться на некоторые тренировочные кокосы.


Загрузите стоковую звуковую дорожку шагающей лошади.

12. Бэкон = Дождь

Заменить звук дождя на жареный бекон — это странно, но в конечном итоге гениально.Вы можете проверить свои способности слышать бекон, посмотрев видео ниже, где мы предлагаем вам определить, какие звуки являются звуками дождя, а какие — беконом.

Мы также думаем, что «Бэкон и Рейн» было бы отличным названием для группы.


Загрузите стоковую аудиозапись жареного бекона.

11. Сельдерей = ломка костей

Возьмите пучок сельдерея, скрепите стебли вместе и разломите их пополам. Вы успешно создали звук, ломающий кости, и на вас не подали в суд.Этот трюк избавит вас от поездки в больницу — и в зал суда. Storyblocks также является безопасным и экономичным вариантом.


Загрузите стоковую звуковую дорожку с изображением щелкающего сельдерея.

10. Пистолеты для скоб = выстрелы

Звук тяжелого штапельного пистолета удивительно похож на звук настоящего выстрела. Скобовый пистолет также предлагает пользователю гораздо больше контроля, чем настоящий пистолет. Только убедитесь, что ваша рука не мешает.


Загрузите стоковую звуковую дорожку с выстрелами.

11. Бамбук = Стрелки

Если у вас заканчиваются стрелы или вы потеряли лук, небольшая бамбуковая палка подойдет. Быстро проведите бамбуком мимо микрофона, и издаваемый им свист будет похож на летящую стрелу.


Скачать звуковую дорожку со свистом стрелы.

9. Газета = Трава

Положите измельченную газету в пластиковый пакет и аккуратно толкните его. Результат будет звучать так, как будто человек идет по высокой траве.Бонус: нет сенной лихорадки.


Загрузите стандартную аудиозапись прогулки по высокой траве.

8. Алюминий = гром

Эффект «алюминий как гром» более известен, но не менее интересен. Размахивание алюминиевым листом будет издавать звуки, похожие на гром, а изменение ваших движений добавит реалистичности эффекту.


Загрузите стоковую звуковую дорожку с изображением грома.

7. Телефонная книга (или кусок мяса) = штамповка

Некоторые художники Фолея рекомендуют стучать по телефонной книге, чтобы имитировать звук удара.Эта тактика была бы проще 10 лет назад, когда телефонные книги были более распространены, но ударить по куску мяса — еще одна альтернатива, хотя и скользкая.


Скачать стоковую звуковую дорожку перфоратора.

6. Целлофан = Огонь

Записи настоящего потрескивающего огня могут быть весьма разочаровывающими — вы, вероятно, просто услышите белый шум и несколько хлопков. К счастью, шуршащий целлофан издает очень приятный звук, похожий на огонь.


Загрузите стоковую звуковую дорожку потрескивающего огня.

5. Ржавые петли = качели

Если вы хотите издать действительно жуткий звук, ржавые петли — отличный помощник. Звук ржавой петли звучит так же, как звук качелей или скрипучей двери, которые являются довольно распространенными визуальными эффектами в жанре ужасов.


Загрузите стандартную звуковую дорожку скрипящего шарнира.

4. Мусорные баки = Сердцебиение

Heartbeats — еще один главный продукт фильмов ужасов, и (к счастью) для воспроизведения не требуется стетоскоп.Возьмите пластиковую корзину для мусора, переверните ее и сдвиньте дно внутрь и наружу. Отрегулируйте ритм в соответствии с желаемой скоростью сердцебиения. Вы также можете использовать крышку от бутылки Snapple.


Загрузите стоковую звуковую дорожку сердцебиения.

3. Руки = Поцелуи

Любой, кто пережил тяжелые школьные годы, знаком с этой техникой Фолея. Чтобы создать звук поцелуя, просто обнимите вашу руку. Чтобы быть более конкретным, поместите один на изнанку предплечья.Чем влажнее, тем лучше.


Загрузите стоковую аудиозапись поцелуя.

2. Телефонные книги = падающие тела

Пора снова достать телефонную книгу. Сверните книгу, заклейте ее и начните ронять на вещи. Это создаст убедительный «глухой удар», имитирующий звук падающего на землю тела. Отличный вариант без травм.


Загрузите стоковую звуковую дорожку упавшего тела.

1. Грецкие орехи = Черепа

Грегг Барбанелл, художник Фоли в «Ходячих мертвецах», измельчает грецкие орехи, чтобы создать звук сокрушающих черепов.Конечно, когда ситуация требует регулярных звуков, ломающих кости, он просто придерживается сельдерея. Фоли может быть очень кровавым бизнесом.


Загрузите стоковую аудиозапись сокрушающих черепов.

Готовы приступить к следующему проекту? Вы можете загрузить каждый из этих эффектов Фолея в нашей библиотеке, а также тысячи бесплатных стоковых музыкальных треков и звуковых эффектов.

Мэдди Стерн
Писатель-фрилансер

Мэдди Стерн — писатель-фрилансер и графический дизайнер из Вашингтона, округ Колумбия.C. площадь. Как один из самых ярых защитников фондовых СМИ, она, как известно, при любой возможности обсуждала достоинства акций.

Том Виггинс (1849-1908) · Библиотека специальных и цифровых экспонатов USF

W.1. Автор фотопечати Golder & Robinson, N.Y. Авторские права принадлежат John G. Bethune. — Это изображение доступно в отделе эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса США под цифровым удостоверением личности cph.3b30858. Общественное достояние, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=16289681

Том Виггинс, позже известный как Слепой Том, родился в рабстве и продан вместе со своими родителями генералу Джеймсу Нилу Бетьюну, юристу и редактору газеты в Колумбусе, штат Джорджия. Его слепота не позволяла ему выполнять работу, которую обычно давали бы порабощенному ребенку, поэтому, как сообщается, его оставили играть и исследовать в доме Бетьюнов. Именно в это время его интерес к музыке был обнаружен, возможно, дочерьми генерала Бетьюна.Его считали музыкальным вундеркиндом и к пяти годам он написал «Шторм дождя» как частичную интерпретацию звука дождя на крыше. Он был отличным имитатором и мог воссоздавать целые разговоры и звуки. Ученые, изучавшие Виггинса, предположили, что его поведение и способности могли быть индикаторами аутизма и что, если бы он жил после описания аутизма, его бы считали аутичным ученым («Слепой Том Виггинс», прим.д.).

Генерал Бетьюн заключил контракт с Виггинсом с менеджером по работе с талантами, который возил его на гастроли по всему югу до, во время и после Гражданской войны. Военные действия между Севером и Югом не позволили Виггинсу отправиться в тур по Северу. Часто считалось, что его выступления приносят пользу Конфедерации, что побуждает современников критиковать его шоу как укрепляющие негативные стереотипы. Тем не менее, его музыкальные подвиги оставались в центре внимания статей о нем и его запланированных обязательствах.Солдат из Северной Каролины описал некоторые эксцентричные способности Тома:

«Одним из его самых замечательных подвигов было исполнение сразу трех музыкальных произведений. Одной рукой он сыграл« Хорнпайп Фишера », а другой -« Янки Дудл », а также спел« Дикси »одновременно. спиной к пианино и перевернутыми руками «. («Слепой Том Виггинс», без даты)

Хотя Виггинса часто называли неизученным, у него был ряд наставников, которые помогли ему развить свой собственный музыкальный стиль.Ученые-музыковеды не могли отрицать обширных навыков и проницательности Тома Виггинса в музыке: «Любые сомнения в музыкальном гении Тома развеиваются после изучения содержания его отдельных произведений» (Grimsley, 2006). Его выступления также включают игру на других инструментах, пение, декламацию на нескольких языках и имитацию политических речей (Smith, 2016). Том также начинал представляться, подражая менеджерам, которые представляли его в прошлом. Уилла Кэтэр посетила такое представление и отметила:

«Было странно видеть, как он выходит на сцену своими собственными губами — словами другого человека — представился и тихо рассказал о своем собственном идиотизме.В этом было безумие, гротескный ужас, что было интересно неприятно. Над странными действиями этого человека смеются, и все же это зрелище не смешно. Это слишком приближает нас к тому, о чем мы, здравомыслящие люди, не любим думать ». (« Слепой Том Виггинс », без даты)

Виггинс был несовершеннолетним в конце Гражданской войны, и генерал Бетьюн ухватился за возможность сохранить прибыльный и популярный заряд после освобождения, убедив родителей Виггинса передать контроль над его карьерой в течение пяти лет.После этого первоначального контракта, когда Виггинс достигнет совершеннолетия, он будет сохранен семьей Бетьюн или ее партнерами по более традиционным деловым контрактам, по которым большая часть заработанных им денег и контроль над собственной жизнью будут передаваться его работодателям. На протяжении его карьеры в новостях появлялись многочисленные битвы за опеку над Томом Виггинсом, но Виггинс оставался связанным с семьей Бетьюн («Бетьюн, Томас Грин Уиггинс (« Слепой Том »)», 1999) до своего выхода на пенсию.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Авторское право © 2021 Es picture - Картинки
top